頭腦特工隊(duì)觀后感影評(píng)
《頭腦特工隊(duì)》是由華特·迪士尼電影工作室、皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室聯(lián)合出品的3D動(dòng)畫(huà)電影，由彼特·道格特執(zhí)導(dǎo)，艾米·波勒、比爾·哈德?tīng)?、敏迪·卡靈等聯(lián)袂獻(xiàn)聲配音。這里給大家整理了一些有關(guān)頭腦特工隊(duì)的觀后感,希望對(duì)大家有所幫助.
頭腦特工隊(duì)觀后感1
《頭腦特工隊(duì)》以動(dòng)畫(huà)的形式講述人類(lèi)大腦中情緒變化的原理過(guò)程。看完后，我明白了為什么回想小時(shí)候，記憶中的畫(huà)面總是洋溢著陽(yáng)光般的暖色，因?yàn)樾r(shí)候，掌握情緒的主要是樂(lè)樂(lè)，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類(lèi)有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對(duì)應(yīng)金黃色、幽藍(lán)色、紅色、綠色和紫色)。隨著人慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷越來(lái)越多的事情，記憶球的數(shù)量不再以金黃色球?yàn)橹?，一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強(qiáng)烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。
情緒中，樂(lè)樂(lè)和憂憂是是兩大主要情緒。年幼時(shí)，多以純粹的快樂(lè)為主，憂傷通常退居其次。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，憂傷會(huì)慢慢參與進(jìn)來(lái)，它不僅會(huì)反映在當(dāng)前的情緒中，還會(huì)給曾經(jīng)快樂(lè)無(wú)憂的記憶染上憂傷的色彩。于是，當(dāng)我們回憶起曾經(jīng)的美好時(shí)，我們會(huì)感到莫名的憂傷，會(huì)不禁淚流滿面。這時(shí)的情緒就不是單純的快樂(lè)或憂傷了，確切一點(diǎn)地說(shuō)，應(yīng)該是更接近于感動(dòng)。
感動(dòng)是一種更復(fù)雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的動(dòng)力，是單純的快樂(lè)和憂傷都無(wú)法給予的。
影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì)失去控制，甚至?xí)o(wú)法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(zhǎng)時(shí)間，修復(fù)成果如何，因人而異。影片中講述的是一個(gè)十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動(dòng)所歷經(jīng)的過(guò)程。
十一、二歲，也許我也經(jīng)歷過(guò)一些情緒危機(jī)，只是那些小危機(jī)在我的不知不覺(jué)中發(fā)生并解決了。那個(gè)階段，我的外部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，并未發(fā)生什么大的變故。而這一場(chǎng)我正在經(jīng)歷的從二十歲到現(xiàn)在還未結(jié)束的危機(jī)，這場(chǎng)精神和情緒的雙重危機(jī)，不知何時(shí)才能轉(zhuǎn)危為安。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學(xué)而非神秘，我還是無(wú)法解救自己。是否人不應(yīng)該有自我救贖的念頭，而應(yīng)該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人若想把命運(yùn)抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的?？墒牵系垡阉?。
頭腦特工隊(duì)觀后感2
盡管這是一部帶有明顯主流風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)影片，以兒童為主要的消費(fèi)對(duì)象，具有相對(duì)固定模式和文化內(nèi)涵。但是依然可以看出皮克斯在有意與東家迪斯尼的影片保持距離。
與迪斯尼的大部分影片不同，沒(méi)有改編經(jīng)典故事，《頭腦特工隊(duì)》作為一個(gè)網(wǎng)友原創(chuàng)投遞的故事，相對(duì)來(lái)說(shuō)要承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)典為人所熟知，更易為人接受，票房相對(duì)更加穩(wěn)定。而網(wǎng)友原創(chuàng)投遞劇情則沒(méi)有這樣的保證。但是，《頭腦特工隊(duì)》的劇情真是贊的沒(méi)話說(shuō)，腦洞大開(kāi)，簡(jiǎn)直打開(kāi)了新世界的大門(mén)，令人眼前一亮。天哪，他們腦子里都在想些什么?
