守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感
未成年包括幼兒小朋友，小學(xué)生和中學(xué)生，他們是是祖國的未來和希望，作為家長和老師要保護，教育他們，守護明天，助力成長，我們一直在路上!今天小編整理了守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感供大家參考，一起來看看吧!
守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感【篇1】
未成年人是祖國的未來、民族的希望，是社會主義事業(yè)的接班人。關(guān)心未成年人的健康成長，是黨和國家義不容辭的職責(zé)，也是全社會的責(zé)任。他們正處在長身體、長知識的重要時期，求知欲強而辨別力弱，容易受到不良因素的影響，這就需要國家、社會、學(xué)校和家庭給予特別的關(guān)愛?！氨Ｗo未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，為廣大未成年人快樂健康成長營造良好的社會環(huán)境”。在此我們倡議：全社會動員起來，上下同心，齊抓共管，共同關(guān)愛、保護未成年人健康成長。
未成年人健康成長，需要父母的引導(dǎo)。父母是孩子的第一任教師，家庭是保護孩子的第一道防線。希望家長朋友們，提高自身素質(zhì)，用正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表率。樹立良好家風(fēng)，建立民主、平等、和睦的家庭，創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。
未成年人健康成長，需要學(xué)校的教導(dǎo)。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，學(xué)生是學(xué)校的一員。學(xué)生只有健康成長才能全面發(fā)展。學(xué)校通過利用青少年喜聞樂見、生動活潑的活動形式，對學(xué)生進(jìn)行道德培育，鼓勵學(xué)生參加社會實踐和公益勞動，加強心理健康教育及法制教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀;通過努力辦好家長學(xué)校，幫助學(xué)生家長提高自身素質(zhì)和家教水平。教師要從思想和行為上強化自己的榜樣意識，時時處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則，為人師表。對教育教學(xué)工作增一份熱心，對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生多一份關(guān)心，對暫時后進(jìn)的學(xué)生加一份耐心;用刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生;用淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生;用榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵學(xué)生。
未成年人健康成長，需要青少年的自我保護。青少年要增強自我保護的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法規(guī)范自己的行動，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有益的興趣和愛好，增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑，并學(xué)會運用法律武器來保護自身的合法權(quán)益。
未成年人健康成長，需要全社會的共同參與。我們呼喚社會良知，不要受利益的驅(qū)使，不要讓未成年人的身心在不良網(wǎng)吧、不良熒屏聲頻、不良出版物中受到毒害;我們呼喚社會愛心，以各種方式、從多種渠道關(guān)心、支持未成年人事業(yè)，促使孩子們健康快樂成長。
十年樹木，百年樹人，關(guān)心未成年人健康成長工作任重道遠(yuǎn)?！氨Ｗo未成年人——我們在行動”，讓我們用堅實的臂膀筑起安全屏障，斬斷邪惡之手，守護祖國的未來，托起明天的希望!
守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感【篇2】
近幾年來，我國出臺了一系列的未成年人保護法，大力宣傳社會保護未成年人。但是，有些家長法律意識淡薄，一聽到“保護”兩個字，便理解為只要讓孩子不受到傷害，讓孩子過得舒適，事事順著孩子就行了。這樣一來保護反而成了溺愛。那么我們該如何正確保護未成年人呢?
首先，就是家長們要充分理解“保護”二字的含義，要知道保護并不等于溺愛。有些家長憑著自家經(jīng)濟條件優(yōu)裕，便每天給孩子一些零花錢，任由孩子自己去花。在這一點上，家長是沒有錯，可是每次給得過多就不行了。據(jù)我們班一位同學(xué)親口說，她父母每天給她100元零花錢。要知道，每天100元，可就是一個月3000元左右。這可是比一些普通人家的一些父母一個月的工資還高呀!況且她是每天的錢都花得差不多了。如果長期這樣下去，當(dāng)她有了工作時，才偶然發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠用了，跟以前一點都不一樣時，那種心情是絕對不好受的。因為我們一點都不難以想象，那種從小揮金如土的人，以后會找到什么高工資的工作。這樣的話，還算是保護嗎?
