影片《神奇飛書》觀后感范文五篇精選
大家看過《神奇飛書》嗎?關(guān)于《神奇飛書》的觀后感要怎么寫呢?接下來就是小編給大家?guī)淼挠捌渡衿骘w書》觀后感范文，歡迎大家閱讀參考!
影片《神奇飛書》觀后感范文一
《神奇飛書》這部短片講述的是人與書的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過后，房子壞了，書沒了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。
短片畫面有彩色變?yōu)楹诎?，再由黑白變?yōu)椴噬A(yù)示莫斯幸福的生活變得對(duì)生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書籍。曾記得博爾赫斯說過“如果有天堂，那天堂一定是圖書館的模樣!”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書籍的出現(xiàn)，這本書點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來到那個(gè)他想也沒想過的書的世界。書的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)，對(duì)于大多數(shù)愛書的人來說不得不說是一種莫大的安慰?，F(xiàn)代社會(huì)中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書細(xì)細(xì)品味，與書為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì)就變得越來越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書》的問世，喚醒了人們對(duì)于書籍文化的重視，對(duì)于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛書的人重新看到希望的曙光。
我自身也經(jīng)歷過生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺得有濃厚的黑色壓迫著，沒有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽光讓我睜不開眼，去面對(duì)這樣的生活挫折。深夜里，問自己，錯(cuò)在哪?終于，我在書籍中重新找回自己，知道如何去釋懷生活中的不如意。
其實(shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過程。莫斯所在的那個(gè)地方，書籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書，殘破的封面，散架的內(nèi)頁，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書了。挽救這本書也是一個(gè)新奇的過程，將內(nèi)頁都粘貼好，整理好，老書卻沒有反應(yīng)。那本小樂譜書翻到了讀書的畫面。原來是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新;人也是有年齡的，我們與書為伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無法品味，書籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無數(shù)的想象力和好奇心;讓我們看到菩提樹和彼岸花;讓我們品味到親情的濃、愛情的痛;讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià);讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬物，請(qǐng)選擇書籍，莫斯先生一定會(huì)如是說!
影片《神奇飛書》觀后感范文二
今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書》這個(gè)片子，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個(gè)先生在陽臺(tái)上看書的時(shí)候，突然刮起了龍卷風(fēng)，把房子吹走了和他的書。
等風(fēng)停后，先生發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，他的手杖、帽子、書都回來了，只是書上的文字都被風(fēng)吹走了!他到街上尋找，途中碰到一位書仙，被書帶著在空中飛，先生看書可以飛，于是他也把書扔到天空中，也想讓自己的書飛起來，結(jié)果書掉下來了。書仙把她自己的一本書送給了先生，那本書帶他來到一個(gè)很大的書房，里面有各種各樣的書，先生看到很高興，書還圍著他跳舞。先生每天給他們喂食物、換衣服，有些書病了先生會(huì)給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無微不至!
可愛的小書們?cè)谙壬恼疹櫹拢^著快樂的每一天，恢復(fù)了體力。房子周圍的人們開始到先生這里借書，看了書的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時(shí)間一天天過去了，先生變老了，他要回家了這些可愛的小書就圍著先生先生就回到年輕的時(shí)光，先生也像那位書仙一樣飛了起來，可是先生把他喜愛的小紅書留了下來，又來了一位小姑娘代替先生來照顧這些可愛的小書們。
看完這個(gè)短片以后，我知道了書也是有生命的，它們會(huì)跳舞會(huì)回報(bào)照顧、愛護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會(huì)像書仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
影片《神奇飛書》觀后感范文三
神奇飛書動(dòng)畫運(yùn)用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之余更多的思考設(shè)書籍對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊憽?/p>
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說過“心里暗想，天堂的模樣應(yīng)該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在于琳瑯滿目的圖書，內(nèi)涵在于書香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。大學(xué)的核心在于圖書館，作為廣商的學(xué)生，很慶幸自己學(xué)校能夠擁有環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學(xué)生的基本需求圖書館。在圖書館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動(dòng)與不安，這一切都?xì)w功與書籍的魅力。
個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)缺少閱讀的人是容易急躁的，因?yàn)樗欢梅怕_步，傾聽內(nèi)心真實(shí)的聲音;而一個(gè)缺少閱讀的國(guó)家是更加容易急躁的，因?yàn)樗麩o暇自我反省。在一個(gè)充斥著浮躁和喧囂的時(shí)代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識(shí)，還能塑造一顆細(xì)膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因?yàn)橐槐竞脮谋澈笫且粋€(gè)真正寫作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學(xué)睿智和歷史視野;而寫作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬物之靈長(zhǎng)”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當(dāng)我們今天心甘情愿的把一切“高貴的理性、優(yōu)美的儀表和文雅的舉動(dòng)”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂中，當(dāng)我們正在把自己變得“在行動(dòng)上多像一個(gè)市儈，在智慧上多像一個(gè)白癡”時(shí)，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎?
