放牛班的春天觀后感700字

《放牛班的春天》講述的故事發(fā)生在法國，有一個(gè)制度嚴(yán)格的男校“池塘之底”。父母?jìng)儼炎约涸谄胀▽W(xué)校經(jīng)常惹是生非的孩子送到這里，希望他們能得到更好的管束。

放牛班的春天優(yōu)秀觀后感范文700字精選篇1

這個(gè)救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個(gè)名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。

這個(gè)教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時(shí)被一位同學(xué)的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。

當(dāng)然有學(xué)院就會(huì)有院長(zhǎng)，這個(gè)院長(zhǎng)自私、冷酷，他相信讓學(xué)生嘗到皮肉之苦就會(huì)讓他們的心靈變得更加反抗。

在馬修老師剛剛?cè)朐旱臅r(shí)候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個(gè)可憐的孩子，他堅(jiān)信每個(gè)星期六父親會(huì)接他回去。但人們?cè)缫迅嬖V他，父母在二戰(zhàn)時(shí)就已經(jīng)雙亡。

馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓(xùn)的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個(gè)多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對(duì)待他，他也不生氣?！?/p>

有一次，院長(zhǎng)想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險(xiǎn)，保護(hù)自己的夢(mèng)想。

還有一個(gè)片段，讓我難忘馬修老師不顧校長(zhǎng)的威脅，偷偷地在地下搞了一個(gè)合唱團(tuán)。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天才皮埃爾。可以說這個(gè)馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀!一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢?

在最后一段學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一件和馬修老師不相關(guān)的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長(zhǎng)，把一位好老師逼到無處可逃，被開除。當(dāng)校長(zhǎng)把他開除時(shí)，他多想擁抱自己的學(xué)生啊!他默不作聲地去大門口。這時(shí)，小小的窗口飛出60架紙飛機(jī)。“這漫天飛舞的紙飛機(jī)，是我們對(duì)你的敬意。”看到這里，我的心不由地顫抖起來。

這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事。

放牛班的春天優(yōu)秀觀后感范文700字精選篇2

今天下午，按照作業(yè)，看了《放牛班的春天》，感覺還不錯(cuò)，有種很別樣的感覺，涌入心頭。

影片用個(gè)很特別的手法講了一個(gè)老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多少年，院方的高壓政策欺負(fù)他們，所以經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突。音樂家馬修頂替前任來代課，在深入了解孩子們的情況后，他取得學(xué)生們的信任，并組建了合唱隊(duì)，用優(yōu)美的音樂滋潤(rùn)那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。

整部影片有著深沉的氛圍，我被感動(dòng)了了。當(dāng)影片中響起孩子們和聲，曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注，我的眼睛濕潤(rùn)了。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個(gè)好老師，因?yàn)樗慕逃椒`活多樣。當(dāng)他替某人隱瞞錯(cuò)誤并給他改過自新的機(jī)會(huì)，當(dāng)他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時(shí)，我的臉龐濕了。是呀，只要無不在傳遞這樣一種理念：尊重差異、因材施教。

看完這部電影，我覺得我并不是為了作業(yè)而看的，真的很感人。

放牛班的春天優(yōu)秀觀后感范文700字精選篇3

片中憨厚善良的音樂老師克萊門特固然拮據(jù)，然而他卻收獲了人性的褒獎(jiǎng)——孩子們的尊敬與愛戴。

克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在法國的1949，他無奈因命運(yùn)退避到一間男子寄宿學(xué)校，成為一名助理教師。生活像是干枯的木葉，毫無生機(jī)。我不得不承認(rèn)，克萊門特的出現(xiàn)是一束暖黃的光，投射在人們所謂的“水池底部”——一所充滿問題少年的學(xué)校。我們的馬修老師沒有放任孩子，而是用自己的方式捧給這里的少年一份光明。不同于校長(zhǎng)的殘暴高壓，他試圖用音樂感化孩子，耐心將他們分成不同聲部，教他們音調(diào)，歌唱，驅(qū)趕走所有人內(nèi)心的灰暗，他洞開了自己的心靈之門，他指給孩子們看，其實(shí)世界真的很美好。

