高考少年紀(jì)錄片觀后感
觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來說就是觀賞過后的感觸。下面小編為大家?guī)怼案呖忌倌辍奔o(jì)錄片觀后感精選，希望大家喜歡!
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇1）
孩子們，老師知道，你們讀書這么多年，從來都沒有這樣累過。春天了，你們一定想到田野里去散散步，放放風(fēng)箏，因?yàn)槟銈冋娴暮芾酆芾?可是，今天，在這里，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。
二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因?yàn)槔蠋煼块g有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺(tái)燈……
送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書，開始做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成績(jī)突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上大學(xué)，才能改變自己被村人歧視的命運(yùn)，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒有做。
房間很安靜，沒有集體宿舍的喧鬧，沒有同學(xué)的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過，她沒有聽到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺，她也沒有感覺到。
翻過一頁(yè)，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續(xù)做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前，發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來，高考前怎么能夠完成?
女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強(qiáng)烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來，右手拿起筆，快速地寫答案。
一道題還沒做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在 勵(lì)志書籍 桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)變化，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。
此刻，女孩已經(jīng)沒有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當(dāng)最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上，覺得自己在夢(mèng)想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無(wú)防的停電困境，需要多大的勇氣啊!
女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力?？墒牵捎陂L(zhǎng)期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場(chǎng)，考出的成績(jī)讓所有的師生惋惜。
慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語(yǔ)文。拿著教科書，看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒有學(xué)過系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)，沒有參加過中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀專科，讀本科，一直讀到會(huì)教書為止。
十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?？墒?，每次見到十年前教過的學(xué)生，她都會(huì)有一種愧疚感。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的貧乏，因?yàn)榻虒W(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。
如果，她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長(zhǎng)的期限是不是會(huì)更短，是不是會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果，她的第一文憑是大學(xué)本科，那么，她工作以后的路也就不會(huì)走得那么艱難。
又十年過去了。她的學(xué)生遍布大江南北。現(xiàn)在，她給還有三個(gè)月就要參加高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很快樂很快樂。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇2）
關(guān)于友誼的話題
我把最美好、最溫暖的回憶刻在心中。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