現(xiàn)有一種觀念在蔓延“讀書無用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有著天壤之別，但我認(rèn)為讀書從來就不和財(cái)富構(gòu)成絕對(duì)的等比關(guān)系，讀書多就意味著獲得財(cái)富多嗎?這明顯是一種短視現(xiàn)象，是一種非常功利的看法，現(xiàn)實(shí)生活中的確是存在著很多無法通過讀書來改變貧窮命運(yùn)、身份地位的例子?，F(xiàn)在更多的是“寒門難出貴子論”，社會(huì)階層日益穩(wěn)固，流動(dòng)性變得非常的機(jī)械，上層設(shè)置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規(guī)則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個(gè)微妙人情關(guān)系網(wǎng)障。階層分化越來越嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，寒門子弟對(duì)富門子弟已經(jīng)是難以望項(xiàng)背。雖然現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我們懷疑不斷讀書的選擇是否值得，但是知識(shí)豐厚和能力的強(qiáng)弱卻是這個(gè)日益被叢林法則主導(dǎo)的社會(huì)生存之根本，知識(shí)改變命運(yùn)的說法仍被很多人奉為圭臬。
在讀書人的眼里，不讀書的認(rèn)識(shí)可怕的。他們只能夠憑借現(xiàn)存的生活經(jīng)驗(yàn)生活，文化程度上的差異導(dǎo)致價(jià)值觀念上的差異，從而導(dǎo)致能力上的差別，社會(huì)分工的差別。農(nóng)民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務(wù)、報(bào)人辦報(bào)、醫(yī)生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成為社會(huì)上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會(huì)成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。
在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧!
影片《神奇飛書》觀后感范文四
今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動(dòng)畫短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書》仍給我留下了充滿寓意的回味。
沒有語言與復(fù)雜的人物，這部電影通過色彩變化及快速的時(shí)間等來反映某些現(xiàn)實(shí)意義。影片開頭，一位正專心著書的年輕男子由遠(yuǎn)及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來。就在這時(shí)，一件超現(xiàn)實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。
這部影片通過一位男子著書受挫后仍最終完成全書及各種細(xì)節(jié)，如人們看書后身體由黑白變?yōu)椴噬龋w現(xiàn)了雖然社會(huì)已進(jìn)入信息社會(huì)，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書。整部電影令人回味深長(zhǎng)，引發(fā)人們深刻思考。
狂風(fēng)過后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值?，一位孤?dú)而又失敗的著書人，充滿超現(xiàn)實(shí)感地他來到了本部影片的核心場(chǎng)所——書屋。在這里，書有腿，會(huì)飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過愉悅的與書共舞后開始重新著書。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。
然而，并沒有。世界在循環(huán)往復(fù)，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開始。老了的作家在書們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當(dāng)年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書屋，靈魂接受洗禮之處。一本書，伴著燦爛的笑容，使少女煥發(fā)生機(jī)與活力。一如她的上一位，少女好奇地開始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說實(shí)話，還是給了我一定的觸動(dòng)的。簡(jiǎn)潔而又意境悠遠(yuǎn)。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書以一個(gè)全新的視角呈現(xiàn)出來，使觀眾有了不同程度的思考，從而達(dá)到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書的關(guān)系，促進(jìn)人書統(tǒng)一吧。
在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽臺(tái)上閱讀，他被書籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來了......
