恰同學(xué)少年觀后感優(yōu)秀影評(píng)

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《恰同學(xué)少年》講述的是偉人少年時(shí)期的故事,看完讓人熱血沸騰。這里給大家整理了一些有關(guān)恰同學(xué)少年的觀后感,希望對(duì)大家有所幫助.

恰同學(xué)少年觀后感1

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇,我被深深地打動(dòng)了。不僅僅因?yàn)閯∏榈牡辞郏驗(yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會(huì)職責(zé)感使人欽佩,他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆,他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

少年時(shí)期,是一個(gè)人個(gè)性構(gòu)成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想,往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代,給了我們大學(xué)生無限啟示,告訴我們就應(yīng)心懷祖國、志向遠(yuǎn)大,先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫拢岢鲎约旱目捶?,雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評(píng),但他心懷祖國和改變舊中國xiànzhuàng的偉大理想得到了教師們的肯定,也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦,假期無處可去住在山上的亭中,也不能改變他的達(dá)觀,攜友一同讀書游山,淋山雨而叫好,給我留下了深刻的印象。正如他以前所說,與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此,因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能,團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代,他們游走于工廠鄉(xiāng)村,成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后,他們更是各顯所長,在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù),他們的氣魄與膽量,他們的志趣與胸懷,無一不令人深深為之折服。

反觀自身,恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會(huì),我們物質(zhì)上充裕,卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁,卻反而常常失去理想,更缺乏社會(huì)職責(zé)感。在大學(xué)甚至是中學(xué),虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是;怠于努力而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩,但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中,他的所作所為讓人厭惡,生活中,他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。

但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘,不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理,也是這部劇集的最好見證!正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年,才有了之后的富強(qiáng)中國!我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代,我們不可能也沒有必要成為革命家,但放眼天下,我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會(huì);遠(yuǎn)觀未來,我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù),即使對(duì)于個(gè)人,我們也應(yīng)不斷自我完善,立志樹節(jié),選取正確的人生道路。

恰同學(xué)少年觀后感2

在媽媽的推薦下,我下了《恰同學(xué)少年》,看完以后頗有感受:

首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范,孔昭綬先生作為校長,以教書育人為目標(biāo),將經(jīng)世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學(xué)子的腦中,要用教育來開啟尚未開化的民智,用教育來喚醒沉睡中的中國。其間,楊昌濟(jì),徐特立,黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教于一師,“欲栽大木駐長天”,他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國的棟梁,毛澤東他們?cè)谝粠煷蛳铝松詈竦膶W(xué)識(shí)基礎(chǔ),在老師的引導(dǎo)下有了自己的思想,通過一系列的活動(dòng)獲得了初始的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些教師可以為了一個(gè)學(xué)生的偏科,由校長組織討論,并引發(fā)對(duì)教育方式、培養(yǎng)人才的思索;他們可以為了一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,向教育司提議并更改校規(guī),試問在當(dāng)今的教育中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么?現(xiàn)在,越來越多的人開始接受“教育產(chǎn)業(yè)化”的思想,使得教育的目的出現(xiàn)偏差,老師被工資獎(jiǎng)金升學(xué)率領(lǐng)導(dǎo)牽著走,學(xué)校對(duì)學(xué)生劃分三六九等。那么何為師,何為教?

其次,就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長,他們身處二十世紀(jì)九十年代,辛亥革命,袁世凱復(fù)辟,北洋政府,護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)……正是在這樣的國亂民荒中,毛澤東他們立志要強(qiáng)國,強(qiáng)民,以國家的興亡為己任,他們要用知識(shí)來改變貧困落后的中國。遠(yuǎn)大的理想,堅(jiān)定的信念,責(zé)任感與使命感,我認(rèn)為這是一代偉人成長起來的關(guān)鍵所在?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”顧炎武的一個(gè)“匹夫”二字,使多少人望而卻步。當(dāng)有了改變社會(huì)的理想,又怎么會(huì)在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想,貧困似乎顯得那么蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要,就像高爾基所言:沒有信仰,則沒有名副其實(shí)的品行和生命。

但他們畢竟還是一群孩子,他們也有過迷茫和彷徨,有過苦楚和辛酸。當(dāng)他們面對(duì)袁世凱惡行、當(dāng)他們面對(duì)兒女私情和理想抱負(fù)的矛盾、當(dāng)他們面對(duì)權(quán)和利與信仰理想的碰撞時(shí),是老師的開導(dǎo)和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到:縱使是千年的古城壁,依然會(huì)有植物爬滿石縫間,未來是美好的......

