老師電影觀后感600字

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電影的情節(jié)大致講的是位患有打嗝癥狀的奈娜師勵志要做一名教師,雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕,但他從未放棄過自已的夢想,下面由小編給大家分享一些關(guān)于老師電影觀后感,方便大家學(xué)習(xí),希望可以幫到你。

老師電影觀后感600字篇1

昨晚下課后團建集體去看了《嗝嗝老師》,一位有生理缺陷的老師和一群社會底層叛逆難管的學(xué)生,不劇透,推薦大家影院觀看,說說感受吧:電影最打動我的是讓我感受到“教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程,而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的大愛。”

還記得第一次上課的時候,內(nèi)心緊張到睫毛都在顫抖,于是把自己上課要說的每一句話都寫下來一字不差的背出來,整整一個小時的內(nèi)容,我背了一個星期,每一句話,每一個字,每一個該互動的'地方(現(xiàn)在還保留著這個習(xí)慣,公開課還是會把逐字稿寫下來)??墒巧险n的時候還是緊張到衣服全部汗透了,現(xiàn)在教師這個職業(yè)的第三個年頭,有了上千節(jié)課程的積累,控場能力越來越好,對于教育這件事情也有更多的理解。就像電影里面說的那樣:很多東西不止是大綱里面才有的,也不是一定要從書本里面才能學(xué)到,更多的是言傳身教讓孩子即便在一個并不理想的社會里,也能勇敢接受自己,面對恐懼。

印度的貧窮,生理上的缺陷,階級的不公平,這些真的讓人很沮喪,但是遇到了一個北極星一樣可以指引方向的老師,是一件多么幸運的事情。在好老師眼中沒有差學(xué)生,有的只是自己做得不夠好。她尋找能夠打開這些“壞小孩”心鎖的鑰匙, 不斷挖掘每個孩子身上的閃光點,還用寓教于樂的方式教學(xué)。

A班的男老師則認(rèn)為“卓越一定是來源于艱苦而不是有趣”。男老師錯了嗎?說實話沒有錯,我們都堅信那些卓越的優(yōu)秀的人一定是最努力的。

可這一套理論并不適合每一個孩子,尤其是那些自我放棄的學(xué)生。你跟他們說卓越和努力,只能換來無動于衷。但嗝嗝老師卻用信任和用心的教學(xué)方式成功地激發(fā)“朽木”們學(xué)習(xí)知識的熱情,這才是一個好老師,為人師表,永不言棄。

結(jié)尾被美化了,孩子們通過努力終于證明了自己,贏得尊重,并且真的都成功做到了,雖然過于理想化的劇情有點難引發(fā)共鳴,但是我喜歡這個結(jié)局,無論現(xiàn)實情況如何,我希望每一份努力都有回報。

最后的最后,希望在這條路上向每一位優(yōu)秀的教師看齊,永遠(yuǎn)銘記:優(yōu)秀的教育,是點石成金,春風(fēng)化雨!

老師電影觀后感600字篇2

在成長的道路上,我們往往有著迷茫,有著煩惱,有著憂愁,這時,我們往往需要一盞明燈,指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》,感觸頗深。

在成長的道路上,我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本,古人云,“孝子之至,莫大乎尊親尊親之至,莫大乎以天下養(yǎng)?!睆墓糯两?,成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論:漢文帝劉恒,母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶;母親所服的湯藥,他親口嘗過后才放心讓母親服用;孔子的得意弟子曾參以孝著稱,一天,家里來了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著柴迅速返回家中,跪問緣故。母親說:“有客人忽然到來,我咬手指盼你回來?!痹鴧⒂谑墙右娍腿?,以禮相待;晉代郭巨因家境困苦,妻子生一男孩,郭巨擔(dān)心,養(yǎng)這個孩子,必然影響供養(yǎng)母親,和妻子商議:“兒子可以再有,母親死了不能復(fù)活,不如埋掉兒子,節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親?!薄?/p>

成長的道路中社會是必經(jīng)之路,而社會之中,人際關(guān)系是最重要的一環(huán)。二加人才是仁,師生。朋友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會關(guān)系,大多是由兩人組成,但是目前無數(shù)的青少年正在被人際關(guān)系所束縛,無數(shù)孩子沒有朋友,不知怎樣與同學(xué)交流,,古人云讀萬卷書,行萬里路。我們的成長,應(yīng)該放在人群之中,自然之中,社會之中而不該是在電腦與書桌旁,成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應(yīng)該經(jīng)過自己的總結(jié)與努力。

成長,是每個人必經(jīng)的道路,是人生中不可或缺的一環(huán),如同一條布滿荊棘的的道路,而信心如同一把利劍,幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直,但自信可以伴著我們,飛躍一條條不平坦的溝壑,跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次,一個人想要寫下無悔的青春,就要點亮自信的明燈,就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信,可以說是英雄人物誕生的孵化器,一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而,自信不僅僅造就英雄,也成為平常人人生的必需,缺乏自信的人生,我相信必是不完整的人生。請記?。阂欢ㄒ錆M自信,因為人生需要自信,自信讓人成功。

于丹老師的講座讓我受益匪淺,她教我們應(yīng)怎樣做人,以后我們應(yīng)在生活中不斷的提高自己。

老師電影觀后感600字篇3

電影講述的是一個有受瑞氏癥(神經(jīng)性疾病,說話中會不定期的打嗝不止。)女孩兒奈娜一心想要做一位教師,在遭遇幾十次拒絕后,終于被,錄取,得到做教師的資格。

