新加坡電影小孩不笨觀后感范文
親情總是我們無法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。下面是小編給大家?guī)淼男『⒉槐坑^后感，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
小孩不笨觀后感1
星期三，陳教師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。
不明白從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不明白從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。
當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母?！边@是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛一個人和表達(dá)自我的愛，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。
這樣做也許能夠令孩子取教訓(xùn)，可是你們明白嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。
正因為在孩子提高時，家長沒有及時表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般歡樂。
小孩不笨觀后感2
在第五期骨干教師培訓(xùn)活動我們一齊看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。
《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子無溝通，對孩子只會譴責(zé)，認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點(diǎn)可言，而對學(xué)習(xí)的成績無論好壞他們都不滿意，處處挑他們的刺。應(yīng)對家庭的冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，使孩子的心靈逐步走向墮落，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。直至孩子出事后父親趕去處理事情，使他們明白了道理，也體現(xiàn)了他們父子之間的愛。劇中更可悲的是正在孩子提高時，在孩子幫爸爸修好電腦給他送去時家長不但沒有及時表揚(yáng)，反而不信任孩子。
劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般歡樂，天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母。“這也是成才爸爸臨終前才覺悟的。
孩子期待父母親給予他們賞識和肯定。冰心老人說過”世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛?！皳Q句話說，即世上沒有壞孩子、差學(xué)生。無論哪個學(xué)生，只要我們耐心尋找，必定能發(fā)現(xiàn)其自身具有的長處。即使其做錯了事，也能夠從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是一個”愛“字。在愛的情感支配下，才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，欣賞優(yōu)點(diǎn)，才能為孩子的發(fā)展創(chuàng)造出一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境。俗話說是錐子總會出頭的。但如果錐子是放在鐵盒子里，而不是布袋子中，它能脫穎而出嗎？人的成長同樣需要一個寬松的環(huán)境。無論父母，還是教師，對孩子都不能感情用事。不能滿意時捧上天，成天夸個不停不夢想時，一見孩子就厭煩，氣不打一處來。應(yīng)自始至終充滿愛。但愛不是縱容，不是無原則的遷就。愛的資料應(yīng)隨著孩子年齡的增長不斷豐富、擴(kuò)展。
反觀我們的工作，也要以欣賞、審美的眼光看幼兒。孩子需要得到教師的鼓勵與幫忙，得到教師一個肯定的目光也會讓他們開心很長時間。教師也要學(xué)會尊重幼兒，不要帶著有色眼鏡對待幼兒，他們每一次的手工、繪畫、表演等，教師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵與肯定；在生活中，以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。不要用命令的口吻對待幼兒，常常這種生硬的態(tài)度會讓幼兒產(chǎn)生恐懼感，對教師敬而遠(yuǎn)之，這樣師生之間就會缺少交流，就沒有幸福感可言了。所以，在與幼兒的交往中教師僅有放下自我的主角面具，以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發(fā)現(xiàn)幸福和歡樂就在自我身邊。
