十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和知識儲備、能力的內(nèi)在聯(lián)系，需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編整理的《十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃》，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助!
十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃1
1、愿意向成人和同伴表達(dá)自己的情緒、需要。(想喝水、一起玩等)
2、兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，并學(xué)習(xí)自己擦屁股。
3、幼兒園的一些規(guī)則，如按時(shí)入園、離園、按時(shí)吃飯、下課、參加游戲等(學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會(huì)正確使用、取放餐具，及時(shí)洗手、沖廁等)
4、逐步養(yǎng)成過集體生活的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。(一日生活常規(guī) )
語言領(lǐng)域：
1、在老師的提醒下，逐步使用簡單禮貌用語：早上好!再見!謝謝!等。(來、離園時(shí)，別人幫助自己后)
2、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、能夠大膽的在集體面前講話，清楚地表達(dá)自己的想法和感受
社會(huì)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識經(jīng)常為自己服務(wù)的人，如：保健醫(yī)、門衛(wèi)、廚房的老師及保潔人員，知道尊重和珍惜別人的勞動(dòng)成果。
3、知道“十一”是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，知道北京市祖國的首都。
4、“中秋”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。(周圍環(huán)境的變化、身邊發(fā)現(xiàn)的事情：放假游玩，
吃月餅等)
科學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物和想象，發(fā)現(xiàn)事物的變化和差異。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。
3、探究和發(fā)現(xiàn)深秋氣溫的變化(刮北風(fēng))，感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象，體驗(yàn)季節(jié)變化與人們的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒參加一些種植活動(dòng)，并能夠主動(dòng)去關(guān)心動(dòng)植物，感知植物生長變化。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氣氛，支持幼兒隨音樂的節(jié)拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動(dòng)作、律動(dòng)和簡單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)韻律美。
2、認(rèn)識鈴鼓、響瓶樂器，并會(huì)敲擊方法。
3、引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境、四季景色、生活用品、節(jié)日裝飾中獲得美的感受，發(fā)現(xiàn)美的特征。
4、有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。
十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃2
一、加強(qiáng)管理完善制度
開學(xué)以來，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。
二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性
本學(xué)期以來，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。
1、在10月份組織開展了以教研組為單位的教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)教研組集體備一節(jié)課，推選一名教師，從而進(jìn)行會(huì)課、上課、說課、評課的四課活動(dòng)。學(xué)校組成由王校長任組長的課堂教學(xué)評價(jià)小組，對各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評，并專門召開總結(jié)會(huì)議，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見，并評出一二等獎(jiǎng)。
2、開展教學(xué)常規(guī)過程性督查活動(dòng)，10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進(jìn)的地方。這次檢查結(jié)果將作為教師平時(shí)考核結(jié)果，記入教師期末綜合考核成績中。
3、10月28日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測工作，此次檢測采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師閱卷的方式進(jìn)行，檢測結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。從整個(gè)檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯(cuò)誤極少，整個(gè)檢測過程進(jìn)展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結(jié)束后，由各年級教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織各年級及時(shí)進(jìn)行了卷面分析。
三、存在的問題
盡管我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高。
2、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。
總之，在10月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)?？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績，以后，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績。
十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃3
本班共有學(xué)生46名，其中男生21名，女生25名。外來就讀學(xué)生3名。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，對本教學(xué)班的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。本班后進(jìn)生6名，主要問題在于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，作業(yè)馬虎、潦草、不認(rèn)真，上課不能專心聽講，愛做小動(dòng)作，還有個(gè)別學(xué)生會(huì)去影響同桌的學(xué)習(xí)。鑒于此，在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂紀(jì)律上，在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班中大部分學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)。針對本學(xué)期語文教學(xué)中注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)性。掌握學(xué)習(xí)語文和方法。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法。最后，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分。
教材內(nèi)容分析
本冊教材共7個(gè)單元。共有必學(xué)會(huì)課文21篇，選學(xué)會(huì)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個(gè)。本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面有兩個(gè)重點(diǎn)：
