戶外活動總結(jié)
總結(jié)的目的在于對過去某一時期或某一項工作進行回顧，檢查成績或不足，制定改進措施，提高認(rèn)識與能力，以指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)。寫好戶外活動總結(jié)要注意什么？小編給大家分享戶外活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
戶外活動總結(jié)篇1
為了進一步宣傳“3、12植樹節(jié)”活動，我班積極開展了“種下一片綠色，收獲一份希望”的主題團日活動。在這次活動中，雖然時間已經(jīng)過了3月12日植樹節(jié)，但大家的熱情與參與度都是極高的，這為活動的圓滿收場提供了極大的幫助。
活動開始首先由團支書牽頭借好活動時所需的桌子和活動簽名時所用到的橫幅，橫幅上有此次主題“種下一片綠色，收獲一份希望”幾個大字，等團日活動時讓過往老師同學(xué)們看到橫幅上的大字，然后激發(fā)他們環(huán)保愛綠色的概念，從而在橫幅上簽字，表示自己的決心與信念。團支書認(rèn)真策劃此次活動，確保了活動的順利進行。當(dāng)看到老師同學(xué)們在簽字后意外的獲得一根我們早已準(zhǔn)備好的棒棒糖的驚喜表情時，我們心里也樂開了花！
“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。
按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認(rèn)識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。是為了動員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。
1979年2月23日，我國第五屆__常務(wù)委員會第六次會議決定，仍以3月12日為__的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。
植樹節(jié)的意義不是在于每個人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹，而是通過植樹節(jié)的又一次來臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。眾所周知：地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加——可我們似乎覺得這些離我們還很遠(yuǎn)，但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無聞地為這片大地播種著綠色，他們有的被稱為“英雄"、有的被稱為“當(dāng)代愚公”，有的甚至是外國友人……他們用他們的實際行動告訴我們，植樹是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉業(yè)。
__是世界上荒漠化面積大、分布廣、受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一。全國荒漠化土地總面積達263、62萬__方公里，占國土面積的三分之一；沙化土地173、97萬__方公里，占國土面積的五分之一。一些地區(qū)沙化土地仍在擴展，因土地沙化每年造成的直接經(jīng)濟損失高達500多億元，全國有近4億人受到荒漠化沙化的威脅，而這其中尤以西部地區(qū)的土地退化與荒漠化程度最為嚴(yán)重。
作為一個負(fù)責(zé)任的大國，__一直________所面臨的生態(tài)環(huán)境問題。把環(huán)境保護和建設(shè)生態(tài)文明提到了前所未有的高度，首次將環(huán)境保護國際合作作為我國和__發(fā)展道路的重要組成部分，與國家對外____、經(jīng)濟、文化和安全等重大戰(zhàn)略并重，提出“相互幫助、協(xié)力推進，共同呵護”地球家園的“十二字”方針。
現(xiàn)實正不斷地向世界各國的人們敲響警鐘。付諸行動遏制全球土地荒漠化，給人類子孫后代留下一個可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境，是全人類的共識。為此，全世界應(yīng)該共同努力
總之，我們班開展的這次團日活動是成功的，有意義的！這是對我班開展團日活動的一個總結(jié)。
戶外活動總結(jié)篇2
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個學(xué)期。時間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發(fā)生的。本學(xué)期我們班進行了很多具有意義的班級活動，通過這些班級活動，不僅提高了班集體的凝集力，而且使班級的學(xué)習(xí)氛圍____一個大臺階。
12月2日，秋高氣爽，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是借著這美好的天氣，我們班全體同學(xué)進行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學(xué)都記憶深刻。晚上，當(dāng)我們把肉買回來后，大家一起在食堂里串肉的場面，的確是令人難忘?？粗蠹冶孔镜拇獾膭幼?，認(rèn)真的眼神，開心的談笑，那時我們仿佛就是一家人，彼此之間是那么的親切。第二天，我們班分成小組進行燒烤，同學(xué)們圍在火炕前燒烤，其樂融融，每個人都是那么的開心。燒烤完后，大家舉酒談心，那種氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，我們不僅加深了與同學(xué)們之間的感情，更重要的是整個班集體的凝集力得到了提高，這是最重要的。