小孩不笨觀后感3
"我很累，我被你們這些大人搞得很累"片中有很多直抵人心的對白，順從的杰瑞萬般無奈地喊出的這句話，生動的反映了當(dāng)下教育的痛點(diǎn)，讓我們很多家長們都感同深受，卻又仿佛無法自拔
是啊，我們有多少爸爸媽媽們正在以愛之名每一天聲嘶力竭地痛斥孩子，趕著他們?nèi)ド线@樣那些的培訓(xùn)班，用我們自我的價值觀去要求和約束他們，但并不明白他們內(nèi)心真正的渴求，他們的渴求也許就是杰瑞的姐姐從警察局出來后對媽媽說的那些話，"房子是你的，家是你的，什么都是你的，你給我錢，給我穿的、用的、吃的，但你不明白我真正想要的是什么，是freedom！"其實(shí)試想，我們作為父母也正是在剝奪孩子們的自由，我們幫他們安排時間，約束他們的幾乎任何行為，但并不代表我們的價值觀就是對的，就象杰瑞說的，"如果媽媽讓我去吃屎，那就去吃嘍，我想媽媽既然讓我去吃，那她應(yīng)當(dāng)會把屎作得很好吃吧"其實(shí)，這句話很值得我們來反思。第一，我們的價值觀跟孩子們差別了三十年，其實(shí)并不必須就適合孩子們末來生存的時代；第二，我們用我們的喜好來要求孩子，某種程度束縛了他們自我興趣和天賦的發(fā)展，就象國彬，如果沒有這樣一次偶然的機(jī)會讓他的繪畫才能得以發(fā)揮，他就只能順著EM3孩子們的發(fā)展規(guī)律沉淪下去；第三、當(dāng)下有很多無法挽回的杯具的都是來自于家長們的愛太深，就象國彬的跳樓和杰瑞姐姐的叛逆，當(dāng)杯具發(fā)生的時候，大家都會反思，可大部分時間當(dāng)我們來應(yīng)對孩子們的"不馴"的時候我們卻難以自控，其實(shí)有
時候能夠提前看到最壞的結(jié)局，也許能夠解決很多人類關(guān)系的難題，最大的就是我們的教育。
每個孩子都是天使，都是上天賜予我們的禮物，所以我們要善待他們，不要提前給他們打上烙印，就象EM3的孩子們，無論發(fā)生任何事永遠(yuǎn)都是他們的錯，也許環(huán)境我們無法改變，但作為父母在任何時候都不能放棄自我的孩子，不管他們以往多么被人看不起，但只要他在自我父母心中還是天使，一切就都還有可能，因為每個孩子都是不一樣的，適合別的孩子的方法，末必就適合自我的孩子，但只要有信心每個人都會最終找到自我適合的生存方式并發(fā)光發(fā)亮，看到國彬媽媽也許很多媽媽都會在心里反省，包括我自我，如果她能夠早早靜下心來，耐心的多跟孩子聊一聊，那么后面的惡性循環(huán)也許早就會有了轉(zhuǎn)機(jī)。好在最終是皆大歡喜，但現(xiàn)實(shí)末必會這么圓滿，我們是真的需要反省。
人往往會被自我先入為主的思維所控制，從而去決定自我后續(xù)的思想和行為，這是大部分人都常常會犯的錯誤。就象學(xué)校的主任，總是認(rèn)為當(dāng)打架發(fā)生的時候，錯的總是國彬；杰瑞的爸爸直覺老外團(tuán)隊的方案必須優(yōu)于他本來就不喜歡的國彬爸爸的方案；我們有多少時候會在自我心境不好的時候理所當(dāng)然認(rèn)為孩子犯了錯，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我真的錯的時候，我們會跟孩子認(rèn)錯嗎，但也許有些事情就會在孩子們心中烙下深深的傷痛，直至錯誤無法挽回，就象片中真的有孩子跳樓。如果說我們大人平時犯了錯總是否認(rèn)和反駁，那么孩子將來的世界就將跟我們此刻一樣，我們是鏡子，我們想孩子們將來擁有什么樣的人格，我們應(yīng)當(dāng)先這樣來要求我們自我，這是我在片中領(lǐng)悟到的，我要時刻提醒自我，不要對孩子大聲吼叫，當(dāng)他們犯錯時努力跟他一齊尋找原因和糾錯方法，可能結(jié)果并不象我們想象的那樣。
片子同時還折射了一個更大的社會現(xiàn)象，就是對于孩子們學(xué)華文的態(tài)度以及對中英文廣告的詮釋，這也很值得我們深思，不管國外的月亮再怎樣圓，當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)真正來臨的時候還是祖國的懷抱最溫暖，所以我們對此刻孩子們的教育方向的引導(dǎo)是不是也需要調(diào)整呢。
一切都是為了愛，那么感激今日收獲了這部《小孩不笨》。我們班的爸爸媽媽們也紛紛在群里發(fā)表了很多感言，其中董得樂爸爸的發(fā)言引起了大家的共鳴，他說："陪伴孩子成長的過程也是自我成長的過程，孩子的世界是單純的，而成人的世界是復(fù)雜的。我們?yōu)槿烁改敢獣r刻自省：1，對孩子有起碼的尊重，遇到事情要給孩子沒有壓力，沒有引導(dǎo)，自由表達(dá)意愿的機(jī)會。2，要有效控制自我的情緒，人有情緒通常是因為事情和你預(yù)想的不一樣，可是情緒解決不了任何問題，人在發(fā)泄情緒的時候貌似強(qiáng)大，其實(shí)是軟弱的，要想培養(yǎng)一個心智強(qiáng)大的孩子，就要先建設(shè)一個心智強(qiáng)大的自我，做最好的自我，就是給孩子最好的禮物。3，不要把自我的價值觀，審美觀強(qiáng)加給孩子，好的價值觀和審美是靠吸引而不是強(qiáng)迫。4，要向孩子學(xué)習(xí)，孩子身上有很多我們丟掉的純真，大道至簡，這些東西都是上天給我們的饋贈。"
