肖申克的救贖觀后感初中三年級
在影片中，有人在改變，也有人在習(xí)慣。影片中的“肖申克監(jiān)獄”隱喻著一個(gè)相對封閉的社會環(huán)境，對于在監(jiān)獄里呆了50年的老托馬斯來說，改變意味著毀滅;但對于年輕而富于激情的安迪來說，改變則是一種救贖?！缎ど昕说木融H》其實(shí)是對自我的一種救贖。斯蒂芬?金這位懸疑大師也只是想通過這樣的方式告訴人們，追求自我的人生并非只是一個(gè)夢想，只是在于自己怎么去做。不管結(jié)果怎么樣，這個(gè)過程很重要。這里給大家分享一些關(guān)于肖申克的救贖的觀后感，希望能夠幫到大家。
肖申克的救贖觀后感初中三年級精選篇1
最近在讀基督山伯爵，里面的一些情節(jié)使我想起了電影肖申克的救贖。于是，在刮著今年最后一個(gè)臺風(fēng)，以致全校停課的日子里，我選擇再次重溫這部電影。
這是一部使人心靈受顫的電影。
這是一部，迄今為止，我看了六遍，卻每次都有不同的感動(dòng)的電影。在此之前，我曾幾次說服我自己，要好好為這部電影寫下點(diǎn)什么。然而我深知，我那蒼白無力的文字，是無法承載起它所給我?guī)淼恼鸷场?/p>
這是一部有關(guān)自救與希望的電影。
主人公安迪，因被律師設(shè)計(jì)，錯(cuò)入監(jiān)獄，并為此坐了近二十年的牢，安迪由一個(gè)年輕氣盛的青年人，變成了經(jīng)歲月磨侵的中年人。
在牢里的二十年里，安迪一直默默地干自己的事。臉上不斷新添的傷痕，甚至是獄友的變態(tài)性侵，便是安迪在頭十年的監(jiān)獄生活。安迪的后十年，是自救與渡人的十年。他堅(jiān)持用了五年的時(shí)間，寫信獲批，為監(jiān)獄修建了圖書館;安迪幫助獄友取得高中文憑。他用一直被迫低頭的智慧，救了許許多多的人。而在得知自己的證人被殺后，安迪也終于壓抑不住了，最終選擇好時(shí)機(jī)，成功越獄，實(shí)現(xiàn)了自救。
安迪是個(gè)能夠獨(dú)自咀嚼孤獨(dú)與罪孽的自救者。它默默地窺視著一切。他向瑞德要了一把小槌子，在孤獨(dú)的黑夜里一點(diǎn)點(diǎn)挖出在瑞德認(rèn)為需要花上六百年的逃生洞，而安迪，僅僅用了二十年。安迪利用獨(dú)特的敏銳力與智慧，在幫監(jiān)獄長洗黑錢時(shí)，捏造出一個(gè)不存在的人，以便往后揭穿其行為。安迪用了二十年，贖回了本不屬于他的罪孽。
在這二十年里，安迪是個(gè)不斷追求自由的囚鳥。安迪敢冒著被毒打致死的危險(xiǎn)，為獄友贏得享受破與音樂的片段時(shí)光。正如瑞德所說，有些鳥是關(guān)不住的，他的羽翼光彩奪目，當(dāng)他們飛出鳥籠時(shí)，會讓那些覺得把他們關(guān)起來是一種罪惡的人感到由衷的喜悅。無疑，安迪便是這樣的一只鳥。
安迪相信希望永存。安迪在給瑞德的信上有說，希望是個(gè)好東西，或許是世界上最好的東西，好東西是不會消逝的。它存在你的心里，這是用石頭圍不起來的。
除了安迪的救贖外，“體制化”是影片的又一主題?；蛘邚牧硪粚用嬲f，安迪的救贖，就是為了避免體制化。所謂的體制化，拿監(jiān)獄做例子，監(jiān)獄的墻很有趣，剛來的時(shí)候，你會恨它，慢慢地，你會習(xí)慣它，最后你會喜歡它。監(jiān)獄把你送來度過余生，這也是它們所想要?jiǎng)儕Z的。最后人們竟放棄了反抗，不再愿意拾起遺失大半生的自由，這便是體制化的可怕之處。在我看來，與魯迅先生所說的“吃人”，大同小異。
總的來看，強(qiáng)者自救，圣者渡人，才最為恰當(dāng)?shù)氐莱鲇捌闹行摹?/p>
肖申克的救贖觀后感初中三年級精選篇2
開篇的數(shù)目觸目驚心。一個(gè)教師從走上工作崗位到退休，大約有35到40年的時(shí)間，從技術(shù)層面上講，應(yīng)該都能成“師”，但事實(shí)上，教師隊(duì)伍似乎有些意外，全國1300余萬的教師，真正稱得上“師”究竟有多少?有人不無心酸地這樣描述老師：只是置于玻璃罐里的青蛙，有光明，卻沒有前途，這讓我不得不想起了“肖申克”。
肖申克是一個(gè)監(jiān)獄。但那里不失是一個(gè)小社會，等級分明，人物詳盡，各司其職，有著明確的規(guī)章制度，在其下也有著很具影響的潛規(guī)則，導(dǎo)演用這樣“一滴水見太陽光輝”的張力，把觀眾帶入他的大預(yù)設(shè)：我們每個(gè)人都生活在一座大監(jiān)獄。
在這所大監(jiān)獄里，你如何救贖你自己?
