看《一生只為一事來(lái)》支月英有感_《一生只為一事來(lái)》觀后感心得5

莊宇221147 分享 時(shí)間:

  《一生只為一事來(lái)》根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編,以商人董大山的視角,講述了支月英在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下,以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心,為大山里三代孩子帶來(lái)重大命運(yùn)變革的感人故事。這里給大家分享一些觀后感,方便大家學(xué)習(xí)。

看《一生只為一事來(lái)》支月英有感_《一生只為一事來(lái)》觀后感心得5

  2019《一生只為一事來(lái)》觀后感

 

 《一生只為一事來(lái)》由張亞海執(zhí)導(dǎo),穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬聯(lián)合主演。該片于2019年9月9日上映。影片根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編。以商人董大山的視角展開(kāi),講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。上映兩天,票房卻僅百萬(wàn),這是為何?

  首先這部影片觀眾一看就是部文藝片,文藝片在電影市場(chǎng)的比重一直很低,受商業(yè)化浪潮的沖擊,中國(guó)文藝片的目標(biāo)人群很狹窄,基本是以學(xué)生或者是文藝小青年,上班族為主,文藝片一般注重情節(jié)表現(xiàn)但不注重外表,甚至有些會(huì)晦澀難懂,對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō),來(lái)看電影,當(dāng)然是為了娛樂(lè),取悅自己,這樣的文藝片不是主流觀眾的“菜”。

  其次主創(chuàng)人員沒(méi)有流量。穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬四大主演,均是科班出身,名氣最大的就是鞏漢林,且是一級(jí)演員,老戲骨演技在線(xiàn),但是沒(méi)有流量話(huà)題,現(xiàn)階段的國(guó)產(chǎn)電影,拋開(kāi)影片質(zhì)量來(lái)說(shuō),離開(kāi)了流量明星是玩不轉(zhuǎn)的,連電視劇都包括在內(nèi),流量話(huà)題吸引眼球,觀眾才會(huì)花錢(qián)買(mǎi)票觀看。

  最后票房高低取決于觀眾。電影分為商業(yè)片和文藝片,就票房來(lái)說(shuō),商業(yè)片更受觀眾的歡迎,哪怕影片質(zhì)量差。前段時(shí)間的文藝片《送我上青云》,在宣傳,主創(chuàng)等方面都做到位了,然而票房仍舊不理想。這就說(shuō)明高票房取決于觀眾,拍電影要迎合觀眾的口味,才會(huì)帶來(lái)高票房。在現(xiàn)如今的快節(jié)奏生活中,人們的壓力普遍偏大,看電影就是一種休閑娛樂(lè)方式,觀眾喜歡看動(dòng)作,懸疑,喜劇,科幻類(lèi)的,觀影之余放松心情,愉悅自己。

  總之,這部《一生只為一事來(lái)》的故事框架決定了喜歡看它的觀眾不會(huì)太多,畢竟大家在工作之余走進(jìn)電影院是為了放松的,誰(shuí)也不想笑著走進(jìn)電影院哭著走出來(lái),《一生只為一事來(lái)》的電影基調(diào)本就無(wú)法吸引大家,發(fā)行方還不加大宣傳力度,電影票房不佳那不是情理之中的事嘛。

  不過(guò)雖然這部片子冷門(mén),然而正是在這樣的時(shí)候我們更加需要這樣的題材,我們需要這樣正能量的聲音吶喊,需要這樣宏大的愿景讓人展望,這就像一片荒漠中的綠洲,它不能改變整個(gè)荒漠,不能拯救整個(gè)世界,但是它能讓世界依然有希望,依然是一聲讓人脫離于彷徨的吶喊。哪怕至少有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了也是好的。對(duì)于這部影片來(lái)說(shuō),票房根本不重要,重要的是它銘刻了一個(gè)正能量的痕跡。

  2019《一生只為一事來(lái)》觀看心得

 

 9月2日,根據(jù)曾獲“全國(guó)模范教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的支月英真實(shí)故事改編的電影《一生只為一事來(lái)》,在宜春文化藝術(shù)中心大劇院首映。9月9日,該片在全國(guó)院線(xiàn)上映。這部影片得到了教育部的充分肯定,并納入教育部慶祝第三十五個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)方案;我省將其作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的一堂生動(dòng)的“電影黨課”;宜春、九江、上饒、贛州等地的黨員、機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生、社會(huì)群眾紛紛有組織或自發(fā)地觀看這部電影;據(jù)貓眼專(zhuān)業(yè)版數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),9月9日至13日,全國(guó)共有8.6萬(wàn)人走進(jìn)電影院觀看這部電影,好評(píng)如潮。

