黨員戰(zhàn)疫情觀后感2020
在這場(chǎng)災(zāi)疫面前，我們青年學(xué)生要勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，以下是小編為大家準(zhǔn)備黨員戰(zhàn)疫情觀后感，歡迎參閱。
黨員戰(zhàn)疫情觀后感一
庚子鼠年新春，新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，蔓延全國(guó)各地，一場(chǎng)全國(guó)總動(dòng)員的疫情防控阻擊戰(zhàn)就此打響。2月3日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，研究加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作。江河澎湃，起于涓滴;斗爭(zhēng)成敗，在于人心。輿論的力量看似無(wú)形卻至關(guān)重要，嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，迫切呼喚多方合力，凝聚全民齊心戰(zhàn)“疫”情的輿論力量，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供良好輿論氛圍和強(qiáng)大精神動(dòng)力。
回應(yīng)民眾關(guān)切，唱響輿論正聲，官媒握牢“金話筒”，當(dāng)好“方向標(biāo)”。 媒介融合發(fā)展給網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)帶來(lái)重大而深刻的變革，但官媒的權(quán)威性仍毋庸贅言。但凡重大事件，人們依然會(huì)主動(dòng)尋求“官宣”驗(yàn)證，這是官媒公信力在輿論傳播過(guò)程中的自覺(jué)呈現(xiàn)。抗擊疫情的戰(zhàn)斗在繼續(xù)，官媒當(dāng)圍繞疫情防控大局因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，充分發(fā)揮“定音錘”作用，持續(xù)發(fā)出最響亮的聲音。要充分理解中央精神，深入宣傳黨中央重大決策部署，精確研判，匡正時(shí)弊，領(lǐng)跑輿論，統(tǒng)一思想。要整合各方信息，消除不確定因素，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，還原真相，消除民眾疑慮。要延伸監(jiān)督觸角，向“填表抗疫”等形式主義、官僚主義亮劍，向不作為、亂作為、違規(guī)發(fā)放口罩等現(xiàn)象“發(fā)問(wèn)”，強(qiáng)化輿論監(jiān)督，助力疫情防控工作落實(shí)落細(xì)。
有理有據(jù)有節(jié)，重質(zhì)量有立場(chǎng)，自媒拿穩(wěn)“麥克風(fēng)”，守住“生命線”。 當(dāng)前，以微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等為代表的自媒體迅速發(fā)展壯大，而“震驚體”類(lèi)標(biāo)題黨、嘩眾取寵蹭熱度、毫無(wú)下限博眼球等亂象也隨之層出不窮。在這樣一個(gè)人們情緒比較敏感脆弱、沒(méi)有退路只有全力斗爭(zhēng)、內(nèi)憂外患十萬(wàn)火急的時(shí)刻，作為分享信息、尋求共鳴、碰撞思想的便捷渠道，自媒體要將落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)統(tǒng)一到防控疫情這一主要矛盾上來(lái)，摒棄“流量高于一切”的飲鴆止渴式認(rèn)知，嚴(yán)守底線紅線，貢獻(xiàn)有品質(zhì)有思想的內(nèi)容，凝心聚力為人們堅(jiān)定希望。請(qǐng)尊重客觀事實(shí)，理性思考傳播，拒絕來(lái)源渠道閃爍其辭的未知信息、無(wú)中生有的“生物戰(zhàn)”陰謀論、想當(dāng)然的自說(shuō)自話。多些鼓舞斗志、堅(jiān)定信心、傳遞溫暖，少些否定努力、瓦解團(tuán)結(jié)、解構(gòu)主流。關(guān)注疫情防控整體的進(jìn)展和努力，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題放到全局中來(lái)認(rèn)識(shí)和解剖，既有批判也有建言，避免孤立片面的過(guò)激言論。
