2024幼兒園教師個人年終考核工作總結

一年的工作在這個時候便是劃上了句號，而我們也是應該要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡單的小結，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變。下面是小編為大家收集關于2024幼兒園教師個人年終考核工作總結，希望你喜歡。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇1】

時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續(xù)采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，而我，有幸成為了與我搭班的袁芳老師的師傅，在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協(xié)議書，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業(yè)務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們透過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了長足的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現(xiàn)總結如下：

一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。

與我結隊的袁芳老師年輕有活力，對待班級各項工作用心主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業(yè)，應對全新的二期課改新理念，袁芳老師在領會新理念精神和教學經(jīng)驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一齊學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、做好指導帶教工作，共同提高。

我根據(jù)簽訂的協(xié)議書的要求，平時關心袁芳老師的課堂教育教學和班級管理工作，經(jīng)常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期袁芳老師的兩節(jié)公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經(jīng)驗，取長補短。

三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。

與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵袁芳教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長，雖然我的教學經(jīng)驗比袁芳老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經(jīng)驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學潛力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，透過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。但是根據(jù)結對協(xié)議書上的要求，在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇2】

眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經(jīng)常看到周圍的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等等都會帶眼鏡。

于是在本次建構活動中，我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是小朋友見到的眼鏡有些是圓圓的，有些是方方的，對于我們班的大部分孩子來說，用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡是沒有難度的，但是還是有一小部分的孩子不會用雪花片搭圓圈，于是我結合小班孩子的年齡特點與動手能力，決定因人而異，因材施教，于是，我用雪花片搭了兩種形狀的鏡片，圓形，方形。

在示范的過程中，我非常簡單的搭出兩個方形和兩個圓形，方形的鏡片也就是用兩根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈大笑起來，他們覺得這個真是太有意思了，自己搭建的.雪花片物品居然還可以實實在在的用上。

在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的方形鏡片的想法居然這么有效，從心里感到開心。可見教師要時刻有為孩子著想的理念，善于調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇3】

本次教學活動是根據(jù)主題活動《祖國真大》進行展開的。

在第一環(huán)節(jié)，當教師提問你看到了中國地圖上有哪些地方時，有些孩子會莫名奇妙的回答我，“澳大利亞、日本、馬來西亞……”。為此，我先拿過來了一個大的地球儀，地球上的各個國家都在，在而引出中國，讓孩子們先慢慢地仔細觀察一下中國到底在地球儀上的哪個位置，讓他們都知道中國在地球儀上只是這樣子的一個國家，接著再一次拿出中國地圖，讓孩子分別來回答中國有哪些地方。

經(jīng)過孩子們的觀察，還是有一半的小朋友都說出了中國地圖上有哪一些地方存在。他們還知道中國的輪廓像一只大公雞，地域非常非常的遼闊等等。

之后，我還讓孩子們了解了南極和北極的特點，通過教師的講解，孩子們知道了在不同的地方有著不一樣的氣溫。

當教師指著地球儀上藍色的地帶這是什么？孩子們馬上回答說：是海洋。接著還讓他們學習了棕色代表了什么？綠色又代表著什么樣的意思？我們的孩子對綠色代表了什么意思還是有一定的了解的，都說是草原、平原等等。由于已有生活經(jīng)驗的缺失，所以孩子們對于棕色到底代表著什么意思都是很模凌兩可的。但還是有個別孩子還是說出了棕色代表了山丘。

活動結束后，孩子們還上來指著地球儀自己上來討論，我知道這是中國，中國在這兒。我還知道這是澳大利亞，這是中國臺灣。這樣子更進一步地激發(fā)了幼兒探索的興趣，并抒發(fā)了幼兒愛祖國的情緒情感。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇4】

就在昨天，老師給我們做了一場心理游戲，這個游戲的名字叫做《我是誰》。

這個游戲規(guī)則很簡單，就是在一張白紙上寫你心目中的自己，比如：大方、自信、高大等……，必須要有十個，否則，要讓別人來說他心目中的你，和你寫的加起來正好是十個，而且你自己說的必須是褒義詞，不能是貶義詞。

這個游戲是抽學號，被抽到的一定要站起來說。游戲開始了，我們各自在自己的紙上寫上了我們心目中的自己。我在紙上寫了高大、機智、聰明、幽默、淘氣、活潑、開朗，還有一個的話我故意沒有寫，因為我想知道我在別人的心中是怎么樣的，所以我故意沒有寫，這個辦法估計別人都沒有想到，嘿嘿嘿！

老師第一個叫劉小彤起來說，但結果呢？她不敢說，一個都沒有說出來，老師就叫我們這一組的給劉小彤評評價，我聽著前面兩個人的發(fā)言，好像和高大脫不了關系，我一定要來個與眾不同的，總算輪到我了，我脫口而出：“暴力！”全班哄堂大笑，劉小彤轉過來說：“林宇辰，你下課死定了?！蹦銈兛?，我說得沒錯吧。

接下來，老師又叫了22號，也就是陳默翰，他是一個名又高又胖的男生，性格十分地幽默，十分會講笑話，是我們的開心果，經(jīng)常把我們?nèi)喽旱门醺勾笮ΑＫf：“幽默，肥胖，樂觀……”他的話音剛落，老師就說：“肥胖是貶義詞，不是褒義詞，所以，你要讓別人幫你說一個。”老師的話音還沒有落，全班同學幾乎都舉手了，具體老師點了誰，我就不再多說了，給你們一個想象的空間吧。

