電影觀(guān)后感600字
觀(guān)后感寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。下面是小編收集整理的電影觀(guān)后感600字，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
電影觀(guān)后感600字最新（精選篇1）
《焦裕祿》這部電影塑了一個(gè)實(shí)事求是、清正廉潔、勇于承擔(dān)職責(zé)的黨的好干部的光輝形象。
1962年12月，焦裕祿被派到蘭考縣工作。應(yīng)對(duì)蘭考逃荒的人民，他讓所有的黨員干部用自我手上的買(mǎi)米、面的錢(qián)給荒民買(mǎi)東西吃。但自我只吃窩頭和小咸菜。生活如此艱苦，但他還是處處想著別人。他是多么有愛(ài)心呀!他不顧患病的身子。和風(fēng)雨搏斗，去考察災(zāi)區(qū)地形，想了種種辦法去幫忙災(zāi)民。災(zāi)民從心里面愛(ài)戴他，尊敬他。
為了讓蘭考的災(zāi)民能過(guò)上好日子，他都能夠犧牲自我，這是多么偉大的精神呀!最讓我感動(dòng)的是一次家中只剩下一點(diǎn)錢(qián)了，妻子說(shuō)要給孩子做紅燒肉，可一出門(mén)，就碰上了焦裕祿，他說(shuō)自我把錢(qián)送給別人了，不要買(mǎi)肉了。晚飯時(shí)，小兒子要吃肉，哭鬧著將窩頭扔到了地上。焦裕祿一氣之下打了孩子，讓他把窩頭拾起來(lái)，并耐心的說(shuō)：“孩子，咱們有窩頭吃就已經(jīng)很不錯(cuò)了，有的人連這也吃不上呢”小兒子好象聽(tīng)懂了爸爸的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示記下來(lái)了。
在焦裕祿快住院的時(shí)候，還一向堅(jiān)持工作，想著蘭考的人民。他總是這樣關(guān)心群眾而忘記了他自我。在他去醫(yī)院時(shí)，村民們老老少少不約而同的一個(gè)也不少的都來(lái)了，蘭考的人民說(shuō)“必須要親自送他”?？梢?jiàn)焦裕祿在蘭考人民心中是多么偉大呀!
42歲是一個(gè)人一生中施展雄心壯志，最輝煌的時(shí)期，可是焦裕祿卻匆匆的走了。雖然他走了，但他的精神永遠(yuǎn)銘記在蘭考人民，全國(guó)人民的心中。我們要把這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一向發(fā)揚(yáng)下去，為了祖國(guó)的事業(yè)奮斗!
電影觀(guān)后感600字最新（精選篇2）
世界上有兩種人，一種是幸福的人，一種是努力追求幸福的人。存在就是一個(gè)永久的奇跡，而這就是人生。每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造的的奇跡，無(wú)論你承認(rèn)與否。
生活就像手電筒的一開(kāi)一關(guān)，有時(shí)明亮的晃人的眼，有時(shí)有又陰暗沉悶。在明暗交錯(cuò)的時(shí)光里留下純真。
阿甘，以一個(gè)純真的角度為我們?cè)忈屃宋覀兯畹氖澜?。常常，我們看錯(cuò)了世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們。這就是人類(lèi)的悲哀。
我們總習(xí)慣于用我們的思維去思考世界。我們總以為人生是反復(fù)無(wú)常的。然而，正是有了這些苦難與磨難才鑄就了人生的輝煌。苦難與輝煌并存，這并不是個(gè)悖論。
總是在最深的絕望里才能遇見(jiàn)最美麗的人生。上帝在給予我們磨難的同時(shí)也給予了我們期望，只是通常我們只看到了磨難，而看不見(jiàn)期望。其實(shí)期望就藏在內(nèi)心的最深處，無(wú)論你承認(rèn)與否。史鐵生說(shuō)，孩子啊，這是你的悲哀，亦是你的福祉。黑夜給了我們黑色的眼，然而又有多少人能夠用它去尋找光明呢?