小孩不笨觀后感4
從健身房回到家已經(jīng)近9點(diǎn)了，因為鍛煉后有點(diǎn)累，就懶在沙發(fā)上瀏覽電臺。習(xí)慣性地轉(zhuǎn)到央視6套，看看在放什么電影。正好看到主人公杰利表演結(jié)束，看上去傻傻地樣貌，被同學(xué)戲弄；聯(lián)合主題《小孩不笨2》，初步以為這個電影的主題就是這個笨小孩，被同學(xué)欺侮然后又默默的出成績，當(dāng)然看完全劇后證明我的猜想是完全不正確的，我的猜想有點(diǎn)太中國式了。意猶未盡，觀后還上網(wǎng)搜索這部電影，沒想創(chuàng)下新加坡的票房奇跡、還曾到杭州做他的大陸首映式，也是去年的事情，我居然到此刻才看到。還推薦給身為家長的同事去看。
這是新加坡的電影，有他們獨(dú)特地文化影響，可是家長與孩子之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，與我此刻所處的社會確有相近之處，這個真是一個很沉重的話題，雖然我的孩子才23個月，可是看著周邊的情形，讓我不得不想到我也即將面臨一個嚴(yán)峻的教育問題。影片拍得很細(xì)致、很現(xiàn)實(shí)，又略帶一些幽默諷刺的手法，在簡便的地方語言中又拍得感人至深，異常是到了劇情尾聲，我的眼淚都是止不住地流。隨后的幾天內(nèi)，都在不停地反思，想到我與老公的相處。在家里，言語不多，言多必吵。看待事物我們都有不一樣的觀點(diǎn)，且各持已見，很少有共同的方向。我認(rèn)為他不現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為我太俗，所以在家里不適合討論，不可能取得一致意見。對他的懶惰行為，也不能多說，就是提醒他該換衣服了，不能超三次，再說立刻換來一句：唧唧歪歪、不要對我指手劃腳。口口聲聲要怎樣發(fā)展，卻不能在一處待得長時間，換來是公司不適合他，而不是他不適合公司?；氐郊揖褪桥踔娔X看著電視，對家務(wù)不聞不問，就算雨下得很大，也不會對眼皮底下陽臺上的窗去關(guān)一下，任憑衣服被雨水打濕。不能提錢，提錢就太俗了；卻不對自我從兒子出生到此刻，連奶粉錢都未出一分的行為不感到可恥。我可能是一個很要強(qiáng)的女人，但更期望男人有點(diǎn)出息。想要他實(shí)現(xiàn)結(jié)婚
前的承諾，那真是天方夜譚。像我們此刻這樣的處境，沒有溝通、言多必失，不明白發(fā)展下去會是個什么樣的境地，如果沒有兒子，我想遲早會走到分開的一步。有的時候，真是想讓老公去換一種生活試試，也許是我的讓步讓他感覺始終在處優(yōu)階段；再是獨(dú)生子女，也不可能看著老婆辛苦地養(yǎng)家而無動于衷，也不承認(rèn)老婆的優(yōu)秀。就算是自卑，那也得拿出實(shí)際行動來。
講了這么多，無非是想到此刻很多家庭，女人的犧牲；想起學(xué)生時代午夜聽萬峰教師的節(jié)目，很多女聽眾打電話進(jìn)去，都是說因為孩子，一向忍著丈夫的不良行徑，而換來萬峰教師的一頓臭罵，做人要想著自我，不要說因為孩子而吊死?？墒俏乙沧霾坏剑瑑鹤犹蓯哿?，留給任何一方，對他來說都太不圓滿，哪怕做假也要做給他看，這是一個多么和諧的家庭。
所以，隨著孩子的長大，教育要開始了，勢必會因雙方的意見不和而爭執(zhí)。如同劇中，杰利家，父母都各自忙著，在教育孩子不能夠吃飯時打電話時，卻為自我的接電話而辯解，沒有做到以身作則。忽視了孩子。我們以后會怎樣樣呢？雖然心想要給兒子最放松地一個環(huán)境，這點(diǎn)上還是與老公有個共同的愿望。就是不知隨著社會的發(fā)展，冷不丁會禁不住這個發(fā)展的氛圍，而強(qiáng)加一些方式，拔苗助長。從此刻恐怖的學(xué)校教育中，真得是不難想象。
就像在劇中所展現(xiàn)地一樣，新加坡的嚴(yán)格體制下，學(xué)生還是做出所謂的違規(guī)。就算公眾鞭刑，換來學(xué)生對這個體制的失望。我也崇尚從嚴(yán)制約，也許想得太狠，可是嚴(yán)格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是頭痛?。【拖裎业闹杜?，快8周歲了，有的時候看起來很懂事，有的時候看起來又是小小孩一個，與自我童年的時候，簡直是不能夠相同并論。想要嚴(yán)格也做不到，她就是不理；換成講道理，有時奏效；有時也是當(dāng)成啞巴；有時變成一個雄辯手，讓你無從說起。從劇中也是感受到，每個人都有實(shí)現(xiàn)的愿望，適時地稱贊能夠起到四兩撥千金的作用。以后生活中是要注意，多褒揚(yáng)別人，老公那里也是，雖然做得不盡人意，自以為是，還是多多鼓勵他。
再說說此刻的教育，怎樣辦呢？不明白到了兒子上小學(xué)的時候會是什么風(fēng)氣？就算是一年級，班主任也要推薦去上補(bǔ)習(xí)班，說是如果不上的話，會跟不上其他孩子。那他們上課的時間在干什么？不是說沒有教不會的孩子，只是看你怎樣去教么。從幼兒園開始，讓孩子們開始學(xué)習(xí)關(guān)系學(xué)。侄女上的幼兒園是私立的，問她為什么小班長沒得當(dāng)，就說是“媽媽沒去教師那里拍馬屁”；上小學(xué)，交個五千，進(jìn)56號人的大班，如果是交二萬，就能夠進(jìn)32人的標(biāo)準(zhǔn)班。真是要瘋了！看了這部影片，看來新加坡的教育也是抓得十分緊，補(bǔ)課是正?？墒牵墒茄a(bǔ)課出成績了么？成才，家境貧寒，但爸爸給他請最好的補(bǔ)課教師，結(jié)果是什么？最終以血淚的教訓(xùn)，在家長、教師、學(xué)生共同的認(rèn)識下，最終成才。
