死亡詩社觀后感心得

世濤221147 分享 時(shí)間:

《死亡詩社》,這部電影講述的是一所叫威爾頓預(yù)備學(xué)院,它以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名。這里給大家整理了一些有關(guān)死亡詩社的觀后感,希望對(duì)大家有所幫助.

死亡詩社觀后感心得

死亡詩社觀后感1

如林夕所言,“在一些真正稱得上偉大的電影中,見識(shí)到的真實(shí)世界該比我們自身的體驗(yàn)敏感上百倍,真人真事給拍成電影,應(yīng)該拍出連當(dāng)事人也不懂得用的眼光回看自身,這才會(huì)提升看事看人的層次。電影應(yīng)該不只是現(xiàn)實(shí)的鏡子,否則只是比我們?nèi)粘<揖哟驘舸虻弥v究點(diǎn)的私房記錄而已。”從這個(gè)角度看,《死亡詩社》無疑是一部“真正稱得上偉大的電影”。

1959年,以凝重的風(fēng)格及傳統(tǒng)的教學(xué)理念著稱的威爾頓預(yù)備學(xué)校迎來了一位新的文學(xué)老師John Keating及一群雖年輕卻早已被規(guī)劃好人生道路的新學(xué)生。至此,矛盾開始慢慢凸顯:個(gè)人之于社會(huì)的對(duì)立,自由之于權(quán)威的對(duì)立,主流價(jià)值觀之于個(gè)性的對(duì)立,西哈諾式的浪漫與清教徒的刻板之間的對(duì)立。Keating老師似是唐吉柯德,赤手空拳地與傳統(tǒng)巨浪殊死搏斗。他所有的,是一顆渴望尋覓到人生精華及春風(fēng)化雨的偉大心靈。Keating老師帶領(lǐng)這群尚年輕尚未完全枯死的孩子們?cè)谛J窐邱雎犓劳龅穆曇?,反思生的意義并勸誡他們做到“CARPE DIEM”;讓孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上用野性的咆哮宣讀自己的理想及人生信條;鼓勵(lì)孩子們站在講桌上用新的視野俯瞰這個(gè)早已熟視無睹的世界;介紹給孩子們有思想有力量的詩歌并教會(huì)他們用發(fā)散的哲學(xué)思維審視人生……故事的情節(jié)若是如童話設(shè)想般單薄,這部影片怕是會(huì)淪為中流之作了。所幸,導(dǎo)演沒有絲毫這般的念頭,他將時(shí)代背景及悲劇因素嵌入影片中。當(dāng)人們?yōu)閯≈卸虝旱臍g樂欣喜時(shí),悲慟卻早已潛伏而來。

真正的成功者,并非那些在常態(tài)分布內(nèi)的灰色大多數(shù),而是那些愿意跳出平靜絕望的漩渦的“異類”。影片中,在Keating老師的引導(dǎo)下,原本沿循父親規(guī)劃好的Neil perry慢慢覺悟:心之所向是演員,又怎能手握手術(shù)刀在手術(shù)室中打轉(zhuǎn)呢?Neil是勇敢的,也是可悲的。多次與父親協(xié)商未果后,Neil選擇了用父親書桌里的手槍結(jié)束生命。這命是父母給的,現(xiàn)在就連同多年的恩情與隕滅的理想一并歸還了吧。是夜,大雪,Neil戴著演出時(shí)的花冠,赤裸上身,在窗臺(tái)開槍。因?yàn)樾闹鹚鶒鄱坏盟詿o奈,因?yàn)榭範(fàn)師o果所以落魄歸西。Neil的抗?fàn)?,是藝術(shù)化的理想與中產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的抗?fàn)?,是炙熱的理想與冰冷的手術(shù)刀的抗?fàn)帯N易灾獩]有資格評(píng)價(jià)他的行為,只想起塞林格的一句話“一個(gè)不成熟的'男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的就義,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著?!盢eil是不成熟的“異類”。

影片到了結(jié)尾,Keating老師最終被辭退,孩子們繼續(xù)從前的生活。春風(fēng)化雨,Keating老師已將種子播種到孩子們的心田?!拔也饺?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁M畹糜幸饬x,我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習(xí),以免讓我在人生終結(jié)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?!边@是Keating老師帶著孩子們尋找人生意義時(shí)朗誦的梭羅的詩。這群孩子們會(huì)記得,觀眾亦記得。