一次活動的好壞就能的反映出一個班集體的凝集力，如果的確如此的話，那么我們的這次燒烤活動就是一個很好的例證。因為這是我們班的第一次全體的大型活動。由于分專業(yè)以前大家來自不同的班級，彼此之間也不是很了解。作為班級中的一員，應(yīng)堅持集體____價值觀的取向，應(yīng)知道個人的發(fā)展與成長離不開集體，集體也離不開個人。通過這次活動，大家彼此加深了了解，會更好的融合在一起，是我們的班級更加團結(jié)，更加有凝聚力了。我們班同學(xué)之間的友誼加深了，學(xué)習(xí)氛圍變濃了，更重要的是班集體的凝集力得到了提升！
戶外活動總結(jié)篇3
為豐富本班戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。我班成員在本學(xué)期初制定了一系列戶____育鍛煉活動。
幼兒園____非常重視幼兒戶外體育活動，我班兩位老師與保育員能積極認(rèn)真地____活動。先是結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃，然后將活動內(nèi)容納入教師的備課中，每天按照活動計劃開展一系列的戶外體育鍛煉活動。
戶外活動形式多樣化，我們將__時幼兒愛玩的游戲活動與民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂、易學(xué)。例如《花樣繩子》中主要鍛煉幼兒跳躍能力和一物多玩的興趣；《玩圈》中可以套圈，滾圈，跳圈等，讓孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展；民間游戲《捉尾巴》，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情____著他們的快樂，在不知不覺中讓他們進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育；變廢品為寶，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶制作成保齡球、報紙做成報紙球、用鞋盒制作二人鞋；還有的一物多用，將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械，例如有洞的雪糕筒插上棍子讓幼兒跨跳——在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們聽著音樂分開合并隊形，或者繞隊行走等。
這些活動都以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。但還是存在很多不足之處：活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。大一班的成員會更加努力，盡力讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！
戶外活動總結(jié)篇4
為增進行政系統(tǒng)人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協(xié)作精神，201_年_月__ 日，___在董事長和蔣總的親切關(guān)心下，組織了一次戶外拓展活動。
活動籌備期，行政人事總監(jiān)___就傳達了活動精神與原則。___指出，這次戶外 拓展培訓(xùn)是__集團行政系統(tǒng)難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機 ，勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示 “__家人”的風(fēng)采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴(yán)格遵守組 織紀(jì)律與安全注意事項，高興、愉快的結(jié)束本次拓展培訓(xùn)。
中午時分，各子公司行政經(jīng)理依約陸續(xù)到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛 車，興高采烈地向目的地蘭田出發(fā)。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規(guī)避行 車風(fēng)險，尤其在進入陡峭的盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經(jīng)過一個半 小時的車程，我們來到了蘭田。蘭田，位于臨海市涌泉鎮(zhèn)，是一個海拔680多米高的山 鄉(xiāng)，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景 色，被稱之為“臺州的香格里拉”。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展 主題活動。
拓展活動主要包括三項內(nèi)容：無敵風(fēng)火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別 通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯(lián)盟等形式進行比賽?；顒右?guī)則清晰、便 于操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認(rèn)識而矜持靦腆;活 動之后，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然 找回了自我，協(xié)作擁有了快樂。
