激發(fā)孩子的潛能觀后感600字五篇

　　學(xué)習(xí)這件事，有人學(xué)得好，就有人學(xué)得差。以下是小編給大家整理的激發(fā)孩子的潛能觀后感600字，希望可以幫到大家

　　激發(fā)孩子的潛能觀后感600字<一>

　　在教育多元化的今天，我國(guó)語文課程體系倡導(dǎo)大視野，一方面要求提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美意識(shí)，另一方面要求教育從業(yè)者樹立大語文教育觀，改變語文課堂教學(xué)封閉、氣氛呆板的現(xiàn)象，構(gòu)建一個(gè)開放又充滿活力的課堂。

　　一、 根植生活，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)

　　開放的師生互動(dòng)語文課堂，需要教師和學(xué)生良性溝通和互動(dòng)，教師不唯教案為準(zhǔn)，不唯標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，而是引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主思考，踴躍發(fā)言，對(duì)于學(xué)生認(rèn)知上的誤區(qū)給予指正。實(shí)踐出真知，來源于生活本真的東西才是記憶最深刻、印象最深刻的知識(shí)。作為教師，就是要鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)美，感受美。

　　就冰心的《只揀兒童多處行》一文而言，由于現(xiàn)在學(xué)生生活空間窄小，對(duì)于文章中所描寫的“花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)，這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂”沒有親身體驗(yàn)，以致由此帶來的感悟就理解不透。春回大地之際，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到郊野踏青，讓學(xué)生真切地感受到春暖花開的意境，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)春之美;讓學(xué)生在郊外盡情追逐，嬉戲，享受陽(yáng)光，享受快樂。教師可以把這幅美好、快樂的畫面拍下來，在課堂上相互傳閱。這樣，學(xué)生對(duì)文章所涉及的詞句，以及含義深刻的意境才能讀懂，讀透，真正理解“花兒和兒童一樣”的道理。

　　二、 活躍課堂，提高學(xué)生的閱讀興趣和鑒賞能力

　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，開放的課堂和預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃并不沖突，有時(shí)恰到好處的“離題”甚至能為課堂增色不少。因此，語文教師在備課的時(shí)候，不能拘泥于課本，寫好教案然后“滿堂灌”，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課堂氣氛，進(jìn)行靈活教學(xué)，適當(dāng)穿插古今中外的歷史人文知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，即興表達(dá)。

　　小學(xué)語文課本上有很多寓言故事，對(duì)于寓言故事的解讀，正如“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人都可以從中悟出不一樣的道理。就《狐貍和烏鴉》一文而言，有些學(xué)生可能會(huì)喜歡狐貍，因?yàn)楹偤軝C(jī)靈，它通過夸贊烏鴉有美麗的歌喉來讓烏鴉開口唱歌，從而獲得了烏鴉嘴里的肉。有些學(xué)生可能會(huì)討厭狐貍，認(rèn)為狐貍花言巧語，只會(huì)使小聰明，認(rèn)為它不勞而獲的行為不可取。類似的還有《狐假虎威》一文，教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生各抒己見，而不是給出標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮學(xué)生的思維。農(nóng)夫與蛇、鄭人買履、烏鴉喝水等故事都在建構(gòu)學(xué)生的價(jià)值觀上影響深遠(yuǎn)，教師在學(xué)生的認(rèn)知不與“真善美”偏離的前提下，理應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多方面解讀，讓他們自由思考，自由表達(dá)。

　　激發(fā)孩子的潛能觀后感600字<二>

　　今天在法律頻道看了一個(gè)法制節(jié)目，內(nèi)容是法制教育的講座，詳細(xì)的說明了造成青少年犯罪的因素。

　　警官講的其中一個(gè)事例是這樣的。有個(gè)男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，后來索性輟學(xué)了。又結(jié)交了一些不務(wù)正業(yè)的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費(fèi)。其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領(lǐng)情，仍舊宅在家里，并從花鳥市場(chǎng)買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報(bào)仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。

　　為什么會(huì)將自己的親生母親殺害這是天地不容，大逆不道的，根本就失去了人性，可是他又為什么會(huì)為一只兔子的死而哭泣呢?又有誰替他想過?家長(zhǎng)有和孩子心平氣和的溝通過嗎?別光看我們青少年個(gè)頭不小，可是心理還是幼稚的很，有很多的困惑。不成熟的心理往往對(duì)青少年造成很大危害。所以說心理問題是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要因素。當(dāng)然家庭教育也脫離不了干系。家，是孩子的第一個(gè)學(xué)校，更多為人處事的道理都是從家里熏陶到的。然而現(xiàn)在的家長(zhǎng)忙于事業(yè)，滿足了孩子的物質(zhì)生活去忽略了孩子的精神世界，沒有盡到為人家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，這也是讓人感到悲哀的。社會(huì)生活也是影響青少年犯罪的一個(gè)因素，如果他沒和街頭混混搞在一起，而是結(jié)交一些良

