讀書講座的觀后感
讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學(xué)習(xí)知識(shí)的行為。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書講座觀后感，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。
讀書講座的觀后感精選篇1
讀書是一種美德，會(huì)讀書就會(huì)品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節(jié)”。所以我們學(xué)校都會(huì)在這一天，開展一系列的活動(dòng)，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當(dāng)然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個(gè)叫“愛心無價(jià)”的活動(dòng)。
為了舉行這次活動(dòng)，我們每個(gè)人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻(xiàn)自己的一片愛心的同時(shí)，也為活動(dòng)做著準(zhǔn)備。終于在我們的期待中，“愛心無價(jià)”這個(gè)活動(dòng)在班隊(duì)課的時(shí)候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當(dāng)我看到我們班的同學(xué)在班級(jí)攤上奮力得做著買賣，其他同學(xué)時(shí)不時(shí)得將自己中意的玩具、書籍買下來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動(dòng)中時(shí)，我就覺得這里的每個(gè)人都是很有愛心，非常善良的。此時(shí)我的心里對(duì)讀書節(jié)有了全新的認(rèn)識(shí)：讀書節(jié)是對(duì)那一個(gè)一個(gè)貧困家庭的幫助，是我們能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團(tuán)結(jié)友好的橋梁。
讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會(huì)少一次開闊心胸的機(jī)會(huì)，少一次與名人交談的機(jī)會(huì)，少一次磨練腦細(xì)胞的機(jī)會(huì)??一天不讀書就錯(cuò)過那么多機(jī)會(huì)，那一年不
讀書會(huì)錯(cuò)過多少機(jī)會(huì)，那一輩子呢?這種后果是難以預(yù)料的的。所以，好好讀書吧，做祖國(guó)有用之才。
讀書講座的觀后感精選篇2
當(dāng)媽媽把《昆蟲記》這本書帶回家時(shí)，我只翻了幾頁就不想看了。在今年五一的假期里，我在書柜里翻了半天，和爸爸一起讀。讀著讀著，邊讀邊和爸爸討論著，并聽爸爸講他小時(shí)候的故事。慢慢的我喜歡上了這本書。
這本書是法國(guó)著名生物學(xué)家法布爾寫的。許多人都認(rèn)為昆蟲很惡心，不想接近它們?？煞ú紶枀s是個(gè)例外，他從小就熱愛昆蟲，喜愛大自然并從中獲得靈感。他用一生的時(shí)間去研究昆蟲。從這本書里，我明白了螳螂會(huì)用心理戰(zhàn)、毛蟲是鱗翅目昆蟲(蝶、蛾)的幼蟲、紅螞蟻是靠記憶回家的我還從這本書里了解到許多昆蟲不為人知的秘密，比如蜘蛛在夜晚會(huì)吃掉蛛網(wǎng)，再重新編織新的網(wǎng)、蝎子會(huì)在夜晚發(fā)光等等。
當(dāng)我讀完這本書之后，我明白了我以前的想法是錯(cuò)誤的，昆蟲并不惡心，也不可怕。昆蟲的世界十分精彩、十分奇妙。通過這本書，我了解了昆蟲、也了解大自然，學(xué)到了很多知識(shí)。這次讀書活動(dòng)，我的收獲很多，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且讓我懂得了只有通過讀書、學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí) 掌握知識(shí)。要養(yǎng)成多讀書讀好書習(xí)慣，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
讀書講座的觀后感精選篇3
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”?！奥牎本褪且膭?lì)孩子多談自己的事，作為家長(zhǎng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開心等帶來的情緒，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。
二、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
北北在上幼兒園之前，在家平時(shí)由老人照顧，有點(diǎn)小女孩愛哭的習(xí)慣，喜歡表揚(yáng)，討厭批評(píng)。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽交流，才發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)要有度。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。
三、家長(zhǎng)要言出必行、講信用
隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子所模仿家長(zhǎng)做事也就越來越多，比如北北愿意看動(dòng)畫片，我愿意玩手機(jī)，有一次，北北說媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀，我才發(fā)現(xiàn)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁，所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，容易掌控時(shí)間，家長(zhǎng)要言出必行!時(shí)間到了必須停機(jī)!告誡孩子要講誠(chéng)信!如果孩子貪玩不守時(shí)，家長(zhǎng)就要嚴(yán)厲批評(píng)孩子。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她洗一些小物件，看到她認(rèn)真的樣子，感覺孩子很懂事。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。通過這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問題自己思考。