  影片講述了1980年,剛滿(mǎn)19歲的支月英不顧家人反對(duì),來(lái)到奉新縣一所海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),擔(dān)任鄉(xiāng)村教師的故事。39年來(lái),她用自己的愛(ài)心和努力,幫助一批又一批孩子走出深山,以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守著初心與大山的希望。

  北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇表示,影片向全社會(huì)傳遞了廣大教師淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的正能量,也將激勵(lì)更多教師投入教育事業(yè)中,并激發(fā)全社會(huì)對(duì)于教師群體的關(guān)愛(ài),為教師的身心健康及職業(yè)發(fā)展提供更多支持。他鼓勵(lì)北師大全體師生以支月英老師為榜樣,從教路上不忘初心、牢記使命,為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

  9月10日,湖口縣第二小學(xué)教師鄒時(shí)兵在觀看完電影后說(shuō):“支老師給我上了一課,雖然上世紀(jì)80年代的生活環(huán)境和現(xiàn)在大不一樣,但每代教師都應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人,堅(jiān)守初心,不忘使命,做好學(xué)生的引路人,無(wú)愧于時(shí)代。”

  萬(wàn)年縣湖云鄉(xiāng)白馬小學(xué)同樣地處偏遠(yuǎn)山區(qū),該校教師蔣湖說(shuō):“看完電影后心情久久不能平復(fù),支老師就像泥洋的青竹,不擇地勢(shì),就地成長(zhǎng)。這是一次精神洗禮,我不會(huì)忘記支老師那句話(huà)——若是心里存了條上山的道,那就什么也擋不住我的路?!?/p>

  截至9月14日,在淘票票軟件上,共有642名觀眾給予好評(píng)。網(wǎng)友紫心寫(xiě)道:“教師是學(xué)生靈魂的塑造者,支老師言傳身教改變了幾代人,改變了山里村民的教育觀念,改變了商人唯利是圖的想法,支老師是師德的典范。”

  2019《一生只為一事來(lái)》觀看影評(píng)

 

 “有些人,不是因?yàn)橄M玫绞裁炊?jiān)持,而是因?yàn)閻?ài),才不放棄?!?/p>

  電影《一生只為一事來(lái)》已經(jīng)結(jié)束,我的心中卻不能平靜,這句話(huà)一直縈繞在心頭,無(wú)法散去。

  影片開(kāi)頭偏黑白的色調(diào)一下子把我拉入了那個(gè)年代。我看見(jiàn)一位與我年齡相當(dāng)?shù)呐?,拋棄過(guò)往的舒適和未來(lái)的光明,固執(zhí)地走上通往深山的“路”。看到她歷經(jīng)冷漠和排斥后暗淡的面容,看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

  就是因?yàn)樾闹杏羞@條“路”,所以不管離開(kāi)多少次,都能回來(lái)。

  19世紀(jì)的中國(guó),教育的落后讓人難以想象,如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn),我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景!

  在劇中,曾經(jīng)的頑皮少年變成成功商人后,為了效益計(jì)劃鏟除障礙,而在得知這個(gè)“障礙”就是教化他長(zhǎng)大的小學(xué)后,他先是勸說(shuō)自己的老師離開(kāi)。被狠狠拒絕后經(jīng)過(guò)很久的自我說(shuō)服,他終于不顧反對(duì)地幫助了這個(gè)栽種希望的地方,不僅沒(méi)有拆除它,還籌集資金重建小學(xué),讓它為更多窮苦孩子帶來(lái)希望。

  在這里,我們就能看到當(dāng)今社會(huì)的矛盾所在。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓一部分人富足起來(lái),而他們不會(huì)想到,我們的國(guó)家中還有那么多、那么多的人在為一間教室,一本書(shū)發(fā)愁。這時(shí),像這部電影所講述的一樣,自愿下鄉(xiāng)的有志教師,和奉獻(xiàn)公益的成功商人一波一波不斷涌出,正是有了他們的貢獻(xiàn),國(guó)家才因少年的強(qiáng)大而日漸繁榮!

  《一生只為一事來(lái)》電影已經(jīng)結(jié)束,可生活還在繼續(xù)。其實(shí),每一位能夠擔(dān)得起“人民教師”稱(chēng)謂的老師,都值得被銘記一生!

  影片已足夠感人,可這竟然是一個(gè)真實(shí)的故事!難以想到,就真的有這么一個(gè)人,為了自己心中的“教育振興事業(yè)”,甘愿去山村奉獻(xiàn)出自己的一生!

