高三年級工作計劃與安排
制定計劃。有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調(diào)進行。下面是小編整理的《高三年級工作計劃與安排》，供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!
高三年級工作計劃與安排1
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“團結(jié)、協(xié)作、鉆研、奉獻”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，嚴把三道關(guān)口，注意四個層次，。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。突出尖子生，抓住特長生，關(guān)注臨界生，不棄學困生。
三、工作目標
集年段老師的智慧，創(chuàng)造性地完成__屆高考任務(wù)。
四、主要工作
(一)教育工作
班主任是班級的管理者和靈魂。班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎年段工作的成敗。因此，各位班主任務(wù)必以高度的責任心和智慧的管理手段把工作搞好。建議：
1、理解并執(zhí)行年段布置的各項工作，不抱怨不抵觸。
2、因地制宜開展工作，充分調(diào)動全體學生的學習信心。
3、 始終做好培養(yǎng)學生的自主學習和濃厚的迎考環(huán)境工作。
4、樹立全局意識，關(guān)注各學科，積極配合科任老師的教學。
5、班級之間形成比優(yōu)趕先的好風氣，教學協(xié)作常態(tài)化。
(二)教學工作
備課組教學工作與班主任工作是高三年段的兩個核按紐。
1、備課組長一定要積極帶領(lǐng)全組老師認真?zhèn)浜谜n，堅持每周至少一次的定時定點備課活動，并有記錄。
2、理解并支持備課組長的工作，講團結(jié)講協(xié)作，反對內(nèi)耗。
3、注意復(fù)習內(nèi)容的有效性，始終圍繞教材、考綱、考卷三維，精心備課與教學。
4、備課組長及時做好集訓、考試的命題、閱卷與質(zhì)量分析工作。
5、教學工作中遇到的問題或建議應(yīng)及時向年段反映。
具體來說：
◆強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
◆強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容)，“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開)，“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料)。
◆深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
1)、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復(fù)習課教學。
2)、使學生對每一個考點能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。3)、課堂教學注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，學生已懂的不講。
4)、注意把握復(fù)習的高度、深度和效度。
(三)、教學進度
第一階段：__年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(3月1日為正月20)
第二階段：__年5月初，完成第二輪復(fù)習，即專題知識復(fù)習。
第三階段：__年5月底完成高考綜合訓練(第三輪復(fù)習)，并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。
(四).考試安排
考試類型
時間
1.第一次摸底考試
__年9月1-2日
2.第二次摸底考試
__年10月12-14
3.第三次摸底考試
__年11月23-25
4.第四次摸底考試
__年12月28-30
5.期末考試
__年2月1-3
6.三月質(zhì)量檢測
__年3月
7.四月泉州質(zhì)量檢測
__年4月
8.五月省質(zhì)量檢測
__年5月
高三年級工作計劃與安排2
一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò)，為教師提供更多的展示平臺
校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補充。要重視四級教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu)，形成校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研、區(qū)級教研“點線網(wǎng)面”相融合的教研格局，為教師專業(yè)發(fā)展提供更多的平臺。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中，區(qū)級教研注意放樣引領(lǐng)，校際聯(lián)誼教研倡導自愿自主對接，聯(lián)片教研要增強組織功能，豐富教研內(nèi)容，校本教研倡導特色化。多樣化的教研活動，目的就是淡化學校對區(qū)級教研活動的過分依賴，增強教研的主動性，讓更多的學校、教師參與到不同形式的研究活動中去，促進教研活動“量”和“質(zhì)”的同步提高。
學期開始，初中、小學召開專門會議，分解計劃，落實片活動要求，并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學檢查、效能評估范圍。
針對高中學校的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象，本學期教研室協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)高中校際之間的合作交流，并建立重點學校與一般高中學校幫帶性質(zhì)的合作機制，以活動研討的形式開展相互學習，提升區(qū)內(nèi)高中學校的整體實力。
在教研活動的內(nèi)容上，開展一輪四類(新授課、練習課、復(fù)習課、講評課)課型菜單式展示活動，對新授課、練習課、復(fù)習課、講評課逐項研討。為保證活動質(zhì)量，先確定好人員，讓骨干類教師擔綱授課。
繼續(xù)施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學校不只是開展學科教研，而是要從教學管理、隊伍建設(shè)、學校發(fā)展等全方位方面開展調(diào)研、探討和引領(lǐng)，有力地促進被指導學校教師、學校的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升。
二、加強校本課程的研究，以特色引領(lǐng)發(fā)展
我區(qū)所有中小學都有自己的校本課程，校本課程根據(jù)本校特點，挖掘本土特色，有教材有指導有落實，有的學校已經(jīng)形成了校本課程體系。不少學校還重視校園文化建設(shè)，凸顯了全面育人的文化內(nèi)涵。
