可愛的你觀后感
《可愛的你》是銀都機構(gòu)、寰宇娛樂及北京劇魔影業(yè)出品的情感電影，由陳木勝監(jiān)制，關(guān)信輝執(zhí)導，古天樂、楊千嬅及劉玉翠領(lǐng)銜主演。下面是小編精心推薦的關(guān)于可愛的你觀后感優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能幫到你！
可愛的你觀后感（篇1）
從電影制作來看，我特別欣賞一點就是電影的播放格式。現(xiàn)在科技這么發(fā)達，采用全屏技術(shù)對任何一個制片人來說都不在話下。然而這部電影的畫面只是占了播放器的三分之二的面積。給上下留下黑色地帶。這種播放畫面沿襲了膠片電影的風格和特色。給觀眾營造出一種電影院的氛圍。鋪滿全屏的視頻只能是電視劇，不是電影。
《可愛的你》采用的插曲是陳百強的好歌《喝采》，這首歌充滿了人文主義關(guān)懷兼具勵志色彩，恰好渲染了這部電影愛的主題。
港片和粵語歌曲結(jié)合是港片一大閃光點。正如事實評論家____所說，陳百強好歌多的沒數(shù)。但是，陳百強是活躍在八十年代的風云人物，和張國榮，梅艷芳，譚詠麟在香港樂壇爭霸一時。這部電影采用這首歌曲，一是因為這首歌曲的確經(jīng)典，配合劇情更能打動觀眾。同時順便表達了對陳百強的緬懷。但是，翻唱經(jīng)典同時暴露了香港電影和音樂仍舊處于低潮的現(xiàn)實。原因何在?缺乏創(chuàng)新。
這有一個大背景原因，____十年代是港片和粵語歌曲的黃金時代。隨著香港回歸祖國懷抱，取得了打開內(nèi)地商業(yè)市場的權(quán)利。再加上大陸改革開放有些年了，內(nèi)地人也有錢了，溫飽解決了后，對電影音樂等娛樂消費追求意愿加大。同時對電影音樂不熟悉，要求不高。內(nèi)地人在香港投資人眼里看來就是土豪。所以香港電影制片人漸漸粗制濫造，結(jié)果還賺的盆缽皆滿。原本讓人以唱粵語歌曲為榮的歌手，放棄了粵語歌唱，為了迎合大陸市場，全都采用中文演唱。久而久之，港片帶著粵語歌曲走了下坡路，失去了自己的特色，也就失去了自己的黃金時代。
然而這部電影采用這首經(jīng)典粵語歌曲，只能證明香港樂壇依舊低迷。所以我們聽的粵語歌曲大多都是beyond，張國榮，張學友，陳慧嫻他們的。而且電影多半也是周潤發(fā)，成龍，周星馳的。港片和香港歌壇的出路還得是走原創(chuàng)!!!
這部電影采用的配角是很有意思的，五個孩子的家長扮演者都是港片黃金時代的見證者，都曾經(jīng)是劉德華，周星馳他們的最佳拍檔。他們的出場，對我們這些從小看港片長大的人來說是很有趣的，掀起了塵封多年的懷舊情愫。
我很贊同這部電影把鏡頭聚焦在了小孩子的身上。我們都知道，小孩子的內(nèi)心世界單純得就像一片冰天雪地，即使是一只小狗踏過，都會烙下梅花般的腳印。同時他們的內(nèi)心也是脆弱的。所以關(guān)愛小孩子應(yīng)該是社會每個成員的事情，也就是關(guān)注我們的未來。拿小女孩佳佳來說，失去雙親讓她懼怕“響雷怪獸”，或許在我們看來，雷鳴充其量就是自然現(xiàn)象。這就是小孩子的單純了。就連《圣經(jīng)》都說過，我們要像小孩子一樣，死后才會上天堂。幸好佳佳碰到了一個驅(qū)散她內(nèi)心霧霾的人，重新恢復信心。這部電影也在給我們提醒，關(guān)注小孩子，不要讓他們受傷，童年的記憶，不管是幸福的還是悲傷的，可能會像影子一樣跟隨他們的一生。
主人公當然就是古天樂和楊千嬅飾演的夫妻。他們之間打動人的就是真正的愛情。一個人一輩子，不離不棄?？v觀愛情史上，仿佛在向我們暗示一個殘酷的現(xiàn)實，美好的愛情要么得不到，要么得到了就都死掉。其實，我覺得根本上說，是要平衡現(xiàn)實和愛情的關(guān)系。所以很多人干脆就此出了一道二難推理的選擇題：要面包還是要愛情?答案并不統(tǒng)一，但我想是缺一不可的。