　　師益友，或許結(jié)局就不會(huì)這樣了。青少年不僅僅需要家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，也需要社會(huì)保護(hù)。只有在這樣一個(gè)有機(jī)整體的保護(hù)下青少年才能健康的成長(zhǎng)。

　　青少年是民族的希望，是祖國(guó)的未來。我們?cè)跄苋绦?，讓青少年的犯罪率像溫室效?yīng)一樣逐年增長(zhǎng)呢，讓祖國(guó)的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個(gè)人來保護(hù)，關(guān)注青少年，也要學(xué)著自我保護(hù)，好好學(xué)習(xí)，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個(gè)真正的21世紀(jì)的接班人。

　　激發(fā)孩子的潛能觀后感600字<三>

　　為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來，振作精神，迎接新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn) 高中的學(xué)習(xí)生活充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也導(dǎo)致了學(xué)困生陷入失敗的漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責(zé)任心和為人師表的使命感去喚醒學(xué)生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來，幫助他們卸下思想的包袱。這樣曉之以理，動(dòng)之以情，學(xué)生自然會(huì)清醒、明白，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)猛然而生。

　　二、動(dòng)之以情，讓學(xué)生感受到關(guān)懷、溫暖與真情

　　自卑是當(dāng)前學(xué)困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學(xué)困生形成積極心態(tài)的首要阻力。幫助學(xué)困生消除自卑感乃是我們教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

　　1.縮短師生間的心理距離。教師要以一顆愛心去對(duì)待學(xué)生，去感化他們，讓我們的一言一行成為學(xué)困生不斷向上的精神力量，成為學(xué)困生積極進(jìn)取的動(dòng)力源泉。多留意、多微笑、多提問、多表?yè)P(yáng)、多談心。教師一個(gè)肯定的手勢(shì)，一句激勵(lì)的話，一個(gè)親切的眼神，都能引起學(xué)困生積極愉快的感覺，刺激學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，激活他們的思維，激發(fā)他們的潛能。

　　2.消除學(xué)生間的隔膜。學(xué)困生由于成績(jī)暫時(shí)落后，很少有人主動(dòng)地去幫助關(guān)心他們。這就造成了學(xué)生一種心理上的隔膜。我們應(yīng)盡快消除這種隔膜，讓學(xué)困生在民主、團(tuán)結(jié)、愉快的人際情境中去學(xué)習(xí)和交流。那么，學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)明顯提高，對(duì)教育過程的參與也會(huì)顯著加強(qiáng)。

　　三、導(dǎo)之以行——引導(dǎo)學(xué)困生樹立成功感

　　創(chuàng)造讓學(xué)困生成功的機(jī)會(huì)，對(duì)促使學(xué)困生形成不斷進(jìn)取的心態(tài)有著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹立自信心。提高對(duì)學(xué)困生的成就期待，幫助他們樹立良好的心態(tài)，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。讓學(xué)困生同樣品嘗到成功的喜悅，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我、體驗(yàn)自我價(jià)值的過程中樹立成功感。

　　四、授之以法——激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能

　　學(xué)困生有學(xué)習(xí)策略的知識(shí)與操作，只是沒有被激活，沒有在學(xué)習(xí)中實(shí)際應(yīng)用而已，這需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)水平，給予精當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而開啟學(xué)困生的智慧，激活他們的思維，激發(fā)他們的潛能。高中學(xué)生的“課前預(yù)習(xí)，嘗試學(xué)習(xí)，建立錯(cuò)題本，運(yùn)用反饋卡——及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況”等都不失為促使學(xué)困生積極學(xué)習(xí)的良好方法，都不同程度地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。

　　五、撫慰心靈——教育學(xué)困生自尊、自愛、自信

　　培養(yǎng)學(xué)困生的自尊、自愛、自信，是培養(yǎng)他們積極心態(tài)，激發(fā)他們潛能的重要基礎(chǔ)。因此，我們要有意識(shí)地對(duì)學(xué)困生展開“自尊、自愛、自信”的教育。在具體學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)困生的意志都比較薄弱，學(xué)習(xí)中遇到一些有障礙的題目，往往不愿多思考，不愿堅(jiān)韌攻關(guān)。對(duì)此，我們應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，幫助他們樹立自尊、自愛的意識(shí)，并鼓勵(lì)他們克服思維上的惰性，養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的良好習(xí)慣。同時(shí)，幫助每個(gè)學(xué)困生根據(jù)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，確立短期、中期、長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，讓他們以具體行動(dòng)不斷成就自我，逐步做到自尊、自愛、自信，從而形成積極進(jìn)取的心態(tài)。