你，我的朋友。對(duì)你的回憶有無(wú)數(shù)。我們一起快樂的笑，一起傷心的哭，一起走過的路也是無(wú)數(shù)。雖然我們會(huì)常吵鬧，會(huì)生氣，可是每次都是你在讓著我，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)第一個(gè)低頭的總是你。當(dāng)我問你為什么的時(shí)候，你總是淡淡的笑著說：“沒那必要和你爭(zhēng)。干嗎要和你爭(zhēng)，讓你不高興呢?”知道嗎?我聽你怎么說心里是那么的溫暖那么的幸福，可是又覺得自己好自私，于是我也學(xué)會(huì)了讓，多讓著你一點(diǎn)讓你也有幸福的感覺。
記得20_年的那難得的一場(chǎng)雪嗎?那是大年初一。幾年未見的雪終于在這天給我們盼來了。雪好大，好美。當(dāng)我還在暖和的被窩里當(dāng)小懶豬時(shí)一個(gè)幸福的電話把我給吵醒，電話那頭你給我送來了第一個(gè)祝福，幸福的暖流把我整個(gè)人都包圍不給寒流一點(diǎn)偷襲的縫隙。那是我告訴你雪的花語(yǔ)是幸福，是因?yàn)槲蚁Ｍ阈腋?。在那大雪紛紛的夜里我們定下了一生的約定：無(wú)論未來如何都一定要讓自己幸福、快樂，就算不為自己也要為了對(duì)方而幸福、而快樂。
初一的夜晚因?yàn)橛醒┻@個(gè)突然來訪的客人變的好冷，屋外的雪卻絲毫沒有停的意思。也許是老毛病又犯了，也許是給凍感冒了，我有點(diǎn)不舒服家里的備用藥卻在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻用完了，因?yàn)樘t又出不去我只能在屋里干著急，就在這時(shí)你的電話掛過來了，你發(fā)覺到我的不對(duì)勁知道我沒藥了便問藥名是什么，然后在寒冷的夜晚穿行在雪里。你以最快的速度把藥送到我的手上，雪落到你的身上，濕透了你的衣服也濕透了我的雙眼。
你知道嗎?當(dāng)我下去為你開門，看到屋外正下著的大雪而你站在雪中卻沒有打傘，把我的藥揣緊緊的在懷里好像怕它給雪打濕了。你看我的眼神有疼惜、有擔(dān)心，而自己給雪打濕了手給凍得通紅卻沒有一點(diǎn)的埋怨。藥里還余留著你的溫度一直在我的心里溫暖著我，幸福再次把我包圍。
第二天，你生病了。后悔、自責(zé)、心痛頓時(shí)把我包圍。我好后悔好討厭自己，如果我沒讓你幫我去買藥那么你就不會(huì)生病，你就不會(huì)難受。我好自私好可惡。但是你卻依舊沒有怪我，反而來安慰我叫我不要自責(zé)。
這個(gè)冬天很冷很冷。但是卻因?yàn)槟?，所以的寒冷都被你的溫度給融化了，剩下的除了溫暖好是溫暖。
即使以后還會(huì)有難過，即使以后你不在和我是朋友，即使以后我們分開了不在同一個(gè)城市。但你給我的溫暖，你給我的幸福，依舊會(huì)刻在我的心里永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。我會(huì)把你烙在心里最深處。
你，我親愛的朋友。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇3）
一場(chǎng)風(fēng)波
爸爸打開電視，一屁股坐在沙發(fā)上，接著便側(cè)著身子，手撐著頭面對(duì)著電視，一副舒服的樣子。
這時(shí)我在干什么呢?我正在與作文浴血拼搏，趕在老媽回來之前寫完作文，我便可以看電視了!
足球解說員的聲音，老爸興奮的叫聲與沙沙地筆寫作業(yè)的聲音交織成了一曲促人振奮的歌。突然，一陣腳步聲傳來，沒有什么能讓這個(gè)讓我更振奮的了!是媽媽的腳步聲!
在媽媽敲門之前我就打開了門，這時(shí)我發(fā)覺沙發(fā)像觸了電似的抖了一下，我走回房間，瞟了一下爸爸，果然，電視搖控器不見了，我不禁一笑。好了!看看媽媽，她端坐在沙發(fā)另一頭，用力清了清嗓子，我自然知道是什么意思，爸爸卻眼盯著電視不放，這樣僵持了好一會(huì)兒，媽媽冷冷地說了一句：”快把搖控器給我，快!“
爸爸長(zhǎng)嘆地聲，把搖控器交給了媽媽，接著我聽見了電視劇的聲音，爸爸則在一邊發(fā)呆，我呢——看著作文選卻又為老爸感到無(wú)奈?？晌宜闶前壮盍?，這不!老媽一進(jìn)洗手間，電視劇就又成了足球，老爸頓時(shí)活躍了起來。正當(dāng)這時(shí)，老媽走了出來：”誰(shuí)叫你換的臺(tái)?給我換回來!“
爸爸也不甘心就這樣白白的把搖控器給媽媽，辯護(hù)道：”我看會(huì)兒電視不行嗎?每天晚上都是你看!該我了!“
”你還有理了!每天半夜三更不都是你在看嗎?我只不過是看了兩三個(gè)小時(shí)而已!“媽媽也不退讓。
”半夜三更!每次我都是得等你看完才能熬夜看!那兒不是還有個(gè)小電視機(jī)嗎?去看吧!“
”什么?你怎么不去看那臺(tái)小電視呀?就讓讓我，不行嗎?
他們你一句我一句，說得我都渴了三四回，他們的嘴去只吐”水“不進(jìn)水，時(shí)不時(shí)摸摸臉，把對(duì)方噴的省略號(hào)摸干凈，電視的屏幕則轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。唉——有必要嗎?我上前勸阻，卻無(wú)濟(jì)于事，最后，爸爸?jǐn)巢贿^老媽的三寸不爛之舌，匆匆地拿了個(gè)小木椅坐到房間里去看小電視了，媽媽則微笑地看大電視，她的笑聲與爸爸的嘆息對(duì)應(yīng)著……
這就是我們家，雖然有時(shí)會(huì)泛起風(fēng)波，但我仍愛我這個(gè)溫暖的家庭。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇4）
孩子們，___天是創(chuàng)造奇跡，孕育黑馬的時(shí)機(jī)。怎樣在高考前剩余的___日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢?
