叫我第一名劇情片觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,這次觀看讓你有什么體會呢?這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?下面小編給大家分享叫我第一名劇情片觀后感內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

叫我第一名劇情片觀后感1

這天抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動和感慨。電影的'開頭，小主人公科恩怪異的表現(xiàn)，也許會引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來，情緒也變的越加沉重。電影的主人公布拉德科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動。當(dāng)他上小學(xué)的時候常因為發(fā)出奇怪的聲音被老師批評，被同學(xué)欺負(fù)。甚至老師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自己幼時的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當(dāng)科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛著自己的父親。

有時真的覺得老師的一句話對學(xué)生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和期望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地應(yīng)對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當(dāng)一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關(guān)心他們的人，有一個人能真正地理解他于是他開始為了自己的夢想而奮斗了。

經(jīng)過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放下自己的夢想。在求職的時候他從來沒有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過了自卑這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自己的殘障。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

最后科恩找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放下每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放下自己的夢想一樣。最后，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴多動癥，他說這個病一向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放下，永不放下自己，不放下自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就就應(yīng)永不放下。

看完影片，永不放下四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對于我們的學(xué)生來說，老師就是他們?nèi)松囊啡耍覀儾荒軌蛴卯悩拥难酃饪创灰粯拥膶W(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師應(yīng)對的是正在萌生、構(gòu)成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關(guān)重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什么樣貌。因此，每一位教師都應(yīng)把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長指明方向。

叫我第一名劇情片觀后感2

國慶節(jié)前，潘校長向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎么電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。

在片中，感動于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的?。划?dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……

感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學(xué)生，而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個有點不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學(xué)校的機會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……

感動于科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自己夢想著的事情。長大后的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對他說不，因為他有多動癥，他們認(rèn)為多動癥會影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會放棄自己的夢想的，最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會放棄自己的夢想一樣。終于，他被評選為了年度最佳教師。

感動一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業(yè)，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學(xué)生……他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放棄，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，才有意義。

看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩后來的學(xué)生生涯，充滿了陽光，并最終堅定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學(xué)生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。因此，我們要把包容和關(guān)愛的情懷內(nèi)化為工作的動力，把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

叫我第一名劇情片觀后感3

在大家的眼中，困難似乎就是成功的絆腳石，是我們最大的敵人，我們總是想盡辦法去克服它，由此出現(xiàn)了“迎難而上”這些詞。然而困難真的有那么討厭嗎？困難是否能帶給我們一些有利的東西呢？《叫我第一名》這本電影會告訴你，困難可以是我們的良師益友。

這本電影主要講述了一個叫布萊德·科恩的妥瑞氏癥患者的成為一名優(yōu)秀教師的故事。布萊德·科恩患有妥瑞氏癥，他總是會不自禁地抽搐和發(fā)出一些奇怪的聲音。這帶來了很多麻煩，小時候他經(jīng)常被老師批評，被自己的同學(xué)冷嘲熱諷，學(xué)校一致認(rèn)為他是一個壞孩子。直到上初中時，他得到了校長的幫助——在一次音樂會上獲得了所有同學(xué)的認(rèn)可并為他鼓掌，這次幫助為他開啟了指路明燈，他不再自卑，并確立了成為一個老師的人生理想?？墒菃栴}是又有哪所校會聘請一個經(jīng)常發(fā)出狗叫聲的老師呢？盡管布萊德·科恩很有教學(xué)天賦，但是他在求職路上處處碰釘子。然而“功夫不負(fù)有心人”，在布萊德·科恩堅持不懈地努力下，終于一所學(xué)校聘請了他，但只和他簽了一年的合同。他在這次難得的機會中盡情發(fā)揮自己的才能，不久幾乎所有的學(xué)生都喜歡上了他和他的課，并評為當(dāng)年優(yōu)秀教師。

布萊德·科恩成功了完成了自己的理想，他成為了一名優(yōu)秀的老師，那么他依靠了什么呢？其中初中校長對他的幫助是肯定的，這使他從妥瑞氏癥的陰影中走了出來，從此變得樂觀向上。此外，他還有一位老師，一位伙伴——妥瑞氏癥。

相信很多人都會疑惑：妥瑞氏癥明明給布萊德·科恩帶來了許多的麻煩與不便，很多學(xué)校都不愿意接受他，甚至他的學(xué)生一開始都說他是怪胎，更有家長不顧孩子的反對讓孩子離開他的班。那么為什么布萊德·有一個叫妥瑞氏癥的伙伴呢？

正如自己所說：“妥瑞氏癥是他的老師?！蓖兹鹗习Y教會了他如何去對待和自己一樣的有身體缺陷的人。妥瑞氏癥教會了他怎樣將學(xué)校忍無可忍的頑劣學(xué)生帶入正軌。他從妥瑞氏癥學(xué)到了不拋棄，不放棄每一個孩子，就像以前的初中校長一樣，對他和其他正常孩子一視同仁。

布萊德·科恩身體上有嚴(yán)重的缺陷，這是妥瑞氏癥帶給他的；然而他的意志也因疾病困擾而變得異常堅強，這也是妥瑞氏癥帶給他的。當(dāng)他在初中校長的幫助下正確面對妥瑞氏癥后，他不再受妥瑞氏癥的精神壓迫，而把疾病當(dāng)成了他的良師益友。

有些人，被困難擊倒，從此沉淪，困難成了擋在成功面前無法跨越的山；有些人，打敗困難，繼續(xù)向前，困難成了你走成功的絆腳石；還有的人，和困難并肩而行，困難成為了他的良師益友。那么，你希望你的困難成為什么呢？