看了解說，我也才看明白。
影片《神奇飛書》觀后感范文五
在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽臺(tái)上閱讀，突然刮來了一陣颶風(fēng)，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動(dòng)，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛讀讀寫寫的莫里斯·萊斯莫碰巧見到了被一群會(huì)飛的書帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著顆好奇心跟著以Mr·Egg為主角的插圖書來到一個(gè)宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛的書們度過了后半輩子。他記錄下和書在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛上書，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書一起離開了書屋。當(dāng)書們依依不舍時(shí)，另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界，閱讀著莫里斯·萊斯莫寫下的那本書。
《神奇飛書》是今年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獲得者。其實(shí)在看這部影片的時(shí)候，我充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無論你在任何一天重新拾起這部影片，它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。
很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書。誠(chéng)然，書給人的生活帶來了色彩，書在人們遇到災(zāi)難的時(shí)候帶給人心靈的慰藉，但是歌頌書決不是影片的全部，甚至在我看來這并非是影片的主旨。這部影片有三個(gè)要素是同樣重要的，書、人和颶風(fēng)。而當(dāng)一場(chǎng)颶風(fēng)過后，世界變得一片狼藉，這時(shí)候人自身的那種生命的樂觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的，書，只不過是激發(fā)了人無論面對(duì)如何的'困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。
先來看看颶風(fēng)吧。2005年，卡特里納颶風(fēng)席卷了美國(guó)，摧毀了影片導(dǎo)演威廉·喬西的家鄉(xiāng)新奧爾良。當(dāng)他回到那里的時(shí)候，地上只剩下一片狼藉，房子沒有了，家具沒有了，人們的臉上充滿痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》中的這場(chǎng)颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩，人和世界都變成了灰色的?！渡衿骘w書》中的颶風(fēng)是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)難，每個(gè)人都充滿失落，世界頓時(shí)失去了色彩，來到這里的人無法回到原來的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來，重新開始生活，建設(shè)一個(gè)新的世界。
人與書在災(zāi)難后的依賴共存是影片最想表現(xiàn)的東西，也是影片創(chuàng)意的核心——這里的創(chuàng)意指的是創(chuàng)與意，即創(chuàng)新之處及這種創(chuàng)新的意義。當(dāng)天空中飛過的女子把她的書留下來陪伴萊斯莫的時(shí)候，萊斯莫的周圍再次出現(xiàn)了色彩。后來萊斯莫又把很多圖書送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書都給他們的生活再次帶來了色彩，而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時(shí)在畫面上短暫地出現(xiàn)過。
書的確給人們尤其是災(zāi)后的人們帶來了希望，就像喬西在卡特里納颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)的廢墟中整理出大堆的書籍，并把它們贈(zèng)送給居住在臨時(shí)住所中的小孩子時(shí)的情況一樣。電視、電腦，這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了，孩子們只剩下了書，書也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是，就像開篇中我所說的，影片并沒有止于歌頌書籍這種承載了人類知識(shí)、文明甚至精神的媒體，而是更近一步，歌頌了自強(qiáng)自立的人類自身。
因?yàn)樵谖覀兛吹饺祟悓?duì)書的依賴的同時(shí)，我們也看到書對(duì)人的依賴。萊斯莫先生早晨起床要給一些書籍喂食，還像醫(yī)生一樣挽救了一本老書的生命——雖然這些情節(jié)都是那么離奇，但是它們?cè)谶@個(gè)情境下充滿了寓意：人并不只是被動(dòng)地接受來自書的關(guān)懷，人也在靠自己的力量履行著自己的職責(zé)、走過自己的生命。萊斯莫救了老書，同時(shí)也在閱讀老書的過程中體味到各種驚險(xiǎn)、歡樂，人和書就是這樣相互依賴著生存的。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書從而得以永存下來的時(shí)候，人和書完美地統(tǒng)一起來，先前對(duì)書的一切贊美，最終也轉(zhuǎn)化成為對(duì)人的贊美。
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