自閉歷程觀后感500字

看完一部經(jīng)典作品以后，從中可以吸收新的思想，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面由小編給大家分享一些關(guān)于自閉歷程觀后感，方便大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。

自閉歷程觀后感500字精選篇1

《自閉歷程》是美國(guó)拍攝的一部關(guān)于患有自閉癥的孩子成長(zhǎng)的影片。影片主要講述19X1到19X8年間被診斷為患有自閉癥的坦普·葛蘭汀的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程。這是一個(gè)真實(shí)的人生記錄，本片追憶坦普從兒童時(shí)期和青年時(shí)期的成長(zhǎng)歷程。盡管她患有自閉癥，但卻通過自身的不懈努力、對(duì)理想的執(zhí)著，還有老師、親人、朋友的幫助，她成功的獲得了伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位，成為現(xiàn)今世界少數(shù)的牲畜處理設(shè)計(jì)與建筑專家之一。

如果問這個(gè)世界上，誰擁有最純真的笑臉，最純凈的心靈，答案無一例外，是孩子。是的，只有孩子才具備天使的一切潛質(zhì)，才能讓成人的世界透過溫暖，不管他是黑皮膚還是黃皮膚，不管他是聰明還是愚笨，不管他的身體是否有缺陷，他都是應(yīng)該是這個(gè)世界最美好的存在。然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會(huì)說話，受到刺激時(shí)還會(huì)尖叫。她抗拒進(jìn)行肢體觸碰，擁抱，這個(gè)對(duì)常人來說隨意自如的行為，她都不能做。在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識(shí)別表情和復(fù)雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習(xí)慣的活在自己的小世界里，由于對(duì)外界的毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。

我最喜歡該影片里的一個(gè)小片段，就是在科學(xué)老師的“遺體”告別會(huì)上，坦普追悼后，準(zhǔn)備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個(gè)擁抱，在母親還沒來得及反應(yīng)后她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個(gè)拯救生命、喚醒靈魂的故事，那么一切的救贖應(yīng)該首先感謝這個(gè)人——坦普的母親，第一次指導(dǎo)自己女兒的不同，被醫(yī)生告知是自閉兒，到醫(yī)生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責(zé)任，沒有給予孩子足夠的愛心和關(guān)懷。那時(shí)候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫(yī)生的判斷是錯(cuò)誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個(gè)母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意。可就是自閉癥，讓這個(gè)普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當(dāng)坦普主動(dòng)擁向了母親——把那個(gè)只和機(jī)器偎依，拒絕包括母親在內(nèi)的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個(gè)擁抱對(duì)我們來說只是感動(dòng)的，但是對(duì)母親來說，這個(gè)擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好準(zhǔn)備，還來不及品味這其中的幸福時(shí)，她看到的只是坦普離去的背影。盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點(diǎn)不自然，那僅僅只是一瞬間，隨后我們看到母親淚水潸然，眼睛里透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯(lián)合國(guó)的《兒童權(quán)利宣言》中強(qiáng)調(diào)兒童的父母在其成長(zhǎng)中首先負(fù)有責(zé)任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅(jiān)持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發(fā)生?！捌诖逼鋵?shí)不是盲目的等待，是在行動(dòng)進(jìn)程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄并尋找?guī)椭霓k法這才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。

我們總是在感慨母愛多么多么的偉大，強(qiáng)調(diào)母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什么，而我們看到了多少，又為她做了多少。

自閉歷程觀后感500字精選篇2

坦普爾在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會(huì)說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多么可憐的孩子?？粗蛊諣枮榱双@得平靜而自己做了個(gè)機(jī)器的時(shí)候，我猜測(cè)，她的媽媽應(yīng)該會(huì)幫助她克服恐懼，融入人群，這確實(shí)是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個(gè)自閉癥患者，她甚至為了驗(yàn)證那個(gè)機(jī)器的合理性而做實(shí)驗(yàn)寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國(guó)拍的話，肯定會(huì)被媽媽打著“你不可能一輩子靠機(jī)器過活和我這都是為了你好啊”的旗號(hào)來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點(diǎn)妥協(xié)的味道。每個(gè)人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會(huì)伴隨一生，那么要用什么態(tài)度對(duì)待?影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優(yōu)點(diǎn)，然后盡量地發(fā)揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，獲得另一番成就。

影片也沒有一味對(duì)自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵(lì)志片。面對(duì)困境，有時(shí)候只要再勇敢一點(diǎn)就能過。當(dāng)他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時(shí)，當(dāng)她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺(tái)的自動(dòng)門時(shí)，她只是比平時(shí)多了一點(diǎn)勇敢。我們也可以。

坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀色。而動(dòng)物是簡(jiǎn)單的，所以她喜歡和動(dòng)物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個(gè)盲人。盲人當(dāng)然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時(shí)，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動(dòng)，他們顯得很善良，也許只是因?yàn)樗麄儾徽f話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會(huì)的語言當(dāng)然很偉大，但這是不是其實(shí)也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個(gè)暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據(jù)自己觀察世界的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出充滿人性的過道。雖然牛一樣會(huì)被屠宰，但至少讓這個(gè)過程顯得平靜。她是真正的愛動(dòng)物。

按照常人觀點(diǎn)，坦普爾絕對(duì)是個(gè)異類。對(duì)待異類，大部分常人如她的室友同學(xué)老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當(dāng)有人提出不同意見時(shí)，群起而攻之。這部影片就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了普通人一巴掌。我們?cè)撓胂耄簩?duì)于那些不一樣的人，我們是不是應(yīng)該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數(shù)人的手中。

坦普爾在自閉癥大會(huì)上發(fā)言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學(xué)校，舉止和規(guī)矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對(duì)待異類，尤其是精神問題的異類，有時(shí)候會(huì)有一種奇怪的善良：那就是認(rèn)為他們有病，所以有些不合規(guī)矩的舉止是正常的。當(dāng)然不要鉆牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個(gè)不同的問題。我們要包容的是異于常人的思想，要堅(jiān)持的則是做人的基本規(guī)則。舉例來說，如果一個(gè)異于常人的天才愛殺人，那我們就不應(yīng)該包容。

此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對(duì)她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會(huì)坦普爾說話和遵守基本規(guī)矩的，但這個(gè)過程必定世間難得。就現(xiàn)實(shí)而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛顯然更重要。

這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應(yīng)該只是個(gè)開始，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。

自閉歷程觀后感500字精選篇3

“自閉癥”在現(xiàn)代社會(huì)里是一種極為常見的心理疾病，自我封閉，孤獨(dú)，不善與人交流，遠(yuǎn)離正常的社交環(huán)境是廣義上的定義。現(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)生存壓力與日俱增，自閉癥的現(xiàn)象已不再是異數(shù)。大多數(shù)人對(duì)自閉癥患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經(jīng)了解的妄下定論，將他們歸類于“精神病患”。

其實(shí)，自閉癥患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著更為豐富的內(nèi)心世界，這些是常人所不能體會(huì)的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國(guó)動(dòng)物科學(xué)家坦普爾·葛蘭汀的真實(shí)故事，她也是一個(gè)自閉癥患者，但她通過自身的努力和堅(jiān)持，成為了當(dāng)今世界數(shù)一數(shù)二的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)與建筑專家。影片帶領(lǐng)我們走進(jìn)這類特殊的人群，感受他們內(nèi)心的掙扎和夢(mèng)想。

影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學(xué)畢業(yè)的生活歷程。在影片的一開始，坎普爾的一段自我介紹，開啟了影片，也開啟了她的人生。

從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關(guān)注她想看到的，想聽到的，并且對(duì)圖像極其敏感。

人們常說，上帝關(guān)上了一道門，會(huì)為你開啟另一扇窗。隨著年齡的增長(zhǎng)，坎普爾在科學(xué)領(lǐng)域方面的天才展露無疑。幸運(yùn)的是，這時(shí)候，他遇到了人生中很重要的導(dǎo)師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，并給予她很大的鼓勵(lì)和支持。除了在學(xué)術(shù)上的教導(dǎo)之外，卡洛克還告訴她，每當(dāng)她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時(shí)候，就想象前面是一道或者是幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢地走過去，那么全新的世界就將呈現(xiàn)在她的眼前。正是這小小的鼓勵(lì)，支持坎普爾走過高中，走入大學(xué)，最終以優(yōu)異的成績(jī)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

坎普爾有顆純真善良的心，她看到農(nóng)場(chǎng)的工人們用不科學(xué)的方法養(yǎng)牛、宰牛之后，決定設(shè)計(jì)出一條最人性最科學(xué)的養(yǎng)牛生產(chǎn)線。在這個(gè)過程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實(shí)踐，她成功了。

坎普爾的自閉視角一直充斥著心酸、彷徨與無助，電影運(yùn)用一幕幕的有聲畫面讓無聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發(fā)共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運(yùn)而嗚咽，現(xiàn)實(shí)就是這樣的殘酷，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)這紛繁的世界?步入社會(huì)的坎普爾沒有一味對(duì)自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來?？财諣柌粌H做到了突破，還取得了令人驚嘆的成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強(qiáng)的韌性和永不放棄的可貴態(tài)度。正是這種無畏的精神，讓我們深深動(dòng)容，聯(lián)想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者;幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒有煩惱沒有困難嗎?有，并且太多。幸福的我們是如何對(duì)待自己的生活呢?比之坎普爾，我們有著太多的抱怨，對(duì)生活，對(duì)工作，對(duì)社會(huì)，對(duì)孩子……