再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物:城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會(huì)老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹......他們的深明大義,讓我覺得中國之所以沒有滅亡,正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬,也打破了人們對(duì)紈绔子弟的印象,他從一個(gè)軟弱無能的少爺,變成一個(gè)敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽,在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》......

這部創(chuàng)下央視收視紀(jì)錄的紅色勵(lì)志電視劇,真的是讓人獲益良多,大家也不妨親自去感受一下偉人的成長歷程。去找找自己的榜樣。

最后,就以梁啟超的話共勉吧:

造成今日之老大中國者,則中國老朽之冤業(yè)也;制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道,彼與世界作別之日不遠(yuǎn)矣,而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然,彼明日將遷居地方,而我今日始入此室處。將遷居者,不愛護(hù)其窗櫳,不潔治其庭廡,俗人恒情,亦何足怪。若我少年者,前程浩浩,后顧茫茫,中國而為牛、為馬、為奴、為隸,則烹臠鞭棰之殘酷,惟我少年當(dāng)之;中國如稱霸宇內(nèi),主盟地球,則指揮顧盼之尊榮,惟我少年享之,于彼氣息奄奄,于鬼為鄰者,何與焉?彼而漠然置之,猶可言也;我而漠然置之,不可言也。使舉國之少年而果為少年業(yè),則吾中國為未來之國,其進(jìn)步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張;奇花初胎,皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉我少年中國,于天不老;壯哉我中國少年,與國無疆!

恰同學(xué)少年觀后感3

梁啟超先生曾說過:“今日之責(zé)任,全在我少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話,將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。

每每看《恰同學(xué)少年》,心中便總會(huì)熱血沸騰、心潮澎湃。這本書朦朦朧朧地激起了我的理想與斗志。在這本書中,我才知道了什么是真正的師生情誼,什么是真正的胸懷天下,什么是真正的豪情壯志,什么是真正的同學(xué)情深……

有許許多多的人物在書中出現(xiàn),而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問底的毛澤東,遇事往往深思熟慮的蔡和森,常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他,我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時(shí)那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣,眼前仿佛掠過毛澤東在球場(chǎng)上那百戰(zhàn)百勝的英姿,心中徘徊著毛澤東對(duì)易永畦同學(xué)臥床不起時(shí)無微不至照顧的身影……一次次想起,便不由自主地佩服起來。

俗話說得好“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都不可能十全十美,毛澤東也不例外,他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動(dòng)了。但是這并不會(huì)影響到他駛向成功的彼岸。

“趁著這滿山夜色歸你我所享,烈風(fēng)驟雨中,凌其絕頂,一覽眾山,豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們?cè)阡冷罏r瀝的雨中是如此豪情,是如此快活。他們兩人仿佛兩個(gè)狂野的戰(zhàn)士,完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去,嘗嘗那妙不可言的感覺,想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng),浴我之體!雨,浴我之身!烈風(fēng)驟雨,浴我之魂!”頓時(shí),青年們?cè)诟呱街夏浅錆M自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。