比對(duì)查證甄別，不跟風(fēng)不盲從，受眾練就“好眼力”，凈化“朋友圈”。 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，信息真真假假、虛虛實(shí)實(shí)，營(yíng)造恐慌、販賣(mài)焦慮、誘導(dǎo)分享等套路無(wú)處不在，如果不經(jīng)論證就分享“轉(zhuǎn)需”，非但幫不到他人，反而會(huì)成為謠言的“二傳手”和“幫兇”。北京“封城”、飛機(jī)噴灑消毒藥水、解放軍進(jìn)城接管武漢等各種有關(guān)疫情的謠言不斷曝光，警醒著每一位網(wǎng)民擦亮辨別是非的雙眼，扎牢防謠拒謠的籬笆。一方面，需提升信息甄別能力，轉(zhuǎn)發(fā)前多留個(gè)心眼、多打個(gè)問(wèn)號(hào)，查證信息出處來(lái)源是否權(quán)威，沒(méi)頭沒(méi)尾的聊天截圖、無(wú)名無(wú)姓的“獨(dú)家報(bào)道”、“一定要看”的“內(nèi)幕消息”等，多是謠言的常用“馬甲”。另一方面，寧當(dāng)“劍客”不當(dāng)“看客”，對(duì)不明來(lái)源的傳言、擾亂社會(huì)的流言，不妨點(diǎn)開(kāi)“舉報(bào)”“拉黑”選項(xiàng)，遇到親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)類(lèi)似信息，可采取委婉方式，陳述質(zhì)疑依據(jù)，進(jìn)一步壓縮不實(shí)信息的生存空間，盡到自己的一份公共責(zé)任。
黨員戰(zhàn)疫情觀后感二
當(dāng)前，新冠疫情確診感染和疑似感染的病例還在持續(xù)增加，疫情分布圖的“討厭紅”已覆蓋全國(guó)愈加鮮紅。近一段時(shí)間，多地發(fā)生了一些病患隱瞞真實(shí)行程的案例，他們?nèi)ミ^(guò)湖北或者武漢，但離開(kāi)了之后不如實(shí)報(bào)告、不主動(dòng)隔離，結(jié)果導(dǎo)致多人被感染，甚至感染不少醫(yī)護(hù)人員。
隨著疑似病例的逐步確診，越來(lái)越多因“瞞情”而導(dǎo)致的傳播顯現(xiàn)出來(lái)，這其中不乏刻意隱瞞軌跡、故意躲避核查、擅自逃脫隔離區(qū)等可惡行徑，攜帶著疫情病毒亂竄隨逛，無(wú)異于攜帶著作案工具故意害人，不僅碾壓了公眾的信任，更是“以怨報(bào)德”。
此刻，抗擊疫情蔓延最急需的是：只幫忙不添亂!當(dāng)下，病毒傳播的路徑還沒(méi)有阻斷，疫情形勢(shì)非常嚴(yán)峻，到過(guò)疫情發(fā)生地，必須如實(shí)報(bào)告、主動(dòng)隔離，這是公民應(yīng)盡的義務(wù)。筆者認(rèn)為，“疫”敵當(dāng)前，隱瞞與疫情相關(guān)的事實(shí)情況都是野蠻行徑，任何特立獨(dú)行、我行我素、刻意隱瞞，甚至給疫情排查和防控工作添亂作妖的肆意行為都應(yīng)被及時(shí)制止。
善因結(jié)善果，惡果因惡因。誠(chéng)然，隱瞞的初衷可能是出于對(duì)病毒認(rèn)識(shí)不全的“無(wú)所畏懼”，以為“百毒不侵”“金剛不壞”，亦或者是怕說(shuō)出實(shí)情受到歧視;也有個(gè)別人對(duì)“隔離”與“防控”的錯(cuò)誤認(rèn)知導(dǎo)致不敢、不想說(shuō)明實(shí)情。但是在既有明文呼吁又有法律告知的情況下，刻意隱瞞自己出行軌跡、攜帶病毒“自由自在”的可惡行為只能說(shuō)明當(dāng)事人自私自利、毫無(wú)公德心的本質(zhì)，不僅延誤了自己隔離治療的最佳時(shí)機(jī)，給親戚朋友、家人鄰居、社會(huì)群眾帶來(lái)極大危害，甚至前腳走出了病房，后腳就會(huì)走進(jìn)班房。
當(dāng)前，關(guān)于隱瞞行為觸及法律的普及持續(xù)展開(kāi)，全國(guó)多地已采取“硬核”措施對(duì)因隱瞞實(shí)情而引發(fā)的傳染事件進(jìn)行立案?jìng)刹椋^大部分居民群眾也都主動(dòng)坦白、積極舉報(bào)周?chē)摹皾摲藛T”，但是仍可能有“漏網(wǎng)之魚(yú)”蟄伏在暗處隨時(shí)有著傳播病毒的危險(xiǎn)。各地區(qū)單位部門(mén)要充分信息互通的優(yōu)勢(shì)、利用網(wǎng)絡(luò)媒介的便捷，發(fā)揮密切聯(lián)迪群眾的深厚優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)組織、黨員群眾力量加?咳嗽迸挪楹透衾敕攬兀┩悴宦湟蝗說(shuō)?“打撈上來(lái)”。
徹底切斷“瞞情蠻行”，關(guān)鍵在于提高居民群眾思想認(rèn)識(shí)水平。疫情防控工作的關(guān)鍵是得到群眾的理解和支持，對(duì)于防護(hù)知識(shí)和病毒危害要做到“致廣大”，擔(dān)當(dāng)任職做到“至細(xì)微”，真正站在群眾角度曉之以理、動(dòng)之以情，才能增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨和政府的信任，才能不斷提升人民群眾的心理安全感。公民個(gè)人要樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，疫情面前勇責(zé)任，既要掃清“門(mén)前雪”，也要關(guān)注他人“瓦上霜”，出行人員特別是到過(guò)重點(diǎn)疫區(qū)的人員，要切實(shí)履行好自己“疫”不容辭的義務(wù)和使命，不能因怕誤解誤會(huì)的“一趾之疾”，而引發(fā)“病房”“班房”的危害，以“疫”不屈節(jié)的責(zé)任感和使命感，保護(hù)好自己和他人的生命健康安全。
黨員戰(zhàn)疫情觀后感三