??本學期，由教研室牽頭，成立江寧區(qū)校本課程推進項目課題組，擬訂校本課程研發(fā)、實施指導要求，開展校本課程的通識培訓和重新認定工作。同時，就研發(fā)和落實開展一系列的研究活動，注重校本特色的提煉和升華，引領(lǐng)學校從特色項目向?qū)W校特色、由學校特色向特色學校邁進。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值，從課程概念和本土特色出發(fā)，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標，落實相關(guān)教學活動，最后對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。
三、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率
本學期，教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究，繼續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中小學開展高效課堂教學模式的研究，深化課堂教學改革。大力推行導學案教學，實驗自主學習、合作探究、展示交流、釋疑達標的課堂教學模式改革。
中學以潛心臨帖為前提，以傾心創(chuàng)新為追求，建構(gòu)臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學的微觀結(jié)構(gòu)。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”，相互借道、潛心悟道，在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱發(fā)展、共同進步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推進會。
小學以百家湖小學的本真有效的課堂教學、東山小學“友善用腦”課堂教學策略的研究、實驗小學生本教育課堂的研究、科學園小學的“友善與服務(wù)性課堂”為引領(lǐng)，致力于有效課堂教學模式持續(xù)、有序推進問題的研究，通過現(xiàn)場會展示活動，在點面結(jié)合上加強研討，并擴大實驗面。
教研室要在推進改革的同時，研究、評估改革的實效性。教研員要不斷深入基層，深入教學第一線，做好細致的調(diào)研工作，在聚焦常態(tài)課堂的同時，參與指導高效課堂建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，集中骨干力量進行課堂教學科學性、實效性的研究，要研究課堂新模式的細節(jié)，既要研究發(fā)現(xiàn)共性，也要研究發(fā)現(xiàn)個性，既要肯定成績，也要善于發(fā)現(xiàn)存在的問題，讓新課堂模式的實驗走入更多的教師，進而成為我們的常態(tài)課堂。
四、注重常規(guī)視導，向教學管理要質(zhì)量
常規(guī)視導分為隨機視導和預(yù)約視導。一是繼續(xù)采取隨機視導方式，幫扶、診斷、促進學校教學工作的規(guī)范管理。要著力于視導中“問題”的解決，對一些薄弱學校，繼續(xù)采用 “回頭看”的二次視導方法，促進整改。
二是預(yù)約視導，分為“學校預(yù)約”、“教研室預(yù)約”兩種。預(yù)約視導注重學校缺什么補什么，需要什么，給予什么。預(yù)約視導在一定的時間段中提前告知，將視導與研討相結(jié)合，提高針對性。
加大學科教研員對常態(tài)課的測量、診斷、指導的力度，同時要深入到教師教學“五認真”的各環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，限期改正。
繼續(xù)推行校內(nèi)教學視導制度，要求學校每月一次不定期地對年級或?qū)W科進行教學視導，擴大校內(nèi)視導的覆蓋面，并增強視導的分析矯正功能。
五、致力于提高教學質(zhì)量的研究，促進學校均衡發(fā)展
提升質(zhì)量是永恒的話題。我們要樹立全面質(zhì)量觀，正確處理好教育質(zhì)量和教學質(zhì)量之間的關(guān)系，適應(yīng)“五嚴”背景下提升教育教學質(zhì)量的新要求。要著力于向管理要質(zhì)量、向過程要質(zhì)量、向教師素質(zhì)要質(zhì)量、向常態(tài)要質(zhì)量、向?qū)W生活動要質(zhì)量。
加強以下課題的研究：(1)過程質(zhì)量問題，加強常態(tài)課堂視導定量與定性考核的研究;(2)提高教師命題能力的研究。(3)修訂“五嚴”背景下教學質(zhì)量評價意見，樹立全面質(zhì)量評價觀。(4)對學校教學質(zhì)量管理要求進行監(jiān)控和評估的研究。在各校開展期末試卷命題質(zhì)量評比活動。
教研室在開學初研究制定出“五嚴”背景下學科質(zhì)量監(jiān)控方案(另發(fā))。各校要建立本校的質(zhì)量管理意見，要求學校對班級教學質(zhì)量進行跟蹤分析，這一課題需要在實踐中進一步引導學校加強研究。
六、加強信息技術(shù)與課程整合，讓技術(shù)為教學服務(wù)
與電教中心聯(lián)手，開展網(wǎng)絡(luò)教研的系列活動，凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢。利用《易教專題學習網(wǎng)站》的載體，加強技術(shù)培訓，使學科專題學習網(wǎng)站成為教師教學研究、網(wǎng)絡(luò)觀摩、網(wǎng)絡(luò)論壇的好幫手，成為學生由課內(nèi)學習向課外學習延伸的平臺。
__年，我區(qū)小學、初中、高中派出的教師參加全國信息技術(shù)與學科課程整合的說課比賽，都取得了很好成績。這是一種新技術(shù)型的研究活動，我們要將這種成果轉(zhuǎn)化為區(qū)內(nèi)教師教學研究的行為。本學期，我們將參照全國信息技術(shù)與學科課程整合的說課比賽的規(guī)則方法，在中小學教師中開展信息技術(shù)與學科課程整合的說課、優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽分兩段，先進行說課比賽，再進行同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽采用由校、到片、到區(qū)的三段比賽的形式，注重教師的參與面，借以提高教師新教育技術(shù)的素養(yǎng)，促進教師綜合素質(zhì)的的提高。
七、求真務(wù)實，提升教研工作品質(zhì)
教研室要成為“研究教學、成就教師、發(fā)展學校”的好幫手，讓教研工作得到社會、學校、教師的充分認可。教研員要理清教研工作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系，理解教研的價值和專業(yè)含量。管理不能停留在問責層面，研究要體現(xiàn)診斷、提煉亮點和正視研究的盲點。堅持求真務(wù)實，努力提升教研工作品質(zhì)。
本學期，繼續(xù)開展教研員課堂教學實踐周活動，實踐新課堂教學模式，在感知中與廣大教師一道研究新的課堂模式，促進課堂教學改革的進一步深化。
高三年級工作計劃與安排3