一是了解作者安排材料的方法(按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面)。
二是歸納課文主要內(nèi)容。安排了“歸并段意”(第五單元)、“回答問題再連起來”(第六單元)。此外本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)會(huì)句子含著的意思。習(xí)作訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的配合是緊密相連的。本學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)是安排好材料的方法，即學(xué)會(huì)“按事情發(fā)展順序”和“按事物的幾個(gè)方面”安排寫作材料。寫人記事作文是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。聽說訓(xùn)練注重提高學(xué)生的呼話能力和說話能力。要學(xué)生集中注意聽，聽后抓住主要內(nèi)容。本冊教材還滲透了思想品德的內(nèi)容。在教學(xué)中也應(yīng)該滲透思想品德教育。
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識字141個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。
2、繼續(xù)寫鋼筆字，要求寫得正確、端正、整潔。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。會(huì)背誦指定課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與之間的關(guān)系，了解作者安排材料的方法。能用歸納段意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。
4、能有順序的、有重點(diǎn)的觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列作文提綱。
5、聽程序合適的講話內(nèi)容，能抓住主要內(nèi)容。
6、初步了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。
采取的具體措施
1、制定好教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)，備好每一堂課，上好每一堂課。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，從“嚴(yán)”入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查力度，從作業(yè)中找“突破口”。
4、開展“一對一”互助工程。
5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓學(xué)生管理學(xué)生。
備注
1、教學(xué)進(jìn)度安排教研室下發(fā);
2、語文學(xué)科作文教學(xué)計(jì)劃另附表。
十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃4
班級基本情況：
全班共有學(xué)生51人，男生22，女生29人。雖然上半學(xué)期的教育，書寫潦草的習(xí)慣，初步上得到糾正，上學(xué)期期末考試成績雖居全年級第三，但成績還是不滿意，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。差生潘林佳基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)上懶惰，平常課內(nèi)作業(yè)也是馬馬虎虎，有時(shí)還不能及時(shí)完成。單元測試在60分左右。潘沈佳成績雖然還可以，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課紀(jì)律差，時(shí)不時(shí)影響其它學(xué)生，平常自由散漫，上課不專心聽講。
在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂紀(jì)律上，在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班中大部分學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)。針對本學(xué)期語文教學(xué)中注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)生自覺性。掌握學(xué)習(xí)語文和方法。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法。最后，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識字146個(gè)，能正確認(rèn)識學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫396個(gè)詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫正確、端正。會(huì)按毛筆字臨帖，坐得姿勢，握筆姿勢都不得要正確。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，全背指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文中的事物和聯(lián)想;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、能有中心有詳略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;會(huì)修改文章。
5、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的品質(zhì);感受熱愛祖國，熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的情操;感受關(guān)心他人，自學(xué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步養(yǎng)成愛科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義的罪行。
教材分析：
本冊教材共7個(gè)單元，每個(gè)單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。每個(gè)單元有一次習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽說訓(xùn)練，每個(gè)單元有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是：
(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的訓(xùn)練。
(2)指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。
(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。
本冊教材安排習(xí)作訓(xùn)練7次，2次記事，3次寫人，1次修改作文，1次寫感謝信。每次習(xí)作都有重點(diǎn)。
本冊教材安排聽說訓(xùn)練3次，重點(diǎn)是提高學(xué)生聽話的能力和說話的能力。
采取的具體措施：
一、備好課，不打無準(zhǔn)備之仗。上好課，努力做到一課一得。
二、抓好預(yù)習(xí)工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，從抱到扶，逐步過渡到放。
三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重視思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，立足提高全格率，提高優(yōu)秀率，提高平均分。
五、本學(xué)期主要以學(xué)生積極性出發(fā)，激發(fā)興趣，多看課個(gè)書，提高寫作能力。
十月份教育教學(xué)工作計(jì)劃5
每學(xué)期都是一個(gè)新的起點(diǎn)。新學(xué)期意味新機(jī)遇，當(dāng)然也有新的挑戰(zhàn)。教學(xué)處是成就學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵管理部門。計(jì)劃是起點(diǎn)，計(jì)劃也是目的，計(jì)劃更是提高工作效率的保證，但關(guān)鍵在于執(zhí)行的有序和有力?；谝陨险J(rèn)識，結(jié)合我?，F(xiàn)階段的實(shí)際情況，教學(xué)處在本學(xué)期有工作重點(diǎn)將有所遷移，即從單純的事務(wù)解決轉(zhuǎn)向科學(xué)合理地引領(lǐng);從被動(dòng)的按部就班轉(zhuǎn)向教學(xué)秩序的優(yōu)化;從簡約的措施制定轉(zhuǎn)向堅(jiān)強(qiáng)有力地執(zhí)行!
