小孩不笨觀后感600字六篇
《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。以下是小編給大家整理的小孩不笨觀后感600字，希望可以幫到大家
小孩不笨觀后感600字：
在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影，讓我感觸很大，覺得責(zé)任重大。《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。
“望子成龍”幾乎是每一位家長頭腦中根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
有句話說得好“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，而垃圾放對了地方就是資源”。是垃圾還 是資源在乎別人怎么看，就像另一個(gè)老師所說的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個(gè)角度，垃圾也就成了資源。成才后來的成功就是一個(gè)很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)。“暴力家庭出暴力的小孩”，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時(shí)候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。
“爛了的蘋果把爛的那部分切掉，它還 是一個(gè)好蘋果，可是如果把他丟掉了，就什么都沒有了”。很多時(shí)候老師家長都習(xí)慣用自己定性的思維過早的給孩子判了刑，“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”，久而久之，孩子們就真的會覺得自己是不會再有什么前途的了，如此下去大人們就更堅(jiān)定自己當(dāng)初的看法。惡性循環(huán)。
“在我們很小的時(shí)候，我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來，當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候，稱贊和鼓勵(lì)我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎?”這是JERRY的疑問，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強(qiáng)大的推動力，也許你自己都不知道，你的一句話，一個(gè)表情，就是那股推動力。其實(shí)，在每一個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊 ，不要讓他們一生絕望。
特別是作為教育者的我們，請不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
小孩不笨觀后感600字：
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽起來很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場景。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認(rèn)為是沒用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種.種，代溝越來越深，越來越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)習(xí)，而從來不會問孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還 有什么成績可言?
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反省：有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的方式，以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話：“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母?！?/p>
是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。
最后我想說：不管工作有多忙，為人父母，請多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?，那份沉甸甸的?
小孩不笨觀后感600字：
今天在電影院我和媽媽看了一部感人的電影——《小孩不笨》，剛開始的時(shí)候大家都被電影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射出的一些問題所吸引，也可以說是反思。
劇中的主人公是三個(gè)小學(xué)生，Terry，國彬和文福。他們各自的家庭背景不同，性格不同，但有一點(diǎn)他們是相同的，就是成績差。因此他們同在EM3，這個(gè)差生班，他們因?yàn)槌煽儾疃蝗丝床黄?，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長以外，幾乎都放棄了他們，學(xué)校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個(gè)社會都放棄了他們。
針對這三個(gè)孩子的問題，我覺得有幾點(diǎn)應(yīng)該引起家長的重視和老師的重視。首先是家長應(yīng)該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績好的孩子才是好孩子呢?家長應(yīng)該把教育的重點(diǎn)放在哪塊，是把教育的重心放在學(xué)習(xí)上，成績上，還 是注重孩子能力的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，心理的健康發(fā)展呢?我認(rèn)為家長不應(yīng)該只是片面的，一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，甚至理所當(dāng)然地認(rèn)為這些都是為了孩子好。家長不應(yīng)該強(qiáng)求孩子做些什么，達(dá)到什么水平，他們要做的，應(yīng)該是認(rèn)識到孩子在哪方面有潛能，并且?guī)椭⒆诱嬲吹阶约哼@方面的能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮這方面的潛能。而不是一味地指責(zé)孩子，一味地認(rèn)為是因?yàn)楹⒆幼约翰慌Σ艜W(xué)習(xí)成績差，要意識到成績不好，是有多方面的原因的。其次是老師應(yīng)該怎樣教育學(xué)生，是否只有成績好的學(xué)生才是他們應(yīng)該重視的，而那些成績不好的學(xué)生就應(yīng)該放棄他們了嗎，還 是繼續(xù)鼓勵(lì)他們?我認(rèn)為老師應(yīng)該具有耐心和愛心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待，對于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學(xué)生，即使是一點(diǎn)小小的進(jìn)步也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們感受到他們還 是有人關(guān)心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價(jià)值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細(xì)心的去觀察那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處，了解他們在想些什么，對于那些總是“惹禍”的學(xué)生，不能盲目的一味指責(zé)，而是應(yīng)該發(fā)掘他這些行為背后的原因，進(jìn)而去了解他們，關(guān)心他們。最后是關(guān)于社會的，我覺得現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛的社會太過現(xiàn)實(shí)了，社會的普遍觀念又太傳統(tǒng)，把文憑那張紙看的太重，其實(shí)我們的社會需要的是各方面的人才，光成績好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個(gè)人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術(shù)方面的工作……總之，每個(gè)人都應(yīng)該會有他的長處，何必只局限與那些擁有高學(xué)歷的人才呢?
