春風(fēng)化雨電影觀后感

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故事片《春風(fēng)化雨》就是一部充滿愛的電影。這部電影講述了張家灣有很多孩子的父母出去打工,好多孩子都成了留守兒童。張運(yùn)爺爺就在張氏祠堂創(chuàng)建了一個(gè)留守兒童中心。南京雨、金悅等十幾個(gè)孩子就在留守兒童中心住了下來,經(jīng)過一年多的生活,他們產(chǎn)生了深厚的感情。張運(yùn)爺爺也成了他們心中的親人。小編在這給大家?guī)砜创猴L(fēng)化雨有感心得體會(huì),歡迎大家借鑒參考!

春風(fēng)化雨電影觀后感精選篇1

《春風(fēng)化雨》是老師推薦給我們的一部電影讓我們感觸頗深,電影的內(nèi)容是: 一群新生來到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院,開始了新生活。在第一堂英語課上,教師基廷獨(dú)特的教學(xué)方式,使學(xué)生們耳目一新?;⒋竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛,受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基廷在學(xué)生時(shí)代主持過的一個(gè)詩歌團(tuán)體??死亡詩社,決心重建,恢復(fù)它的活動(dòng),經(jīng)常在山洞里舉行詩歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì),偷偷參加學(xué)校戲劇演出,演出雖然十分成功,但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué),尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞,校方把基廷當(dāng)成替罪羊,基廷被迫辭職。在他離去之前,學(xué)生們用特殊的方式向基廷表示對(duì)他的熱愛和死亡詩社的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生,和一位反傳統(tǒng)教育的老師,在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一,在基廷老師為學(xué)生上第一詩歌課時(shí),他就告訴學(xué)生我們讀詩和寫詩并不是玩,我們是人的一分子,是有激情的,只有在夢(mèng)中,人才會(huì)有真正的自由。,這位充滿激情的教師把他對(duì)詩歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二,當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師,為什么要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,讓他們走來走去,而不是在課室里上課?;⒗蠋煹幕卮鹗牵航逃母臼菍W(xué)會(huì)自我思考,這一句話給我留下了很深的印象,它真實(shí)地反映了基廷老師的教學(xué)理念,也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的,總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識(shí),但有時(shí)卻往往會(huì)忽視學(xué)生的需要,用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長(zhǎng)此以往,學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性,把自己作為接受知識(shí)的容器,被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把課堂真正地交還給學(xué)生,我覺得能培養(yǎng)出會(huì)自我思考的學(xué)生才會(huì)是成功的教師。

電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生,但他平凡的外表卻隱含了激情。基廷老師要每個(gè)學(xué)生寫一首自己的詩,并在課堂里讀出來,托特卻沒有勇氣讀出來,他謊稱自己沒有寫,基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他,說:你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么? 然后讓他上臺(tái)表演野性的咆哮,他在老師的諄諄教導(dǎo)之下,終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終,基廷老師要走了,托特突然站在桌子上,呼喊著:船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)。 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢,是愛,是基廷老師對(duì)他的關(guān)心和鼓勵(lì)。作為一名老師,一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,其實(shí)鼓勵(lì)是學(xué)生最需要得到的。有時(shí)課堂上一句:你說得很有道理。你的發(fā)現(xiàn)很重要。可能給學(xué)生帶來了他舉行努力的動(dòng)力,繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣,我們千萬不要吝嗇這些鼓勵(lì)孩子的話。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味,也帶給我們很多思考,因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念,把這些理念真切地貫穿在平實(shí)的故事中。

春風(fēng)化雨電影觀后感精選篇2

今天上午,我和同學(xué)們一起看了一部叫《春風(fēng)化雨》的電影。這部電影講得是留守兒童的故事,雖然只有短短的一個(gè)半小時(shí),但電影中的每一個(gè)瞬間都是那么感人,許多人都感動(dòng)得熱淚盈眶。

電影中有一個(gè)叫金悅的女孩,她的媽媽在外地打工,好幾個(gè)月都不能打一個(gè)電話、聽不到媽媽的聲音。每當(dāng)她看到別的小朋友接到父母的親情電話時(shí),她是那么的羨慕??吹竭@里,我的眼淚不由自主地流了下來,金悅多可憐呀!再想想我們,天天過著衣來伸手、飯來張口的生活,卻還生在福中不知福,嫌爸爸媽媽太嘮叨、嫌她們管得太寬,而那些留守兒童呢?她們想見爸爸媽媽一面都那么困難,她們的生活多可憐,與我們比較相差了成千上萬倍。

