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地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文

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“地震科普攜手同行”主題活動(dòng)以“五個(gè)一”系列活動(dòng)即捐贈(zèng)一套書、舉辦一場(chǎng)講座、舉行一次演練、開展一次主題班會(huì)、培養(yǎng)一名傳播師為主要內(nèi)容。下面是小編為大家整理的地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文,希望能幫助到大家!

地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文1

3月24日,四川省中小學(xué)安全教育日暨“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在甘孜州康定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,向該校師生捐贈(zèng)了一批防震減災(zāi)科普讀物。省地震局副局長(zhǎng)、應(yīng)急管理廳副廳長(zhǎng)(兼)江小林,甘孜州副州長(zhǎng)馮俊鋒等領(lǐng)導(dǎo)出席。

“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)是中國(guó)地震局會(huì)同國(guó)家教育部、民族宗教委、科協(xié)等部門聯(lián)合開展的防震減災(zāi)科普重要活動(dòng)。根據(jù)此次活動(dòng)的總體安排,四川省“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)決定以甘孜州為試點(diǎn),爭(zhēng)取通過“一年試點(diǎn)、三年推廣”全面提升社會(huì)公眾的防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng)。

江小林在講話中指出,實(shí)踐證明,提升社會(huì)公眾防震減災(zāi)科學(xué)素質(zhì)是減輕地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、減小地震災(zāi)害損失的有效途徑。做好新時(shí)期防震減災(zāi)科普工作,是推進(jìn)四川民族地區(qū)防震減災(zāi)工作的現(xiàn)實(shí)需要,是提升民族地區(qū)群眾防震減災(zāi)科學(xué)素質(zhì)的迫切需要。

江小林強(qiáng)調(diào),此次“地震科普 攜手同行”主題活動(dòng)以中小學(xué)校為核心陣地、以學(xué)校師生為重點(diǎn)對(duì)象、以民族地區(qū)為主要區(qū)域、以增強(qiáng)能力為根本任務(wù),以“五個(gè)一”系列活動(dòng):捐贈(zèng)一套書、舉辦一場(chǎng)講座、舉行一次演練、開展一次主題班會(huì)、培養(yǎng)一名傳播師為主要內(nèi)容,對(duì)于提升全省社會(huì)公眾防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。各級(jí)應(yīng)急、教育、民宗、科協(xié)等相關(guān)部門要提高思想認(rèn)識(shí),采取務(wù)實(shí)有效的舉措,提供必要的支撐條件,扎實(shí)推進(jìn)主題活動(dòng)開展。

江小林希望試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真組織開展好“五個(gè)一”系列活動(dòng),把防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)納入中小學(xué)校安全教育綱要,實(shí)現(xiàn)防震減災(zāi)科普常態(tài)化,充分發(fā)揮“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的科普效果,為建設(shè)平安四川作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文2

震后很有可能余震,而且余震的位置未必是震源很近的位置。所以學(xué)習(xí)自救是地震后很重要的措施之一。

地震發(fā)生時(shí),至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦,鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜,才有可能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。近震常以上下顛簸開始,之后才左右搖擺。遠(yuǎn)震卻少上下顛簸感覺,而以左右搖擺為主,而且聲脆,震動(dòng)小。一般小震和遠(yuǎn)震不必外逃。

由此可見,地震,雖然目前人類還不能完全避免和控制,但是只要能掌握自救互救技能,就能使災(zāi)害降到最低限度??偨Y(jié)有以下幾點(diǎn):

1.保持鎮(zhèn)靜在地震中十分重要,有人觀察到,不少無辜者并不因房屋倒塌而被砸傷或擠壓傷致死,而是由于精神崩潰,失去生存的希望,亂喊、亂叫,在極度恐懼中“扼殺”了自己。這是因?yàn)椋瑏y喊亂叫會(huì)加速新陳代謝,增加氧的消耗,使體力下降,耐受力降低;同時(shí),大喊大叫,必定會(huì)吸入大量煙塵,易造成窒息增加不必要的傷亡。正確態(tài)度是在任何惡劣的環(huán)境,始終要保持鎮(zhèn)靜,分析所處環(huán)境,尋找出路,等待救援。

2.止血、固定砸傷和擠壓傷是地震中常見的傷害。開放性創(chuàng)傷,外出血應(yīng)首先止血抬高患肢,同時(shí)呼救。對(duì)開放性骨折,不應(yīng)作現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位,以防止組織再度受傷,一般用清潔紗布覆蓋創(chuàng)面,作簡(jiǎn)單固定后再進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。不同部位骨折,按不同要求進(jìn)行固定。并參照不同傷勢(shì)、傷情進(jìn)行分類、分級(jí),送醫(yī)院進(jìn)一步處理。

3.妥善處理傷口擠壓傷時(shí),應(yīng)設(shè)法盡快解除重壓,遇到大面積創(chuàng)傷者,要保持創(chuàng)面清潔,用干凈紗布包扎創(chuàng)面,懷疑有破傷風(fēng)和產(chǎn)氣桿菌感染時(shí),應(yīng)立即與醫(yī)院聯(lián)系,及時(shí)診斷和治療。對(duì)大面積創(chuàng)傷和嚴(yán)重創(chuàng)傷者,可口服糖鹽水,預(yù)防休克發(fā)生。

4.防止火災(zāi)地震常引起許多“次災(zāi)害”,火災(zāi)是常見的一種。在大火中應(yīng)盡快脫離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),脫下燃燒的衣帽,或用濕衣服覆蓋身上,或臥地打滾,也可用水直接澆潑滅火。切忌用雙手撲打火苗,否則會(huì)引起雙手燒傷。消毒紗布或清潔布料包扎后送醫(yī)院進(jìn)一步處理。

