小學教師在線教學反思總結(jié)5篇
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。下面是小編精心給大家整理小學教師在線教學反思總結(jié)，希望大家喜歡！
小學教師在線教學反思總結(jié)1
一直信奉一句話：自律使我自由。并不是說要變得如何優(yōu)秀，只是對某件事堅持那么一下下，并長此以往。
若是在集體活動的群體里很容易做到自律，例如部隊。有長官監(jiān)督，有戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，自律也沒那么難。而恰恰是在無人監(jiān)督，無人并行的環(huán)境里，最容易喪失自律。甚至可以說，自律已經(jīng)成為一種能力，一種大多數(shù)人都沒有的能力。
尤其實在疫情期間，線上教學以來，自律顯得尤為明顯。對于教育來說，所涉及的人群無非是老師、學生、家長。不要以為孩子不自律只是孩子的問題，畢竟孩子還小，他所有的不自律大多是拜家長所賜。
先來說一說老師吧。線上教學，環(huán)境實在比較舒服的家里，也不需要像真實課堂上那樣站著授課，就很容易出現(xiàn)不太嚴肅的感覺?；蛑皇谴┲?畢竟只需要露個臉有的或許不用)，而坐的狀態(tài)本就給人一種放松的感覺。再例如備課，可能一周只需要備兩節(jié)課且教學時長沒有實際課堂中那么長，便松懈對待。這些其實是老師的不自律，可能會影響教學的內(nèi)容、教學時的狀態(tài)從而影響教學效果。
再來說一說孩子。一二年級的孩子能有自律嗎?還是有的，不過得堅持。在很多時候孩子對父母的依賴性，對老師的向師性，以及成長過程中的可塑性都十分有利于培養(yǎng)孩子的自律品質(zhì)。雖然他可能貪玩、可能淘氣、可能容易放棄，但孩子對于獎勵的渴望會推動他養(yǎng)成自律的品質(zhì)。在學校可能這種品質(zhì)的培養(yǎng)主要靠老師，但是在在線教學期間，主要得靠家長。
其實家長可以做的有很多。甚至可以說孩子是否自律，主要取決于家長。孩子年齡小不懂事，但家長可以幫助孩子來學習。有沒有協(xié)助孩子制作一個學習作息時間表?時間表上課程得安排和其他娛樂益智活動得安排是否合理?為了能讓孩子堅持下去有沒有設(shè)置一個個循序漸進的小獎勵?當孩子不喜歡學習或某一門課程時家長有沒有幫助孩子創(chuàng)新學習、作業(yè)方法，找到孩子喜歡的適合孩子的方法?孩子學習時出現(xiàn)小動作、開小車、抗拒學習的時候家長是怎樣的態(tài)度?是置之不理還是耐心引導或是采取暴力手段?孩子在學習的時候家長有沒有耐心陪伴給出方法上的指導?所有的這些看似是孩子的自律，其實恰恰是家長的自律。你有沒有陪伴孩子幫助孩子進步的自律，若你只是在孩子學習時聊著微信，刷著抖音，孩子會不會也跟你一樣三心二意?若你只是把孩子關(guān)在一個屋子里讓他自己學習，身心發(fā)展不成熟的孩子會不會忍不住偷偷玩一會兒?反正也沒人發(fā)現(xiàn)!你的自律勢必會影響你的孩子。試問家長在旁邊陪著孩子我，孩子學習家長看書，或許兩人還可以來個比賽，會不會刺激孩子去高效學習呢?
自律使你自由，同樣也可以影響你身邊人的。每個人都想成為優(yōu)秀的人，但真正優(yōu)秀的人又有多少呢?但你可以做的是：從自律開始?；蛟S只是每天的一點鍛煉、每天背幾個單詞、讀幾頁書……記住，是每天!