盡管美國(guó)主流動(dòng)畫(huà)片在造型上總的來(lái)說(shuō)走的還是“甜美”路線，然而《頭腦特工隊(duì)》卻并沒(méi)有走這條路線，主角并不是美女帥哥的造型，而是五個(gè)造型各異卻性格鮮明的人物，在主流動(dòng)畫(huà)片中，皮克斯顯然刻意地同迪斯尼的“美麗”風(fēng)格保持距離。
在結(jié)構(gòu)上，迪斯尼的動(dòng)畫(huà)通常的結(jié)構(gòu)方式是一種歌舞劇的方式，在最大限度上保證了影片的娛樂(lè)性。人物的動(dòng)作節(jié)奏化，使敘事的場(chǎng)面能夠同音樂(lè)匹配。例如《冰雪奇緣》中艾爾莎出走時(shí)那首著名的《Let it go》,膾炙人口。諸如此類(lèi)，在迪斯尼動(dòng)畫(huà)中比比皆是。然而在《頭腦特工隊(duì)》中，卻并沒(méi)有出現(xiàn)這種載歌載舞的形式，非要說(shuō)的話，電影院造夢(mèng)那一段算是有一點(diǎn)舞臺(tái)表演形式吧。我覺(jué)得，正是皮克斯夢(mèng)工廠等諸如此類(lèi)的動(dòng)畫(huà)人的努力，使得美國(guó)主流動(dòng)畫(huà)在形式上更加趨于多元化。
《頭腦特工隊(duì)》畢竟是一部美國(guó)主流動(dòng)畫(huà)，高額的投入必然需要票房的穩(wěn)定回報(bào)。在很多方面還是遵循著美國(guó)主流動(dòng)畫(huà)電影的準(zhǔn)則。大團(tuán)圓的結(jié)局必然是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。劇中小女孩萊娜頭腦中的樂(lè)樂(lè)最終克服重重困難，回到大腦控制中心，憂憂也找到了自己存在的價(jià)值，萊娜最終也并沒(méi)有離家出走，回到家中，在搬家所帶來(lái)的一系列的變化中，完成了一次蛻變，從而步入青春期，告別了孩童時(shí)代。影片向我們傳達(dá)了我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷種.種，快樂(lè)，憂傷，憤怒，恐懼，厭惡，這些情感共同鋪就了我們成長(zhǎng)的道路 ，苦辣酸甜，缺一不可，這就是成長(zhǎng)。正如影片當(dāng)中，萊娜的記憶球最后變?yōu)楦鞣N情緒共同組成一般。和傳統(tǒng)迪斯尼動(dòng)畫(huà)不同，《頭腦特工隊(duì)》中沒(méi)有正派與反派的對(duì)立，沒(méi)有王子救公主，沒(méi)有正義與善良戰(zhàn)勝邪惡和貪婪。主角們所面對(duì)的挑戰(zhàn)，是他們自身，是成長(zhǎng)本身。沒(méi)有正派與反派的對(duì)立，不代表沒(méi)有戲劇性。當(dāng)怕怕、厭厭等人在沒(méi)有樂(lè)樂(lè)的情況下而手足無(wú)措，友誼島、冰球島等逐漸崩塌，萊娜的離家出走，樂(lè)樂(lè)的 回歸之路越來(lái)越緊迫，影片的緊張感也逐漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，足以掀起一場(chǎng)調(diào)動(dòng)觀眾情感的高潮。
在搞笑貫穿與影片各處的同時(shí)，皮克斯也不忘調(diào)動(dòng)其他感情。當(dāng)萊娜童年時(shí)幻象出來(lái)的玩伴犧牲自己來(lái)幫助樂(lè)樂(lè)逃出記憶垃圾場(chǎng)，令人眼角不禁滑過(guò)一絲淚。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們收獲了各種各樣情感的同時(shí)，我們也在不知不覺(jué)中失了很多，在得到與失之間，不知不覺(jué)，我們就長(zhǎng)大了。這種情感的暗示顯然是觀影過(guò)程中的孩子們所不能體會(huì)到的，只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)種.種的成年人，在冰棒自我犧牲之時(shí)，才會(huì)切身體會(huì)，動(dòng)容，感慨。一般認(rèn)為，主流動(dòng)畫(huà)的對(duì)象是兒童。這顯然不錯(cuò)，兒童們都喜歡動(dòng)畫(huà)片。但是，主流動(dòng)畫(huà)在更嚴(yán)格的意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)象是那些在社會(huì)上扮演著家長(zhǎng)角色的成年人。沒(méi)有家長(zhǎng)的許可和陪同，沒(méi)有他們經(jīng)濟(jì)上的付出，絕大部分兒童是沒(méi)有可能接觸到動(dòng)畫(huà)電影，更不用說(shuō)自己選擇電影作品了。所以說(shuō)，兒童作為動(dòng)畫(huà)電影的對(duì)象僅僅是一種社會(huì)表象，主流動(dòng)畫(huà)電影的對(duì)象不是一般意義上的兒童群體，而是以成人為背景的兒童群體。所以迪斯尼也好，皮克斯也罷，他們的作品總會(huì)如此老少咸宜，孩子們?cè)陂_(kāi)的開(kāi)心的同時(shí)，成人們也同樣可以被動(dòng)畫(huà)所吸引。我想，這一點(diǎn)，是值得國(guó)人們深思的，這樣才會(huì)在將來(lái)的一天，我們的動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)才不會(huì)被低幼動(dòng)畫(huà)所充斥。
《頭腦特工隊(duì)》是一部非常出色的講述成長(zhǎng)的美國(guó)主流動(dòng)畫(huà)。閑暇之余，不妨影院坐坐，看看我們大腦中的世界!哈哈，不知道此時(shí)此刻在寫(xiě)這些文字的同時(shí)，我腦袋里那五個(gè)小人在做些什么呢?你腦袋里那五個(gè)小人在做什么呢?