是呀,留守兒童是那么缺少父母的愛,以至于到最后的膽小、自卑。在春天的早晨,誰帶她們?nèi)ソ加?在夏天的中午,誰給她們扇扇子;在秋天的午后,誰帶她們看楓林;在冬天的晚上,誰為她們捂熱被窩沒有父母,家里始終是冷冷清清的;沒有父母,她們能到什么地方去撒嬌;沒有父母,她們有許多事情都做不成。按理說,我們應(yīng)該去關(guān)心她們、幫助她們,可是,卻有許多人不僅沒有這樣做,竟然還要去笑話她們,嘲笑她們沒有父母,嘲笑她們的膽小、自卑但是請(qǐng)你在說這些話、嘲笑她們之前,認(rèn)真地想一想她們的感受,她們見不到父母已經(jīng)很難過傷心了,你說這些話不就是雪上加霜,讓他們更難過嗎?

讓我們一起關(guān)愛留守兒童吧,讓她們變得不再膽小、自卑。

春風(fēng)化雨電影觀后感精選篇3

《春風(fēng)化雨》是一部反映以退休老師張校長(zhǎng)為代表的關(guān)心農(nóng)村留守兒童為題材的純粹的教育電影,但它帶給了我的思考和體會(huì),還讓我想到了生活的方方面面。

縱觀全國(guó)形勢(shì)大好,人們的生活水平正如芝麻開花節(jié)節(jié)高。但是三農(nóng)問題仍然沒有得到徹底解決,絕大部分富裕起來的農(nóng)民是靠常年在外打工掙錢才過上好生活的。大批農(nóng)民在外打工,自然就出現(xiàn)了留守兒童問題,而且數(shù)量驚人,全國(guó)有5800萬留守兒童。

以張校長(zhǎng)為代表的好心人為了下一代的健康成長(zhǎng),不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬,默默無聞,自發(fā)組建了留守兒童中心。他們不僅照料著留守兒童的生活起居,還教育并影響著孩子們?nèi)绾巫鋈?。更有甚者是影響了孩子的父母及全社?huì)都來關(guān)心留守兒童問題。

創(chuàng)辦留守兒童中心,并非易事。有人說他是為了賺錢,孩子犯錯(cuò)別人也怪他,有的家長(zhǎng)把孩子丟下連電話都不打,留守兒童中心場(chǎng)地得不到保障等等。面臨這樣的困境,辦留守兒童中心需要勇氣,需要信心,需要能力。而張校長(zhǎng)則問心無愧:錢!錢!錢!我教書沒有發(fā)財(cái),要有錢,我給祠堂10萬,好讓孩子們都留下來啊!我都是活一天少一天的人了,還能有什么呀。真是春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。一位退休教師,能有這么高的思想境界,品質(zhì)多么的高貴啊!

我們也是教師,而且是在崗教師,我們更應(yīng)該向張校長(zhǎng)學(xué)習(xí),在教好書的同時(shí)多關(guān)心一下留守兒童,讓他們的父母安心在外打工 掙錢,改善孩子的生活和學(xué)習(xí)條件。要了解留守兒童的苦衷,他們也不愿爸爸媽媽不在身邊,但他們是環(huán)境所迫,無可奈何啊。九年級(jí)學(xué)生馮玲、華周琴等留守兒童看到影片里金悅寫給媽媽的信,以及藍(lán)金宇受到壞人欺辱后,多次淚流滿面??上攵羰貎和嗝葱枰改傅暮亲o(hù)啊。我對(duì)他們(她們)的處境非常同情,并表示:以后你們有什么困難就找我好了。

留守兒童也是非常懂事的。張研同學(xué)在作文中寫道:我也是留守兒童,可我比她幸福,我擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還擁有多不勝數(shù)的關(guān)愛。雖然我的父母也不在我身邊時(shí)時(shí)照顧我,刻刻監(jiān)督我,但當(dāng)我一次次接到父母的電話,聽到的不僅僅是關(guān)懷,還有思念假如你不曾養(yǎng)育我,給我溫暖的生活,假如你不曾保護(hù)我,我的命運(yùn)將會(huì)是什么,是你對(duì)我說的第一句話,是你給我一個(gè)家,讓我與你共同擁有它。多么懂事的孩子啊,她們深知爸媽常年在外打工是為了讓他們生活地更好,爸爸媽媽越不在身邊,她們?cè)揭詮?qiáng)自立,自強(qiáng)不息,拿出更好的成績(jī)來回報(bào)父母辛苦的工作。