劇照上的放牛班儼然是其樂融融的一大家子。照片上每一個(gè)人的臉孔都笑容甜美，馬修老師是矮小的法國男人，微微謝頂，他站在孩子們旁邊，微微勾起嘴角。我突然有種想哭的沖動(dòng)，我驚異于人性的美好，一個(gè)人的拯救顯得如此重要。我們得以聽見放牛班仿若天籟的童聲，是因?yàn)轳R修所綻放的光芒，黑暗之光，毫不吝嗇自己的熱度與光亮。

影片中的標(biāo)志性聲音是童聲合唱，有著圣歌般細(xì)膩與洗禮過后的光華，愛音樂的話，相信你不會(huì)錯(cuò)過這童聲。

放牛班的春天在片子結(jié)尾姍姍來遲，但我們?cè)谟捌型揪鸵呀?jīng)呼吸到了暖意，頑劣的學(xué)生開始唱歌，古板校長(zhǎng)不再可怕，童心開始綻放光芒，少年開始直視這個(gè)世界。生活將會(huì)很美好，孩子們將來會(huì)變成工程師，音樂家，老師。他們將會(huì)散布到世界上任何一個(gè)角落，活得精彩。生活將是一盒甜美的巧克力豆。我們也已感受到了，永遠(yuǎn)不要輕易放棄希望，因?yàn)?，一個(gè)生命的存在便是最大的希望。

放牛班的春天優(yōu)秀觀后感范文700字精選篇4

《放牛班的春天》這部影片是大學(xué)時(shí)代，心理學(xué)老師在課堂中給我們觀看的影片。前段時(shí)間我又重溫了這部片子，它又一次觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的角落，激起了內(nèi)心的漣漪。

影片講述一個(gè)才華橫溢的音樂家馬修在一所管教寄宿學(xué)校找到了一份管教的工作時(shí)，他如同走進(jìn)了一個(gè)孩子們的地獄。他被匆忙逃走的原任管教的經(jīng)歷所震動(dòng)，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段。校長(zhǎng)的殘忍，其他管教的冷酷，孩子們的無法無天及可憐無助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校管教方式的沖動(dòng)。他在樂譜上寫下了為孩子們譜寫的歌曲，他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索。馬修用音樂給這個(gè)如監(jiān)獄般的學(xué)校帶來了春天，他用音樂打開學(xué)生們封閉的心靈，凈化了孩子們的心靈，對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。馬修老師用它的善良，用它的音樂，一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”，這群幾乎被人們放棄的壞孩子，居然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂與希望。這是一部美好的電影，當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī)，在熱陽中翱翔，當(dāng)可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和老師一起走時(shí)，我禁不住眼眶濕潤(rùn)了。

當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因，當(dāng)他看見這些孩子對(duì)校長(zhǎng)的恐懼，當(dāng)他知道這些孩子對(duì)音樂的熱愛，當(dāng)他見到孩子們天真爛漫的夢(mèng)想時(shí)，他曾經(jīng)想要狠起來的心又軟了。于是，他竭盡全力以音樂教育他們，他費(fèi)盡心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們，他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己，這種種的種種，無不表明他對(duì)孩子們無私、無悔、無怨的愛?；蛟S，在他嘗試著通過各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候，他是卑微的;當(dāng)他為了自己心中無悔的愛而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候，或許他仍是卑微的、是失敗的;但是，他的愛卻是偉大的，是平常人無法超越的無私的愛啊!