一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：
高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí)，只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。
二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：
只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。高三人應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰(shuí)都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容!
三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡：
高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的的回報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效益化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對(duì)待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼;要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無(wú)目的，毫無(wú)章法;要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始，做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)!
四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：
距高考僅剩___天。孩子們，除了心驚肉跳之外，你更應(yīng)該慶幸今天不是高考前最后一天!有時(shí)間就可以改變一切，就可以創(chuàng)造奇跡!所以孩子們，不要坐以待斃，要主動(dòng)出擊;不要吝惜付出，該全力以赴了!如果你每天的時(shí)間利用沒有精確到分和秒，你很危險(xiǎn)，因?yàn)槟阏诒怀?孩子們，高考就是在和時(shí)間賽跑，你還等什么?
五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：
不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明：人腦中約有80%的地有待開發(fā)。愛因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。可見，人腦承受力及其潛在能量對(duì)相對(duì)處于無(wú)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。孩子們，我們還有什么理由不自信?你現(xiàn)在取得的成績(jī)，動(dòng)用了多少腦細(xì)胞?是全部嗎?一定不是!你的潛能等你自己去開發(fā)，你的巨人等你自己去喚醒
最后，送孩子們幾句心里話：剩余的百天中，無(wú)論你的成績(jī)多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力;無(wú)論你的成績(jī)多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無(wú)怨無(wú)悔;讓我們一起再次出發(fā)，都請(qǐng)記住，努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請(qǐng)堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇5）
青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時(shí)期，因?yàn)椋@就是孩子的時(shí)代。
任何人都不能拿孩子說事，因?yàn)樗麄冇欣硐耄銈儾⒉恢浪麄冞b遠(yuǎn)的未來，大人們總是說，長(zhǎng)大后就沒有真正的友情，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，友情才是唯一。
當(dāng)我們走在校園的時(shí)候，總有那么幾個(gè)打打鬧鬧的學(xué)生，或者聽到嘈雜的讀書聲，因?yàn)檫@ 并不奇怪，這反而是每個(gè)學(xué)校必須有的片段，青春的孩子，偶爾會(huì)和大人頂嘴，他們只是叛逆，過后他們就會(huì)明白，大人們也是為自己好。
誰(shuí)的青春里沒有最令人難忘的事，抄作業(yè)，上課看小說，下課玩手機(jī)或者聊天，有時(shí)課堂上還偷吃零食，只聽到下課鈴聲卻沒有聽見上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會(huì)暗戀著某一個(gè)人，看見那個(gè)人開心，你比任何人都高興好幾天。如果那個(gè)人難過，那么，你也會(huì)隨著那個(gè)人的心情而改變，時(shí)不時(shí)回頭看看那個(gè)人，也許，這就是當(dāng)時(shí)最純潔的愛情，恬靜而溫暖。
