孝女彩金觀后感作文5篇700字
這是個根據(jù)真人真事編拍的電影。主人公彭彩金于1992年出生于廣東梅州一處山區(qū)，出生后不過30來天便被養(yǎng)父母抱來撫養(yǎng)了。這里給大家整理了一些有關(guān)孝女彩金的觀后感,希望對大家有所幫助.
孝女彩金觀后感1
《孝女彩金》是一部非常值得小朋友看的電影，因為這里面有很多人生道理，今天下午我就和爸爸一起去看了這部電影。
彩金是現(xiàn)在父母收養(yǎng)的女兒，家里只能靠父親磨豆腐賣來養(yǎng)家，母親本身癱瘓只能做些手上活，家里雖然窮，可彩金仍然是父母手心的小寶貝，生活雖然簡單卻也很幸?？鞓返?。可是一場意外卻把這一切都改變了，這場意把家里唯一的主心骨也擊垮了。從此彩金當(dāng)起了整個家，喂豬、做飯、洗衣、砍柴，照顧癱瘓的父母，而且還要上學(xué)。可是彩金沒有一句怨言，盡心盡力的照顧好這個家，即使后來她有錢的親生母親找到她，她都沒有放棄這個苦難的家。彩金是一個孝順、懂事、樂觀、堅強又倔強的孩子，可是我們就是被她這種性格所感動。
我被彩金那堅韌不拔、不屈不饒的精神震撼，我被她那懂事、孝順深深感動，更為她自立自強所打動。
整體來說，《孝女彩金》還是一部很好的電影，故事很感人，很能教育人。特別是對于現(xiàn)在這種社會，大多數(shù)都是獨生子女，孩子都被長輩捧在手心、含在嘴里養(yǎng)大的，他們對于長輩的關(guān)心照顧看的理所當(dāng)然，不知道感恩，不懂得回報。因此這是一部很好的教育片，可以給當(dāng)今的孩子一次愛的教育，一次心靈的洗禮。讓他們知道愛和回報，讓他們從中學(xué)會照顧人，幫助人。
小彩金是我見過的女孩中比較堅強的，她用她的故事告訴了我要堅強面對生活的點點滴滴。沒有過不去的坎，只有戰(zhàn)不勝的自己。
孝女彩金觀后感2
最近，有機會先睹勵志電影《孝女彩金》，它是一部反映梅州客家山村一個身處逆境的小姑娘，以積極樂觀的生活態(tài)度，堅強勇敢向上進(jìn)取的感人故事。影片中把秀麗的梅州山水、客家風(fēng)情較好的展現(xiàn)在人們的面前。影片以大孝大愛為主題，以梅州城鄉(xiāng)的絢麗風(fēng)光為背景，成功地鑄就了梅州的城市名片。
觀看這部影片，使人受到感動、教育之外，片中的故事情節(jié)，客家山區(qū)的風(fēng)土人情，自然風(fēng)光更是讓人難為忘懷。影片中的故事情節(jié)之所以感人，主要是突出了大孝大愛這個主題，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的真實、樸素上。如為了處理好上學(xué)與照顧養(yǎng)父母的關(guān)系，小彩金充分利用課間的短暫時間，用跑步的方式匆匆地跑回家中為養(yǎng)父端尿盆;利用放學(xué)后的時間上山打柴火、割除豬草;當(dāng)她得知家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)時，便主動上山挖五指毛桃拿到圩鎮(zhèn)上去賣掙錢，體現(xiàn)了“窮人的孩子早當(dāng)家”的素養(yǎng)。她生活雖然十分艱苦，卻不愿讓同學(xué)們知道。一個人默默承擔(dān)著家一切困難。影片正是通過這一系列的細(xì)節(jié)故事描寫，反映出客家人小彩金執(zhí)著、堅強、勇敢、自強不息、勤勞儉樸的典型形象。在彩金遇到種.種不幸時，她不是孤立無助的，在她的身后和周圍，有熱心支持、幫助她的老師、同學(xué)、村民及海外華僑，這些情節(jié)也很好地反映了客家人的思想境界和優(yōu)秀品德。
影片中多處出現(xiàn)了富有客家特色的村莊、田野、梯田、圍屋、小溪等自然風(fēng)光。這些景點環(huán)境優(yōu)美，原始生態(tài)，清新怡人，令人陶醉。再加上客家賞燈、客家音樂、客家農(nóng)副特產(chǎn)等具有梅州特色的元素的襯托，再完美地展現(xiàn)了客家山美、山美、人更美的詩情畫意。