總喜歡思考最深處的人性。人性是美的，無(wú)論你承認(rèn)與否。只是通常我們習(xí)慣于刻意的忽視它。這或許就是杯具的根源。雖然我們無(wú)法改變世界，可是我們能夠改變我們自我。只要我們相信人性的完美，那么即使是身在地獄，我相信我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿教焯玫臏嘏?/p>
電影觀(guān)后感600字最新（精選篇3）
小女孩靜靜地趴在窗前，用羨慕的眼光送走了上學(xué)的小朋友，她內(nèi)心多么渴望和小朋友一起上學(xué)，然而，一次意外的車(chē)禍讓她失去了雙手，雙腳不能走路，她的名字叫栗欣，是《老師!我想上學(xué)》里的主人公，我觀(guān)看后心情久久不能平靜，不禁潸然淚下。
栗欣的爸爸媽媽找了很多學(xué)校，但他們的眼神告訴栗欣沒(méi)有成功。栗欣自己偷偷的一步一步挪到學(xué)校跪求老師，說(shuō)：“老師!我想上學(xué)?！崩蠋煾袆?dòng)了，同意她來(lái)上學(xué)。在爸爸的耐心幫助下，栗欣從扶著樓梯行走到完全獨(dú)立行走，她學(xué)會(huì)了走路。每當(dāng)她渾身疼痛難忍的時(shí)候，爸爸對(duì)她說(shuō)：“眼淚只能流一滴”，她變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
栗欣在班級(jí)里面經(jīng)常受到同學(xué)的欺負(fù)，剛開(kāi)始老師還以為是她的錯(cuò)，罵她壞孩子，一位同學(xué)向老師說(shuō)了實(shí)情，老師才知道自己錯(cuò)怪了她，說(shuō)她是好孩子。
栗欣的第一個(gè)同桌叫祖威，家庭富裕，他的爸爸媽媽常年在外地經(jīng)商，很少回家，經(jīng)常給他買(mǎi)各種各樣的玩具，但他沒(méi)有一絲高興的表情，覺(jué)得家里冷冷清清。栗欣帶著祖威去她家里住，祖威感受到了家的溫暖，心情變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，他們成為形影不離的好朋友。
栗欣的叔叔雙腿癱瘓，覺(jué)得生命沒(méi)有意義，失去活著的勇氣。栗欣對(duì)叔叔講了自己的不幸遭遇，說(shuō)自己活不長(zhǎng)久了，這件事只有爸爸、媽媽知道，然后告訴叔叔：“眼淚只能流一滴”，叔叔被感動(dòng)了，決定要好好的活著。
后來(lái)，班里來(lái)了一名新同學(xué)，他叫郭明，是栗欣的第二個(gè)同桌，由于學(xué)習(xí)很差，他的爸爸讓他回家撿破爛掙錢(qián)，但郭明內(nèi)心不想退學(xué)，他想讀書(shū)。栗欣“三顧茅廬”去求郭明的爸爸，最終郭明的爸爸感動(dòng)了，答應(yīng)讓郭明上學(xué)。
栗欣雖然失去了雙手，但她向往美好的明天，她畫(huà)的《種太陽(yáng)》獲得一等獎(jiǎng)。她雙手寫(xiě)字時(shí)鮮血染紅了作業(yè)本，爸爸告訴她：“凡事不能強(qiáng)求，要學(xué)會(huì)放棄”，又對(duì)她說(shuō)“眼淚只能流一滴”。栗欣聽(tīng)了爸爸的話(huà)，再次試著寫(xiě)字，然而她成功了，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧巳昙?jí)第一名，所有人都在為她鼓掌!
栗欣的故事讓我淚如雨下，她是我心中的榜樣。無(wú)情的世間奪走了她生命中的一切，讓我懂得生命的寶貴，活著真好!當(dāng)遇到困難時(shí)，要對(duì)自己說(shuō)：“眼淚只能流一滴”!
電影觀(guān)后感600字最新（精選篇4）
我相信，大家的學(xué)校生活必須豐富多彩。有新鮮事，有煩心事，有高興事，總之，有各種各樣的事兒。今日，我們就去夢(mèng)想劇場(chǎng)觀(guān)看了一部電影，一部根據(jù)書(shū)本改編的描繪了一個(gè)小學(xué)生六年學(xué)校生活的電影。