為使家庭和諧，我想應(yīng)當(dāng)自我多犧牲一些，包容這個小孩子氣的老公；與兒子坦誠相處，不把他當(dāng)成一個不懂事的小孩子，與他分享生活，正確引導(dǎo)他的人生！
小孩不笨觀后感5
《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有異常的意義。
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。
有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不一樣，可是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自我的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一齊，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。
這對父母，滿足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關(guān)系。
Terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權(quán)力動機(jī)很弱。每個人都有期望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后構(gòu)成交往動機(jī)。從影片中看，Terry的交往動機(jī)是挺強(qiáng)的。
另一對父母，父親是設(shè)計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自我的孩子（國彬）上的方式很不一樣。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能提高時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣貌做，不斷地刺激了孩子的幼細(xì)心靈。孩子也很無奈，很氣自我。嚴(yán)重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。看到這時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。
影片中的李教師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情景。國彬把自我畫的圖畫送給李教師，李教師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？戳诉@幅畫，我很難過，因為我明白這個孩子——國彬，很痛苦。
該片結(jié)尾部分，我們當(dāng)時在看的人都流淚了，包括我們的教師。Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自我的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。往往，很多家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的興趣和特長。當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自我看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自我的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強(qiáng)的繪畫本事。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學(xué)習(xí)差，他常被高級班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自我的形象。在被鄙視時，我們得自我看得起自我，從自我身上找到異常之處，來發(fā)展自我。
如果我們堅信自我能提高，并常堅持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵?jǐn)_我們。不管是家長，還是小孩，都要信任自我和自我的家人，家長不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自我的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問題和學(xué)業(yè)問題等。
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