  2019《一生只為一事來(lái)》觀看有感

 

 觀看《榜樣》專(zhuān)題片,其中讓我印象最深刻的是鄉(xiāng)村支教老師,被人們稱(chēng)為“傻子”的支月英。

  19歲的她不顧一切來(lái)到了江西省一個(gè)叫泥洋的村子,獨(dú)自一個(gè)人教學(xué)生所有的課程。每當(dāng)月上樹(shù)梢,支老師陪伴在留守兒童的身邊,給他們母親一樣的關(guān)懷?!拔也皇且?yàn)橛邢M胚x擇堅(jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”以及當(dāng)提及到退休的事時(shí),她堅(jiān)定地說(shuō)“我不退休,我要一直教下去”。這詮釋的便是共產(chǎn)黨員的精神,這就是我們中國(guó)的榜樣! 作為黨員,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),要注重與實(shí)踐相結(jié)合。應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。作為黨員,我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的理念。

  應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己是一名黨員,要起到模范先鋒作用。榜樣是標(biāo)桿,是楷模,以這些榜樣為精神的皈依和行動(dòng)的指南,定然會(huì)讓我的人生更加積極向上、絢麗多彩。

  2019《一生只為一事來(lái)》觀看體會(huì)

  36年前,19歲的進(jìn)賢縣姑娘支月英告別家人,挑著被褥行李,來(lái)到海拔近千米、離家數(shù)百公里的山旮旯奉新縣澡下鎮(zhèn)泥洋村小學(xué)當(dāng)教師。36年來(lái),她像一棵樹(shù),守望著這片山區(qū),送走了一撥又一撥學(xué)生。

  剛到泥洋村,支月英發(fā)現(xiàn),條件比預(yù)想的還要艱苦。當(dāng)?shù)厝藷熛∩?,不通班?chē),孩子們上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間走10多公里,單程就要兩個(gè)多小時(shí)。惡劣的條件嚇跑了前來(lái)任教的外地教師,他們像走馬燈似的來(lái)了又走了。

  看著年輕的支月英,當(dāng)?shù)卮迕穸夹πΓ阂涣藥滋?,這姑娘就會(huì)像別的老師一樣,哭著跑掉。可支月英非但沒(méi)跑,還把根深深地扎在了這山旮旯里。無(wú)論刮風(fēng)下雨,結(jié)冰打霜,她都一個(gè)一個(gè)送學(xué)生們回家,和他們談心,教給他們知識(shí)、教他們唱歌跳舞。學(xué)校年久未修,窗戶(hù)四處漏風(fēng),她買(mǎi)來(lái)薄膜、釘子,把窗戶(hù)釘好。有些孩子交不起學(xué)費(fèi),她就掏錢(qián)墊上。有的家長(zhǎng)重男輕女,想讓女孩輟學(xué),她便帶領(lǐng)老師走門(mén)串戶(hù),與家長(zhǎng)促膝談心,直到工作做通。

  學(xué)校不通班車(chē),每逢開(kāi)學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是她和同事挑著三四十公斤的擔(dān)子,走10多公里的山路挑上山。

  由于長(zhǎng)期高負(fù)荷工作,支月英視網(wǎng)膜出血,嚴(yán)重影響視力,只有一只眼睛能夠正常使用。組織上幾次找到她,要給她調(diào)換崗位,安排輕松一點(diǎn)的工作,可支月英婉言謝絕了,她說(shuō):“我舍不得這些山里的娃娃,能堅(jiān)持一天就再干一天?!?/p>

  2012年2月,澡下鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的白洋村群眾聯(lián)名請(qǐng)支月英到該村教學(xué)點(diǎn)任教。家人考慮到她年齡大了,身體又不好,都不贊同她去。她苦口婆心說(shuō)服家人:“那么多山里的孩子等著我,那是他們對(duì)我信任!”那年春天起,支月英接送學(xué)生的身影就出現(xiàn)在白洋村泥濘的山路上。村民們喜笑顏開(kāi)白洋村教學(xué)點(diǎn)從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)公辦老師,現(xiàn)在有了支老師,孩子讀書(shū)不用愁了!

  為解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題,支月英積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的支持。在她任教的當(dāng)年,新校舍開(kāi)工了,支月英起早貪黑,一邊教學(xué),一邊協(xié)調(diào)工程中的困難,并幫施工人員做飯。3個(gè)月后,學(xué)生們?cè)趰湫碌男I嵊瓉?lái)了新學(xué)期。

  年過(guò)半百的支月英感到很滿(mǎn)足,她說(shuō):“山里的孩子獲得了知識(shí),而我也享受到了一名教育工作者的快樂(lè)?!?/p>

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