人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，只有大家的觀念首先轉(zhuǎn)變了，才能漸漸把社會的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)向好的方向。還 有我覺得這個(gè)社會需要愛，需要感情，人與人交往需要雙方面的付出，多站在對方的立場上想想，多用寬容的心去包容對方，包括我們的親人，那么一切都將變的美好。
小孩不笨觀后感600字：
剛剛看完了新加坡的一部電影，名叫《小孩不笨2》，影片從一開始就吸引了我。主要講的是父母與子女的相處模式與存在的隱性問題，它們?nèi)找鎵汛?，某天一不小心就到了不可收拾的地步，那時(shí)的父母、老師就會更加覺得孩子是多么多么的難教。教不好的孩子，他們稱之為“爛蘋果”!
楊學(xué)謙和成才是同學(xué)兼死黨。
楊學(xué)謙的家境優(yōu)越，還 有一個(gè)弟弟。父母在各自的公司擔(dān)任要職，每天忙到很晚才會回家，兄弟倆與父母的溝通方式就是“留字條”。父母由于工作的原因，常常不自覺的忽略了孩子的教育。孩子做什么都不好，做什么都不對，做錯(cuò)了就罵，做對了也不覺得夠。楊學(xué)謙感慨：看似什么都不缺的家，其實(shí)什么都沒有!
相較于楊學(xué)謙，成才的家境貧寒了許多，唯一的爸爸曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粍e人打斷了腿，爸爸很愛成才，卻因?yàn)椴恢廊绾螑鬯?jīng)常搞的適得其反，不是打就是罵成才。慢慢的，在成才的腦子里浮現(xiàn)了遇事就動手的解決辦法。成才因?yàn)楦蠋煱l(fā)生肢體沖突被學(xué)校開除，楊學(xué)謙也被學(xué)校公開鞭打。
從此，他們的人生道路又發(fā)生了偏差----加入了幫會!
某天，他們被幫會的人戲弄去偷東西借此進(jìn)行訛詐。他們無奈之下，青天白日蒙面搶了一位老太太的金項(xiàng)鏈。他們在得手后的路上，腦海里不斷重現(xiàn)被別人譏笑為“爛蘋果”的影像。瞬間，他們停下了腳步，轉(zhuǎn)身向老太太的方向跑去。他們似乎明白懂得了些什么……
父母從楊學(xué)謙的博客上看到了他的內(nèi)心世界，父母頓生悔意。
成才的爸爸也因?yàn)樽钄r別人打他兒子而從樓梯上摔下來，不幸頭先落地，重傷不治去世了。爸爸最大的愿望就是希望成才能繼續(xù)回到學(xué)校念書。由于種.種的原因，校長終于同意成長回校念書，因?yàn)槌刹诺捏w格相當(dāng)不錯(cuò)，后來真的打到了全世界的舞臺上。
這部影片觸動到人心最柔軟的地方，很具有教育意義。本身我就很喜歡小孩子，之前也看過關(guān)于教育方面的電影，讓我體會并意識到與孩子的溝通是多么的重要，我不光要做孩子的媽媽，更要做孩子的朋友，先去學(xué)習(xí)這些個(gè)年齡段孩子的心思，再慢慢的與他們的思想融合，爭取做到他的漂亮媽媽及朋友!