我們都是不同程度上的“自閉者”。因?yàn)槲覀円卜浅Ｒ蕾囍刃蚝涂释钤谑煜さ沫h(huán)境中，面對(duì)陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安于現(xiàn)狀和循規(guī)蹈矩是我們的常態(tài)。

影片的結(jié)束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉癥大會(huì)上演講。她克服了內(nèi)心的恐懼，熱情地把自己的經(jīng)歷告訴給那些同樣患有自閉癥的人們。

這部影片不像傳統(tǒng)的勵(lì)志片那樣，用各種動(dòng)情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠(chéng)的態(tài)度，向你敘述著一段真實(shí)且令人敬重的人生。

這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應(yīng)該只是個(gè)開始，而我們要做的是給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。

自閉歷程觀后感500字精選篇4

傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國(guó)動(dòng)物科學(xué)家坦普爾.葛蘭汀的真實(shí)故事，這讓我想起了作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！睂?duì)于教育者而言，咱們應(yīng)該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種?如何撥弄孩子心中希望的火種?影片已為我們指引了路徑——這就是尊重、理解、欣賞每一位學(xué)生。

在我看來那些____歲的孩子都應(yīng)該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學(xué)生，她叫李靜，是個(gè)長(zhǎng)得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不愿上學(xué)，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好。為什么陽光般的年齡卻是如此漠然呢?我在腦子里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。于是，我聯(lián)系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什么文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級(jí)了，父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙，她經(jīng)常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環(huán)境又陌生，導(dǎo)致她性格孤僻，行為也較散漫。在學(xué)校里，她總覺得老師、同學(xué)對(duì)她冷淡，因而自卑心理嚴(yán)重。許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，時(shí)間久了，便成為班上的后進(jìn)生。

班上的孩子都對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學(xué)也在其間，不過在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋校铱吹剿偸怯杂种?，于是在課間十分鐘我常常關(guān)注她，請(qǐng)她教教我那些新鮮的玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考她學(xué)懂了嗎;對(duì)她說老師想聽聽她的觀點(diǎn)，告訴她這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……告訴她老師想聽聽她的心里話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時(shí)把握好了教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)她的一些要求。與此同時(shí)，并把她在校的進(jìn)步及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)予以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期下來，她愿意主動(dòng)與同班同學(xué)聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......

李靜同學(xué)的轉(zhuǎn)變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾.葛蘭汀的成長(zhǎng)，讓我深深認(rèn)識(shí)到，尊重、贊賞、理解在教育實(shí)踐中對(duì)孩子的激勵(lì)作用。獲得他人的贊賞與肯定，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，是人們基本生活需要滿足以后精神上的一種高級(jí)需求。心理學(xué)也研究表明：受到表揚(yáng)后的行為，要比挨訓(xùn)后的行為更合理、更有效。

教育專家韓鳳珍曾說過：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的東西——自尊心?！泵總€(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”，每個(gè)孩子都不是命中注定要做后進(jìn)生。每個(gè)孩子心中都有一團(tuán)希望的火種。只要我們做到像影片中的導(dǎo)師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵(lì)、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團(tuán)火種，用欣賞去關(guān)愛每一團(tuán)火種，用《一個(gè)也不能少》的師德底線去呵護(hù)每一團(tuán)火種，我相信每一團(tuán)火種都會(huì)熊熊燃燒……

自閉歷程觀后感500字精選篇5

電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影，它的創(chuàng)作靈感來源于美國(guó)知名動(dòng)物學(xué)家的真實(shí)經(jīng)歷，從自閉癥兒童到畜牧學(xué)天才，其熠熠生輝不放棄的故事成為了當(dāng)?shù)赜忻膭?lì)志傳奇。這部作品是由知名導(dǎo)演杰克遜傾情執(zhí)導(dǎo)，其豆瓣評(píng)分高達(dá)8.9分，并榮獲了多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

主人公坦普葛蘭汀從小就被診斷為是一名自閉癥患者，其母親在撫養(yǎng)過程中，遭遇過很多的挫折。由于不擅長(zhǎng)與人交際，極為暴躁，所以女主角葛蘭汀幾乎沒有什么朋友。然而一次偶然發(fā)現(xiàn)，畜牧學(xué)引起了她極大的興趣，她的導(dǎo)師還有家人用遵遵教誨和耐心，成就了她美麗的人生逆襲。