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校黨支部、校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期緊緊圍繞三個(gè)中心，即“質(zhì)量中心”、“課堂中心”、“效益中心”開展各項(xiàng)工作，立足課堂教學(xué)管理，充分發(fā)揮教學(xué)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查”的功能，堅(jiān)持“管理目標(biāo)系統(tǒng)化、管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、管理過程精細(xì)化、”的工作原則，為學(xué)校的新發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心，強(qiáng)化責(zé)任意識。
2.嚴(yán)格管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識。
3.高考成績?nèi)孢_(dá)到并力爭超額完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
4.非畢業(yè)班(高
一、二)期末“邢臺大聯(lián)考”力爭進(jìn)入前十二位。
5.爭取更多教研組、備課組進(jìn)入市先進(jìn)教研組、備課組行列。
6.市級以上各類比賽中力爭全面豐收。
三、工作措施
建立健全常規(guī)機(jī)制，強(qiáng)化常規(guī)管理。
(一)備課常規(guī)
1、備課首先要研究教學(xué)大綱，清楚教材的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，要在分析學(xué)生上下功夫，不備課不能上課。
2、備課要抓好以下幾個(gè)方面：
(1)備教材：整體把握教材知識系統(tǒng)，弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)。
(2)備學(xué)生：細(xì)致了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)心態(tài)，預(yù)見學(xué)生動(dòng)向，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。
(3)備教法：針對不同年級、不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案，特別是要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法，備課中要探討如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(4)備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際精選習(xí)題，作業(yè)堅(jiān)持少而勤。批改輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性。
(5)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)：無論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，都要精心準(zhǔn)備，力求準(zhǔn)確無誤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭、書面表達(dá)能力。
(6)備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)：選擇自然適宜的施教方案，防止生硬訓(xùn)導(dǎo)式的傾向。
(二)“三案”編寫常規(guī)
1、學(xué)案的編寫。通案是教師授課的藍(lán)本，學(xué)案是學(xué)生上課的材料。教師在備制通案的同時(shí)還要將學(xué)案備制出來，交教學(xué)處集印，上課前發(fā)放給學(xué)生。學(xué)案要有條理，知識歸納要清晰，概括性要強(qiáng)，突出學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)案上要有分層次的堂清練習(xí)。
2、個(gè)案的編寫。通案是凝聚集體智慧的課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)有方法，但教學(xué)無定法。每位教師必須在通案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成符合本班學(xué)生實(shí)際，富有個(gè)性特色的個(gè)案。
3、考案的編寫?？及甘敲抗?jié)考課自習(xí)中使用的測試題。試題題量和難易度要適中，尤其要注意試題的層次性，使不同程度的學(xué)生都有所收獲，體現(xiàn)”成功教育”?？及赣≈茣r(shí)要注明班級、姓名和周次、日期，以便于教學(xué)處、年級部
3 檢查。
4、“三案”編寫注意事項(xiàng)：
①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同頭學(xué)科教師要通過集體備課達(dá)到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試題。
②“個(gè)案”應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德語目標(biāo))、教材簡要分析、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教具選擇和準(zhǔn)備、導(dǎo)語設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記(或憶課紀(jì)要)等。
③“學(xué)案”應(yīng)具備學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材分析、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、解題思路、學(xué)法指導(dǎo)、堂清練習(xí)(要有層次性)等。
④每位教師每一個(gè)進(jìn)度課時(shí)都應(yīng)有一個(gè)“個(gè)案”，不許傳抄備課或使用舊教案。
⑤任課教師應(yīng)至少提前2天寫出“個(gè)案”，無教案不能上課。
⑥青年教師要堅(jiān)持寫詳細(xì)個(gè)案，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師個(gè)案可以適當(dāng)簡約。 ⑦課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉個(gè)案并作教前修改。教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