一個只認為有了現(xiàn)實就有一切的人是悲哀的，比如在中國很多“大叔”就是在人生頂峰時期只重視資本積累，忽視愛情，結(jié)果造成自己要到非誠勿擾去插隊。
而一個認為愛到瘋狂就不顧一切的人，他們的愛情不以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，就永遠是一朵不會結(jié)果的花。
然而，男女主人公是做到了完美統(tǒng)一了。他們都是香港社會的中產(chǎn)階級，男主人公不會在昂貴手術(shù)費面前埋怨自己無能，女主人公也用不著擔憂自己就是家庭經(jīng)濟的負擔。因為他們物質(zhì)基礎(chǔ)是扎實的。他們之間沒有孩子，二十多年都能相敬如賓，風雨同路，能夠相互依偎，欣賞彼此的可愛之處。男主人公只是擔憂妻子的身體，但義無反顧支持自己的妻子追求人生理想。
這部電影也算是展示了香港當下的社會風貌。開片的貴族學校和后來門可羅雀的鄉(xiāng)村幼兒園形成鮮明對比。繁華的大城市下包含著貧民窟。這兩組對比揭示了香港社會仍然存在的貧富差距。這部片子的社會意義是很厚重的。
語文的外延是生活，張老師在選擇播放電影的時候就埋藏了這一信念。給大家?guī)砹似诖丫玫囊暵犑⒀?。謝謝，可愛的你，可愛的張老師，教我們成長……
可愛的你觀后感（篇2）
《可愛的你》是一部根據(jù)真實故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長為了元田幼兒園繼續(xù)開班，更為了5個小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會最底層老百姓們的夢想，故事情節(jié)并不復雜，但全片貫穿了愛這個永恒的主題，淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂慧紅校長去家訪的那一幕戲，小雪因為照看生病的爸爸沒有上學，當看到這位年僅5歲的'小朋友腳上綁一個盒子墊高在廚房做飯時，我的鼻子頓時酸了。當小雪小朋友端出做好的早餐，讓老師和爸爸吃飯時，我再也忍不住，淚水撲簌簌地奪眶而下。
這個電影也反映了當下的社會不良現(xiàn)象，如雨后春筍般拔地而起的各類學習班;鋪天蓋地的宣傳廣告;誘人的名校就讀率，名師指導;越來越多的早教中心的建立，美其名曰讓孩子贏在起跑線……
為什么會有這么多的奇葩現(xiàn)象?首先是當今社會眾多家長擠破腦袋上“精英班”的思想，關(guān)鍵這些僅僅是家長自我感覺良好，而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上，導致很多教與學的問題。其次，，其實就是絞盡腦汁賺錢賺錢賺錢!當然還有一個現(xiàn)象，類似于呂校長這樣發(fā)自內(nèi)心，真正做好事的人反而被社會不兼容。元田村的人巴不得她早點退縮，Mr.Chin拉攏她合作純粹只想這是個制造聲勢的好噱頭等等。最后一點很重要，5個小朋友的家庭成員，對待校長從一開始的排斥或者不合作，到最后的團結(jié)齊心合作開辦開放日，可以看出只要真心真意對待別人，一定可以感動對方，收獲真誠，也能獲得社會認可，成功解決面臨的難題，最終元田幼兒園招生成功，圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量!
作為一名幼兒教師，我們要像呂校長學習，以愛工作、以愛生活，讓愛分給每一個孩子，讓孩子在愛的世界中沐浴、成長!