化工與化學(xué)學(xué)院組織全院28個(gè)學(xué)生黨支部觀看疫情防控思政大課，并及時(shí)召開(kāi)視頻黨員大會(huì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在3月4日中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話精神，結(jié)合思政大課內(nèi)容開(kāi)展線上討論。
會(huì)上，各學(xué)生黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控形勢(shì)的最新判斷和對(duì)防疫工作的最新要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)同，在以習(xí)近平同志為核心的黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展，生產(chǎn)生活秩序正在加快恢復(fù)，但同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，學(xué)生黨員要率先垂范、以身作則，繼續(xù)保持警惕，把防疫斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。
各支部結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，就疫情防控思政大課觀后感進(jìn)行了深入的交流討論。
本科生第一黨支部的同學(xué)表示，在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，我們?yōu)閲?guó)家在這次疫情防控中展現(xiàn)出的大國(guó)擔(dān)當(dāng)感到驕傲和自豪，世界見(jiàn)識(shí)到了中國(guó)力量和中國(guó)精神。這次疫情毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)國(guó)家和人民一次巨大的考驗(yàn)，但是我們相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民同心協(xié)力，一定能渡過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明。
碩士生第三黨支部的同學(xué)說(shuō)道，面對(duì)疫情，我們國(guó)家和我們每一個(gè)人，有太多的東西值得我們思考，從綠色健康的生活方式到人與自然的哲學(xué)關(guān)系，從疫情防控戰(zhàn)到民族復(fù)興的偉大斗爭(zhēng)，從積極參與疫情防控的志愿者們到時(shí)代的接班人、開(kāi)拓者。作為一名高校研究生，我們要有披荊斬棘的精神和堅(jiān)定的信念、信心，要有大的格局和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要提升運(yùn)用馬克思主義理論思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
博士生第二黨支部的同學(xué)認(rèn)為，疫情發(fā)展至今，大家經(jīng)歷了從開(kāi)始每天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、哀怨恐慌到后來(lái)自覺(jué)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召居家隔離、不亂竄添亂，再到如今各省份病例逐漸清零，社會(huì)秩序、人民生產(chǎn)生活逐漸恢復(fù)。而這短短一句話涵蓋的轉(zhuǎn)變過(guò)程，背后是祖國(guó)這個(gè)強(qiáng)大的后盾，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的完善，科研人員的爭(zhēng)分奪秒，基層工作者的日以繼夜，醫(yī)療工作者的一線戰(zhàn)斗，舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城共同奮斗的結(jié)果。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心師生聯(lián)合黨支部的同學(xué)談到，作為學(xué)生，我們要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩這種舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神，要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