再聽聽《死亡詩社》的片尾曲吧,蘇格蘭長(zhǎng)笛奏起,讓我們?cè)诘鬲z中仰望美好,在現(xiàn)實(shí)面前笑容明媚。

編輯點(diǎn)評(píng):"O Captain,My Captain!"影片的最后,托德站上桌子以一種成熟的姿態(tài)向Mr Keating告別。而在他之后,其他的孩子或堅(jiān)定、或遲疑、或果斷地一個(gè)個(gè)站上桌子的時(shí)候,我們看到的,是許多年輕而又自由的靈魂在和他們的船長(zhǎng)揮手作別。Keating走了,從此他們都將獨(dú)自戰(zhàn)斗在那個(gè)傳統(tǒng)束縛的世界里,但沒有人會(huì)懷疑,這些曾經(jīng)接受過自由的指引的靈魂必將永遠(yuǎn)閃耀著浪漫的光芒。

死亡詩社觀后感2

現(xiàn)在無比后悔沒有把用來寫影評(píng)的小本本帶回來!

今天看的是林師兄之前跟我推薦的一部電影,記得他剛給我推薦的時(shí)候我也點(diǎn)開過,不過15min就被枯燥的情節(jié)打敗了…但是這次我堅(jiān)持看下去了,也沒有想象中的無聊,越看越起勁……

做學(xué)生的時(shí)候能遇到一個(gè)像Keating這樣的老師真的是人生的一大幸事了,可是更現(xiàn)實(shí)的情況是我們身邊不僅不能遇到這樣好的老師,而且還會(huì)遇到Neil爸爸那樣的家長(zhǎng)。他們總是以為他們的所作所為所想就是為我們鋪好了一條康莊大道,好像只要我們按照他們的規(guī)劃去走就什么困難也沒有,就能迎來光明的未來,不過那是他們眼里的罷了。Neil喜歡演話劇,可是他的爸爸很不容易才把他送到這所學(xué)校來讀書,Neil知道他的爸爸不會(huì)同意,所以他會(huì)想要每一門都拿到A,以此告訴自己爸爸他有努力的學(xué)習(xí),希望換來爸爸對(duì)他參演話劇的允許……可是這真的僅僅是一個(gè)希望罷了。Neil自殺前說的最后一句話是“我演的很好,真的很好” 的確,他在話劇里的表演令除了他父親之外的每一個(gè)觀眾都嘆為觀止,他真的很適合演話劇!同時(shí),在父親的眼里,他也扮演著孝順的兒子,孝順到不敢和爸爸講自己的想法,連爭(zhēng)執(zhí)都不敢…

我很喜歡Keating老師 也感到惋惜 失去這個(gè)老師是學(xué)校的遺憾也是眾多學(xué)生的遺憾

O captain, my captain !

死亡詩社觀后感3

看完電影《死亡詩社》覺得非常真實(shí),前一秒孩子們喊這學(xué)校的口號(hào)“傳統(tǒng),榮譽(yù),紀(jì)律,優(yōu)秀”,后一分鐘孩子們高喊自己的原創(chuàng)口號(hào)。孩子原始的天性細(xì)膩的在影片中表現(xiàn),青春期蠢蠢的萌動(dòng)真實(shí)的展現(xiàn)。影片中孩子的活潑,家長(zhǎng)的專制,校長(zhǎng)的古板,新教師的個(gè)性都強(qiáng)烈沖擊我們的心靈。我相信大部分的孩子都會(huì)喜歡這個(gè)非傳統(tǒng)的老師,吹著口哨進(jìn)課堂,將課堂搬到教室外的連廊,鼓勵(lì)學(xué)生撕掉課本的前言…… 我們能看見他真誠(chéng)善良,鼓勵(lì)孩子克服困難,幫助孩子超越自己。所以孩子都喜歡上他的課,因?yàn)樽杂?,活躍,快樂,可以乘著想象的翅膀高飛。這是他們也是整所學(xué)校從未發(fā)生過的事,以學(xué)院為首的傳統(tǒng)教育思想和以英文老師為首的現(xiàn)代教育的沖突和碰撞不可避免的發(fā)生了。這兩種教育有點(diǎn)像我們的應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。如何做好素質(zhì)教育,認(rèn)真執(zhí)行二期課改,教師還需要勇氣、智慧和實(shí)干精神。真正做到以人為本,讓孩子活出生命的活力和意義。