感謝北北給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
讀書講座的觀后感精選篇4
10月18日星期六,我有幸參加了新華區(qū)教育局組織的親子閱讀繪本講座,本次活動(dòng)還邀請(qǐng)到臺(tái)灣的詹婉華老師，她為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的課例，我們家長(zhǎng)受益匪淺、滿載而歸。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀,閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心，有良好的閱讀才會(huì)有相對(duì)周全的思考,有周全的思考才能做出更準(zhǔn)確的判斷,擁有這樣能力的人是人生最大的財(cái)富，所以閱讀是孩子未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的“源頭活水”。幼兒園的孩子在不能完全認(rèn)字讀書之前，還不能自主學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力都很欠缺，特別是獨(dú)立閱讀的能力。如何讓孩子體會(huì)書中的樂趣，是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。因此，幼兒的閱讀需要我們家長(zhǎng)的陪伴和幫助，也就是提倡“親子閱讀”。
在親子閱讀中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、不要過早的讓孩子陷入識(shí)字之中，這樣不僅會(huì)抹殺孩子對(duì)閱讀的興致，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生反感，進(jìn)而影響其以后的學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)注意掌握好孩子的閱讀進(jìn)展和年齡，隨著孩子對(duì)閱讀的興趣濃厚，就會(huì)自然對(duì)兒童圖書中的字感興趣，進(jìn)而會(huì)在不知不覺中要求認(rèn)識(shí)這些字，從而達(dá)到識(shí)字的目的。
二、讓孩子從閱讀中感受幸福。親子閱讀中最重要的一條:不帶任何功利性,讓孩子心情愉悅,培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。對(duì)于孩子而言, 讀書應(yīng)該是一件很快樂的事情,不僅僅是因?yàn)闀?更多的是有父母的陪伴,因此,我們?cè)谶M(jìn)行親子閱讀時(shí)可以抱著孩子,摟著孩子。
三、在閱讀活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)千萬不要急噪，更不要強(qiáng)迫孩子閱讀。家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀的時(shí)候，一定要引起孩子對(duì)閱讀的興趣。例如從語音上要抑揚(yáng)頓挫，有聲有色，還要加上肢體語言，甚至是頭飾、服裝等，這樣可以全方位的吸引孩子的聽覺、視覺的注意力，使孩子對(duì)閱讀逐漸產(chǎn)生興趣。
四、注意閱讀要適合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，不要超前或者滯后。例如：一歲的孩子已經(jīng)開始語言的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候適合一些簡(jiǎn)單上口的兒歌、歌謠等;而兩歲的孩子更喜歡與日常生活有關(guān)的故事和下雪、小動(dòng)物等內(nèi)容;三歲左右的寶寶，特別喜歡重復(fù)閱讀一個(gè)故事。
五、在親子閱讀的時(shí)候，要注意觀察孩子對(duì)兒童圖書的喜歡情況，在孩子不喜歡的時(shí)候，要及時(shí)更新兒童圖書，但是如果孩子對(duì)一本兒童圖書興致很濃時(shí)，一定不要輕易更換，也許孩子正在思考著我們成人無法預(yù)知的東西。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們親子共讀，共同暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!
讀書講座的觀后感精選篇5
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚(yáng)，教師語言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的.教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí)，在她們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
聽名師講課，如同與大師對(duì)話。聽完他們的課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好?他們成功的秘訣在哪里?俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平時(shí)注意知識(shí)的積累。如果沒有平時(shí)知識(shí)的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，在于其持之以恒的認(rèn)真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。
總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。