(三)上課常規(guī)
1、教師在上課前3分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口候課，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況;上課鈴響，步入教師，師生問好后開始上課。
2、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐“個(gè)案”。授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng)，不能模棱兩可，含糊不清。要講究教學(xué)方法和精心安排課堂進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。重難點(diǎn)處理得當(dāng)，教材的教育因素體現(xiàn)得自然，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要協(xié)調(diào)。
3、教學(xué)過程要體現(xiàn)誘思探究的教學(xué)思想，設(shè)臵教學(xué)情境，采用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。反對一味的“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
4、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。體育教師上課
4 必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
5、上課要講普通話，板書要整潔規(guī)范。要站立講課(如有身體不適等特殊情況不能站立講課時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說明)。緊扣教學(xué)內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
6、要保證上課時(shí)間，上課期間不允許接打手機(jī)和接待來客，按時(shí)下課，決不拖堂。
7、要因材施教，重視學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。
8、精心設(shè)計(jì)課堂提問，要問在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提一些只以“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”回答的問題，避免只采用集體會(huì)大的方式。平均一月要將班級內(nèi)的學(xué)生逐個(gè)提問一邊。
9、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段(多媒體、實(shí)物展臺)等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。要求使用率不低于總課時(shí)數(shù)的2/3。
10、真正把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的“主體”地位和教師的“引導(dǎo)”作用。避免“一講到底”“滿堂灌”。要求教師連續(xù)講授時(shí)間不得超過5分鐘，課堂結(jié)束前的5分鐘要交給學(xué)生反思、總結(jié)、自我評價(jià)。
11、講練結(jié)合，當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂完成，以書面練習(xí)形式堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)“堂堂情”。
(四)聽課常規(guī)
1、參加工作1年以內(nèi)的教師，每周聽課不少于3節(jié)，工作時(shí)間1年以上不足5年的教師，每周聽課不少于2節(jié)，工作5年以上的教師，每周聽課不少于1節(jié)。
2、在聽課過程中認(rèn)真進(jìn)行紀(jì)錄，隨時(shí)進(jìn)行書面形式的評價(jià)。
3、聽課之后，被聽教師和聽課教師要及時(shí)進(jìn)行評課，交換意見，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
(五)自習(xí)與輔導(dǎo)常規(guī)
1、考課自習(xí)前要及時(shí)給學(xué)生發(fā)放“天天清”試卷(即考案)。像對待高考一樣認(rèn)真組織測試。要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必評，評比出分，及時(shí)反饋。力爭做到“考案”試卷不過夜。下節(jié)課講評試卷前要交年級部檢查。
2、自習(xí)輔導(dǎo)期間，教師必須在教室，已及時(shí)解決學(xué)生提出的問題。自習(xí)課教師一律不準(zhǔn)講課。
3、公共自習(xí)除班主任外，其他教師不準(zhǔn)進(jìn)入教室。各樓層的值班教師要按時(shí)到崗，不斷巡視，維護(hù)好公共自習(xí)的課堂紀(jì)律。
4、要特別關(guān)心后進(jìn)生，加強(qiáng)對他們的個(gè)別輔導(dǎo)，耐心幫助其進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，對學(xué)有余力的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，使其健康成長。
5、占用其他學(xué)科自習(xí)找學(xué)生談話，須經(jīng)該學(xué)科教師允許。
6、特長班學(xué)生的輔導(dǎo)要分層次，要有針對性。要與文化課教師隨時(shí)溝通聯(lián)系，明確培養(yǎng)對象。
(六)優(yōu)課領(lǐng)先常規(guī)
每周二下午第
4、5節(jié)為優(yōu)課領(lǐng)先活動(dòng)時(shí)間。先講課，后評課，并對下周講授內(nèi)容進(jìn)行“說課”。以學(xué)科組為單位舉行，組長要統(tǒng)計(jì)好出勤情況，教學(xué)處負(fù)責(zé)檢查。
(七)周測訓(xùn)練常規(guī)
每兩周舉行一次“周周清”測試。統(tǒng)一命題，評出試卷，核分登統(tǒng)。由年級部組織安排，教學(xué)處負(fù)責(zé)檢查考核。
(八)月考常規(guī)
每月底學(xué)校組織一次月考，各年級教師隨考。統(tǒng)一命題，統(tǒng)一安排監(jiān)考教師，學(xué)生單人單桌測試，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一核分登統(tǒng)。由教學(xué)處、年級部組織安排。