毛澤東是個(gè)非常勤奮的人,他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮,一分一秒都不放過。他曾說過:“覺可以一日不睡,飯可以一日不吃,書不可以一日不讀。”他那優(yōu)異的成績是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會(huì)的問題,便立刻向同學(xué)與老師請(qǐng)教。就連睡覺之時(shí),他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評(píng)語與心得,字字刻出了他對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí),也十分酷愛運(yùn)動(dòng)。一年四季,不管是狂風(fēng)暴雨,還是烈日炎炎,甚至是寒風(fēng)呼嘯,他都始終鍛煉著自己。我想,就是因?yàn)槿绱耍珴蓶|才會(huì)既富有豐富的知識(shí)也有強(qiáng)健的體魄,為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他,從古人的“程門立雪”到“袁門立雨”,用自己的誠心感動(dòng)了老師,也感動(dòng)了我。他,天天堅(jiān)持洗冷水澡,以此來鍛煉身體,這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他……

毛澤東為了自己的理想所奮斗,并且他成功了!“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!闭l知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗,因?yàn)槲覀冎馈倌陱?qiáng)則國強(qiáng)!

恰同學(xué)少年觀后感4

我看了這部電視劇,對(duì)我的啟發(fā)很高,這部電視劇的幾位主角,都是少年,他們給我的印象很高,因?yàn)樗麄兦趭^好學(xué)、樂于助人、孝順父母、無私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì),最讓我佩服。

這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東,他非常尊師,有一次,他在上課跟老師頂嘴,晚上的時(shí)候,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去老師家向老師道歉,初時(shí),老師不肯原諒他,他就跪在老師家門口不起,過了許久,老師看他那么誠懇,就原諒他了。

這些少年非常愛國、愛人民。有一次,毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人,他們身上沒有槍,用一個(gè)鐵桶放一些鞭炮,讓敵人誤以為是槍聲,然后大家一起說了一句話:“放下槍,不然你們?nèi)€(gè)人都要死?!边@聲音在敵人的周圍回蕩著。那些敵人叫毛澤東他們下來談判,毛澤東堅(jiān)決要他們繳槍,而且一只不剩,后來,有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生,說他們沒有槍,他在向?qū)W生軍其余的人叫道:“你們沒有槍,如果真有就一槍射過來呀!”幸好,一群長沙城的警察下來援救,射了一槍給那個(gè)人,不然毛澤東他們就慘了。在這件事中,我非常佩服毛澤東他們的鎮(zhèn)定、冷靜。

這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大后一定要學(xué)他們一樣,做一樣,做個(gè)有勇氣、愛讀書的少年。

恰同學(xué)少年觀后感5

翻開《恰同學(xué)少年》,走進(jìn)毛澤東,走進(jìn)那段難忘的歲月,感受那個(gè)時(shí)代的青春激情。

內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了以毛澤東,蔡和森,向警予,楊開慧,陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷,改造中國與世界的雄心斗志。

懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的好奇心,翻開這本震撼心靈,給予我無限斗志的《恰同學(xué)少年》。

徒步游湖南,組建學(xué)生軍,開辦工人夜校。一顆顆積極向上,為國為民的心,仿佛催促著東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起,也為我們譜寫心中最美的詩篇。

穿越時(shí)空,那個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”,“五四運(yùn)動(dòng)”,中國共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長舒,激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉,而有的人卻讓我領(lǐng)會(huì)昂首向前;一句“感國家之多難,誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾,瞬間萬分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭;書生練兵則告訴我:沒有一個(gè)野蠻強(qiáng)健的身體,光有滿腦子書蟲,那國家的強(qiáng)沒有了武力的振興何提成就啊;

合上這本書,回憶她一樁樁,一件件震撼人心的事件。它教我向領(lǐng)袖革命看齊,引我邁出困境將歷史和未來的接力棒焊接。

新中國,新未來是中國無數(shù)個(gè)中華兒女,拋頭顱灑熱血換來的。我暗暗許下誓言:在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

我在靜謐中感嘆道:“書中看到的竟不是一堆“國家,民族,理想,志向”的大道理,而是一個(gè)個(gè)年青人為新世界而奮斗,打拼的歷史。我想:歲月是永遠(yuǎn)奪不走那昂首挺胸的神情,張翅飛翔的雄鷹,就算再過一個(gè)世紀(jì)來翻開它,也依然會(huì)讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是。”


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