考試的時(shí)候，大家都互相談?wù)?，或者寫完答案就傳給別人抄，當(dāng)著老師的面大聲喧嘩起來……青春的我們，美好而快樂，孩子的世界就這么簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他對(duì)你更好。你覺得孩子沒有長(zhǎng)大，不懂世界的殘酷，他們笑你總是對(duì)生活抱怨不滿，他們只知道，笑笑就會(huì)過去了。
我喜歡的青春里，是藍(lán)藍(lán)的天空，喧鬧的學(xué)校，忙碌的大人，快樂的自己。
青春期，是大家共同的回憶，記憶里有你，有我，還有大家。時(shí)間在飛逝，韶光不再。
滴滴記憶，美好的逝水年華，總是不經(jīng)意間就錯(cuò)過，總是轉(zhuǎn)身就消失，世界如此大，大到連時(shí)光都可以改變了所以的事情，友情，經(jīng)歷得起風(fēng)雨，卻難以 經(jīng)得起時(shí)間的距離。
當(dāng)你感慨這個(gè)時(shí)光，你總是不由得想起很久的事，我們都知道，風(fēng)箏要飛得更高，就必須把錢切斷，這樣就飛得更遠(yuǎn)更快。
青春的考卷，就這么結(jié)束了，沒有人知道過程，只知道結(jié)果，然后，各奔東西，再也找不到當(dāng)初的我們。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇6）
追求美好家園
“世上只有人類最壞，幸福的時(shí)候不珍惜，愚昧地把家園毀，后悔也莫及?！边@是我無(wú)意聽青田公路旁角落里的垃圾筒唱泣的……
也許有人認(rèn)為垃圾也會(huì)說話，這簡(jiǎn)直荒.唐至極。是的，也許直接說它會(huì)說話，確實(shí)有點(diǎn)說不過去。但只要你去留心觀察，你會(huì)聽到它們發(fā)出的陣陣呻吟。
不信!我們一同去證實(shí)一下。
在青田公路上，你走著走著就會(huì)聞到一陣奇臭撲鼻而來，十分刺鼻，甚至覺得很惡心。聞味即去，在一個(gè)角落里，你將聽到一大群蚊蠅發(fā)出的“嗡嗡”聲，情況可想而知了。
垃圾筒已被翻倒在地，蓋兒已不知所蹤。旁邊的地上堆著小山般的垃圾，那些奶油、果汁等沾滿了垃圾筒壁，桶壁上花花綠綠的漿糊狀般的東西，整個(gè)一花貓樣。想當(dāng)初剛放上垃圾筒時(shí)，它是又銀白又亮潔的，有光澤，有它的微笑，人們的贊美，這時(shí)的垃圾筒相比，它是多么地可悲呀。我為它哭泣，我為它打抱不平。
但在青田的某些地方垃圾筒卻不是這樣地慘，因?yàn)槔锩娓緵]裝垃圾，垃圾到哪里去了呢?也好不到哪里去，垃圾壘在垃圾筒的外面。居住所旁邊是垃圾，成千上萬(wàn)的蚊蠅在打戰(zhàn)。那些建筑工地上飄滿白色垃圾，嚴(yán)重污染環(huán)境。垃圾筒這時(shí)同樣感到悲傷，因?yàn)樗鼈兊牧x務(wù)就是裝垃圾用的，而這時(shí)的垃圾滿天飛，滿街跑，垃圾筒卻派不上用場(chǎng)，它們被忽略了。而人們似乎聽不到垃圾筒的哭泣與呼喚。唉!
“山不在高，有仙則名”，“樹不在高，有綠則靈?！倍朊忌饺绻麤]有覆蓋山巒的綠色作衣，她哪有“秀麗名山”的驕傲!黃山如果沒有姿態(tài)萬(wàn)千的綠樹的襯托，她哪有“雄奇名”山的勝名!大大小小域市的公園，如果沒有綠色的點(diǎn)綴，她怎能吸引絡(luò)澤不絕的游客?因此，綠是“名”的開端。
走過鳥語(yǔ)花香的綠色的山林。令人心曠神怡。仿佛以樹為友，與鳥為伴。這時(shí)，人與自然的和諧，可以忘記往日的憂怒。這就是綠色的奇妙。
在夏天，綠色是最妙的清涼劑。綠色，具有神奇的魅力!
然而，在這里我似乎已經(jīng)聽到樹的吶喊聲了。千萬(wàn)出名山秀水。總是容納不了潮涌般的游人。地球并不缺少奇山峻嶺，只因?yàn)槎嗄甑摹叭硕▌偬臁钡牡耔?，使天然的綠色久別了，剩下冷酷的荒莫。人行道旁邊的一排排人行樹，原本是勤勤懇懇地為人們站崗，服務(wù)，它們默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)，忍受，但始終還是躲不過它們一直在擔(dān)心的災(zāi)禍。它們傷心呢!他們這樣地工作，這樣地奉獻(xiàn)，卻得不到好報(bào)。它們?cè)诳奁诹鳒I。愚蠢的人類難道不知道他們這么做的后果嗎?他們不擔(dān)心會(huì)得到懲罰嗎?不過放心，如果人們一直執(zhí)迷不悟，那環(huán)境會(huì)惡劣，塵暴會(huì)襲擊人類，讓人們得到報(bào)應(yīng)。
保護(hù)環(huán)境，拯救地球，我們?cè)缫褎e無(wú)選擇。朋友，你不妨在你的生日的那天種下一棵樹，讓你的生命的旅程留下綠色的痕跡。如果節(jié)約用一張紙，少用“一次性筷子”，如果減少木料建筑裝滿，不是就能多留一棵綠色的樹木了嗎?我們既然離不開綠色的環(huán)境，就應(yīng)該處處用心去美化我們的家園，因?yàn)槲覀兌际菒圩约旱募业?，愿我們的家園更加美麗。
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇7）
愛的交融
一個(gè)動(dòng)作——踏桌子，使我付出了沉痛的代價(jià)，也使我感受到無(wú)限的愛。
3月22日下午，我和同學(xué)在玩彈橡皮游戲，由于玩的人數(shù)眾多，我又不想玩了，想從擁擠的人群中出去。我發(fā)現(xiàn)踏桌子可以使我快速穿過擁擠的人群，于是就做出“傷己害己”的動(dòng)作——從桌子上跳下去。正當(dāng)我準(zhǔn)備跳下桌子時(shí)，另一個(gè)同學(xué)突然大喝一聲：“什么意思啊?”邊說邊拍了我一下。我一腳沒站穩(wěn)，便從桌子上摔了下來，向后一仰，左耳朵磕在了桌角上。我以為沒什么大不了的，只是摔了一下，身體上受點(diǎn)皮肉之苦，沒想到同學(xué)們都大驚失色，結(jié)結(jié)巴巴地說：“潘……潘天逸…… 耳……耳朵……”這時(shí)，我感到血從頭上往下流，我慌了，忐忑不安地想：我耳朵怎么了……難道掉了一半嗎?……看同學(xué)的表情，我的情況肯定很嚴(yán)重，怎么辦?……