影片向我們展現(xiàn)的是陽光、積極、向上的人生態(tài)度，反映的是梅州人民淳樸善良、忠厚勤儉、樂善好施、誠信包容、自強不息、智慧開明的精神風(fēng)貌。這種精神正是“厚于德、誠于信、敏于行|”的廣東精神的具體體現(xiàn)。正是這些，成功地鑄就了梅州的新城市名片，并巧妙地通過影片向國內(nèi)外推介了梅州，宣揚了梅州，這也是影片的`成功之所在。
孝女彩金觀后感3
《孝女彩金》雖然是苦情戲，但不似以往電影那樣落入俗套，把主人公生活命運刻畫得悲慘憐人，來博取觀眾的眼淚和同情。主人公彭彩金雖然生活環(huán)境并不好，但是養(yǎng)父母的勤勞善良也在潛移默化中影響著彩金，加上具有客家人好強的個性，把彩金培養(yǎng)成了懂事、要強又善良的孩子。養(yǎng)父彭孝誠意外受傷后，彩金仿佛一夜之間長大，擔(dān)起了所有家務(wù)……一般觀眾看來，這又是一個悲情的故事，然而主創(chuàng)者們卻沒有用過多的情節(jié)去渲染彭彩金家里的不幸。沒有光輝的形象，也沒有閃光的語言，但從彭彩金的身上折射著人性的光芒。
電影里，主創(chuàng)者們還塑造了另外一組群體形象。當(dāng)彩金家遇到不幸后，秋香老師知道彩金沒有來上課時，親自到彩金家進(jìn)行家訪，知道原委后，又帶領(lǐng)全班同學(xué)們到彩金家里幫忙，主動寫稿發(fā)動更多社會愛心人士幫助彩金一家。還有村里的二叔，總是那么熱情地幫助彩金家，還有客屬華僑遠(yuǎn)隔重洋腳步匆匆到村里奉獻(xiàn)愛心等等。這些細(xì)節(jié)，雖然著筆不多，貫穿起來卻使整部影片很親切、溫馨?？此埔粋€簡單的故事，簡單中卻包含了人類最普通、最真摯的情感和最溫暖的人文關(guān)懷，體現(xiàn)了鄰里情、社會大愛，更是大美。
影片多層次﹑多角度﹑立體地展示了改革開放的廣東新農(nóng)村的新氣息、新景象﹑新色彩。一改以往一些農(nóng)村影片那種拍得又土﹑又落后的農(nóng)村形象。而是從現(xiàn)實出發(fā)，采用清新、明亮、詩意的手法，原汁原味去追求生活的真實美。把艱難坎坷、命運多舛的小彩金放在一個熱情互助、相親相愛的生活環(huán)境中，向我們演繹一個積極樂觀的人生態(tài)度。影片拍攝地，雖然是一個偏遠(yuǎn)貧窮落后的山區(qū)，但展現(xiàn)在觀眾眼前的卻是優(yōu)美的自然古村落，挺拔壯觀的圍龍屋，清澈見底的山溪水，綠郁蔥蔥的茶園，云遮霧繞的千畝梯田風(fēng)光……影片以暖色為基調(diào)，大量運用了長鏡頭和搖移的全景，畫面飽滿、色彩鮮艷、主體突出，展示了一幅幅客家特色的鄉(xiāng)土風(fēng)情畫，給人溫馨美感。
以前，我們只能在報刊、網(wǎng)站上知曉客家人的生活，而看了《孝女彩金》之后，隨著影片劇情的展開，片中收錄的客家賞燈、客家民俗、客家古村落、客家音樂等客家特色的鄉(xiāng)土風(fēng)情，讓我們對客家人的群居生活，圍龍屋的結(jié)構(gòu)、建筑有了立體、深刻的了解，也使這部慈孝親情片更具有地方特色。電影的劇情和客家特色相得益彰，不僅讓我們了解了客家人生活習(xí)慣、風(fēng)俗、風(fēng)土人情，更讓我們了解了客家人的團(tuán)結(jié)互助、尊道厚德的高貴品質(zhì)。
總之，這樣一部農(nóng)村片、兒童片能拍得這么唯美、這么動人，應(yīng)該是近幾年來少見的，也是近幾年國產(chǎn)小成本片中不可多得、特別感人的一部。
孝女彩金觀后感4
《孝女彩金》是個悲情的影片。可是，如果不把家庭的悲劇歸結(jié)到政府對社會底層的社會保障上，而只鼓吹孝道，無疑于是一劑麻醉劑。在使人相信了人間自有真情后，放棄對產(chǎn)生這一悲劇的追問。這無助于解決類似的問題。如果社會再出現(xiàn)類似的事情，當(dāng)大家再一次呼喚真情的出現(xiàn)，已經(jīng)透支的同情心，還會去溫暖別人嗎?