活動結(jié)束后，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲和經(jīng)驗。通過這次活動， 大家認(rèn)識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人 就是團隊的速度;明白了活動主題“營勢贏心、贏得發(fā)展”的內(nèi)涵——只有團隊的成員 思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結(jié)果一致。 團結(jié)拼搏、勇攀高峰直達 “ 幸福__”。
戶外活動總結(jié)篇5
班級戶外活動總結(jié)為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級團結(jié)奮進，積極進取的精神。于是我們班在20__年6月30日上午9:30開展了“班級戶外野炊活動”，這次活動全部由我們班委會負(fù)責(zé)，受到了任課老師和同學(xué)們____，這次活動達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本情況
（一）準(zhǔn)備階段
由班委會決定，在班委會的____與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項準(zhǔn)備，具體事項如下。
①在6月28日時，由班里的副班長馮娟、生活委員王建、____委員何永琛去活動地點確定踩點。
②在6月29日，班委會____了部分同學(xué)由生活委員王建、____委員何永琛的帶領(lǐng)下去菜市場購買活動中所需的材料、扣肉、蔬菜等。
③在6月30日早上9:30由體育委員蘇千恒____在校門口集合。
（二）活動過程
20__年6月30日上午9:30時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，并取得成功。
早上9:30在班委會的帶領(lǐng)下到大活動地點—石峰公園，在10:30時，這次戶外活動的重要部分——燒烤，開始了，班上的同學(xué)都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，一份份美味的食物新鮮出爐。大家品嘗著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。在12:00時，燒烤完了。我們又參與了班機上的拉格和才藝表演；301寢室表演了“千手觀音”、302寢室表演了“歌曲串燒”等等。大家的節(jié)目把活動推向了一個又一個的____?；顒右恢背掷m(xù)到16:00活動才結(jié)束，大家呆著歡快的笑臉，由班委會的____下全體同學(xué)在公園____了班級拍照，。最后，在班委的帶領(lǐng)下一起乘車返回學(xué)校。因為大家積極參與到活動中，這次活動開展的很順利。
（三）心得體會
在這次活動中增加了班級中同學(xué)們的活躍性，大家積極投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現(xiàn)了班級團結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
（四）整體總結(jié)
1、各班委團結(jié)協(xié)作積極參與____本次活動，不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團結(jié)。
2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的__臺，大家在一起團結(jié)協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展。
（五）存在問題及建議
此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如：
1、戶外活動時有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。
建議：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。
2、這次活動安排在回來時，有一些同學(xué)要回家，不能更好的參與到這次班級活動中。
建議：在以后類似的活動開展時，應(yīng)該做好安排，更好的讓全班同學(xué)都參與其中。
2、在活動中部分實材準(zhǔn)備數(shù)量較少。
建議：班委會做好預(yù)測，將活動準(zhǔn)備充分。
戶外活動總結(jié)篇6
學(xué)生自行組隊，5人參加，每隊必須要有兩名女生。本次參賽的隊伍有50多組，我們2男與3個女生組成一隊準(zhǔn)備參賽，我更被隊員們推舉為隊長，我感到很榮幸。
鑒于臺風(fēng)“莫拉克”的影響，原定于19日下午4：00——6：30在大朗荔香濕地公園舉行的20__年大朗鎮(zhèn)大學(xué)生戶外大挑戰(zhàn)推遲帶21號，我按要求通知我隊隊員。
21號，我們?nèi)犼爢T依時到達，各隊隊長在4點準(zhǔn)時領(lǐng)取定向越野任務(wù)指示圖，并由隊長集中聽解比賽規(guī)則及其要求，隨后回去傳達給隊員，我絲毫不敢怠慢，因為時間就是勝利的保證，，到多個指定地點拍集體照，然后回原出發(fā)點，用時最少的隊伍先勝出，可以說我們要爭分奪秒。我們無盲目的跑，我們先拿到地圖定方向，然后確定起點，目標(biāo)點，終點的位置，按照地圖上標(biāo)注的標(biāo)志性地物，以迅速找到目標(biāo)。
盡管我們有3個女生，但一路上我們沒有放慢腳步，按照地圖，大膽推測行走線路和任務(wù)地點的位置，真所謂“在奔跑中思考”。當(dāng)出現(xiàn)意見分歧的時候，作為一個隊長，責(zé)任重大，更需要冷靜的思考跟分析，更不能頭腦發(fā)熱！否則全隊的努力就白費了。我根據(jù)之前所找到的任務(wù)地點，發(fā)現(xiàn)地圖上的一些規(guī)律，最終也獲得隊員們的信任與____。