頭腦特工隊(duì)觀后感3
大腦里有座城堡，住著五個(gè)小家伙。樂(lè)樂(lè)(Joy)、怕怕 (Fear)、怒怒 (Anger)、厭厭 (Disgust)、憂憂( Sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利 (Riley)的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來(lái)為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫(kù)中的。其中金色的是快樂(lè)的記憶，藍(lán)色的是憂郁的，而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容，比如親情、友情和興趣愛(ài)好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙：“歡樂(lè)”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(zhǎng)，控制著她的情緒與記憶。
只是有一天意外發(fā)生，joy和sadness意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了Riley幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球?？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。
與此同時(shí)，joy和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“joy，你替我?guī)ピ虑蚝脝?” 冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后joy找到sadness回到了大腦控制中心。
joy在劇中是個(gè)主角，剛開(kāi)始來(lái)到眼簾，又控制著整體的局面。但她并不了解sadness的存在意義，一味的試圖封閉sadness。在控制中心不讓她離開(kāi)她畫(huà)的圈，在外面不讓她觸碰核心記憶球，甚至在風(fēng)速管的時(shí)候，她推開(kāi)了sadness自己進(jìn)去。
看到這里我們可能覺(jué)得joy太不仁道了或者又認(rèn)為joy是為了Riley重返開(kāi)心而不仁。但是我們可以了解到的是，我們的情緒也如此。一味尋找快樂(lè)，把他們當(dāng)做極端對(duì)立的兩面，形成了有我沒(méi)你，有你沒(méi)我的局面。開(kāi)心的時(shí)候覺(jué)得傷心抑郁是不可能出現(xiàn)的，傷心的時(shí)候覺(jué)得自己再也開(kāi)心不起來(lái)了。但是傷心和開(kāi)心是密不可分，息息相關(guān)的，單方面抑制其中任何一種情緒是不得而終的。
過(guò)度極端是生活中常有的情緒，一旦過(guò)度結(jié)果適得其反。缺少任何一種情緒，生活就會(huì)亂了套，就像disgust、anger、fear三個(gè)人把機(jī)器搞得一團(tuán)糟。而此刻，幸福感也會(huì)得到抑制。所有的情緒都是相輔相成，譬如故事的最后，joy讓sadness觸碰了五個(gè)核心記憶，所有的回憶一潰成千，懊惱，憎恨，懷念，幸福，惱怒，五味紛雜融為一體，最終三人相擁而泣，親情島重建甚至比以往更加豐富多彩。在相融的情緒中，Riley收獲了彩色的記憶。
積極不應(yīng)該只是單方面的積極，也并不一定要達(dá)到水深火熱無(wú)法相融的時(shí)候，只是在情緒融合中有個(gè)側(cè)重，譬如憂傷和快樂(lè)可以側(cè)重快樂(lè)像最好joy讓sadness觸碰記憶球一樣;又譬如卓別林的黑色幽默，在搞笑里表現(xiàn)黑暗。情緒不應(yīng)該單一的生活在身體里，我們處于某個(gè)清洗的時(shí)候要嘗試接受另一種情緒。好比在愉悅中寂靜，在快樂(lè)中沉默，讓身心得到放松，沉淀。
電影里表現(xiàn)的頭腦就像一個(gè)巨大的幻想王國(guó)。情緒或者說(shuō)主觀意識(shí)在這個(gè)奧妙無(wú)窮的世界里推動(dòng)發(fā)展構(gòu)架組合所有事情。其實(shí)樂(lè)觀和悲傷是對(duì)立矛盾而又相輔相成的`，而厭惡恐懼可以支配憤怒，有一部分厭惡會(huì)轉(zhuǎn)化成憤怒，而有一部分憤怒的成因恰好來(lái)源于恐懼，樂(lè)觀是一種調(diào)和機(jī)制而悲觀則是審核機(jī)制了。我們總會(huì)因一些情緒的爆發(fā)做一些錯(cuò)事或者蠢事，也就像是電影里演的那個(gè)總指揮亂套的時(shí)候。
另外，人的記憶和潛意識(shí)思維和人格構(gòu)成，也太奇妙了。記憶里推入深谷掩埋毀滅的和潛意識(shí)里關(guān)押著的受性格道德本質(zhì)制裁不允許釋放的。我們到底有多少值得珍藏的記憶被抹去了，是不是每個(gè)人心底都住著只困獸，當(dāng)善良的時(shí)候用善念喂養(yǎng)困獸會(huì)變得美好如精靈，而用惡念灌輸有一天埋藏在潛意識(shí)里的怪物也會(huì)解禁反噬人性
十開(kāi)頭的年齡段也許我也經(jīng)歷過(guò)一些情緒危機(jī)，只是那些小危機(jī)在我的不聲不響的青春里發(fā)生又悄無(wú)聲息的悄悄消失。那個(gè)階段，曾有過(guò)撼動(dòng)，奔波，喜悅。這場(chǎng)精神和肉體的雙重蛻變，不知何時(shí)停止。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學(xué)而非神秘，我還是無(wú)法自我解釋。是否人不應(yīng)該有自我救贖的念頭，而應(yīng)該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人若想把命運(yùn)抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的。Afterall，the reverse situation of god is simply the dog。生活沒(méi)有神話。