這時(shí)，俞濤沖了過來，二話沒說，立即背起我，向醫(yī)務(wù)室跑去。醫(yī)務(wù)室沒人，他又送我到服務(wù)保障部。這時(shí)，尹老師也趕到了。金老師發(fā)動(dòng)了車子，準(zhǔn)備送我去醫(yī)院，尹老師也陪著我。
到了醫(yī)院，尹老師和我寸步不離，金老師則給我忙前忙后。醫(yī)生來了，他給我配好藥帶我去縫針。
來到手術(shù)室，尹老師一直陪著我。醫(yī)生給我打局部麻醉藥時(shí)，說：“小朋友，忍一下?！闭f完，針便扎進(jìn)去了，頓時(shí)，一股巨大的疼痛向我襲來，我咬緊牙關(guān)忍住了?？晌衣犚娨蠋熢谝慌郧那牡爻槠?，我知道那是尹老師心痛我。針雖然刺在我的耳朵上，但是仿佛針刺在尹老師的心上……
縫到第六針時(shí)，媽媽來了。這時(shí)，麻醉開始失效了，我只能忍著疼痛，輕輕地說：“媽媽，痛!”尹老師和媽媽知道了，各握住我的一只手。此時(shí)，媽媽和老師那溫暖的手，仿佛是兩股“愛”的洪流匯聚在一起，流進(jìn)我的心田，使我受到了莫大的鼓舞。這“愛”的洪流就是母愛和師愛!它讓我堅(jiān)持做完縫合手術(shù)。
回到學(xué)校，同學(xué)們又對(duì)我噓寒問暖，讓我把傷痛拋到了九霄云外。
同學(xué)的愛，老師的愛，父母的愛交融在一起，匯聚一股強(qiáng)大的力量。這股強(qiáng)大的力量，在我們悲傷時(shí)，給我們安慰;在我們受挫時(shí)，鼓舞我們前進(jìn);在我們受傷時(shí)，幫助我們解除痛苦。
讓我們把愛奉獻(xiàn)給更多的人，讓每一個(gè)人都擁有一個(gè)“愛”的春天，使他們受用一輩子。正如列夫。托爾斯泰所說：“被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子?！?/p>
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇8）
有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能稱心如意了，總是感覺自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!
所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過程對(duì)心智的礪煉：見識(shí)很多自己沒見過的絕境，然后積極的來面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!
絕境不是絕望
俗話說：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來說，不要盲目的夸大了“絕境”的威力?！皼]有明顯出路的困境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!
其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學(xué)生!沒有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!
絕境逢生幾要素：
正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來想想，沒有誰(shuí)能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!
正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。
對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!
有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了……一周過去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!
陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少?gòu)默F(xiàn)在開始，這門課程只能越來越好了!慢慢的，你會(huì)愛上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!
付出行動(dòng)。等我們走過一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)……這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒戲了，后來他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過自己的堅(jiān)強(qiáng)來克服困難!但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒有這么糟，很快學(xué)校下來第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒學(xué)習(xí)的話，即使后來有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來呢?
