2021低年級教研組工作計劃

張林1875由分享時間：2021-04-04 19:28:16

教研組的存在是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。下面是小編給大家整理的2021低年級教研組工作計劃，希望大家能夠喜歡!

2021低年級教研組工作計劃1

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高低年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何培養(yǎng)小學生數學學習興趣”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、組織學習新課標，認真討論領會課標精神，在教學中貫穿落實課標的思想、理念。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師通過學習新課標，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，切實做到以研促教。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

(1)單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

(2)數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

(3)期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

2021低年級教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期我們低年級數學教研組工作，以學?？傮w工作為依據，繼續(xù)學習和貫徹《數學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。

二、工作目標

1、繼續(xù)深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。

2、進一步加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。

4、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6.發(fā)揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚奉獻和協作的團隊精神。

7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

三、具體工作措施

(一)認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。開學初，組織教師認真研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

(二)抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，促進學生全面發(fā)展，建立和諧的師生關系，改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。

(三)搞好教研組活動，深化課題研究。

1、根據校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

2、認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數學課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程，做到數學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐，注重理論與實踐的結合，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。平時的教學研究中，對取得一定的成功經驗，其中凡是能促進每個學生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學習推廣和資源共享，并且結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數學教師教學水平和教學質量的提高。

(四)加強教學常規(guī)管理

保證新課程的有利實施嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學工作計劃、進度;每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;繼續(xù)關注如何有效地提高學生的數學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔要合理適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到“發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾”。努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點抓課堂教學管理，并對照教師的教學情況進行評定，及時了解教師教學中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現問題及時地指導改進。大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數學教師要根據小學生的學習特點和新課標的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教育教學論文。

(五)開展豐富多彩的數學活動。

通過數學游戲、制作使用數學學具等活動，激發(fā)學生對數學的興趣和好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學生學習數學的愛好和要求，發(fā)揮學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，擴大學生視野，拓寬知識面，增長才干，培養(yǎng)數學才能。

2021低年級教研組工作計劃3

一、基本情況

道德與法治教研組共有12名教師，在開展道德與法治的教學以及教研的基礎上，關注各年級學生成長差異，開展課堂教學實踐，共享優(yōu)秀資源，分享教學成果，在研討中挖掘道德與法治教學的路徑，找尋提升學科德育的實效性。不足在于，由于道德與法治學科教師大多為兼職教師，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研組工作亟待攻克的難題。

二、指導思想

本學期道德與法治教研組將圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，結合新三年發(fā)展規(guī)劃，以黨的十九大精神、全國和市區(qū)教育大會精神及《__教育綜合改革方案》等重要文件、習近平總書記318講話精神等為指引，不斷增強政治意識、大局意識、專業(yè)意識，努力更新教育思想和教育理念。深入貫徹學校“快樂課堂”理念，依托上理工附小教育集團，以統編教材實施為契機，以學科項目推進為抓手，進一步推進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學科教學和評價水平。

三、教研目標

1、立足課程標準，以統編教材實施為契機，制定適切的教學目標，合理劃分課時，研究教法，提升教學實效。

2、立足教學目標，重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，促進教學與評價的融合，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，設計有效學習活動，在達成教學目標的同時解決學生成長共性問題。

四、具體工作及措施

在明晰“快樂課堂”的教學特征的基礎上，繼續(xù)開展專題研討，立足單元關注整體設計，提高課堂教學的有效性，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。

(一)加強學科知識學習，更新學科教學理念

1、繼續(xù)進行道德與法治課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。

2、繼續(xù)深化學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

3、系統學習學科本體知識及信息技術知識，提高課堂教學實效性。

(二)深化道德與法治課堂教學改革，構建快樂課堂

1、有序推進道德與法治學科統編教材的實施，認真研讀、加強教法與學法的研究，通過區(qū)、集團、學校三級教研體活動，將“四史教育”、勞動教育有機融入到學科教學之中，充分發(fā)揮課堂教育在加強和改進學生思想道德建設中的主渠道作用。本學期，利用道德與法治學科周活動，積極探索，全面推進道德與法治學科建設。