這部電影的主人公是一個(gè)名叫桑桑的“校長(zhǎng)公子”。他很調(diào)皮，惹出了事：和杜小康一齊去麥場(chǎng)烤番薯，不慎引發(fā)了一場(chǎng)大火。當(dāng)我才看到他們?cè)邴湀?chǎng)烤番薯時(shí)，我就猜想：肯定會(huì)著火的!因?yàn)橹灰徊蛔⒁?，火苗就?huì)爬到麥草上，只要火苗就會(huì)爬到麥草上，就會(huì)著火。果然不出我所料，麥場(chǎng)著火了!看到這兒，我心里有兩種感覺(jué)：一是為桑桑感到大事不妙，因?yàn)橐运职值男愿?，只要發(fā)現(xiàn)必須會(huì)“痛下打手”，杜小康倒不必須;二是為村民們感到惋惜，因?yàn)橘u(mài)場(chǎng)的這場(chǎng)大火燒掉了村民們的許多糧食。雖然他很調(diào)皮，但他也很善良。油麻地第一富庶的兒子杜小康，因?yàn)榧依锿蝗粵](méi)錢(qián)，從“花花公子”轉(zhuǎn)變成了“貧困門(mén)生”，他只能退學(xué)。作為杜小康的好友，桑桑拿了被爸爸視如珍寶的本子，親筆抄下了四年級(jí)的所有課本。雖然事后還被爸爸走了一頓，但他并不后悔。
這部電影里還有一個(gè)奪人眼球的人物——陸鶴。問(wèn)什么說(shuō)他奪人眼球呢?因?yàn)樗幸粋€(gè)外號(hào)——“禿鶴”。聽(tīng)到這個(gè)外號(hào)，你必須明白了吧，沒(méi)錯(cuò)，他是個(gè)禿子!他一向因?yàn)槎d頭和同學(xué)產(chǎn)生了很強(qiáng)的對(duì)立情緒，異常是那次在會(huì)操中搗亂后，就再?zèng)]有同學(xué)和他說(shuō)話(huà)了，做什么都不要和他在一齊。直到春節(jié)匯演，他把一個(gè)很可惡的主角演得好極了了，才博得大家的認(rèn)可。
桑桑的爸爸，也是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。他雖然平時(shí)對(duì)桑桑很?chē)?yán)，但當(dāng)桑桑得了重病時(shí)，他180度大轉(zhuǎn)變，成為了一個(gè)“貼心好爸爸”。他背著桑桑，先去了醫(yī)院。醫(yī)院說(shuō)他們治不了，他居然大發(fā)雷霆，絲毫沒(méi)有平時(shí)那副還帶點(diǎn)斯文的樣貌。他又背著桑桑來(lái)到了山頂上的另一戶(hù)醫(yī)生家中。過(guò)了好久，桑桑的病才好了。
我想，你應(yīng)當(dāng)明白我說(shuō)的電影是哪一部了吧。沒(méi)錯(cuò)，它就是——《草房子》!
電影觀(guān)后感600字最新（精選篇5）
這部《師父》是前年金馬的好片，拖到現(xiàn)在才寫(xiě)，實(shí)感愧疚，畢竟，用比較不同的方式來(lái)拍詠春拳、道館競(jìng)合與師徒關(guān)系，確實(shí)得要跳脫一些近代武打片的思維，才能好好回味與審視這部電影帶來(lái)的影響力，然而，這影響的層面，卻不只是武術(shù)與精神層面，更多的是社會(huì)的人性與生存價(jià)值爭(zhēng)辯。
首先，在劇情方面十分簡(jiǎn)單，廖凡帶著宋佳后來(lái)到天津，依循著金士杰口中的江湖規(guī)矩，收了個(gè)徒弟開(kāi)始訓(xùn)練，而過(guò)程中都是放入真感情，但卻沒(méi)有忘了最終眼前這位徒弟，只會(huì)是自己完成門(mén)派私欲的棋子，直到廖凡自己的徒弟成功挑戰(zhàn)眼前的半數(shù)門(mén)派，最終將可能成為了眾矢之的的棄子，接著妄想著自己一手收割這全部成果的同時(shí)，又想在這之間取得一個(gè)和平的平衡點(diǎn)，我想劇情走到這個(gè)地步，何嘗不是在諷刺華人歷朝歷代，充滿(mǎn)面子與尊榮心態(tài)的斗爭(zhēng)清算史呢?
然而，劇情中對(duì)于各門(mén)派的師徒關(guān)系，更是緊扣著《師父》這個(gè)電影命題，尤其在金士杰這個(gè)角色更可以明顯感受到，身為師父不想屈居于人后，用進(jìn)一切辦法爬到了今日的位子，但最終依舊被自己的徒弟給擺了一道，這不就是俗話(huà)說(shuō)常說(shuō)的「青出于藍(lán)，更勝于藍(lán)」?只是這種理論，是要營(yíng)造出表向和平的前提下，才會(huì)被加以讚譽(yù)，然而，只要有人打破了比武公正、贏(yíng)家不受報(bào)復(fù)等口頭江湖規(guī)則，那這一切，也就只是說(shuō)說(shuō)而已，并無(wú)法嚴(yán)以紀(jì)律，因此《師父》劇情中的種種衝突與動(dòng)機(jī)，也就不證自明了。
最后，本片的武打，算是比較文靜，以「少招」看到「高下之分」為主要基調(diào)，不像一般武打片那樣連環(huán)爆衝，同時(shí)，更多的一些對(duì)白，是充滿(mǎn)整個(gè)江湖意欲的潛臺(tái)詞，讓整個(gè)門(mén)派的斗爭(zhēng)與每次的拳腳之間，更多了幾分雜象與不肯定。