高三，走出自己的絕境!昂首處，陽(yáng)光燦爛!
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇9）
幸福是什么
幸福是什么?對(duì)于流浪漢來說，幸福是有吃有住;對(duì)于孤兒來說，幸福是有父母親的關(guān)懷;而對(duì)于我來說，幸福就是能盡快回到學(xué)校，重新用雙腿走路。
那個(gè)星期二，我的左腿在滑冰時(shí)感覺到膝蓋一扭，跪在冰面上。經(jīng)過醫(yī)生幫我復(fù)位后，我只能在家休息，我以為最多休息幾天就可以重返學(xué)校了?？蛇@件事情遠(yuǎn)比我想象中復(fù)雜得多!打上石膏休息一周后，我被告知我這個(gè)撕脫性骨折需要做手術(shù)，并告訴我一個(gè)最壞的消息：我最少要在家休息了六個(gè)星期。我差點(diǎn)暈過去了，我沒聽錯(cuò)吧?六個(gè)星期不能看見老師同學(xué)，六個(gè)星期不能走路，六個(gè)星期不能見到外面的世界!
不過，這是腦子里忽然有了一個(gè)念頭：殘疾小朋友是不是也和我一樣，想去看外面的世界可諸多不便呢?如果是這樣，我就可以扮演他們的角色，去理解他們的心情。
受傷后的生活學(xué)習(xí)如常，每天按時(shí)完成學(xué)校里老師布置的作業(yè)。只是寫作業(yè)的時(shí)候，左腿膝蓋受到石膏的限制，不可以自由彎曲，只能筆直地架在一張椅子上。椅子累的時(shí)候會(huì)用一種帶著不滿的眼神看著我，我發(fā)自內(nèi)心向椅子道歉：“你辛苦了，希望你能早點(diǎn)不再受累了?！?/p>
因?yàn)槲业淖笸炔荒芟碌兀@大大地限制了我的自由。外公給我買來了一副拐杖，一天的功夫，我居然就可以“自如”地在家里走動(dòng)了，這大大地?cái)U(kuò)大了我的活動(dòng)范圍。雖然活動(dòng)范圍是擴(kuò)大了，可尋找食物時(shí)卻依然很不方便。從客廳到餐廳要上下幾級(jí)臺(tái)階，我拄著拐杖根本沒有辦法跳上或者跳下樓梯。剛開始，都是媽媽背著我，可是康復(fù)的時(shí)間還很長(zhǎng)呢，怎么辦呀?為了食物，我要想個(gè)辦法才行!嘗試用爬的吧，只要能減少家人的負(fù)擔(dān)，不求人是最好的!
雖然，受傷的腿讓我很不方便，可在我受傷期間，卻體驗(yàn)到其他殘疾小朋友和大人的生活體驗(yàn)。因?yàn)殡p手要拄拐杖，根本沒有辦法在行走時(shí)拿東西，我才知道，殘疾人一個(gè)人很難獨(dú)自生存。這些日子里，我說得最多的就是這句話：“媽媽，請(qǐng)伺候洗澡/洗頭/睡覺/上廁所……”
從前認(rèn)為走、跑、跳都不過是簡(jiǎn)單如常的事，拿著作業(yè)本回房間做作業(yè)、下床上洗手間、去沙發(fā)坐下來看書都是再普通不過的小動(dòng)作?，F(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，這一切細(xì)小的動(dòng)作都是多么幸福的瞬間，雙腿自由行走是一件多么幸福的事情。期待這個(gè)返校上學(xué)的日子能快點(diǎn)到來，這就是我最幸福的期待!
高考少年紀(jì)錄片觀后感（篇10）
走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和欺騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。
高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂，苦中作樂，做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳?！蔽覀冇袛埫髟戮盘?，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問何時(shí)縛住蒼龍。
天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。
也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對(duì)待高三的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
今天，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地，面對(duì)親愛的母校，向著敬愛的老師，可愛的同學(xué)鄭重宣誓。
縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì)勇往直前，
即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。
辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng);
單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。
沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比值更高的山。
昨天，我們以別人為榜樣;
今天，我們將為別人的榜樣。
走進(jìn)高三，我們滿懷信心;走進(jìn)高三，我們躊躇滿志!