再者，家長可能從來就不怎么注意自己在孩子面前的言行。一些臟話、不良習(xí)慣習(xí)慣從小就深深地扎在了孩子那純真的心靈中。他們天真地以為父母一切都是對的，便開始模仿自己的父母，臟話也成了他們的口頭禪。我們不難看到一些學(xué)生在小學(xué)時就已是臟話連篇，不良行為比比皆是。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)并想糾正時以為時過晚
當(dāng)然，作為青少年，我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法，不能仗著自己是青少年，一旦犯了錯，還好意思說：“我是青少年，國家說得要保護我們，你能把我怎樣!”現(xiàn)在好多初中的校霸等，就是這樣。因為初中又屬于義務(wù)教育，學(xué)校沒權(quán)開除學(xué)生或強行要求學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，所以只能對那些學(xué)生進(jìn)行一次又一次無奈的教育。可真有點“無可奈何花落去”的感覺了。
所以，要保護未成年人，不但要家長們的努力，我們也要知錯能改，遵紀(jì)守法。
守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感【篇3】
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義事業(yè)的接班人。20__年中央印發(fā)了8號文件，即《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對全旗各級、各部門提出了具體要求。這充分體現(xiàn)了黨對青少年工作的高度重視，同時也指明加強青少年工作要靠全社會的力量。為深入貫徹落實黨的__大和(20__)8號文件精神，提升我旗關(guān)心下一代工作水平，我們倡議：全公司動員起來，上下同心，齊抓共管，共同關(guān)愛、保護未成年人健康成長。
廣大干部職工，要走出家門，融入社會，積極參與關(guān)心下一代工作，根據(jù)自己的能力和特長，分別擔(dān)任理想道德宣傳員、校外活動輔導(dǎo)員、文化市場監(jiān)督員、失足青年幫教員、脫貧致富幫扶員、捐資助學(xué)協(xié)調(diào)員等，開展“老少共建，老少共進(jìn)”活動，為培養(yǎng)一代又一代“四有”新人奉獻(xiàn)自己的愛心。
教育部門、各中小學(xué)校要利用青少年喜聞樂見、生動活潑的活動形式，對學(xué)生進(jìn)行道德培育，鼓勵學(xué)生參加社會實踐和公益勞動，加強心理健康教育及法制教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀;要努力辦好家長學(xué)校，幫助中小學(xué)生家長提高自身素質(zhì)和家教水平。廣大教師要從思想和行為上強化自己的榜樣意識，時時處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則，為人師表。對教育教學(xué)工作增一份熱心，對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生多一份關(guān)心，對暫時后進(jìn)的學(xué)生加一份耐心;用刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生;用淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生;用榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵學(xué)生。
青少年家長最關(guān)心自己子女的健康發(fā)展，因此希望廣大家長，提高自身素質(zhì)，用正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表率。樹立良好家風(fēng)，建立民主、平等、和睦的家庭，創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。
宣傳媒體、廣告娛樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等行業(yè)要自覺遵守行業(yè)道德，為建立健康向上的青少年成長環(huán)境盡一份責(zé)任。政法、工商、文化市場管理等部門要加大整治和監(jiān)管力度，經(jīng)常對校園周邊環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)等文化場所進(jìn)行整治，凈化青少年成長環(huán)境。
社會各界都應(yīng)高度關(guān)注青少年健康成長，愛心企業(yè)和人士要伸出友愛之手，獻(xiàn)上一份愛心。文明辦、關(guān)工委、民政、團委、婦聯(lián)、工會、紅十字會等單位要努力為青少年做實事，辦好事，通過各種渠道募集資金，幫助困難青少年。要鼓勵更多的人加入到關(guān)心青少年健康成長的行動中來，讓青少年在健康、溫馨的環(huán)境中快樂的成長。
十年樹木，百年樹人，關(guān)心青少年健康成長工作任重道遠(yuǎn)。每個家庭，每個公民，全旗所有干部群眾，都要講關(guān)愛、盡責(zé)任，攜起手來，共同關(guān)心青少年的身心健康和全面發(fā)展，為把我們的下一代培養(yǎng)成為有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗!