之所以被拒絕那么多次,最終還被一個學(xué)校錄取,是因為學(xué)校有一個特殊的班級9f班。班級14個學(xué)生,是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因為,這群孩子極其叛逆,己經(jīng)氣走了數(shù)個老師,而奈娜也未能幸免,被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎,尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力,讓9f班的學(xué)生在4個月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績得到獎牌,但一個奇跡發(fā)生了在4個月后的期末考試結(jié)果全班及格,并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會,9a班的一個學(xué)霸考試前小動作找人給了9f班兩個學(xué)生假考卷,企圖讓9f班考不及格,豈料都及格了。后來引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯面臨被停學(xué)的情況,奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信,沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師。這個舉動,讓讓9a班的老師承認(rèn)是自己導(dǎo)致的作弊案,把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。

就這樣,奈娜老師一做老師就是一輩子,到后來又成為了校長,直到退休。得到大家的愛戴。

老師電影觀后感600字篇4

很榮幸,也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩,又充滿了真情實感,讓人潸然淚下。

嗝嗝老師,名叫奈娜,患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥。不能控制自己,總會發(fā)出怪叫,周圍的人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境中,奈娜通過自己的堅持不懈,最終實現(xiàn)了自己的夢想。奈娜的故事很勵志,也反應(yīng)很多教育的真諦。

首先,奈娜有一個好媽媽,奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺,被十二所學(xué)校勸退,甚至她的爸爸也要放棄她,送她去特殊學(xué)校的時候。她的媽媽堅定地認(rèn)為,奈娜是正常的孩子,必須接受正常的教育。在家庭教育上,奈娜母親的選擇很重要,對每個生命的尊重,沒有特殊照顧,像正常孩子一樣教育,守護在奈娜的身邊。

其次,在奈娜成長的道路上,遇到了名師可汗校長??珊剐iL告訴她:我們像對待其他學(xué)生那樣對待你。他為學(xué)生們樹立了榜樣,教會他博愛的精神。給了她希望,給了她面對世界的勇氣與動力,讓她明白自己的價值。這也體現(xiàn)在奈娜以后奈娜“有教無類”“只有差的老師,沒有差的學(xué)生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中,要平等對待每一位孩子,用博大寬容之心去愛護他們。

奈娜心態(tài)樂觀積極,面試五年,屢屢碰壁的時候,表現(xiàn)得很平靜。遭到拒絕,還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚,面對問題,總會往好的方面想,告訴自己積極的一面,樂觀向上,心里充滿的都是正面情緒。

感受頗深的是,奈娜的教學(xué)方式。面對9F班,她首先要做的是:調(diào)節(jié)孩子們的心理問題。她讓學(xué)生在最后一頁紙上,寫下自己最難做到的事,然后放飛。找到每個人的專長,正面引導(dǎo)。其次,她的教學(xué)方式。以寓教于樂,游戲的形式進行,在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋,學(xué)生接住了,告訴她們數(shù)學(xué)中的拋物線。雞蛋落下,說到牛頓定律。我們教學(xué)中,同樣也是可以運用。教學(xué)不一定在教室,在課本,而是在生活中,提高孩子的興趣,孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程,設(shè)定一個目標(biāo),以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。

奈娜的成功有一個特別重要的品質(zhì):是堅持。堅持自己的理想,一定要當(dāng)一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。

奈娜的成功在于:她心中有個標(biāo)桿,榜樣的力量;她有一個夢想,回報社會;她有獨特的教育方式,不拘泥于形式;她有一顆寬容,平等待人的心。

老師電影觀后感600字篇5

斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲充滿了教室,看著大屏幕上關(guān)于老師的視頻,淚水充滿了我的眼眶。我突然深深的意識到——老師二字,是多么偉大的字眼。

猶記得牙牙學(xué)語的我剛進入幼兒園,那是我第一次接觸集體、老師的同學(xué)。周圍的一切對我都是陌生而又新奇??呻x開了媽媽的我自然是和其他小朋友一樣,恐懼更多一點。淚水順著臉頰流下。我不停地哭著,就像一只加滿了油的馬達,不停地發(fā)出聲音。就在這時,老師如天使一般降臨在我身邊,給我講故事,陪我玩游戲。漸漸的,我擺脫了恐懼,融入了集體。我這顆小小的種子,第一次探出了頭。

曾幾何時,我踏上了小學(xué)的旅程。小學(xué)老師嚴(yán)厲了幾分,而我自然也長大了幾分。在老師不停的努力教導(dǎo)下,我學(xué)會了更多的知識,明白了更多的道理。在老師的澆灌下,我這株幼苗長出了第一片葉子。

現(xiàn)在的我,已是一名初中生了,生活了六年的老師、同學(xué)已然分開,心中總有太多的不舍也無力挽回。慶幸的是,我認(rèn)識了新的同學(xué)新的老師。老師很年輕,很聰穎。她就像我們的大姐姐一樣。在這半年里,她陪我們一起哭一起笑。她教會了我們師生之間相處的方法。

老師啊,您是一只孕育珍珠的貝殼。在您風(fēng)華正茂之時,殼內(nèi)鉆入了一粒石子——那便是我們這些調(diào)皮的學(xué)生。您用自己的血和肉來孕育我們。十年后,當(dāng)我們成為了一顆顆璀璨的珍珠,而您的容顏卻早已衰老?;蛟S沒人會記得您,而我卻深深地知道:珍珠背后離不開貝殼,奇才背后離不開老師。

稚嫩時提到老師,心情頗靜,毫無感動;現(xiàn)在提到老師,心之懺悔,已然震撼。

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