做漂亮、知性、達(dá)理的媽媽一直是我對自己的要求!我愿與孩子一起成長……
小孩不笨觀后感600字：
這部電影的奇特之處在于多年前大家就知道它的評價(jià)頗高，卻一直提不起興致來看。要不是偶然機(jī)會，恐怕我永遠(yuǎn)也想不到要去看它。
盛名之下有些什么我不清楚，我清楚的是看完之后心里莫名的惆悵，這是沒有達(dá)到預(yù)期的失落。
電影的開端就暴露了它的結(jié)局。當(dāng)這個(gè)怯懦的小胖子被兩個(gè)雞腿砸得齜牙咧嘴哇哇大哭時(shí)，我跟大多數(shù)觀眾一樣在心里得意地告訴自己：“主角嘛，他肯定會還 回來的!”可當(dāng)小胖子在結(jié)尾時(shí)還 回來時(shí)，我又黯然失落，“怎么就還 回來了呢?怎么真的還 回來了呢?”這讓我很憤怒，一部好片子為什么要淪落到我這種沾沾自喜的鄉(xiāng)民都看得到結(jié)局?
其次是它那并不好笑的笑話。一群人看一部電影，放個(gè)屁都能打著滾笑上幾分鐘。但我當(dāng)時(shí)的環(huán)境是，抱著即將要送出去的小黃雞，一邊感受著窗戶里透過呼啦啦的寒風(fēng)，一邊盯著電腦，聽小胖子?jì)寢屇强诩馑峥瘫〉挠⑽摹]有個(gè)好心情也就看不出笑話的精髓，但可悲的是這部基調(diào)還 算輕松的教育電影壓根兒就沒有笑話精髓，當(dāng)然你也可以說我就是沒心情看個(gè)甚都不爽。
原本看著就想狠命掐的小胖子在表演的世界里略微夸張、失真，帥氣又義氣的文福憂郁得像個(gè)皺巴巴的小老頭，呆呆傻傻的國彬一雙空洞的眼睛讓人慎得慌。兩個(gè)爸爸吵架，一個(gè)悶騷、一個(gè)大嗓門，屬性點(diǎn)是有了，夸張表達(dá)也有賣點(diǎn)，但兩家人打得天翻地覆互扔雞蛋實(shí)在是既沒達(dá)到漫畫的二次元效果，也沒能把畫面處理得人神皆樂，子曰：夸張的真實(shí)過于赤裸受眾會不高興的。尤其是綁架的那個(gè)橋段，幾個(gè)粗陋的細(xì)節(jié)在寡淡的言語里讓人昏昏欲睡。其實(shí)導(dǎo)演是想表達(dá)當(dāng)時(shí)逃來的雇工在無保障情況下被逼絕境的悲哀以及資本主義剝削者的金錢論吧，或者按照正常思維，這是一個(gè)小胖子心靈和思維獨(dú)立的崛起?自然，另一種理解是電影世界本就是夸張化的生活，要是把生活原原本本地放入大熒幕，受眾也就失去了精神依托。
叫好又叫座的電影自然有它的光彩之處。
人們對它普遍定義自然是教育電影，電影從頭到尾、無孔不入地把現(xiàn)實(shí)中存在的教育問題用銜接恰當(dāng)?shù)钠谓衣冻鰜?，警示受眾。社會觀念：無論社會、學(xué)校，還 是小朋友，念書要按成績分等級制班級，成績好才是“好孩子”，才有發(fā)言權(quán);家長角度：三個(gè)家庭教育成為鮮明對比，有互相呼應(yīng)。孩子視野：在這樣完全不同的家庭中，Terry越發(fā)依賴媽媽，國斌越發(fā)害怕媽媽，文福越不愛學(xué)習(xí)。同時(shí)，這三個(gè)性格迥異的小孩在學(xué)校中有著一樣的待遇——被人瞧不起，受人侮辱。
電影的細(xì)節(jié)向我們傳達(dá)了很多教育理念：教育制度需要改革、國民素養(yǎng)需要提升、國民教育觀念需要改變、學(xué)校教育要全面發(fā)展、小孩子需要獨(dú)立自主……這些新加坡教育中的詬病，也是我們國家教育中的詬病。應(yīng)試教育下國民強(qiáng)烈的共鳴感讓這部片子在中國引發(fā)連連驚叫。但不同于這部2001年上映的電影的是，現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)試教育在經(jīng)歷了無數(shù)批判之后不斷地改革，但改革是向好處還 是壞處發(fā)展就只能通過對未來一代的檢驗(yàn)來作結(jié)論了。
