老師好電影觀后感作文
《老師好》以苗宛秋老師為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣,再現(xiàn)二十世紀(jì)八十年代的師生百態(tài)及純真情感,下面由小編給大家分享一些關(guān)于老師好電影觀后感作文,方便大家學(xué)習(xí)。
老師好電影觀后感作文篇1
最近,《老師好》這部電影非?;鸨?,我也進(jìn)行了觀看,頗有感觸。
整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
對(duì)師生情誼的刻畫,對(duì)真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶。“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,不僅是苗老師的心聲,同樣也是學(xué)生們的心聲。
真正打動(dòng)人心的青春片,不僅僅是遺憾和懷舊,也不單單是只有“青春”一種元素,而應(yīng)該是讓人看了之后,對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和感悟,并尋找到人生中新的可能?!独蠋熀谩穼?duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思,直擊人心,它沒有去刻意迎合觀眾,而是用最大的誠意尊重了觀眾。
“老師好”,這三個(gè)字,不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問候,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)譜寫生命樂章;四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。
因?yàn)樽约菏抢蠋煟詫?duì)影片里的劇情感同身受,因?yàn)榭吹桨嘀魅文?,所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面!
一日為師終身為父。無論何時(shí),我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師,不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師,不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的理想。
當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那,我瞬間熱淚盈眶……當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,我控制不住淚如雨下……
如果把這兩首插曲合并起來,那就是“誰,讓世界充滿了愛”,是老師讓世界充滿了愛,賦予了老師的責(zé)任,體現(xiàn)了老師的偉大!
老師好電影觀后感作文篇2
當(dāng)今教育之所以處于尷尬境地,追根溯源,有兩大原因:其一是把老師當(dāng)學(xué)生管,各種考核、評(píng)比、量化、檢查層出不窮,直接損害老師工作積極性。其二是把學(xué)生當(dāng)祖宗供,學(xué)校萬一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),老師首當(dāng)其沖。在這樣的大環(huán)境下,老師們就像“夾心餅干”,進(jìn)退兩難。而學(xué)生們就像摘了緊箍咒的"孫猴子",難取真經(jīng)。
電影《老師·好》火了,觀影的人,似乎都回到了學(xué)生時(shí)代,追憶起校園的青蔥歲月以及那些手持教鞭嚴(yán)厲管教過我們的老師。可這樣的老師,應(yīng)該瀕臨絕跡了吧。嚴(yán)格來講,那個(gè)時(shí)代老師的專制行為,放到現(xiàn)在看,屬于嚴(yán)重的政治不正確。不過,這種“政治不正確”的狀態(tài),就是我們當(dāng)年經(jīng)歷的歷史。大家被老師虐,虐完了仍然愛老師。那個(gè)年代家長(zhǎng)和老師都有一種心照不宣的默契:管教即是愛。放眼當(dāng)下,被管教的不是學(xué)生,而是老師。被供養(yǎng)的不是老師,而是學(xué)生。
王開東說得好,一流學(xué)校管心房,二流學(xué)校管課堂,三流學(xué)校管門房。工作沒有做到老師的心里,只看住大門,沒用。把老師當(dāng)學(xué)生管,領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)越來越多,工作卻越來越?jīng)]人干,這是當(dāng)前學(xué)校的一大通病。有很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡在老師正上課的時(shí)候,突然走進(jìn)教室,檢查老師的備課和板書,打斷老師講課的思路,也讓老師的尊嚴(yán)在學(xué)生面前喪失殆盡。教育是一項(xiàng)需要心無旁騖、專心致志、持之以恒的事業(yè)。教育最怕被打擾、折騰。古人云,人能常清靜,天地皆悉歸。
還記得4名高中生在課堂上喝酒的視頻嗎?他們?cè)谡n堂上喝酒,旁若無人,一副你能拿老子怎么樣的架勢(shì)。其余同學(xué)都在認(rèn)真聽講,做筆記。而老師,在臺(tái)前講課,對(duì)4位同學(xué)的逾矩行為不聞不問。有讀者留言:老師是課堂的主導(dǎo),對(duì)于維持課堂紀(jì)律有義不容辭的責(zé)任,怎能不管?不是老師不想管,而是老師不敢管!