上學期，在上級主管部門的領(lǐng)導和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學工作方面取得了顯著成績。高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人;初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學校的第一位;高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學校的第一位;高二省會考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學期圍繞德育為首，教學為中心的指導方針，特擬定以下計劃：
一、工作目標
1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%(語文10%)，非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線;初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。
5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。
8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。
二、工作措施
1、強化目標管理。各級組、科組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關(guān)心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。
4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。
5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯(lián)合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
6、狠抓教學常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次(第6、12、17周)學習質(zhì)量跟蹤測試，把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標分層教學的應(yīng)用。
9、加強學風建設(shè)。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學習氛圍。科任要結(jié)合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。
高三年級工作計劃與安排4
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路：
根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學管理，規(guī)范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學的管理
⑴、切實把好教學流程，規(guī)范教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關(guān)的視頻影像。
⑵、規(guī)范教學過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴、要求教師認真?zhèn)湔n、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每兩周一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹防流于形式。④每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，__年以后參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
⑷、深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結(jié)合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節(jié)費掛鉤。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進度，開展研究性學習。
⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養(yǎng)，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學生基數(shù)。以確保完成來年的高考。整體備考復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學目標，質(zhì)量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)。活動要有記錄。
高三各班要加強對本班優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學檔次。
4加強學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
(1)、高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。
(2)、提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭髮W校召開教學工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。
6、完成教學實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。
7、開展群眾性教科研工作
⑴、組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。
以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。
⑵積極組織號召教師撰寫論文。
⑶、組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學交流活動開展。
高三年級工作計劃與安排5
一、工作思路：聚焦高考聚焦考生
形成一個團隊——精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊;抓好兩塊陣地——年級的班風學風，教師的教風研風;把握三個層次——把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生，抓兩頭促中間，關(guān)注每個考生。嚴把四道關(guān)口——嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把考試心理關(guān)。力爭一本都有突破，應(yīng)屆生本科達線率有提高，再鑄二中新輝煌。
二、具體做法：教育要細致教學要扎實
(一)教育工作
1、加強隊伍建設(shè)——建設(shè)一支精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的教師隊伍。