影片不僅教育了老師和學(xué)生,同時(shí)也喚起了全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注。欣慰的是影片中留守兒童引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,限期解決問題。我們一個(gè)人的智慧有限,解決留守兒童問題必須集思廣益。我堅(jiān)信有黨的好政策,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有無數(shù)的張校長(zhǎng)的出現(xiàn),留守兒童的問題最終一定能得到圓滿的解決。

春風(fēng)化雨電影觀后感精選篇4

《春風(fēng)化雨》是一部關(guān)于留守兒童的電影,說的是留守兒童中心的張校長(zhǎng)和女教師幫助留守兒童的故事。

影片中有許多地方催人淚下,比如說在張校長(zhǎng)帶留守兒童金悅?cè)フ野职值那榫?。他們千里迢迢的來到他爸爸的新家,卻只見他爸爸抱著另一個(gè)小孩。金悅絕望極了,無助的挨在墻角,任風(fēng)吹動(dòng)她的頭發(fā)。張校長(zhǎng)見了,去說她的爸爸,沒想?yún)s被拒之門外。他們懷著開心的心情而來,又懷著失落的心情歸來。

看了這段后,我的淚水像斷了線的珠子,“啪啪”地滴在冰冷的桌子上。淚水模糊了我的視線。我不懂:金悅才這么小,為什么要讓她承受這么大的痛苦呢?父母離婚又不是他的錯(cuò),為什么著巨大的痛苦要讓她一個(gè)人來承擔(dān)呢?在她這幼小的心靈里你們已經(jīng)劃過了千次萬次,為何這次又要將她那即將破碎的心靈狠狠的切成兩半呢?

在此我想對(duì)那些留守兒童的父母說:“請(qǐng)回來吧!不要讓你們的孩子日里夜里地想你們。請(qǐng)回來吧!將孩子那破碎的心靈拼組完整。請(qǐng)回來吧!金錢并不重要,你們忘了自己還有人間珍寶孩子呀。請(qǐng)回來吧!哪怕只是一個(gè)電話,也包含溫情……

春風(fēng)化雨電影觀后感精選篇5

觀看了《春風(fēng)化雨》這不電影,讓我更加了解到對(duì)留守兒童的關(guān)愛應(yīng)該更多,在我們的身邊可以不是一直會(huì)有這樣的故事,但是我們也知道那些事在我們的國(guó)家一直在發(fā)生,春風(fēng)化雨聽到就有一種親切的感覺,何止是親切,更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

這或許算是我看到的第二部感人影片了。《春風(fēng)化雨》蘊(yùn)涵著的是人與人之間最無私、最真切的關(guān)懷與愛。雖然他們之間并沒有血緣關(guān)系,看上去也只是師生關(guān)系,但他們就像是家人,更勝于家人。那是一種對(duì)社會(huì)的愛與責(zé)任。

影片中給我印象最深的是一個(gè)叫金悅的女孩。雖然片中的每個(gè)孩子都有著令人憐憫的不幸,但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童,同樣住在一個(gè)大祠堂里,同樣期待著父母的電話,可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還壞抽空過來看看,至少還會(huì)打個(gè)電話,至少還會(huì)寫封信,可對(duì)于父母離異的她來說,為什么這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后,孩子丁點(diǎn)的希望怎能不被磨滅;孤獨(dú)中生活了那么久,渴望父母的探望那么久,等來的卻是父親無奈的絕情,進(jìn)而成為每夜的傷心淚水,這樣幼小的心靈怎能不被傷害?

我腦海里總是揮不去那一幅畫面:母親終于來看她了,可由于離開了那么久,傷心與絕望已陌生了她的母親。想認(rèn)想叫,卻叫不出口,只能放聲地大哭,躲到別人的身后,不知怎樣去面對(duì)。

父母外出打工,孩子只能當(dāng)著留守兒童。這對(duì)于父母來說,是一種生活的無奈;對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子來說,是一種無法彌補(bǔ)的親情缺憾。他們多希望父母能夠陪在自己身邊,能夠經(jīng)常看到父母,可是不能,他們只能一天又一天的在孤獨(dú)中度過。日久天長(zhǎng),別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點(diǎn)嘲笑的味道。這時(shí)候,孩子們想的最多的,也是最希望的一定是父母在身邊的關(guān)懷。

留守兒童的傷悲成了擋在成長(zhǎng)路上的一堵厚重的圍墻。推到這圍墻的是影片中的張運(yùn)爺爺,沙柳老師,還有三嬸奶奶,還有更多關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)的人。是他們的無私愛心,使他們的艱辛辦學(xué),讓我們勇敢地面對(duì)生活,健康地成長(zhǎng)。

我多么渴望能有更多的張運(yùn)爺爺,來關(guān)心更多的留守兒童。

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