頭腦特工隊(duì)觀后感4
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類(lèi)，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“I can fix it”的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量;恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船;憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我。快樂(lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但Fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣(mài)萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
頭腦特工隊(duì)觀后感5
如果沒(méi)有看過(guò)皮克斯的《頭腦特工隊(duì)》，你或許并不明白我倆天馬行空的對(duì)話，其實(shí)，我們談?wù)摰恼沁@部動(dòng)畫(huà)片，皮克斯的動(dòng)畫(huà)!(不要問(wèn)我皮克斯的動(dòng)畫(huà)有什么強(qiáng)調(diào)的，想想《瓦力》，想想《飛屋歷險(xiǎn)記》里那關(guān)于愛(ài)情的5分鐘，太溫馨太震撼了!)
據(jù)稱，皮克斯在經(jīng)歷了幾年的沉寂后，終于又來(lái)了一部誠(chéng)意十足的回歸之作。豆瓣上的評(píng)分高達(dá)8.9，足夠說(shuō)明這片子的品質(zhì)。顧名思義，這部電影是一個(gè)講述腦袋瓜子的電影，最近幾年我們這里最流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，作為該作最簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)再合適不過(guò)——腦洞大開(kāi)。是的，這真的是一部腦洞開(kāi)很大的電影，一般來(lái)說(shuō)“腦洞”這個(gè)詞是抽象的，在這個(gè)故事里，“腦洞”是具象的，不覺(jué)得太神奇了嗎。
故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山，面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn)，然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi)：在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人，他們一同操縱著Riley的行為，管理司令部外神奇的長(zhǎng)期記憶、潛意識(shí)……一個(gè)有科學(xué)理論支撐，卻又完全虛構(gòu)的世界。 這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事，不是擅長(zhǎng)烹飪的老鼠，不是飛到南美的房子，不是末日的機(jī)器人之戀，這部電影基本上可以說(shuō)坐上了想像的火箭，腦洞開(kāi)得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官，帶來(lái)了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道，我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界，有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì)，有那些湮滅在記憶海洋里的人和事……
快樂(lè)(Joy)、悲傷(Sadness)、恐懼(Fear)、厭惡(Disgust)、憤怒(Anger)，這是女主角Riley腦內(nèi)的五位情緒司令官，也是《頭腦特工隊(duì)》定義的五種基本情緒。 影片一開(kāi)始，我們就可以看到這個(gè)叫Riley的小女孩，是一個(gè)在關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的明朗少女。她有溫馨美滿的家庭，可愛(ài)的朋友，有愛(ài)好，有值得為止付出努力的冰球隊(duì)……她大部分時(shí)候都是充滿快樂(lè)的小天使，偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因?yàn)槟X海里的5個(gè)情緒小人，分工明確，配合默契，尤其是叫做joy的情緒小人，俏麗的短發(fā)，自帶光圈地上躥下跳，她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開(kāi)心，快樂(lè)，做得不遺余力。我相信，在這個(gè)情緒小團(tuán)隊(duì)中，joy是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，這從riley開(kāi)朗的性格中看出，快樂(lè)的情緒是絕對(duì)主導(dǎo)的地位?；鸨腶nger、別扭的disgust、冷靜的Fear，小團(tuán)隊(duì)里最不和諧的音符就是sadness，這個(gè)胖乎乎的藍(lán)色小人，總是悄無(wú)聲息地出現(xiàn)，不由自主地去碰操作臺(tái)。只要她出現(xiàn)的一瞬間，小riley總會(huì)情緒低落、悲從中來(lái)，甚至是痛哭失聲。