(九)月考質(zhì)量分析常規(guī)
每次月考后，學(xué)校召開月考質(zhì)量分析會(huì)。分析試卷，按平均分、優(yōu)秀率、有效分率等幾項(xiàng)指標(biāo)給各班級、學(xué)科排出位次，大力表揚(yáng)成績優(yōu)秀的班級、學(xué)科和任課教師，明確指出落后學(xué)科的差距，要求暫時(shí)落后的學(xué)科教師要查找原因，迎頭趕上。
(十)制定計(jì)劃常規(guī)
6 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)期初各處室、備課組、班主任、任課教師都要根據(jù)本部門或個(gè)人實(shí)際工作情況制定出各自的工作計(jì)劃。計(jì)劃要使用學(xué)校統(tǒng)一印制的紙張書寫，按時(shí)上交。
(十一)工作總結(jié)常規(guī)
學(xué)期學(xué)年末各處室、備課組、班主任、任課教師要對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，并寫出書面總結(jié)報(bào)告按時(shí)上交相關(guān)處室。
(十二)量化考核常規(guī)
學(xué)期學(xué)年末各處室根據(jù)學(xué)校文件規(guī)定細(xì)則給每位教職員工進(jìn)行量化考核。量化考核堅(jiān)持客觀公正、公開公平的原則?？己私Y(jié)果要公示，學(xué)期學(xué)年度的評優(yōu)評模和待崗培訓(xùn)以量化考核為依據(jù)。
B制定量化考核細(xì)則，落實(shí)量化管理。
(一)教學(xué)常規(guī)量化
認(rèn)真搞好所轄范圍內(nèi)的教育教學(xué)常規(guī)量化工作。依據(jù)學(xué)校文件，學(xué)期中、學(xué)期末兩次大型檢查，對學(xué)案、個(gè)案、考案、語文教師的作文、聽課筆記、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行綜合檢查評估，督促教師做好教育教學(xué)常規(guī)工作。
(二)學(xué)生測評量化
學(xué)期中、學(xué)期末兩次對各年級各班教師進(jìn)行學(xué)生測評，算出各班各科任課教師測評平均分，引導(dǎo)教師施教過程中要面向全體學(xué)生，要以學(xué)生為主體，真正把學(xué)生作為課堂的主要活動(dòng)對象。
(三)考風(fēng)考紀(jì)量化
為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕考試舞弊現(xiàn)象，提升教師師德水平，規(guī)范教師考務(wù)行為，制定考風(fēng)考紀(jì)量化辦法。并且在每次的祖考過程中，認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
C、認(rèn)真組織各級各類考試，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)業(yè)水平考試
我校從考生報(bào)名，選聘監(jiān)考教師、考試工作人員，以及安排考場，都做出精心安排和周密考慮。我們一方面制訂考務(wù)規(guī)程，從制度、流程嚴(yán)格規(guī)范考試
7 程序和辦法;一方面在師生中廣泛宣傳，貫徹上級指示和要求，專門召開學(xué)生會(huì)考動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行部署和要求。
重視抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。認(rèn)真挑選和培訓(xùn)監(jiān)考員、實(shí)驗(yàn)員、體育監(jiān)考教師。各考場挑選組織紀(jì)律性強(qiáng)且熟悉監(jiān)考業(yè)務(wù)的教師擔(dān)任監(jiān)考和實(shí)驗(yàn)員。強(qiáng)化培訓(xùn)工作，集中組織監(jiān)考員學(xué)習(xí)《監(jiān)考員守則》《考生守則》等。
2、聯(lián)考
包括我校和友好學(xué)校、邢臺等學(xué)校的各項(xiàng)聯(lián)考，都要認(rèn)真組織，嚴(yán)格評卷等流程。
注意凈化考場環(huán)境，懸掛、張貼“以抓好考風(fēng)考紀(jì)”為主題的宣傳標(biāo)語和橫幅?？键c(diǎn)設(shè)立警戒區(qū)、劃好警戒線。由于措施得力、責(zé)任到人，因而今年我校的會(huì)考工作秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)良好。
考試過程中學(xué)生們自覺地遵守考試紀(jì)律，刻苦思索、努力做題，態(tài)度端正地對待自己的計(jì)算機(jī)會(huì)考考試。整個(gè)計(jì)算機(jī)考試的過程中沒有發(fā)生學(xué)生早退、違紀(jì)的現(xiàn)象。監(jiān)考老師在學(xué)生考試過程中嚴(yán)格監(jiān)堂、按部就班地組織每一堂計(jì)算機(jī)考試。
四、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和考評細(xì)則，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理
1、教師備課考核
每位教師的“個(gè)案”要求都得有“電子教案”，并且及時(shí)上傳到我校教育發(fā)展網(wǎng)上，完全實(shí)現(xiàn)備課資源共享。我校還是“東師大理想平臺實(shí)驗(yàn)?！?，教師還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)備課，最大程度的實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)優(yōu)勢。
教學(xué)處對各年級教師的備課進(jìn)行定期檢查督導(dǎo)，并且對照《量化考評細(xì)則》給出相應(yīng)的量化成績。
2、上課考核
8 每節(jié)課教師要精心準(zhǔn)備，提前侯課，保證上課的學(xué)生人數(shù)，保證上課的質(zhì)量，每節(jié)課提倡使用多媒體課件。對此，教學(xué)處責(zé)成專職干事進(jìn)行檢查督導(dǎo)，每天不定時(shí)檢查，并將檢查結(jié)果公布，褒優(yōu)貶劣。
3、考案和作業(yè)批改
我校對“考案”的要求是：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、評必出分，全批全改，及時(shí)反饋?！翱及浮迸暮筮€要及時(shí)到年級部檢查驗(yàn)收。教學(xué)處對各年級、學(xué)科教師從數(shù)量、是否批改、是否有評語、批改質(zhì)量等方面給予量化考核，每次檢查都記錄在案。
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