電影《老師·好》演繹的那個(gè)年代,老師對(duì)學(xué)生實(shí)施的處罰方式種類多種多樣,罰站、罰頂著水杯、調(diào)位子做第一排都是超級(jí)常見的。當(dāng)然還有寫自己名字一百遍、在教室里做俯臥撐,去操場(chǎng)上跑圈、舉著書高高的不許放下,蹲馬步……可是現(xiàn)在還有多少老師敢這樣做?管了之后,很可能會(huì)遭到學(xué)生的反抗、家長(zhǎng)的投訴!到最后名聲臭了,工作沒了,一世的清白毀了。代價(jià)太大,犯不著啊!還不如不聞不問,明哲保身。
這個(gè)世界,最不應(yīng)該被苛責(zé)的是老師,最不應(yīng)該被嬌慣的是孩子。所以,你萬不可以此把老師抵到墻角,不依不饒。當(dāng)一個(gè)老師面對(duì)頑劣的孩子瞻前顧后,束手無策,這個(gè)社會(huì)就病得不輕了。
事實(shí)上,老師本身就是管理者,有著強(qiáng)勁的自我約束力,"放養(yǎng)"式的管理或許是對(duì)老師最好的管理。
另外,學(xué)生的認(rèn)知力和自我約束力是低于成年人的,賦予他們"緊箍咒",就是要他們學(xué)會(huì)為自己的行為擔(dān)責(zé),沒有規(guī)則約束和道德標(biāo)準(zhǔn)的"孫猴子"怎能取得真經(jīng)?"把老師當(dāng)學(xué)生管,把學(xué)生當(dāng)祖宗供",不僅傷了老師,還害了學(xué)生。及時(shí)止損,應(yīng)該是眾人的心聲吧!
老師好電影觀后感作文篇3
近日,學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙等主演的電影,這是一部關(guān)于教育的電影,勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念,也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生,與問題學(xué)生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事,卻能讓我們產(chǎn)生共鳴,為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。
這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代,時(shí)間在變,故事在變,師生情不變。師生關(guān)系,好教師的標(biāo)準(zhǔn),這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題,一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè),讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨,懷念80年代的師生情。當(dāng)下,作為教育工作者,我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己,做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛之心。
老師好電影觀后感作文篇4
前段時(shí)間,電影《老師好》火了,豆瓣評(píng)分9.4。打開手機(jī),鋪天蓋地都是關(guān)于這部電影的評(píng)論。在學(xué)校的組織下,我也觀看這部電影。
這是由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙等主演的關(guān)于教育的一部電影。說實(shí)話,看完電影,我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙,是個(gè)相聲演員,其他演員也不太符合我心中的俊男美女標(biāo)準(zhǔn);情節(jié)也很老套,這些情景在很多表現(xiàn)校園生活的影視劇里都有出現(xiàn);結(jié)局也不完美……
但是,為什么這部電影這么火呢?因?yàn)樗菚r(shí)代的需要。
現(xiàn)今階段,有關(guān)老師的很多負(fù)面報(bào)道,使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重;老師在管理學(xué)生的過程中,偶爾言語或者手段過激,動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評(píng)甚至開除;孩子的不懂事,加上一些家長(zhǎng)的無理取鬧,都使老師背負(fù)著很大心理的負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題,作為老師很為難,想管又不敢管,或者想管又管不了;同樣的,面對(duì)現(xiàn)在的孩子,很多情況下,家長(zhǎng)也無能為力,只能寄希望于學(xué)校,希望老師能幫忙管好自己的孩子。
《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。苗老師學(xué)歷高,省高考狀元,以當(dāng)年第一名的成績(jī)被北大中文系錄取,這個(gè)偉績(jī)?yōu)槊缋蠋煹男蜗蠹臃植簧?苗老師無私,為癌癥學(xué)生組織募捐,并拿出自己的工資;苗老師愛學(xué)生,為學(xué)生去派出所要東西,為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí),自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課;苗老師負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生;苗老師膽大,面對(duì)拿著磚頭的學(xué)生,毫不退縮……這些都是家長(zhǎng)和社會(huì)想要的。
看了這部電影,我意識(shí)到,我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡的老師,而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來感激的老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生的心智水平并不高,很多人并沒有特別客觀的判斷能力,所以我為什么要迎合他們?為什么要做讓學(xué)生喜歡的老師?我就做嚴(yán)厲的老師,教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);我就做專制的教師,教他們克制自己遵守紀(jì)律;我就做霸道的老師,教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,作為自己的職業(yè)追求。
老師好電影觀后感作文篇5
每個(gè)人都有老師。從小學(xué)到大學(xué),都會(huì)有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中,高中是成長(zhǎng)的重要時(shí)期,也是叛逆的年齡。學(xué)生可能對(duì)那些種.種的制度和不允許產(chǎn)生反感,但叛逆終究是要爆發(fā)的“天不怕地不怕”就會(huì)對(duì)老師展開報(bào)復(fù)攻擊。慢慢地才發(fā)現(xiàn)老師也有人性,也是善良的。才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師已經(jīng)成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影,從原來學(xué)生對(duì)老師的惡作劇,對(duì)老師的厭煩到最后全心全意的幫助老師喜歡老師,就是一個(gè)態(tài)度巨大的改變,放棄高考的復(fù)習(xí)時(shí)間,為老師找自行車,讓老師重回崗位,卻碰上車禍,這一件件充分體現(xiàn)“師生情”的故事,看的催人淚下。
老師,是一個(gè)多么高貴的詞,老師好!是多么美妙的一句話都說老師是自己的第二父母;老師是上天派來的天使,他們從上帝那里帶來最珍貴的財(cái)富————知識(shí),送給我們,他們的心是善良的。
什么是“師生情”,是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,是學(xué)生對(duì)老師的尊重,老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)老師也不理不睬。