基丁老師有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,但鑒于國(guó)情和孩子的不同特點(diǎn),我覺得尼爾的死在我們的身邊可以避免?;±蠋熃塘嗽鯓舆x擇活著意義,但未教授如何熱愛我們的生命,對(duì)生命負(fù)責(zé)。尼爾為反抗父母的意愿以自殺為代價(jià),讓我看后很震撼。我在想如果是我班級(jí)的孩子有像尼爾這么強(qiáng)烈的興趣欲望,我們教師應(yīng)該做好溝通工作,和孩子的心理輔導(dǎo)。不可能愿望現(xiàn)實(shí)不了就放棄自己的生命,這是對(duì)自己生命的極其不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然現(xiàn)在也有個(gè)別孩子心靈脆弱,為不彈琴絞斷手筋,成績(jī)不好跳樓等等,所以現(xiàn)行“兩綱”教育中特別強(qiáng)調(diào)的生命教育。這也是我們教師不可忽略的方面,急需加強(qiáng)教育,希望悲劇不要在我們身邊發(fā)生。

影片《死亡詩社》中基丁老師要離開學(xué)校時(shí),班里最內(nèi)向的學(xué)生,第一個(gè)站到了課桌上,陸續(xù)有其他同學(xué)也站了上去。他們是在用自己的行動(dòng)向基丁老師表達(dá)自已他的敬意和感激??吹竭@兒,我落淚了……老師的成功是什么?是孩子考出好成績(jī)嗎?這是一個(gè)太淺顯的回答,我認(rèn)為老師的成功應(yīng)該是,作為老師你的思想、人品影響了孩子,指引孩子,而孩子正向著你期望的方向逐漸邁近,那種收獲和滿足是無法用言語表達(dá)的。從某種意義上講,這才是為人師者最大的成功。“親其師,信其道”,讓我們先從關(guān)心、愛護(hù)身邊的孩子做起,相信定會(huì)有不俗的收獲。

死亡詩社觀后感4

影片講述了一個(gè)特立獨(dú)行的老師和一群年輕學(xué)生的故事。老師的思想別出心裁、與眾不同。用今天的話來說就是思想過于超前,這本不是一件壞事,卻不被當(dāng)時(shí)的大多數(shù)人接受。這大多數(shù)人,包括老師的同事、上司也就是校長(zhǎng)、以及學(xué)生家長(zhǎng)。而學(xué)生是理解并接受他的,因?yàn)樗m應(yīng)了年輕人的天性,讓他們做他們喜歡的事情。

影片以Neil的死亡達(dá)到高潮。我們說一個(gè)人自殺,是要放在一個(gè)大的時(shí)代背景下去分析的,舉個(gè)例子來說,我國(guó)今天,許多人因?yàn)檫m應(yīng)不了改革開放以來,社會(huì)轉(zhuǎn)型期帶來的思想沖擊還有的個(gè)人信仰缺失而自殺。而我注意到影片首映是在1986年6月的加拿大,所以說這部電影的年齡可能比我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)還要大,那時(shí)候還沒有像現(xiàn)在這樣普及的論壇一類形式的詩社,更沒有什么第二課堂活動(dòng),學(xué)校傳統(tǒng)的管理制度更讓人覺得壓抑沉重。

作為Neil的父母——如果我是Neil的父母,我肯定會(huì)為兒子的表演天賦和才華感到驕傲的,畢竟這是一件好事啊!而他的父母卻百般要求他成為一名所謂體面的醫(yī)生,禁止他的一切興趣愛好,這個(gè)就有點(diǎn)兒極端了。

Neil的死,有學(xué)校,有家庭,有社會(huì)的責(zé)任,老師只不過是表面上的原因,只是一個(gè)導(dǎo)火索。那么為什么把所有的責(zé)任都推到老師的身上呢?