在影片里，通過彭孝誠的話，我們知道政府對他們一家是有幫助的，到底幫助了多少呢?彭孝誠和他的妻子在盤算家里里的開支時，透露了一點信息。他們一家要用不到兩千塊錢應(yīng)付半年的開支，這兩千塊里就有政府的補貼。影片里沒有說明到底有多少政府的補貼，但從二人的愁苦表情里，我們知道了他們捉襟見肘的生活。
在網(wǎng)絡(luò)搜索“彭彩金”的詞條，可以找到佐證上述觀點的材料：“在養(yǎng)父母家里，除了當(dāng)?shù)卣吭?0元特困補貼外，幾乎沒有任何經(jīng)濟(jì)來源?！?/p>
在政府缺位的情況下，主動來給彭孝誠打針的醫(yī)生出現(xiàn)了，彭彩金的老師和同學(xué)出現(xiàn)了，鄉(xiāng)親們也來了，旅居海外的僑胞也來了。
在社會的管理者缺位的情況下，彭彩金一家依然得到了周圍人的幫助。這種幫助延續(xù)了基層社會守望相助的千年古訓(xùn)，這是應(yīng)該鼓勵和贊揚的。
如果社會的管理者也加入鼓勵和贊揚的行列，就應(yīng)該懷疑它，因為它沒有在困頓中的人們處于最于艱難的時候出現(xiàn)。當(dāng)困頓中的人們的處境刺痛了社會的神經(jīng)，并已經(jīng)開始往好的境地轉(zhuǎn)向的時候，管理者加入了進(jìn)來，利用掌控的資源鼓勵之、贊揚之。這不是我們應(yīng)該懷疑的嗎?
冉云飛在《像唐詩一樣生活》里評價孟郊的《游子吟》時，說了這樣一段話：“孝道固然有其一定合理性，熱愛父母乃人之天性。但當(dāng)統(tǒng)治者將孝道當(dāng)作治國方略時，這里面除了一層道德迷藥外還有更重要的經(jīng)濟(jì)勾當(dāng)。普通老百姓納了稅，但當(dāng)其年老后，政府卻不能負(fù)擔(dān)養(yǎng)老，還要其子女獨擔(dān)贍養(yǎng)之責(zé)。更有甚者，政府還制定法律來逃避應(yīng)有之責(zé)?！?/p>
現(xiàn)如今，我們不能苛求《孝女彩金》沒有批判社會的這種不合理。它只是不自覺地呈現(xiàn)了幾千年來統(tǒng)治者的隱晦想法，這種想法包裹在廉價的眼淚里。人們在流下同情的眼淚之后，往往就忘記了統(tǒng)治者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?！缎⑴式稹返拿曰笮跃驮谶@里。
孝女彩金觀后感5
單位在組織觀看影片《孝女彩金》。去年春節(jié)前，這部片子的宣傳海報已經(jīng)貼滿了街頭巷尾，如今，賀歲檔甚至許多后面才上映的電影都已經(jīng)曲終人散，為什么《孝女彩金》卻依然魅力不減呢?帶著這個疑問，我上網(wǎng)搜索了這部影片的背景。原來，電影是取材于 “廣東十大新聞人物”等殊榮獲得者、梅州孝女彭彩金同學(xué)真實故事而改編的感恩慈孝勵志教育大片，描述的是，90年代，在梅州山區(qū)一個古樸的山村里，一個出生不到30天的女嬰被一對農(nóng)民收養(yǎng)，并取名“彭彩金”。在小彩金10歲那年，彩金的養(yǎng)父不慎摔成重傷，貧苦的家變得雪上加霜。養(yǎng)父不想讓彩金受苦，決定托人將彩金送回給親生父母，但彩金決意留在養(yǎng)父母的身邊，用她稚嫩的肩膀擔(dān)起了家庭的全部負(fù)擔(dān)，悉心照顧老弱病殘的養(yǎng)父母，直到二老安然去世。在眾鄉(xiāng)親的幫助下，彩金漸漸走出了生活的陰霾，學(xué)習(xí)更加努力上進(jìn)，最終考上了重點高中。2010年還光榮成為亞運會火炬手。
孝順、堅強，是我對這位小姑娘的初步判斷。沒什么了不起的，我也很孝順父母，每次回家都幫忙做家務(wù)，逢年過節(jié)都給父母紅包;我也很堅強，人長這么大，誰沒遇到點困難挫折，不堅強怎么活下去呢?