　　總之，“培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，激發(fā)學(xué)困生潛能”的方式還有好多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是教師

　　應(yīng)擁有一顆愛心，關(guān)注每一顆心靈，并不斷地激勵(lì)與鼓舞他們。教師應(yīng)以興奮的情緒、熱切的關(guān)注、勃勃的生氣、殷切的期待去激勵(lì)、喚醒、鼓舞我們的學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)成功。學(xué)生便能從教師的愛中獲得信心和力量，情不自禁地投入到學(xué)習(xí)中去，從而迸發(fā)出智慧的火花。

　　激發(fā)孩子的潛能觀后感600字<四>

　　按照市教科局安排，第二初中校團(tuán)委、政教處、辦公室聯(lián)合組織全校學(xué)生于5月6日早上7:00觀看了由中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目，我們要求家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起觀看，共同接受良好教育的熏陶。

　　節(jié)目中，王金戰(zhàn)老師提到的非智力因素譬如孩子的性格、心理、自信心、身體狀況以及家庭中父母關(guān)系和諧度等等都是影響孩子學(xué)習(xí)好壞的重要成分。但最核心的是心態(tài)。學(xué)生要做的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，撫平學(xué)習(xí)心態(tài)，才能達(dá)到成功的彼岸。家長(zhǎng)要做的是放平心態(tài)，用和諧的家庭環(huán)境給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用傾聽的態(tài)度與孩子溝通協(xié)調(diào)，用贊許的語言和行動(dòng)為孩子鋪設(shè)走向成功的橋梁。

　　觀看完節(jié)目后，學(xué)校要求孩子們寫出自己的觀后感。好多的學(xué)生都表示自己受益匪淺，爭(zhēng)相表達(dá)自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度好好學(xué)習(xí)的想法，明白了學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。各班級(jí)教師充分利用包干微信群與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，也收到了許多家長(zhǎng)的反饋，他們迫不及待的表示，這個(gè)節(jié)目真的是陽(yáng)光雨露，正是夏天里的及時(shí)雨，讓他們明白了家庭教育的重要性，理解了家長(zhǎng)是孩子人生教育中不可或缺的重要角色，懂得了適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ强梢蕴嵘⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣和自信心的。

　　激發(fā)孩子的潛能觀后感600字<五>

　　星期六早上，我與家人收看了專門為中小學(xué)生以及家長(zhǎng)打造的一檔節(jié)目《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》，一起聽了中華人民大學(xué)附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師的講座。

　　他在講座里說到，想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，首先得讓孩子們恢復(fù)自信。就像王金戰(zhàn)老師舉的事例一樣：一個(gè)讀初二的女孩是班上的第三十名，但她一直想進(jìn)前十名，因此她整天垂頭喪氣的，眼神透出一種淡淡的哀傷。王金戰(zhàn)老師要求她不能急于求成，每次考試只要有進(jìn)步就行。要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)女孩認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程，虛心地向老師與同學(xué)們請(qǐng)教。當(dāng)她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了的時(shí)候，她有一種說不出的興奮。也慢慢恢復(fù)了自信，成績(jī)也越來越好了。所以說，努力進(jìn)取加上你的自信心，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要前提。

　　他在講座里還指出，有的小孩可能會(huì)很叛逆、很不懂事，這時(shí)候，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。人們都說：“好孩子是夸出來的?！币虼?，家長(zhǎng)要用欣賞的眼光來看待孩子，要多給孩子鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。提高學(xué)習(xí)成績(jī)是需要一個(gè)過程的，而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的表情和語氣對(duì)孩子是有很大影響的，如果家長(zhǎng)的態(tài)度不好，孩子也失去了堅(jiān)持到底的勇氣。

　　讓孩子愛上學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)中的興趣也是很重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他就算做得滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，平時(shí)多引導(dǎo)孩子，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有對(duì)什么事感興趣，才能把事情做好。盡可能讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

　　從這個(gè)講座中，我覺得我對(duì)學(xué)習(xí)也要更加認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)加倍努力，一直堅(jiān)持到底，把每一門功課都學(xué)好，長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)。

　　我也會(huì)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使自己的成績(jī)更加優(yōu)異。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會(huì)虛心接受父母、同學(xué)、老師的批評(píng)，使我不斷克服缺點(diǎn)，使我變得更加完美。我的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的教育與鼓勵(lì)。

　　看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》這檔節(jié)目后，我收獲了許多，我也下定決定：要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、健康快樂的好孩子!認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我駛向成功之路的源泉。