這部作品的人物關(guān)系十分的簡(jiǎn)單，作為一部傳統(tǒng)的美式傳記佳作，其敘事風(fēng)格簡(jiǎn)單明了，更為貼合現(xiàn)實(shí)的演繹了自閉癥人群的成長(zhǎng)與坎坷。導(dǎo)演用多角度的方式呈現(xiàn)了自閉癥兒童天賦的一面，這種積極的引導(dǎo)也呼吁著人們更加了解這個(gè)群體，用愛心接納他們的不完美。

這電影有很多細(xì)節(jié)很容易打動(dòng)人。在temple做畢業(yè)演講的時(shí)候，感動(dòng)的我差點(diǎn)兒哭了。一個(gè)自閉癥患者能一點(diǎn)一點(diǎn)的從自我，和別人的幫助那里走出來，再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的情操。她說的很好，我們不需要那么殘暴，我們應(yīng)該對(duì)它們給予尊重。我們就應(yīng)該對(duì)任何事物都給予尊重。

《自閉歷程》是英國(guó)導(dǎo)演杰克遜的代表作，也是受到廣泛好評(píng)的一部電影，故事講述的就是自閉癥患者女孩坦普的一生，坦普懂事后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡和別的孩子玩耍，不喜歡交朋友，在這個(gè)年紀(jì)，幾乎所有人都想交更多的朋友，只有坦普靜靜獨(dú)處，甚至不喜歡說話，完全自閉。

著急的父母去尋求醫(yī)生的幫助，母親才知道，原來坦普已經(jīng)換上了自閉癥，而這種心理疾病并不是吃藥動(dòng)手術(shù)就能治好的，醫(yī)生告訴母親，坦普需要愛來拯救，雖然母親是哈弗大學(xué)的高材生，對(duì)于女兒坦普的病卻束手無策，雖然母親已經(jīng)無微不至，但是坦普沒有任何好轉(zhuǎn)的跡象，母親索性把坦普送到寄宿學(xué)校，希望能有驚喜的回應(yīng)。

于是坦普遇到了她一生中最重要的恩師，物理學(xué)家卡洛克，卡洛克博士發(fā)現(xiàn)坦普雖然有著自閉癥，但是對(duì)科學(xué)很有天賦，別說同齡孩子，就是長(zhǎng)大的成年人也不及坦普，隨著博士的鼓勵(lì)，坦普得到了心理上的安慰，雖然坦普沒有治好自閉癥，但是也許給她留下了很快樂的回憶，畢業(yè)后的坦普不愿意繼續(xù)學(xué)業(yè)，去了親戚家的農(nóng)場(chǎng)。

為了讓角色更加的符合現(xiàn)實(shí)，女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的`投入到這個(gè)身份之中，她不斷地去摸索情緒，性格，所以通過觀看這部電影，我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突，她的一言一行，反映，都表達(dá)了自閉患者的內(nèi)心世界。值得一提的是，該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長(zhǎng)，較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達(dá)了他們與常人之間的距離，也喚醒了人們不在有對(duì)于他們的偏見。

每一個(gè)人都是被老天眷顧的孩子，身上的優(yōu)點(diǎn)與天賦都是自己可貴的標(biāo)記。這部電影作品用暖人心弦的主題，增進(jìn)了這個(gè)社會(huì)人與人之間的理解與愛，它勵(lì)志的形式給予了絕境之中人們對(duì)于人生的期盼，或許我們都會(huì)逆襲自己的人生，關(guān)鍵就是在于敢不敢面對(duì)，然后挑戰(zhàn)自己。

自閉歷程觀后感500字精選篇6

最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請(qǐng)來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進(jìn)行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我?guī)砹藛⑹尽?/p>

影片講述了一個(gè)出生在美國(guó)的自閉癥患者坦布爾，她對(duì)于擁抱極度敏感，同時(shí)社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負(fù)與各種歧視，而唯一關(guān)心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發(fā)明的一個(gè)屠宰場(chǎng)設(shè)施設(shè)計(jì)取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發(fā)表過上百篇論文，并到各地區(qū)演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

在那個(gè)特殊的年代，每個(gè)人都對(duì)精神疾病一無所知，坦布爾能發(fā)展到這種程度確實(shí)令人驚訝。但是仔細(xì)想想，其實(shí)我們跟坦布爾有著多大的區(qū)別?我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數(shù)個(gè)嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數(shù)最終都選擇了放棄。其實(shí)我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅(jiān)貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。

但是真的要說到坦布爾為什么會(huì)成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運(yùn)的，因?yàn)槟切椭娜硕际钦嫘娜椭?。而她自己的心態(tài)也十分重要，她并沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因?yàn)檫@樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。

打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功!