這一次的心理游戲真好玩，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，讓我們找到了自信，也增進了老師和同學間的了解。我下次還想玩這種游戲。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇5】

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來，一個個可來勁了，有時正因一個細節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每一天不誤。

一天范晨陽，劉文睿等一些小兄弟姐妹正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一齊議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一齊討論起來。看著他們一張張可愛的小臉我可高興了，正所以時我明白，我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的母親對我說：“咱們范晨陽回家很高興地說‘咱們教師也鐘愛看喜羊羊和灰太狼，我很鐘愛咱們教師’?！?/p>

是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是正因我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的距離更近了，心貼的更緊了，讓咱們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇6】

今天執(zhí)教北師大版四年級數(shù)學上冊第八單元《可能性》中的最后一課《摸球游戲》，旨在讓學生在摸球游戲過程中感受事情結果的可能性，并且如何判斷可能性大小，教學內(nèi)容相對簡單。

整節(jié)課讓我記憶猶新的應該是畢俊偉這個比較個性的孩子的表現(xiàn)了。畢俊偉，班里的小齡生，行為較古怪，總是“不按指示行動”，愛咬衣物，但是思維很靈活。當做到逆向思維訓練的第三題時，“盒子里有6個球，不可能摸到紅球”根據(jù)這個定性的描述，寫出盒子里的球，在安靜的空間里，一個稚嫩的堅定的聲音出現(xiàn)了，第三題的答案很多種！很多種？我一下子愣住了，因為在預設中沒有預設到，只是根據(jù)前面練習題的規(guī)則中，大家好像潛移默化地認為無非就是紅球和白球兩種顏色。當畢俊偉同學說出“可以是6個黑球”或者“5個藍球1個黃球”時，全班愣住了！因為在他們的意識里，根本就沒有想到過其他情況。那畢俊偉同學的想法究竟對不對？就這個另類的答案，同學們展開了一場激烈的辯論，最后達成共識：六個黑球既滿足了盒子里有六個球，也滿足了不可能摸到紅球，所以這種想法是可行的！我想，這要比老師生搬硬套教給學生可能性的大小與什么有關，或者如何判斷可能性這個記憶會來的更深刻吧！感謝畢俊偉，給這個平淡的課堂激起一層浪花。

整節(jié)課，學生的參與狀態(tài)是積極的，可能學習內(nèi)容簡單，他們也非常感興趣，練習題的設計也比較接地氣，抽獎、摸牌，……學生們七嘴八舌的發(fā)表自己的見解，就連平時當和尚都懶得撞鐘的鄭譽杰都積極發(fā)言了呢！

在課堂中，對于如何設計有層次的練習，仍然困惑著我。難點學優(yōu)生掌握快，學困生難接受，有些知識點要兩三倍的時間甚至更多；簡單的內(nèi)容，照顧到了學困生，但是學優(yōu)生就無所事事了，有點荒廢了時間。比如《摸球游戲》這節(jié)課雖然內(nèi)容易掌握，但是老師仍不敢放手讓學生自主探索，除了和學生差異有關，估計和這個班級的紀律也有關吧，今后，教師要根據(jù)需要，適時地放手，大膽地放手，相信學生會給我一個奇跡，一份驚喜!

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇7】

本學期我擔任園長拼音興趣班的助教，和園長一起管理與教導太陽一班與太陽二班小朋友的拼音補習。興趣班的總人數(shù)是30人，相對于其他興趣班班級，人數(shù)是比較多的，太陽一班的孩子有20人，太陽二班的孩子有10人。太陽一班的孩子們拼音功底相對來說會比較好些，課堂上的主動性與積極性也好，而太陽二班的孩子們在學習的狀態(tài)上剛開始會有點不專心，不認真，經(jīng)過園長的不短提醒與改正，也都慢慢的進入學習狀態(tài)。

我的主要工作是協(xié)助園長教學，接送孩子，收發(fā)與批改作業(yè)和打掃衛(wèi)生，別看是一些簡單的小事，可是也能在平時園長的教學上學到技巧，而且接送孩子也是件非常需要注意的安全事項。

在批改作業(yè)的時候，可以看得出哪部分的孩子學得是比較好的，而哪些家長對于孩子的學習不是那么關注的，甚至連作業(yè)都不輔導也不檢查，也跟家長溝通過，可家長還是很少關注。一般詢問孩子學得如何？學得好嗎的家長很少，也就三位家長問過，而我也該反思確實很少跟家長分享孩子在興趣班的學習情況。因為人數(shù)比較多，交流的時間有限，有時候也不是很好的能夠輔導到每一個孩子，但值得高興的是孩子們對于拼音的認知在日漸增長，對拼音學習的興趣也漸漸提高。

興趣班的課程即將結束，時間過得很快，希望小蜻蜓興趣班的寶貝們在6月29日考試中取得好成績！同時也很感謝園長給我這個學習的機會！雖然累，但是也讓自己變得更加充實，讓自己累加經(jīng)驗。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇8】

我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能進取參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。進取參加園內(nèi)各項活動及教研學習，做好各項工作，進取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學

在教學中，要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學資料注入新的活力。

1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，每節(jié)課做教學反思，以提高自身的教學本事。

2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，供給充足的教學用具。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據(jù)制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情景表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會自我穿衣服、穿鞋子。

家長工作方面

進取與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時間向家長匯報幼兒的最近一段時間在園情景便家長進一步了解幼兒，使幼兒有更大的提高。

反思

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自我的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的光和熱。

半年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加進取的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

2024幼兒園教師個人年終考核工作總結【篇9】

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無私的愛。