可愛的你觀后感（篇3）
《可愛的你》這部電影，講述了名校校長呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無意中得知，一所處于偏遠山區(qū)的學校，僅僅只有5個孩子，若沒有新校長到任，學校將消失，孩子們將無書可讀……對這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應(yīng)聘校長，擔負起拯救校園以及五個孩子夢想的重任。
通過觀看這部電影，使我認識到教育者的執(zhí)著。當呂慧紅校長得知只有5個孩子的偏遠小山區(qū)元田學校沒有新校長應(yīng)聘，學校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學的情況下，放棄環(huán)球旅行目標，并和丈夫商量一起去山區(qū)學校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。
通過觀看這部電影，使我認識到教育者的追求。學校條件艱苦，設(shè)施簡陋，各方面和大城市學校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長希望孩子們不要放棄讀書學習，努力實現(xiàn)人生夢想。同時她讓五個孩子的父母明白不能因為忙于糊口忽視了夢想的追求，將來讓孩子過著和老師自己一樣的生活。
通過觀看這部電影，使我認識到教育者的責任。呂慧紅既當校長，又當教師，還要做好保育工作，教學、管理、生活保障一擔挑。呂校長平時素樸、平實的暖人心魂的平凡之舉的責任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動，讓孩子家長看到希望;孩子們的純?nèi)?、天真、素味的笑容，讓我們看到一個教育者能力和責任。
通過觀看這部電影，使我認識到教育者的價值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻付出，很多人質(zhì)疑這個老師是作秀，是動機不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動背后的偉大力量，因為在這個嫉惡如仇卻愛學生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長在山區(qū)學校實現(xiàn)了她的人生價值，彰顯了教育的真諦。
作為幼兒園的名保育員，我要學習呂校長這種崇高的理想，工作的責任心，愛崗盡業(yè)的精神，不斷提高自己的保育工作業(yè)務(wù)水平，做好保教工作。
可愛的你觀后感（篇4）
電影《可愛的你》在簡單、真實的故事情節(jié)中，展現(xiàn)出了人性中最善良、最光輝的一面。這是第二次觀看這部影片了，卻依然被影片中的每一個真情的鏡頭感動淚目。
《可愛的你》這部電影，講述了名校校長呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無意中得知，一所處于偏遠山區(qū)的學校，僅僅只有5個孩子，若沒有新校長到任，學校將消失，孩子們將無書可讀……對這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應(yīng)聘校長，擔負起拯救校園以及五個孩子夢想的重任。
簡報三十五期：《可愛的你》觀后感分享者：加瑜
影片里有一個環(huán)節(jié)是孩子們問：“老師，你的夢想是什么?”老師回答說“我的夢想就是每天都能站在幼兒園門口看到你們高高興興的上幼兒園?！边@讓我再次想起自己小時候的夢想：大班的一天，老師生病好久了，一直由其他老師甚至是校長來組織活動，當天，校長臨時被叫走了，于是讓我暫時帶領(lǐng)大家朗讀小黑板上的生字并組詞(當時的小學化教育就超前了)，我小心翼翼地走上前去，接住校長遞給我的講棍，竊竊地掃視了一圈和我一般大小的同學們，看著她們眼中的信任與期待，我默默地為自己鼓勁加油，一邊指讀一邊想：長大，我也要當老師......
是啊，聽起來是多么簡單而又平凡的的夢想啊!可是，當你做了老師之后才發(fā)現(xiàn)，你的每一次重復、每一次堅持都是最平凡卻最偉大的情懷。
影片中的校長辭掉了名校校長的所有榮譽，去一個鄉(xiāng)村的一個即將被拆掉的幼兒園當一個“4500校長”。當所有的質(zhì)疑和猜測如旋風一般席卷而來時，她只是做她自己應(yīng)該做的，沒有半句回應(yīng)。盡管只有5個孩子，她也認真的去對待，一個人負責全部的教學以及保育工作，面對剛開始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進了孩子們的心中，也同樣走進了孩子們的家。因為她知道，學校和家庭一起教育出來的孩子才是完整的，而學校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結(jié)實而堅韌的橋梁。 可愛的你，或許是指呂校長。我們每個人在人生歷程上，或許都曾遇到過自己的那位“呂校長”，她用她的生命，影響了我們的生命。可愛的你，又或者是指那五個可愛的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣酆蛺邸？蓯鄣哪?，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。
從影片中，我看到了一個教育者的執(zhí)著-----硬件環(huán)境與火熱內(nèi)心
從影片中，我看到了一個教育者的責任-----保育阿姨與教師校長
從影片中，我看到了一個教育者的價值-----生命影響與愛與被愛
現(xiàn)在的我們，正或許是這些可愛的人中的一種，無論是職業(yè)中的老師，還是一日生活中的媽媽，都在享受著愛與被愛帶來的幸福感。
都說“教育，是身教，是在用生命影響生命!”我們何嘗不是呢，在一日生活的組織與實施中，我們以自律的行為、榜樣的示范影響著孩子和身邊的人，詮釋著最美師德。而今，疫情當下，我們無法與孩子們約定相見的時刻，卻一直以網(wǎng)絡(luò)的方式與大朋友們互通疫情背后的教育故事，通過官方公眾號系列活動豐富居家的親子游戲，增進親子、師幼情感，同時，提升自己的專業(yè)儲備，相信，春暖花開時，我們一定會抱的更緊!