會(huì)議最后，各學(xué)生黨支部還對(duì)學(xué)校關(guān)于禁止返校、積極配合疫情防控工作的要求進(jìn)行了再學(xué)習(xí)、再?gòu)?qiáng)調(diào)，交流了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研、學(xué)位論文答辯等情況。各黨支部書(shū)記了解了支部黨員身體情況和所在地疫情，并督促大家繼續(xù)重視防控，帶頭落實(shí)中央部署和學(xué)校要求。
黨員戰(zhàn)疫情觀后感四
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)，教育部社科司組織了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。燕山大學(xué)黨委高度重視，根據(jù)《教育部社科司關(guān)于組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》精神，精心部署馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、研究生院、學(xué)生工作處以及各二級(jí)學(xué)院組織師生按時(shí)收看并開(kāi)展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。3月9日下午，馬克思主義學(xué)院91名思政課專(zhuān)兼職教師、學(xué)生工作系統(tǒng)148名教師及全校32872名學(xué)生，相聚云端，共同在線收看了這場(chǎng)特殊時(shí)期的高規(guī)格“思政大課”。
直播結(jié)束后，這堂充滿政治力度、理論高度、歷史深度和現(xiàn)實(shí)溫度的“思政大課”，在我校思政課教師、學(xué)工戰(zhàn)線以及學(xué)生中產(chǎn)生了熱烈的反響，并引起了廣泛熱議。為了讓學(xué)生更深入地理解疫情防控思政大課的相關(guān)內(nèi)容，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，學(xué)校統(tǒng)一安排，在從第三教學(xué)周起的全部思政課在線教學(xué)中，思政課任課教師結(jié)合所講授課程的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行圍繞“思政大課”的深入學(xué)習(xí)討論。截至3月15日，已發(fā)起學(xué)習(xí)討論127場(chǎng)，共有17000余名師生參與。
今后，我校將以此次“思政大課”為契機(jī)，進(jìn)一步提高政治站位，把全黨全社會(huì)的戰(zhàn)“疫”故事融入教學(xué)、融入學(xué)生工作、融入學(xué)生頭腦，讓廣大師生在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐中充分感受和認(rèn)知中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，交出教師踐行使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)生踐行青春擔(dān)當(dāng)?shù)臐M意答卷。
黨員戰(zhàn)疫情觀后感五
當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，隨著各地學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)在線教學(xué)工作，教育部在全國(guó)啟動(dòng)“思政課戰(zhàn)疫小課堂”專(zhuān)題活動(dòng)，做好思政課教學(xué)組織工作。思政課教師要從參與疫情防控阻擊戰(zhàn)的高度深刻認(rèn)識(shí)“抗疫思政課”的特殊重要性和必要性，依托在線課程教學(xué)資源、多元網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，及時(shí)將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教材，將“抗疫思政課”作為檢驗(yàn)和提升教學(xué)能力的磨刀石。
思政課教師要堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心，充分發(fā)揮立德樹(shù)人的壓艙石作用。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，思政課教師要向?qū)W生傳遞出堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住的堅(jiān)定決心，傳遞出堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心，讓學(xué)生在清楚黨和政府正在做什么、還要做什么的過(guò)程中，逐漸消除存在的焦慮、恐懼心理，不僅自覺(jué)做到不信謠、不傳謠，進(jìn)而成為信心和決心的有效傳播者。思政課教師在對(duì)疫情防控工作充分了解基礎(chǔ)上的信心越堅(jiān)定，壓艙石作用就發(fā)揮得越充分，學(xué)生的思想信念就引領(lǐng)得越有力，從而有利于在非常時(shí)期扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，維護(hù)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。