2、聚焦“‘雙線’教學的融合性實踐”這一主題，加強雙線教學銜接。線上教學和線下輔導是一個整體。教學目標一致，教學方法互補。前者要為后者留出一定的空間，包括作業(yè)等，重在提示要求，具體安排可以留給教師結合學情自行布置。后者的教學應從前者所學內容引出，然后轉入，重點深入，體現兩者之間的銜接。學習評價要從兩者的學習內容的貫通中提煉要點，檢驗教學目標的達成度。

3、根據“小學階段基于課標的教學與評價”工作要求，重點圍繞等第制評價的校本化實施，具體關注教師的教學有效性、關注學生的學習自信心。引導教師以提高教學有效性為目標，在課堂教學、活動任務布置等環(huán)節(jié)落實等第制評價工作;了解學生在課堂學習、完成參與活動等過程中的興趣、自信心與成就感，推動快樂課堂的建設，促進學生增強自信、主動發(fā)展。

4、通過聽課、評課等多種評價形式，發(fā)現課堂教學中的不足，及時進行整改。

(三)夯實傳統教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力

1、繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。

教案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況;認真設計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。

平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動，根據單元主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他德育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。

區(qū)級層面，繼續(xù)進行《單元視野下的法治教育學習活動設計與實踐的研究》。集團層面，繼續(xù)進行《低年級的目標導向下的小學道德與法治學科法治教育的活動設計與實施研究》。在暑期的培訓中，區(qū)教研員也推進了一個全新的課題就是《“以案導學”在學科法治教育中的運用》，根據區(qū)教研員要求完成相關內容。

(四)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平

抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以集團、學校為平臺，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質資源(區(qū)教研、集團聯組教研內容)，以點帶面，逐漸形成一支具有研究能力、教學風格的專業(yè)團隊，引領本學科教學水平的提高。

2021低年級教研組工作計劃4

一、指導思想

本學期小學道德與法治教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，提升全區(qū)道德與法治課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

(一)加強業(yè)務學習，增強教師的課程意識。

1、加強對學習內容的規(guī)劃，精心安排系列學習內容。

道德與法治學科認真學習社會主義核心價值觀、黨的十x大會議精神，深入開展新教材的培訓與研究，研究學科核心素養(yǎng)、課程實施與評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題。

2、精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強學科教研組建設。要保證道德與法治教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)1-2名學科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務水平。要建立和完善道德與法治學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學科優(yōu)秀教研組。

3、加強評價改革，促進道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全道德與法治學科管理機制，建構與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。

(三)加強教學研究，提升課程的實施水平。

1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

道德與法治學科主要加強新教材的教學研究，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、公民教育項目、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。

2、積極開展課題研究活動。

3、學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。

(四)加強隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長。

1、開展研訓活動，引領教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織優(yōu)質課評比活動、學科專題研討活動新教師課堂展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視道德與法治課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、加強團隊建設，促進骨干教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺，加大對青年教師培養(yǎng)力度;二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動，促進青年骨干教師健康成長。

三、活動安排

二月份

品德、學科中心組成員會議;

三月份

1.武進區(qū)小學道德與法治評優(yōu)課;

2.學習道德與法治微課堂。

3.武進區(qū)小學道德與法治專題教研暨新教材教學展示活動。

四月份

1.常州市小學道德與法治評優(yōu)課;

2.常州市小學道德法治學科“同課異構”教研活動;

3.沿江七市區(qū)小學道德與法治教研活動。

五月份

武進區(qū)道德與法治評優(yōu)課。

六月份

1.常州市公民教育評比活動;

2.常州市小學道德與法治專業(yè)委員會年會論文評比活動;

七月份

1.本學期工作總結;

2.下學期工作計劃制訂。

2021低年級教研組工作計劃5

一、基本情況：

我校數學教研組1-6年級有9個教學班，由7位數學教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人(教導主任、辦公室主任、工會主席)，七位老師都是教學經驗豐富，認真負責的老師。上期教學質量測評，我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績，教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想：

繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、發(fā)展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規(guī)定的標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展網絡教研活動，在網上找優(yōu)質課，觀看評析，吸取優(yōu)秀的理念和教學方法，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學。充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、根據學校工作要求，合理安排時間，積極參加各級培訓工作，全組教師努力學習，適時運用于教學工作中。

5、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，爭取多到外學習聽課，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學計劃和教學行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時批改等現象。