主角安迪給我們帶來的是什么?是希望。
有了希望，肖申克監(jiān)獄不過是一座形同虛設(shè)的監(jiān)獄，有了希望，一把小小的錘子，一張大海報(bào)，便可以救贖生命，可以救贖自由。有了希望安迪可以在救贖自己的過程中盡情的享受每一個(gè)小小的樂趣，并將這樂趣傳播開來，將希望播種在每個(gè)人心里。
希望就是本文所要表述的核心詞匯：成長意識。所謂成長意識，就是教師個(gè)體自我成長的強(qiáng)烈欲望和內(nèi)心渴求。注意這里的關(guān)鍵賜予，自我、內(nèi)心，表明是一種自愿、自覺、自律、自立。
肖申克的救贖觀后感初中三年級精選篇3
在《肖申克的救贖中》有一次精彩的對話，當(dāng)安迪說出希望這個(gè)字眼時(shí)候，瑞得如是解釋：希望?聽我說一句老朋友，希望是很危險(xiǎn)的，它會讓你發(fā)瘋，在這種地方，千萬不要有這種念頭。
這是對困于肖申克的一種提醒，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是被制度化了。
什么是制度化?又是瑞得來解釋：剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻;慢慢的，你習(xí)慣生活在其中;最終你會發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它而生存。那就是制度化。那個(gè)在肖申克當(dāng)了50年的圖書管理員，當(dāng)?shù)弥约罕患籴寱r(shí)，卻是要將與他告別的人殺死以繼續(xù)留在這里，最終上吊，這就是制度化的悲哀。
老師從剛畢業(yè)踏上講臺，可以說就是被制度化的，換一個(gè)詞說就是被格式化了。慢慢被消掉自己的棱角，慢慢適應(yīng)著制度，慢慢習(xí)慣，一眼望去，有多少張麻木而絕望的臉在校園里耕耘，那么刺眼而又無動(dòng)于衷，你是否已然處于“沉睡”狀態(tài)。
喚醒你內(nèi)心的，那個(gè)叫做希望的東西呢?
于是，就有了另外一個(gè)本文核心詞匯：成長行動(dòng)。希望總是要付諸于行動(dòng)中的，否則是空談。
安迪管理圖書館，要改變現(xiàn)狀，每周一封寫信，終于有回應(yīng)，然后每周兩封，終于有州政府支持，得到穩(wěn)妥支金;他用一把小錘子，一張海報(bào)，用了20年的時(shí)光，給自己叩開走出肖申克，通往自由的路，他贏得了自由。
成長行動(dòng)在安迪的手中就是小錘子和一張大海報(bào)，以及一個(gè)縝密的頭腦。老師的手上是什么?