小學教師在線教學反思總結(jié)2
線上教學又稱遠程教學或者網(wǎng)絡教學，它是以網(wǎng)絡的形式進行學生授課，通過網(wǎng)絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動，在線教育表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播形式進行授課。以我所在的__欒城中學為例，廣泛采用線上教學方式，并且逐漸由錄播轉(zhuǎn)向直播。這段時期，我在觀看各位老師的錄播與直播視頻和參與線上批改作業(yè)的活動中，也產(chǎn)生了很多想法，總結(jié)如下：
線上教學優(yōu)點：
一、學習方便
在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網(wǎng)絡的情況下，即可達到教學要求，不受空間與時間的限制，所以更加便捷。
二、線上的課程都有回放的錄像
對于學生一次沒學會，可以繼續(xù)看錄播課程，這樣能夠更好地幫助學生學習理解。
三、課堂中添加的元素更豐富
例如歷史教學中，史料應用更加多樣，盡可能幫助學生理解知識。通過線上教學，音頻+視頻+文檔+文字的形式，傳輸效果更加便捷，教學資料的傳達更加詳盡。
四、師生互動可能更加充分
在上課的時候，只有學生能夠看到老師，在這樣的情況下，學生的狀態(tài)更加放松，有問題時不用站起來提問，只需在提問區(qū)以打字的形式提問，老師予以回復，師生溝通在一定程度上更加順暢。
五、學習效果及時反饋與跟蹤
教師、學生和家長因此聯(lián)系更加緊密。教師給學生授課、布置和批改作業(yè)，家長與教師溝通孩子的線下表現(xiàn)，需要改進的地方。在欒中，除了平常的互動交流，校方還推出了家訪活動，確保每一個學生不掉隊。
線上教學缺點：
一、師生的不適應
對于一直傳統(tǒng)課堂上課的教師和學生，在一開始都有些不適應的地方。一方面教師習慣于傳統(tǒng)課堂，線上教學經(jīng)驗相對欠缺，不能很好的處理一些突發(fā)狀態(tài)，并且容易將傳統(tǒng)課堂機械的照搬到線上。另一方面對于學生而言，突然上直播課程，不能很好的適應，可能有些學生跟不上教學進度，或者不喜歡線上教學從而喪失學習興趣。不過，在欒中有一些老師的做法值得學習，他們運用線上資源吸引學生，開發(fā)出生活化的教具，將小視頻引入教學等方法，形式多樣，效果顯著。
二、視力和自制力
由于線上直播課程，需要天天盯著手機或者電腦看直播，會降低學生的視力。而對于自覺性不好的學生而言，會偷玩手機游戲，不專心學習，甚至養(yǎng)成不好的學習習慣。
三、學生的兩級分化
由于線上直播依賴學生自覺和家長督促，缺乏教師的監(jiān)管，一旦學生、家長松懈，極易造成學生學習的兩極分化，——自律性強的學生，取得更好的成績，自律性差的學生，日益滑向放縱的深淵。
“停課不停學”，在這個特殊的時期下，我們總結(jié)線上教學的優(yōu)缺點，是為了更好的教學，是為了讓每一個學生不掉隊。
小學教師在線教學反思總結(jié)3
經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談談教學總結(jié)。
在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
小學教師在線教學反思總結(jié)4
近期以來的線上教學工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責任，那就是教育好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應該去想的事情，對于這段時間以來的教學工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學方式，積極配合學校落實好每天的工作，在線上教學，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學工作當中，我適應得非常的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學跟在學校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
小學教師在線教學反思總結(jié)5
近日的實習學校的語文備課組展開了一場以“如何提高語文網(wǎng)絡教學”為主題的教研活動，感悟頗深，收獲甚多，對我的教學工作起到了很好的引領(lǐng)作用。
作為x師大第x期頂崗實習大隊的一份子，我也積極投入實習學校的線上教學活動中。經(jīng)過三周的線上教學結(jié)合本次教研，現(xiàn)作出反思如下：
一、做好“停課不停學”宣傳發(fā)動工作
利用QQ群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長、學生宣傳上級有關(guān)“停課不停學”的要求，爭取家長的支持、學生的配合。
二、明確學生的學習要求
結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執(zhí)行作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導，形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作
線上課堂難以實時把控課堂狀況，這就要求在網(wǎng)絡授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。
四、認真上好每一節(jié)課
網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線并點名。授課前，將本節(jié)課的學習目標在釘釘群里發(fā)布，讓學生學有方向。授課時，力求避免枯燥的講解，努力增強趣味性。隨時通過連麥點名提問，以此來保證學生的上課質(zhì)量。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)
配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)。及時以私聊的形式督促不交作業(yè)的學生。批閱時，對學生的作業(yè)尋找亮點進行表揚鼓勵。每次作業(yè)完成后進行集中講解。針對學生背誦檢查的問題，小組老師們共同商議決定要求學生每日完成背誦后及時提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習課、早讀課的時間通過視頻電話的方式對學生進行檢查。
六、做好學生上線分析工作
學生在家學習，家庭環(huán)境不同，生活習慣不同、家長素質(zhì)差異，學習情況有差異。要及時與家長溝通，與學生交流，讓后進學先進，提升網(wǎng)上學習的質(zhì)量。
疫情之下，網(wǎng)絡之上，三個星期的線上教學已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。