年級組協(xié)調(diào)好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級組精神，努力以實際工作成績?yōu)閷W校創(chuàng)建省級優(yōu)秀示范高中添專加瓦，要努力想辦法盡可能地調(diào)動教師工作積極性，推進教師之間的團結(jié)合作，大家共同研究教學，互相學習，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為年級組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。
2、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
3、協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師之間、任課教師與學生之間、學校與家長的關(guān)系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導——注重整體關(guān)注個別。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。隨著考試檢測的延伸，成績起伏波動大的學生，盡管努力成績依然止步不前的學生，班主任和授課老師更要及時了解原因并尋出對策。隨著高考的臨近，學生心理變化逾趨明顯，為了更好地調(diào)整學習狀態(tài)，學校在高考前100天具體安排組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會，在高考前50天有學校具體安排組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、文體特長生，租住生的管理——自信向上穩(wěn)定發(fā)展。
相比而言每個班級都有優(yōu)秀生、學困生、特長生，優(yōu)秀生主導著班級的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們班級要及時表彰，形式不拘，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，力爭上游。但不可忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是文體特長生，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學的特長班主任要指導，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為年級的穩(wěn)定，高考出成績打基礎(chǔ)。
6、認真開好主題班會。
高三工作繁重多緒，加上考試檢測頻繁，壓力重重，班會課定會受到擠壓，其實班會課在高三階段非常重要，一周以來或數(shù)周以來，教育教學有許多問題值得總結(jié)，思想問題，態(tài)度問題等，及時適時召開班會尤其有必要?，F(xiàn)附有關(guān)班會主題望各班結(jié)合本班情況有針對性安排，我的人生我選擇——確立奮斗目標;青蘋果，我不摘——高三遠離早戀;真實書寫我的人生—高三拒絕作弊;我的未來不是夢;聰明與勤奮，時間與方法——充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功;爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的驕傲;一顆紅心兩種準備——考前心理調(diào)整
(二)教學工作：
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實備課組工作
全體老師要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績公開;要做到統(tǒng)一計劃、進度、練習、資料、批閱;要做到周周有練習、月月有考試、檢查、分析、評價。
3、深化課堂教學，提高課堂效益
(1)高三階段的教學以復(fù)習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生學有所得，學有所獲。
(2)堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。提高課教學效益和質(zhì)量。
(3)課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。
(4)注意把握復(fù)習的“三度”——高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，使高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。
(5)防止一輪復(fù)習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
(6)防止偏科，因文理分科，反向?qū)W科有些學生認識不夠，態(tài)度不端正，學習不到位，導致偏科嚴重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
一方面，教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們要根據(jù)本學科特點和本校學生實際，班級學生實際情況，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，作業(yè)檢測要做到快批快改快講快訂正，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況，要入界宜緩，循序漸進。
6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用課余時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。實行科任教師重點學生負責制，各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。下學期學校將視將具體情況作相應(yīng)安排。
7、注重表彰優(yōu)秀，做好激勵進步生工作
學生的成長固然表現(xiàn)在多方面，我們一定要多加鼓勵，但高考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績張榜公布，后期還要將公布進步突出的同學。
三、“三輪復(fù)習”具體安排(教學復(fù)習安排、段考考及市模擬考試)
1、第一輪復(fù)習——基礎(chǔ)能力過關(guān)
時間：201x年6月24日到201x年3月中旬
目標：夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、指導學法、構(gòu)建體系，使學生對教材中的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。
內(nèi)容：以各學科單元章節(jié)順序進行系統(tǒng)復(fù)習、扎實訓練，每個章節(jié)至少進行一次單元檢測。