叫我第一名劇情片觀后感4

6月7日，我們百花藝術(shù)幼兒園全體教師在多功能廳一起欣賞了勵志影片《叫我第一名》。勵志影片一般都比較感人、深省，我聽了徐老師對影片的大致介紹以后，準(zhǔn)備好了餐巾紙。

剛開始我聽到這部影片的名稱后感覺很生澀，很奇怪片子為什么不取名為《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?這個《叫我第一名》是什么意思呢?讓主人公第一名的人是誰呢?在疑惑中我跟著主人公布萊恩的回憶開始了影片的觀賞。的確這是一部感人肺腑的影片，在這部影片中有很多催人淚下的情節(jié)，影片的播放不是很清晰，但我還是被主人公的執(zhí)著和認(rèn)真的人生態(tài)度所深深地感動了。主人公布萊恩從六歲開始便患有罕見并且至今無任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾病妥瑞癥候群，自從得了這種疾病以后，布萊恩就從一個普通的孩子變?yōu)橐粋€處處受人冷眼和不受尊重的人，即便是自己的父親也不能理解他的這種疾病。就在這樣的坎坷中，布萊恩還能克服種種磨難，微笑面對自己的生活，把這種疾病當(dāng)成自己親密的伙伴，長大成人以后他又克服種種困難，選擇了當(dāng)一名小學(xué)教師，并通過領(lǐng)導(dǎo)的考核最終獲得了全校為之敬佩又當(dāng)之無愧的“先進(jìn)教師”榮譽稱號。

布萊恩在他不得不面這種疾病的時候，并沒有自暴自棄，或者躲在父母的羽翼下生活，而是把妥瑞癥當(dāng)成是自己人生路途中激勵自己，挑戰(zhàn)自己的一個“伙伴”，最終獲得了成功。在這里我領(lǐng)悟到了這部片子的取名的真正寓意。也非常佩服男主人公這種身殘志不殘、樂觀向上、積極的人生態(tài)度。在布萊恩的人生中我看到了什么是堅持到底，什么是克服困難，什么是坦然面對。

在這部片子中還有很多令人佩服的角色，那就是給予他生命，并在身邊默默幫助、扶持他的母親，正是母愛的力量，讓他感受到了生活中的溫馨。在他生活中還有一個起決定性作用的人就是他中學(xué)的校長，正是這位懂教育的校長給了他一個向眾人坦言自己疾病的機會，讓大家都能改變自己異樣的眼光，給了他一個正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。也正是這位校長對他這種幫助，對他后來能執(zhí)著地選擇教師這個職業(yè)起了決定性的作用。還有就是他工作的地方“山景小學(xué)’里接受他的幾位校長，他們沒有排斥一位有著先天性疾病的患者作為自己學(xué)校孩子的老師，而是給他嘗試的機會，做了一名兩年級教師,并讓他有機會用實際行動證明自己能力。還有一位令我感動的角色就是他的女友，她能夠拋開世俗的眼光，接受陽光、執(zhí)著、幽默的布萊恩也是一種不簡單。

這部影片中有很多值得深思的情節(jié)，作為新教師的我真的有很多感想。我們每個人都會有自己的弱點，關(guān)鍵是怎樣面對，怎樣消化它。我們應(yīng)該從布萊恩身上學(xué)會接受、應(yīng)對和放下。坦然面對生活中的不如意，坦然面對自己的弱點，坦然面對工作中的不順心等等……

叫我第一名劇情片觀后感5

這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》。可是片中完全沒有主人公這種驕傲得有點自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現(xiàn)出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。

這是一個真實的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在學(xué)校甚至在自己父親的眼中，一直是一個異類。身體抽動、發(fā)出怪聲，打斷老師教學(xué)，讓同學(xué)們無法念書，被老師、校長、同學(xué)認(rèn)為是故意搗亂，經(jīng)常被趕出學(xué)校。而這種毛病是布拉德自己根本無法控制的，并且無藥可治。他媽媽帶他去見識妥瑞思癥候群體，希望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無法過正常人的生活。

轉(zhuǎn)折點在一所新的學(xué)校，校長要求布拉德去參加學(xué)校交響樂團的音樂會。音樂會結(jié)束之后，校長讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑癥，希望大家不要再用異樣的眼光看待自己。校長的鼓勵和布拉德的坦率贏得了全場的掌聲，接著就是畫外音："說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。"

這應(yīng)該是校長的心聲，也應(yīng)該是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓勵著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名教師。在亞特蘭大，經(jīng)過了25次以上的面試，絕望之際，他終于被一所學(xué)校所接受，被學(xué)生和家長所接受，并且經(jīng)受了教育委員會的督導(dǎo)考驗，成為了年度優(yōu)秀新銳教師。

是什么力量讓這個孩子正視困難長大成才？是教育；是什么力量讓這個孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的教師？是教育。是什么力量讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長？是教育。是教育改變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動我們。教育的力量太偉大了，開啟了弱勢孩子通向全新世界的大門。

作為教育人，面對我們的難題，我們需要做出些什么？"說幾句話",說什么話？"教育一下",如何教育？值得每一個教育人深深地思考。

"說幾句話",要說尊重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教育不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會知識，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥調(diào)皮搗蛋的孩子，他們也許僅僅是無法控制住自己。

"教育一下",如何教育？要像電影中那位校長一樣，提供機會，讓有缺陷的孩子坦誠地表達(dá)他的困難和要求。而不是掩飾和傷害。要像成為教師的布拉德一樣，坦承自己的弱點，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

如果我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開通向全新世界的大門。這，令所有教育人感到驕傲和自豪。