守護明天助力成長未成年人訪談觀后感

孩子們是國家的未來，祖國的希望，我們要給予他們關(guān)愛和呵護，并在合法的情況下共同維護未成年人合法權(quán)益，更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù)。今天小編整理了守護明天助力成長未成年人訪談觀后感供大家參考，一起來看看吧!

守護明天助力成長未成年人訪談觀后感（篇1）

《未成年人保護法》是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

《未成年人保護法》是作為我們18歲以下的保護法，為了保護我們的合法權(quán)益。我認(rèn)為它是一則公平公正的一項法律。它包括了家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護和法律責(zé)任。如今的《未成年人保護法》將在2013年1月1日更新。它基本包含了我們未成年人的基本的人生安全和保護。極大限度的保護了我們的權(quán)益，給予了我們安全幸福的人生。以下是一則關(guān)于《未成年人保護法》的故事：近日，網(wǎng)絡(luò)上曝出了一段青海老師打?qū)W生的視頻，短短幾天，點擊量近50萬。從視頻中可以看到，學(xué)生被打的一幕發(fā)生在教室，老師一邊批改作業(yè)一邊憤怒地訓(xùn)斥講臺前站著的一名男同學(xué)，并給了該男生兩巴掌，見學(xué)生有躲閃，又扇打?qū)W生的另一邊臉，在這段兩分鐘的視頻中，老師一共給了學(xué)生8記耳光，其間，還拉起該男生的手，在講桌上擊打了兩下，最后將課本摔打?qū)W生臉上后才讓其回到座位。其原因竟是因為學(xué)生作業(yè)沒有完成了，就一時忍不住氣，打了孩子幾下。

張明明作為一名人民教師，做法嚴(yán)重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了人民教師的形象，同時也使受教育者的身心受到了極大的傷害。”“經(jīng)研究決定，對青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)及張明明老師予以全省通報批評，青海師范大學(xué)要對師大二附中相關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人給予嚴(yán)肅處理”。大家都對此表示憤怒。但是