思政課教師要有效講好抗疫故事，充分發(fā)揮凝心聚人的吸鐵石作用。思政課教師有效講好抗疫故事，一是要善于挖掘抗疫工作中的感人動(dòng)心事跡，要將思政小課堂同疫情大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造同抗疫實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合起來(lái)，比如在醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖在防控一線中凸顯理想信念的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾，面對(duì)疫情暴露出來(lái)的短板和不足以及學(xué)生對(duì)此可能存在的偏激看法，要做到胸中有數(shù)、對(duì)癥下藥，在講清楚我們及時(shí)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)的基礎(chǔ)上，更要引導(dǎo)學(xué)生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，即我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有變，在顯著制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為有力治理效能面前，疫情的沖擊只是短期的，不要被問(wèn)題和困難嚇倒;三是要善于提升故事講述的親和力、感染力，好的故事一定是動(dòng)聽(tīng)而感人的故事，一定有閃閃發(fā)光的人性和情感，要用心描繪好廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn)，全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的壯闊畫(huà)卷，為當(dāng)前輿論融入更多暖色調(diào)。教師要有理、有據(jù)、有情、有趣得講好抗擊疫情故事，有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。
思政課教師要切實(shí)加強(qiáng)理論教育，充分發(fā)揮鑄魂育人的煉金石作用。疫情當(dāng)下思政課不是蹭熱度的急就章，不是快餐式的隨堂講座，疫情防控中的豐富素材應(yīng)該提煉出更為共性的思政元素，以生命教育、愛(ài)國(guó)教育、道德教育、法治教育的方式有機(jī)融入思政課教學(xué)。為了讓課程成為有源之水，思政課教師須要加強(qiáng)理論教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，水到渠成的真學(xué)、真懂、真信、真用。比如強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、防控、阻擊疫情的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生要重視客觀實(shí)踐，樹(shù)立科學(xué)觀念，正確理性看待疫情進(jìn)展;強(qiáng)調(diào)“事物發(fā)展是在否定之否定中螺旋式上升”，是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要引導(dǎo)學(xué)生辯證得看待當(dāng)前的曲折和困難，堅(jiān)信有黨的領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)政治保證，有制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為強(qiáng)大治理效能，有人民群眾成為偉大力量來(lái)源，我們必將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在疫情面前，以課堂為戰(zhàn)場(chǎng)的思政課教師要在大戰(zhàn)中踐行初心使命，在大考中交出合格答卷，履行戰(zhàn)區(qū)制、主官上原則，以壓艙石、吸鐵石、煉金石為定位，主動(dòng)思考將“疫情防控”轉(zhuǎn)化為“思政金課”的方法、路徑與載體，在課堂教學(xué)中傳遞堅(jiān)定信心、講述感人故事、迸發(fā)理論力量，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)實(shí)中與祖國(guó)共同成長(zhǎng)，主動(dòng)用雙腳丈量新時(shí)代的中國(guó)大地。
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