要求：教學上要堅持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構(gòu)建學科知識系統(tǒng)的同時，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理?！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，“練”要講求效果，克服簡單重復(fù)。學生指導上，要引導學生在一輪復(fù)習中重視課本整理，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的知識點和要求，基礎(chǔ)規(guī)律的發(fā)展、產(chǎn)生的過程，以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要歸納、總結(jié)、記憶典型問題及其對應(yīng)的解法。通過復(fù)習對所學知識進行綜合歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)，將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。
2、第二輪復(fù)習：專題訓練
時間：201x年3月中旬到4月下旬。
目標：針對高考命題的必考點、熱點、難點進行專題復(fù)習，突出科學方法，注重能力提高，尤其著重提高綜合運用知識的能力。
內(nèi)容：高考命題的必考點、熱點、難點，編寫、整合的專題資料
要求：專題復(fù)習要根據(jù)我校學生實際，互研組組織精選或編寫專題資料，專題的確定必須深入研究，專題的內(nèi)容要精練、實用、高效、針對性強;互研組在201x年9月將專題任務(wù)布置到人，專人負責，第一輪復(fù)習結(jié)束前必須完成專題資料。
3、第三輪復(fù)習：模擬考試
時間：201x年4月下旬至6月3日
目標：強化應(yīng)試能力，熟悉應(yīng)試策略，提高心理素質(zhì)。
內(nèi)容：高考仿真模擬試題
要求：這一輪是高考前的沖刺訓練，試題的選用必須多重把關(guān)，提高試題質(zhì)量及試題的針對性。各科通過十套左右的高考仿真試題查漏補缺，教師要指導學生嚴格審題、規(guī)范做題程序、工整書寫。
4、考試類型時間
高三上學期
第一次段考201x年8月第二次段考201x年9月
第三次段考201x年11月第四次段考201x年12月
第五次段考201x年1月高三下學期(待定)
高三畢業(yè)班，不是特區(qū)又是特區(qū)
畢業(yè)班工作是學校工作中重之有重的工作，高三畢業(yè)班更是如此，說其不是特區(qū)，因為學校一盤棋，局部服從整體，畢業(yè)班工作必須服從學校安排;說其是特區(qū)，因為高考是一個學校質(zhì)量的生命線，高考成功與學校的興盛緊密相連，在教育教學等方面必須傾斜，如此，畢業(yè)班不是一個年級的，應(yīng)該是整個學校的，應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作。加上今年市教育局政策調(diào)整，原先一套行之有效的復(fù)習方案在現(xiàn)時顯得左支右絀，好在我校領(lǐng)導高度重視，目前復(fù)習推進較穩(wěn)妥，還望學校對高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持，成為畢業(yè)班堅強的后盾。
高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行
畢業(yè)班工作漫長持久，不會一蹴而就，其間艱難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)歷成熟者不能順遂，尤其計劃趕不上變化時，情緒有時難以調(diào)整，好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)歷成熟者，我相信困難是暫時的，相信學校會全力支持，同時我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，繼續(xù)前行，在某種意義上，信心實力與成績相匹配。
高三年級工作計劃與安排6
一、基本情況
__年上級下達我校高一招生計劃為6個，教學班270人，當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分。.應(yīng)廣大家長的要求，并征得上級領(lǐng)導批準,在最低錄取線下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數(shù)不足300分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排，班生規(guī)模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作，完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù)，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施
1.抓教師，做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作，開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動，談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動，指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復(fù)習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。
2.抓學生
由于本屆學生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復(fù)習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，限度的提高單位時間的學習效果。
3.抓教學
第一，是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況,我們的高考復(fù)習要堅持以基礎(chǔ)部分為重點,而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復(fù)習效果，隨時調(diào)整教學方法，同時要限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復(fù)習效果好壞的原因，指導學生隨時調(diào)整復(fù)習方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道
積極組織教師到兄弟學?；蛲饪h市的知名學校參觀學習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會，探究高考動態(tài)，盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復(fù)習更具有針對性和實效性。
三、工作目標
1.充分利用學校資源，盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力，限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階，達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。
3.學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。
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