經(jīng)過一輪緊張的定向越野，不但接受著身體的鍛煉，也見證著心靈的成長，雖然我們是第15名完成任務(wù)的，拿不到/獎，但我們已經(jīng)盡力就無悔了。我們留的汗絕對不比冠____少，在我心中，我感覺我們隊是最捧的，我們已經(jīng)是冠軍了，我組的女生也很捧…、
“在奔跑中思考”，“團結(jié)合作，互相信任”，“堅持，永不放棄”是我這次活動的最大感悟。
戶外活動總結(jié)篇7
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無趣，學(xué)而生厭。作為一名稱職的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)中的一些經(jīng)驗總結(jié)。
把游戲引入枯燥的練習(xí)我們知道，計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性，從而使學(xué)生喜愛計算、喜愛數(shù)學(xué)。例如，在教學(xué)《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)》的練習(xí)時，教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境將枯燥的計算練習(xí)變得多樣化，情趣化。小狗歡歡為了答謝小朋友們的熱心幫助，便邀請我們一起去森林公園參加游藝活動。
1、歡歡要領(lǐng)著我們?nèi)ネ鏀?shù)字大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們高興嗎？比比哪個小朋友的反應(yīng)最快，在轉(zhuǎn)盤一停下來的時候，就能告訴我們算式的結(jié)果。（利用轉(zhuǎn)盤中間的固定位置寫上一個兩位數(shù)，在轉(zhuǎn)盤的各個移動花瓣上分別寫上不同的一位數(shù)或整十?dāng)?shù)，點擊鼠標(biāo)，轉(zhuǎn)盤在停止的時候和花瓣構(gòu)成一道算式，讓學(xué)生回答算式的結(jié)果。）
2、接著我們和歡歡又來到了跳傘場看，小青蛙們正在進行跳傘表演，你能幫他們落入指定的池塘嗎？（題目要求根據(jù)小青蛙降落傘上的算式，估計出結(jié)果；再根據(jù)兩個池塘上的數(shù)字確定小青蛙的降落點。讓孩子利用鼠標(biāo)將小青蛙拖入他確定出的池塘，如果答對青蛙跳入池塘不見了，如果錯了，小青蛙回到原位，提示：“再試試”。）
3、那邊還有一些小動物在進行舉重比賽我們趕緊跟著歡歡過去吧！看著小動物手中的牌子，你能知道誰是最棒的？為什么？可是歡歡沒算出結(jié)果，也猜出了誰是最棒的？你知道他是怎么知道的？（利用杠鈴兩端的數(shù)字，估計結(jié)果進行比較。）
4、歡歡差點忘了，登山比賽就要開始了，看！請你們選擇一個喜歡的小動物，和它一起進行比賽。（在臺階上設(shè)計了一道道數(shù)學(xué)題，讓孩子在爬山過程中一一解決，最后奪得山頂?shù)募t旗。）通過創(chuàng)設(shè)這樣的游戲情境，把計算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中。小狗歡歡作為一個線索貫穿始末，從大轉(zhuǎn)盤到跳傘場，接著又從舉重場到登山處，將所有的枯燥練習(xí)安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進行了計算訓(xùn)練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
二、通過動手操作來學(xué)習(xí)新知新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。在教學(xué)實踐中，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具，開展實際操作活動，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力，營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍，有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。例如，在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》，教師為了讓孩子能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師把抽象單調(diào)的《乘法的初步認(rèn)識》演變成寓學(xué)于樂的數(shù)學(xué)操作活動。
讓孩子在動手操作中愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。以12只小鴨子不知道怎么排隊為由，讓孩子利用手中十二只小鴨子的圖片進行動手操作，并在給小鴨子排隊的過程中，說說不同的排列方法表示幾個幾。學(xué)生可以一個個排成一排；可以兩個兩個排成六排；也可以三個三個排成四排。
而這些排法從不同方位看，又可以表示不同的含義。在動手操作中一方面可使學(xué)生手、口、腦、眼、耳多種感官并用，擴大信息源，創(chuàng)設(shè)良好的思維情境；另一方面也滿足了小學(xué)生好動、好奇的特性，從而使學(xué)生深刻領(lǐng)會所學(xué)的新知。讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進了一個學(xué)習(xí)知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧，而且對于學(xué)生認(rèn)識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活動，促進學(xué)生生命生長的需要。