有一句名言叫"蹲下來看孩子"，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。作為幼兒園教師我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位孩子。雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個(gè)孩子。老師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛你的每一位孩子，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。工作中，我們要學(xué)會(huì)容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“金剛”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)孩子都能自豪地說出“我能行”。

我們面對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重,才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。

放牛班的春天優(yōu)秀觀后感范文700字精選篇5

這是我第二次看這部電影，帶給我的感觸并不比第一次淺薄簡(jiǎn)單。整部影片沒有主角，卻人人都是主角，一所學(xué)校的故事，一個(gè)班級(jí)的故事，一個(gè)教育與兒童的故事，我注意到的，是一群生活在“池塘之底”的孩子們。

天真、執(zhí)著、惹人憐愛的貝比諾，出現(xiàn)在影片回憶部分的開始。代課老師馬修第一次來到“池塘之底”，看到了站立在鐵門內(nèi)眺望遠(yuǎn)方，等待父親的孤兒貝比諾?！敖诲X才能吃飯”“拿10塊錢才能睡覺”，這個(gè)看上去又矮又瘦的男孩子，顯然在這所特殊的男校里過得并不愉快?？墒?，在馬修老師溫暖與守護(hù)下，這個(gè)年齡最小卻不常笑的孩子擔(dān)任了合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理，協(xié)助馬修工作，這時(shí)，我時(shí)常能看見他嘴角揚(yáng)起的笑容。是的，這才是孩子的天性，他們本該如此。

簡(jiǎn)單、調(diào)皮、純真的格赫克，引發(fā)麥神父血案的“真兇”。臨行前何老師把真相告訴了馬修，為了放出受冤屈的波尼，馬修決定將格赫克交給校長(zhǎng)關(guān)禁閉，恰行至門口，馬修驚異的發(fā)現(xiàn)了“禁閉室”的意義，他突然改變了主意，決定改變懲罰，讓格赫克去照顧受傷的麥神父直至他痊愈。格赫克沒有想到他眼中的惡作劇，差點(diǎn)導(dǎo)致麥神父失去一只眼睛，“他會(huì)死嗎?”“不，我們會(huì)救他的。”我看到了他眼中與心中的恐慌，是啊，他還只是個(gè)尚未長(zhǎng)大的孩子。

真實(shí)、頑皮、別扭的皮埃爾，何老師臨走前提到的另一個(gè)孩子，“天使的臉龐，魔鬼的心腸”他是這樣形容這個(gè)容貌精致的男孩兒。暫時(shí)將班級(jí)紀(jì)律管理的權(quán)利交給他，這是馬修和這個(gè)聽上去很難搞定的男孩打的第一筆交道，我記得皮埃爾眼中露出的不解，這看上去還不錯(cuò);第二次，皮埃爾在黑板上畫馬修的頭像嘲諷，被抓包，想象中的處罰沒有到來，馬修卻是玩笑般，在那幅畫旁畫上了皮埃爾的側(cè)面像并給他添了一個(gè)紅紅的大鼻子，全班哄堂大笑，皮埃爾惱羞成怒，結(jié)果不言而喻;而后因?yàn)槠ぐ栁耆韫菩ｉL(zhǎng)被關(guān)禁閉，禁閉期間，馬修在班上組建了一個(gè)合唱團(tuán)，也是在這期間，馬修意外的發(fā)現(xiàn)了音樂天賦驚人的皮埃爾，并果斷任命其為合唱團(tuán)主唱。馬修“一見鐘情”了皮埃爾的母親，一位在餐廳工作的美麗單身母親，不料被皮埃爾察覺潑了一頭墨水。作為懲罰，馬修取消了皮埃爾的獨(dú)唱部分，卻又在給伯爵夫人演唱《黑夜》時(shí)，適時(shí)的原諒了皮埃爾，再次加入了他的獨(dú)唱部分，演唱完成的十分完美，皮埃爾眼中的開心、釋懷、愧疚讓我久久不能忘懷。

影片中還有充滿暴力因子、不愿委屈自己承認(rèn)偷錢的孟丹，在宿舍唱歌嘲諷老師的郭和頌以及偷哈善校長(zhǎng)錢夢(mèng)想買熱氣球的科爾班，這些孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們擁有自己的思想、特性。但歸根到底，他們的本性是誠實(shí)、簡(jiǎn)單、天真的。在這里，馬修用音樂放飛了一個(gè)又一個(gè)孩子的童心、夢(mèng)想、感激、懷念······讓我們看到了孩子們真實(shí)的一面。