書上給老師的成長行動(dòng)點(diǎn)出五個(gè)方面。行動(dòng)計(jì)劃、行動(dòng)目標(biāo)、行動(dòng)策略、行動(dòng)恒心和行動(dòng)境界。
核心詞匯：行動(dòng)計(jì)劃，就是成長行動(dòng)的具體安排。安迪用20年的時(shí)間和耐心，用一柄比鉛筆大不了多少的手錘，挖通了一條通往自由的道路。這條路他的獄友瑞德認(rèn)為600年才能挖通。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，這很好理解。
核心詞匯，行動(dòng)目標(biāo)，就是成長行動(dòng)該達(dá)到的目標(biāo)。這很好理解，不必多說。
核心詞匯：行動(dòng)策略，就是教師在成長行動(dòng)中需要考慮的方法和應(yīng)遵循的原則。凡事都不可蠻干，這是真理。安迪的行動(dòng)無不充滿著策略性，隨身帶500美元去申肖克，為自己購置所需要的物品，包括海報(bào)和鐵錘，冷靜地用專業(yè)分析逃稅幫工友討啤酒，漸漸成為獄警的會計(jì)師，從體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向腦力勞動(dòng)，成為諾頓的洗錢的助手后，虛構(gòu)人物轉(zhuǎn)賬，繼而在越獄后扳倒了他。
所謂得法者事半功倍，不得法者事倍功半。作為一個(gè)老師的策略，就不能緊緊盯住你的專業(yè)上，眼光更多的要考慮到自己作為一個(gè)人的修養(yǎng)該是如何的。就像安迪那樣，喝啤酒就是像幫自家蓋房子那樣，多么愜意，這是作為一個(gè)自由人的向往。
肖申克的救贖觀后感初中三年級精選篇4
也許逃脫對瑞德來說是不可能的事，用那把小槌子鑿一個(gè)洞，他認(rèn)為要用六百年。這不能怪他，那是瑞德對地質(zhì)不了解。他不知道壓力和溫度等外界條件對石頭的影響。這無所謂，重要的是態(tài)度，就是在看似無望的處境中仍抱有“幻想”。沒有發(fā)生的事情永遠(yuǎn)都不要去想絕對!只要你還有權(quán)利去“幻想”，就不要放棄這種權(quán)利。弗蘭克爾說過：在任何特定的環(huán)境，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。無論如何，都不要把事情看成必然。生活不是簡單地加減乘除，還有隨機(jī)分布。
想想自己的處境，雖不能說進(jìn)了肖申克，但有一些共同點(diǎn)，就是在做自己不喜歡的事，有點(diǎn)被壓迫的感覺，而自己又沒有什么目標(biāo)，想逃離。周末經(jīng)常泡在網(wǎng)吧;晚上不知忙些什么一轉(zhuǎn)眼又到了熄燈時(shí)間，上課時(shí)則不知老師所云趴在桌子上睡覺?？催^不少描寫大學(xué)生墮落的小說或文章，在碌碌無為中消磨自己的個(gè)性，忘記自己的追求。就像這大學(xué)輕松的環(huán)境，由不適應(yīng)到適應(yīng)，到離不開它，不能容忍一絲的壓力。
是時(shí)候了，該覺醒了!外界的條件從來都不是阻礙你成功的因素，而是你的態(tài)度，你的對策。環(huán)境從來沒有好壞之分，而不能決定你能否成功。當(dāng)你想要成功堅(jiān)持不懈時(shí)，沒有什么可以阻擋你前行。從現(xiàn)在開始，朝著前方，邁進(jìn)吧!
肖申克的救贖觀后感初中三年級精選篇5
當(dāng)我看完《肖申克的救贖》時(shí)，我體會到了這一切，監(jiān)獄中生活絕對沒有樂趣可言，更加染不上什么希望，在絕望中找希望更是困難。人們總說不要和命運(yùn)抗?fàn)?，可是?dāng)安迪戰(zhàn)勝命運(yùn)的時(shí)候，我們也可以說這種勝利恰恰是命運(yùn)的一部分。
《肖申克的救贖》是一部拍攝于1994年的經(jīng)典，故事發(fā)生在1947年，講的是一個(gè)銀行家安迪因?yàn)槠拮佑谢橥馇椋谱砗笳`指控用槍殺死了她和她的情人，被判了無期徒刑，意味著他將在肖申克監(jiān)獄中度過他的余生。該片透過監(jiān)獄這個(gè)強(qiáng)制使人失去自由，高度強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的特殊背景來展現(xiàn)作為個(gè)人的人對時(shí)間流逝、環(huán)境改造的恐懼。
所謂的救贖，并不是安迪本身，因?yàn)樗坏茸约海舱攘怂莫z友。面對獄友的拯救體現(xiàn)在精神上的拯救，他讓瑞德明白了追求自由和希望的可貴，這兩個(gè)人，在安迪真正獲得救贖的時(shí)候又走到了一起。
整部電影就是圍繞三次就是而演。第一次安迪幫獄警逃稅，為獄友贏得了每人三瓶啤酒;第二次，他在預(yù)警榜首播放《費(fèi)加羅的婚禮》，展現(xiàn)音樂的美;而第三次，則是在獄中辦起了圖書館，其經(jīng)費(fèi)是安迪以每個(gè)禮拜兩封信向州長申請的，這是個(gè)劃時(shí)代的勝利。