毫無頭緒的，我走進(jìn)了電影院。一層層的梯田，一個個的山頭，那是梅縣山村;客家圍屋中，一個小房子里，男人把女人從輪椅上抱到床上，那是一對恩愛卻殘疾不育的夫婦;天井外，嬰兒的哭聲聲聲入耳，那是一個剛出生就被遺棄的女孩。女孩成了夫婦的女兒，取名“彭彩金”，一家三口，其樂融融。
彩金慢慢長大，看著行動不便的母親和年邁的父親，她總是想幫忙干點什么，父母卻總以“你還小”為由拒絕。是的，即便面對已經(jīng)成年工作的我，慈愛的父母總是很好的秉承“自己能做的事情自己做”的原則，大小事務(wù)能不麻煩孩子的決不讓你插手。彩金上學(xué)了，同學(xué)們在背后議論她的父母，議論作為插班生的她，一個小學(xué)低年級的`小女孩，居然可以沉得住氣，不自卑不撒潑，我在想，這種品性，究竟是天生的，還是那個和睦清貧的家庭賦予的呢?但是，究竟還是青春少年啊，怎么能無欲無求呢?小彩金想要一個mp3，這不算過分，但是，對于靠賣豆腐和做針線活維持生計的父母來說，mp3就像國際奢侈品一樣，沒聽過，沒見過，遙不可及。然而，父親決定滿足女兒的要求，他存夠了錢，打算下山出城買mp3，想不到，一場災(zāi)難就此降臨。父親因為自己摔成了殘疾，小彩金自責(zé)不已，變得更加懂事。她提早出門，先到山上去砍柴草，喂豬，然后上學(xué);課間，她要跑回家為父親倒尿煮藥;放學(xué)后，她總是第一個沖出課室——她急著回家做家務(wù);后來，家里的經(jīng)濟(jì)狀況越來越差，彩金決定自己賺錢交學(xué)費，她逃課，把從山上挖來的藥材背到城里賣。一個原本無憂無慮的年紀(jì)，卻因為命運的捉弄，經(jīng)歷著很多中年人都無法承受的事情。
最后，老師發(fā)現(xiàn)了小彩金的異常，并知道了彩金一家的困難，她發(fā)動同學(xué)們一起來幫助小彩金，還通過媒體宣傳報道小彩金的孝順。小彩金得到了全社會的贊賞和幫助。
看完這部片子，我不僅贊賞小彩金的孝順、堅強，也看出了她的善良和執(zhí)著。她善良，即便貧窮，也不會多要別人的錢財，她只取她應(yīng)該得到的;她執(zhí)著，她執(zhí)著于孝道，執(zhí)著于學(xué)業(yè)，執(zhí)著于內(nèi)心，也許，正因為自己是被拋棄的，所以，才更懂得珍惜所擁有的。
贊賞小彩金之余，我也在思考。失去自理能力的人，是否有成為監(jiān)護(hù)人的資格呢?彩金固然孝順，彩金的養(yǎng)父母也十分慈愛，但我們不應(yīng)鼓勵一個十歲的小女孩逃課，搭乘陌生人的汽車出城賺錢養(yǎng)家，更不該鼓勵一個小朋友在沒有接受過任何專業(yè)培訓(xùn)的前提下，僅憑一本書在自己身上學(xué)習(xí)扎針。也許，彩金有足夠的天賦和幸運學(xué)習(xí)上優(yōu)異，生活上照顧好自己和病殘的養(yǎng)父母，經(jīng)濟(jì)上獨立，但這是非常人所能及的。作為一部宣傳教育大片，我們更應(yīng)該鼓勵一些具有社會普遍價值的行為和觀念。對于社會上眾多的“彩金家庭”，社會應(yīng)該建立一套完善的救助體系，真正實現(xiàn)老有所養(yǎng)，病有所醫(yī);個人應(yīng)該在努力實現(xiàn)自身強大的同時，善于尋求社會和他人的幫助。畢竟，愚忠和愚孝，都是可悲而不可取的。
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