更重要的是，導(dǎo)演毫不隱晦地在每個(gè)鏡頭下都安放了復(fù)雜的社會背景。這個(gè)建在花園中的潔凈國家背后有著諸多怨言，職工們的抱怨、課程設(shè)置的不合理、制度的不完善、目的性很強(qiáng)的價(jià)值取向……也許這就是它無法在中國大陸上映的原因之一。
總體來說，我給它三顆星。我們踏步在五官被強(qiáng)行封堵的“大道”上，惶恐地?zé)釔壑杂?。我更愿意看到的是，這個(gè)“它”，有不一樣的未來。
小孩不笨觀后感600字：
首先我要向所有已經(jīng)成為父母和即將成為父母的朋友強(qiáng)力推薦新加坡電影《小孩不笨》。在華人心中，“望子成龍”和“望女成鳳”的心情尤為迫切，正是這種心情的過度，不知?dú)埡α硕嗌俸⒆拥慕】党砷L。絕不是筆者危言聳聽，且看影片，然后細(xì)想。
開場的兩行問句字幕已經(jīng)揭開了主題：你最后一次稱贊別人是幾時(shí)?你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)?很久了，對嗎?
這是一部關(guān)于如何教育孩子為主題的影片，列舉的主要是反面教材，差點(diǎn)毀了孩子才警醒過來，不過亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，最終才有喜劇的結(jié)尾。其實(shí)教孩子很簡單，就是賞識二字?，F(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的例子，沒有多少文化的父母培養(yǎng)出了北大、清華高材生。片中主角之一林成才(父親的取名就說明其意愿)熱愛中華武術(shù)、滿腔正義，夢想成為李小龍;另一主角楊學(xué)謙學(xué)習(xí)也好，得了電腦博客冠軍，喜歡玩電腦，但父母對他總不滿意，從不賞識他，讓他感覺不到精神上關(guān)愛;他的弟弟杰瑞品學(xué)兼優(yōu)，功課門門是甲等，同樣也感覺不到父母的賞識，就連和父母說句話都難，楊爸爸和楊媽媽與天下父母一樣，認(rèn)為只要掙錢讓孩子吃好的、穿好的、用好的，孩子就應(yīng)該滿足了，就該用功學(xué)習(xí)了。
其實(shí)不然，他們和我們父母一樣，需要得到尊重、賞識和關(guān)愛，如果您的老板肯定您的成績、賞識您的才干，您一定會鉚足了勁貼著老板干。這是人性共之。
杰瑞對嬰兒從何而來的好奇心得不到滿足釀成了笑話感到無奈;
杰瑞跟家人講故事非但沒人傾聽還 被父母打斷感到不受尊重;
杰瑞和學(xué)謙對父母自己做不到的事情要求小孩做到感到顯失公平;
杰瑞和學(xué)謙對父母互相推諉、吵架時(shí)拿他們兄弟倆出氣感到憤怒;
學(xué)謙好心幫父親修好電腦反遭一頓不問青紅皂白的責(zé)罵感到委曲;
學(xué)謙在外面遇到困難得不到父親的支持感到很無助;
成才對符老師(胡來的老師)強(qiáng)硬輸灌式的教學(xué)感到厭倦;
成才對父親強(qiáng)辭奪理、棍棒相加的暴力教育感到忍無可忍;
孩子們對郝老師(好老師)一班的學(xué)生羨慕不已。
……
就因?yàn)檫@樣，孩子們對父母的失望遠(yuǎn)比父母對孩子們的失望大。
孩子會跟你溝通嗎?肯定不會。小孩在上學(xué)之前一般有什么事都對父母說，慢慢長大了反而不和大人交流了，為什么呢?就是情感關(guān)注不夠，孩子的心靈之門無聲無息的關(guān)閉了。
要想一如既往地和他們溝通，需要找到鑰匙!
用華語講，家是講愛的地方，不是說理的地方;
用英文講，F(xiàn)amily 就是Father and mother I love you ;
家庭教育，值得我們?nèi)及?