可愛的你觀后感（篇5）
《可愛的你》說的是一位成功女教師放棄優(yōu)越的待遇幫助五個底層孩子的故事，故事有點老套，女主生病的梗實在太俗套，結(jié)尾光明的尾巴我也并不喜歡。但這仍然不失為一部有誠意的作品，用一個簡單溫馨的故事和許多真實細致的情節(jié)，詮釋了教師這個職業(yè)是如何“用生命影響生命”。
片中記憶最深刻的，不是珠珠的創(chuàng)傷障礙在雷雨天突然被引發(fā)，不是慧紅拒絕錢校長的高薪，不是準備很久卻沒有人來的開放日，也不是結(jié)尾處孩子們壓抑著淚水的演出。
讓我記得最清楚的，是當那些生活在社會底層的家長們，說起自己夢想時，眼里的那束光，對的，就是那種眼睛亮起來的感覺。
何叔、嫻姨、盧先生和太太，還有印度一家人，他們都在為生計掙扎，為幾元出租車費傷神，為廢品的重量爭執(zhí)，為要被拆掉的祖屋焦慮。他們的脾氣暴躁，生活卑微，為了不讓別人看出自己的孩子是窮人，而要求孩子每天戴口罩上學。
在這樣草芥一樣的生命里，同樣擁有過夢想，收廢品的何叔的夢想是飛行員，飯店洗碗的嫻姨的夢想是香港小姐，斷了一條腿的盧先生夢想是跑步運動員，而那個生活在貧民窟里的印度太太，夢想居然是消防隊員。聽起來很荒謬，但在我看到他們談起自己夢想時的眼中的光芒時，我看到了自己習以為常的自大的和偏見。
在教學生涯中，遇到過很多我們認為不講理、不愛孩子、沒有知識的家長，因此我輕視他們、覺得孩子的問題都是他們的問題?，F(xiàn)在我知道了，這些所謂無法溝通的家長，他們和我一樣，有夢想，有感情，愛孩子，只是我有機會實現(xiàn)自己的夢想，而他們的生活太沉重，沒有多余的精力去做理想意義的好父母，只要給他們機會，他們也一樣能表現(xiàn)出巨大的愛。
用生命影響生命，那我的生命必須是豐盈的，只有豐盈的生命，才有力量。
最不理解的，是所謂的無私奉獻、所謂的舍己為人。
幫助別人，并不意味著非要犧牲自己，既然生命是平等的，為什么要犧牲一個去換取另一個呢?
我們滋養(yǎng)自己的生命，豐盈著自己的生命，展示生命的美好與豐富。
就像片中的女主人公呂慧紅一樣，她當了二十多年的名校老師，離職時是名校的校長，有環(huán)游旅行的資金，也有再獲高薪的能力，有舒適的住所，有一路同行的伴侶，有愛惜她的婆婆，甚至那個“反面人物”錢校長，也是她的支持者，給了她一大筆資助。
呂慧紅每天開著車，打扮得清爽宜人去工作，頸間的鉆石吊墜精致干練。她的付出因為有物質(zhì)的資本支持才得以持續(xù)，她的影響力也正是因為自身知性成功的形像才得以形成。
試想，如果家長們面對的是和他們一樣困頓不堪的呂慧紅，她再付出，家長們也不會看到希望，也不會覺得自己的孩子可以在她的幫助下實現(xiàn)夢想。
正因為呂慧紅自身生命的精彩，家長們才開始改變，這個改變不僅是內(nèi)在的觀念，同樣表現(xiàn)在外在的形像上，何叔穿上了白襯衫，嫻姨系上了彩色圍巾，盧太太穿上了裙子……他們開始相信自己值得更好的，對未來有期待。
呂慧紅是一個用生命影響生命的人，我們每一位作父母的，更是用生命影響生命的人。孩子的生命源自于我們，我們的生命又因孩子的生命而豐盈，孩子的生命也因我們而有了更多的可能。
用生命影響生命，活出我們每個人獨一無二的生命，告訴孩子：你最可愛，我也最可愛。