由于平時(shí)小少女過(guò)得太快樂(lè)，最大的悲傷無(wú)非是自己導(dǎo)致球隊(duì)沒(méi)有贏得比賽。大部分時(shí)候，腦洞小團(tuán)隊(duì)吵吵嚷嚷，總是快樂(lè)的joy蝴蝶一般飛來(lái)飛去地忙，而最閑的只是sadness。正在這個(gè)時(shí)候，小姑娘遇見(jiàn)了人生迄今為止最大的一次轉(zhuǎn)折，她要搬家了，隨著爸爸媽媽離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往舊金山。陳舊的公寓，里面沒(méi)有任何家具，沒(méi)有朋友，爸爸媽媽很忙，初來(lái)乍到，一切都是陌生的`?？鞓?lè)的小姑娘開(kāi)始覺(jué)得無(wú)所適從，而此時(shí)，我們一向閑得發(fā)慌的小sadness覺(jué)得該自己出馬了。但是joy覺(jué)得不，我們的小姑娘就是有點(diǎn)不適應(yīng)，樂(lè)觀地笑一笑就過(guò)去了。Joy和小sad吵了起來(lái)，一不小心，兩個(gè)小人帶著能改變?nèi)诵愿竦暮诵挠洃浨颍S著管道飄向腦海深處……
如果故事在這里嘎然而止，我們只會(huì)覺(jué)得腦洞挺大，幻想中的腦海世界，性格鮮明的頭腦小分隊(duì)，五顏六色的記憶球，重要的核心記憶，以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思，但僅此而已。然而，隨著情緒小人原離頭腦操控中心，在回中心的路上，她們遇見(jiàn)的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。
人生中每過(guò)去的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都會(huì)生成一個(gè)記憶球。然后根據(jù)重要程度被分為短暫記憶、長(zhǎng)期記憶、核心記憶。每時(shí)每刻，都會(huì)有“忘記師”小人來(lái)收拾已經(jīng)失去色彩的記憶，被扔到記憶的深淵里，深淵里埋葬的是永遠(yuǎn)不會(huì)被想起來(lái)的記憶。
可愛(ài)的bingbang是一只長(zhǎng)著貓尾巴的粉紅色大象，它開(kāi)著一輛彩虹車(chē)，而你的歌聲就是車(chē)子的燃料，它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信，在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴，但是我們長(zhǎng)大了，就遺棄它了。Reilry的小伙伴bingbang卻很愛(ài)她，知道joy的離開(kāi)，會(huì)讓好朋友變得不快樂(lè)，一天到晚唱歌的它，就帶著情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過(guò)想象力世界，里面有薯?xiàng)l山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨(dú)角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮(zhèn)、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過(guò)純真與可愛(ài)了，我相信，制片方一定有咨詢很多小朋友，成年一般很難再想出如此天真可愛(ài)的一個(gè)世界。最驚喜的莫過(guò)于造夢(mèng)制片廠，我估計(jì)是制作團(tuán)隊(duì)玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境，搞笑膩歪，忽然覺(jué)醒的小丑，驚聲尖叫，太帶感了。
隨著個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛(ài)笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著核心記憶球回到中心的路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著喜感和歡樂(lè)的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認(rèn)為自己最重要的joy開(kāi)始意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開(kāi)，利用幻想男友來(lái)開(kāi)掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。
可以看出，《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)，俗氣的成長(zhǎng)。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì)知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀影人無(wú)論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長(zhǎng)。
這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種.種不適面對(duì)新生活，也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋?xiě)蚜撕⒆咏K將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)，不限于情緒小人joy認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的重要，這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
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