因?yàn)?,久?fù)盛名的學(xué)校要保住它的名譽(yù)。這個(gè)學(xué)校如果要維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn),就必須犧牲一個(gè)可憐的老師的利益,老師只不過是一個(gè)替罪羊,是整個(gè)教育系統(tǒng)中一個(gè)最小的螺絲釘,一個(gè)人的力量是無力改變長(zhǎng)久形成的龐大的傳統(tǒng)教育體制的。而傳統(tǒng)的教育模式之所以存在那么長(zhǎng)的時(shí)間,也一定有它存在的合理之處。

作為先驅(qū)者,Neil的這位老師的犧牲意義是很大的。任何一項(xiàng)革命或改革,都必然有先驅(qū)犧牲。畢竟改革是利益關(guān)系的調(diào)整,在教育也在趨利的時(shí)代,我相信像Meil老師一樣正直的教育工作者依然大有人在。雖然一小步一小步的,但在堅(jiān)定地在改變我們的理念。

令人欣慰的是,影片的最后,大部分學(xué)生都站在桌子上為默默地目送老師離開,這也是這個(gè)老師最大的欣慰吧!也賦予我們了一些對(duì)當(dāng)今教育體制的深刻的警醒和思考。

死亡詩社觀后感5

《死亡詩社》這部電影,主要講述了一群在威爾頓預(yù)備學(xué)院上學(xué)的學(xué)生和一位名叫John Keating的老師。John Keating老師提倡自由發(fā)散式的思維哲學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生用新的視角去觀察周圍的世界,他讓學(xué)生們喊他“Oh , captain , my captain ”而不是老師,甚至讓學(xué)生們把課本上的前言全都撕了。John Keating老師獨(dú)樹一幟的教育方式,給這個(gè)學(xué)校增添了一分生氣。但學(xué)校卻很不喜歡他,因?yàn)橥栴D預(yù)備學(xué)院是以他凝重的風(fēng)格受到當(dāng)時(shí)人們的尊敬,這個(gè)學(xué)院的教育模式是完全固定的,單調(diào)且束縛了學(xué)生們的思想,因此他的教育方式被評(píng)為非正統(tǒng)的教育方式。

他引導(dǎo)著孩子們重建了“死亡詩社”,他讓他們用自己一瞬間的靈感來創(chuàng)作詩篇,讓他們擁有自己的主見,而不是一味的跟著別人做事,不經(jīng)過自己的思考。他讓一群膽小的孩子變得膽大開朗。

Todd原來是班里最膽小的一個(gè)同學(xué),后來因?yàn)镴ohn Keating老師的鼓勵(lì),漸漸變得開朗起來。

John Keating還鼓勵(lì)了一個(gè)叫Neil孩子去做他自己想做的事——演戲,演了一場(chǎng)很棒的戲,而不是像原來一樣做一個(gè)只聽父母話而不敢做自己愛的事的男孩。但Neil最終自殺了,因?yàn)樗母赣H想讓他上哈弗然后當(dāng)一個(gè)醫(yī)生,而Neil自己卻想做一名演員,卻征求不到家人的同意。校方用開除作威脅來逼其他幾個(gè)Neil的同學(xué)簽字,并開除了John Keating老師。

我認(rèn)為John Keating老師唯一沒有做好的就是——沒有教好學(xué)生們?cè)鯓犹幚硎虑?、壓力,而Neil就沒有經(jīng)受住來自他爸爸的打擊,開槍自殺了。

《死亡詩社》這部電影中的John Keating老師給了我很大的啟發(fā),他告訴我:做任何事都要有激情,做事要有新意,做事不僅需要勇氣還要聰明……我感謝這部電影!


死亡詩社觀后感心得相關(guān)文章:

死亡詩社觀后感5篇600字

死亡詩社觀后感精選5篇

死亡詩社觀后感五篇

《死亡詩社》觀后感700字

死亡詩社觀后感5篇500字

死亡詩社觀后感范文大全

春風(fēng)化雨觀后心得

死亡詩社觀后感700字2020

春風(fēng)化雨觀后感精選5篇

春風(fēng)化雨觀后感影評(píng)5篇

488581