守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感【篇4】
最近，我向同學(xué)借了幾本鄭淵潔的《皮皮魯總動員》，其中，最讓我印象深刻的就是《皮皮魯遙控老師之犬人》。
這個故事的主人公叫喬智立，是一個中學(xué)生。剛一上中學(xué)，就被他的同學(xué)欺負(fù)，趙長亮他們占著有《未成年保護法》的保護，向他要錢，侮辱他。，但是他很怕爸爸媽媽向?qū)W校告狀，從不敢把這事告訴他們，所以每次回家必須收拾好破爛的心情。就這樣，他一直痛苦的煎熬著……
讀了這個故事，我憤怒極了。而在這個社會上有許許多多像趙長亮、白磊、冉玉良這樣的不良少年，占著自己未滿十八歲去做逼迫同學(xué)、侮辱同學(xué)、占勢欺人等事情啊!然而，也有一些家長與老師，觸犯了《未成年保護法》。
有一位數(shù)學(xué)老師是一個“不定時炸彈”，只要同學(xué)一做錯了事或沒做好某件事的話，她就會“轟”的一聲爆發(fā)。要么在全班同學(xué)面前挖苦那一位做錯事的同學(xué)，要么就體罰那位同學(xué)。
記得有一次，一位同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)沒有帶，數(shù)學(xué)老師向他要，他膽怯地說：“老……老師，我忘記帶了?！睌?shù)學(xué)老師怒氣沖沖地說：“從小就會騙人，以后怎么做人?啊?!”那位同學(xué)哭喪著臉說：“我……我真忘帶了呀!”數(shù)學(xué)老師又挖苦他說：“呦，這么小就健忘啦?沒救了你!”……挖苦完了之后，還不忘吼一聲：“下課后給我來辦公室!”
到了現(xiàn)在，我終于知道了那位數(shù)學(xué)老師的那些挖苦學(xué)生、體罰同學(xué)和傷害學(xué)生們自尊心種種事例都是觸犯《未成年保護法》的。
不僅一些老師，還有許多學(xué)生的家長也有不足之處。
手機的短信等;還有些家長，總是讓孩子做一些孩子不喜歡做的事情，如上各種各樣的補習(xí)班、做各種考卷習(xí)題等。這些不但侵犯了孩子的個人隱私，而且對孩子的未來有所影響。
《未成年保護法》它不僅僅是一個法律，更是祖國對我們的關(guān)心與期望，我們只有用優(yōu)異的成績來報答我們偉大的祖國!
守護明天助力成長未成年人保護法訪談觀后感【篇5】
有一首歌，你們一定聽過，也一定會唱：“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷”。這首歌里唱的“花朵”是誰呢?對!你們就是祖國的花朵!祖國的希望!從“花朵”這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關(guān)心、呵護。是的。為了你們，為了祖國所有孩子的健康成長，，黨和國家給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，多方面地關(guān)心愛護你們，還在1991年9月4日的全國人民代表大會常務(wù)委員會上制定并通過了《未成年人保護法》。這是一部保護孩子合法權(quán)益的法律，是為了保護孩子健康成長的法律，更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關(guān)愛的法律。
關(guān)注成長的搖籃——家庭保護
有這樣式個真實的故事。家住鄉(xiāng)村的李某是一個9歲的女孩，因為家里窮，父母一直沒有送她去上學(xué)。李某有個弟弟，今年剛好7歲，父母準(zhǔn)時將他送進(jìn)了學(xué)校。李某提出要和弟弟一起讀書，父母卻說，女孩子讀書有什么用，家里也很困難。其實李某知道家里窮只一個借口，最根本的原因是父母根深蒂固的重男輕女的思想，即使家里條件好了，父母也不會贊成李某去學(xué)校讀書的。當(dāng)?shù)貙W(xué)校及教育部門發(fā)現(xiàn)后，多次做李某父母的工作。但李某父母認(rèn)為讓不讓孩子上學(xué)是自己的事，與他人無關(guān)。
這個案例就涉及到如何保護女性兒童、少年接受義務(wù)教育的法律問題。接受教育是公民全面發(fā)展的前提。我國法律明確規(guī)定男女平等，包括女童在內(nèi)的未成年人都有接受教育的權(quán)利。但是，從全國范圍看，仍有一些貧困地區(qū)的女被迫失學(xué)。對此，國家、社會、學(xué)校和家庭，都有依法保障她們接受義務(wù)教育的權(quán)利。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題。家庭是未成年人成長的搖籃?！段闯赡耆吮Ｗo法》對于家庭保護的措施的規(guī)定是詳細(xì)的、具體的，除了規(guī)定父母或者監(jiān)護人對未成年人的保護責(zé)任外，還規(guī)定了父母或者監(jiān)護人對不履行監(jiān)護職責(zé)或侵害未成年人合法權(quán)益時，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。其主要體現(xiàn)在法律條文的第8條至第12條。包括以下幾個方面的內(nèi)容：①關(guān)于父母和其他監(jiān)護人的扶養(yǎng)和監(jiān)護義務(wù)的規(guī)定。如第8條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視未成年人或有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰?！雹陉P(guān)于父母或其他監(jiān)護人對未成年人教育義務(wù)的規(guī)定。第9條指出，父母或其他監(jiān)護人負(fù)有讓未成年人接受法定教育的義務(wù)。它規(guī)定：“父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！雹坳P(guān)于父母或者監(jiān)護人不履行職責(zé)或侵害未成年人合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)的責(zé)任。上面講的李某的父親，由于不懂法律，侵害了李某的接受義務(wù)教育的權(quán)利，在當(dāng)?shù)卣?、教育部門和學(xué)校的勸告下，醒悟過來，立即將李某送進(jìn)了學(xué)校。
給予健康的培養(yǎng)——學(xué)校保護
學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對成年人實施的保護。
一、保護未成年人的受教育權(quán)