地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文3

今天到了個(gè)防震減災(zāi)的訓(xùn)練基地,雖然從外面看起來只是座普通的房子,但里面卻有許多的項(xiàng)目。

我們先到第一個(gè)展廳,看到這有個(gè)有時(shí)候古時(shí)候張衡發(fā)明的地動(dòng)儀(模型)。它是一個(gè)大鼎,上面有八條龍,龍嘴里有顆珠子,面向八個(gè)方向:東、南、西、北、東北、東南、西南、西北,下面對(duì)應(yīng)有八條蟾蜍,哪個(gè)方向地震了,相應(yīng)龍嘴里的珠子就會(huì)掉到對(duì)應(yīng)蟾蜍的嘴里,這樣就可以判斷哪里有地震。

讓我印象最深刻的是那位給解放軍敬禮的小孩——郎錚。他在地震中受了傷,被解放軍救出,他的左手骨折不能動(dòng),但他用虛弱的右手向解放軍敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,這一幕把在場(chǎng)的所有人都感動(dòng)了。在地震時(shí),有個(gè)班級(jí)正在上課,在老師的幫助下很多同學(xué)都逃了出去;有四名學(xué)生沒有逃出去,跑也跑不了,他們就躲在桌子底下,老師就用自己的身體護(hù)住他們,可是等救援人員趕到,這名老師已經(jīng)沒有了生命跡象。這四名學(xué)生因?yàn)橛欣蠋煹谋Wo(hù)而幸存了下來,這一幕讓我感動(dòng)……

講解員還告訴我們,地震時(shí)如果在室內(nèi)應(yīng)該盡快躲進(jìn)桌子底下,或用硬物頂在頭頂上后躲在墻角,也就是“三角區(qū)”。還讓我們體驗(yàn)了地震模擬,威力真大!所以逃生方法一定要牢記。

通過這次活動(dòng),我從中學(xué)習(xí)到了怎么樣在地震中存活,也感受到英雄們無私奉獻(xiàn)、舍已為人的精神。我想讓更多的人學(xué)生在地震中求生,也想要讓人們知道那些英雄的事跡,向他們致敬!

地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文4

地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí),正確地掌握避震和自救、互救的方法。

我們要聽地震預(yù)告,學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆,比如:動(dòng)物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等,也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生,以防在先及早報(bào)告、撤離。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人,選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方,還有不易倒塌的空間、墻角、桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部,不要盲目跳樓,使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己和家園,共同防止災(zāi)害的發(fā)生。

今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子,全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué)?!暗卣饋砹恕睆V播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄,每個(gè)同學(xué)都不想落后,發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去,老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時(shí)間全部撤離,我們一定要學(xué)會(huì)自救。

我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人,讓這些知識(shí)一傳十、十傳百,讓每個(gè)人都知道在地震來到時(shí),人人都知道如何保護(hù)自己,減少地震給我們帶來的災(zāi)害。讓這些知識(shí)伴隨我們每一個(gè)人,讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。

我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者,讓我們快快行動(dòng)起來,共同防止災(zāi)害的發(fā)生?!胺勒饻p災(zāi),人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明,更加燦爛!

地震科普攜手同行活動(dòng)啟發(fā)經(jīng)典范文5

眾所周知,科普知識(shí)是每個(gè)青少年應(yīng)該了解的非常重要的知識(shí)。為了堅(jiān)決落實(shí)科技節(jié)的實(shí)踐活動(dòng),我們班的每個(gè)同學(xué)都在10月24日這天觀看了地震科普知識(shí)講座。

地震,是可怕的自然災(zāi)害,一旦出現(xiàn)便一發(fā)不可收拾。這是我們對(duì)地震的首先看法。但在今天,我們觀看了唐鳳老師的科普知識(shí)講座后,我們對(duì)地震,有了新的認(rèn)識(shí)。

唐鳳老師首先說,地震又稱作地動(dòng)、地振動(dòng)。例如我們大家都熟悉的成語(yǔ):地動(dòng)山搖就是從這里來的。近幾年,地球特別不太平,每年約發(fā)生五百五十萬(wàn)次地震。五百五十萬(wàn)次,這是個(gè)多么龐大的數(shù)字啊。起初,大家覺得太不可思議了,但是唐鳳老師給我們講述了地震的等級(jí)。三級(jí)以下是沒有震感的,只有儀器才能檢測(cè)出來。這樣啊,呼,大家都松了一口氣。

唐鳳老師語(yǔ)氣變得凝重,多次提到了唐山大地震,汶川大地震和玉樹地震。這些都是毀壞性的地震啊。說到玉樹地震,唐鳳老師順帶提了下毀壞地震還會(huì)帶來一系列的災(zāi)難:泥石流、火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏……這簡(jiǎn)直太可怕了。

但是,地震也是有前兆的。例如泉水會(huì)發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。不過,我們所處的溫州并不在地震帶上,所以不用怕。

但是如果地震真的來臨也是有可能的,如果真的來臨,應(yīng)該怎么自救呢?唐鳳老師對(duì)我們說只要記住四句話:大地震時(shí)不要急,

人多先找藏身處,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū),被埋要保存體力。

很快,講座就結(jié)束了。這一趟充滿趣味又精彩的講座向我們闡述了地震的基本知識(shí)。這次科普教育講座,真好。

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