受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權(quán)利，學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。
《未成年人保護法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！币簿褪钦f，學(xué)生犯了錯誤，學(xué)校老師首先要進(jìn)行教育，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門。隨便開除學(xué)生，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對國家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。
二、保證人身安全和健康
學(xué)校作為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時時刻刻注意安全工作。
首先，學(xué)校的教室和各種教學(xué)設(shè)施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險，要立即修復(fù)，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。學(xué)校老師知道后，不及時維修，還讓學(xué)生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，贊成學(xué)生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會、進(jìn)行社會實踐等活動時，必須做好組織工作?；顒忧袄蠋熞v明注意事項，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動中，老師不能離開學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。
再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預(yù)防和嬌治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。
其實，《未成年人保護法》第16條就規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設(shè)施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備?！钡?7條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！备鶕?jù)上述法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任保護在校學(xué)生的生命健康安全。學(xué)校的義務(wù)不僅體現(xiàn)在平時的監(jiān)管方面，也體現(xiàn)在確保校舍和其他教育設(shè)施的安全方面。
三、保證未成年人全面發(fā)展
我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！弊屛闯赡耆说轮求w全面發(fā)展，是各類學(xué)校工作的方向，也是每個受教育者的努力目標(biāo)。德，是指要有正確的世界觀，有高尚的品德和行為;智，是指能夠比較全面地掌握所學(xué)的知識和技能，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng);體，是指要有健的體魄，能夠適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。這三方面是互相聯(lián)系，缺一不可的。因此，國家教育部門對學(xué)校的課程設(shè)置做了明確的規(guī)定，學(xué)校除了進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等文化課的教學(xué)外，還必須有思想品德課和音樂、體育、美術(shù)等課程，學(xué)校不得隨意取消這些課程。多年來，我國各地學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，培養(yǎng)了一批又一批祖國需要的合格人才，但是，也有些地方出現(xiàn)了片面追求升學(xué)率的傾向，尤其是學(xué)生的體育，往往得不到重視。
1990年1月，國家體季在全國各學(xué)校推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》，把測驗項目分為5類，對不同年齡的學(xué)生制定了不同的標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)等級分為及格、良好、優(yōu)秀三級，學(xué)校可以根據(jù)場地、器材情況選擇測驗項目，但5類項目的測驗必須在此年內(nèi)完成。
近幾年，不少省市又在初中升高中的考試中，增加了體育的內(nèi)容，體育考試成績計入總分。這些措施，都使忽視體育的現(xiàn)象有所糾正。
學(xué)校是專門從事教育事業(yè)的單位。我們每個人從小到大一般都要經(jīng)歷學(xué)校教育這一個過程.學(xué)校對于未成年人的保護,除了給未成年人提供健康的培養(yǎng)教育外,還表現(xiàn)在對未成年人其他生活權(quán)利的保護。《未成年人保護法》對學(xué)校保護也規(guī)定行十分詳細(xì)，除了上面講的第16條和第17條，是關(guān)于學(xué)校保護未成年人的人身安全的規(guī)定，還包括以上兩個主要方面：①關(guān)于學(xué)校教育的方針和內(nèi)容的規(guī)定。如第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年人進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生;對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視?！雹诮搪殕T必須尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。如第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園和教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?/p>