2021幼兒園特色建構(gòu)工作計(jì)劃
幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。下面是小編為大家收集的2021幼兒園特色建構(gòu)工作計(jì)劃，希望你們能喜歡！
2021幼兒園特色建構(gòu)工作計(jì)劃(一）
一、指導(dǎo)思想
幼兒園特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強(qiáng)園、特色興園之路，走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、特色教育的定位
我園根據(jù)自身實(shí)際，圍繞“如何突出優(yōu)勢(shì)，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問(wèn)題，組織全園教師進(jìn)行大討論活動(dòng)，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動(dòng)為抓手，以科技活動(dòng)為切入點(diǎn)，進(jìn)行“七巧科技”教育。打造“七巧多姿多彩，科技無(wú)處不在”的理念。
三、特色教育的步驟及目標(biāo)我們將圍繞“特色項(xiàng)目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標(biāo)，具體如下：
第一階段（2016年9月——2021年12月）目標(biāo)：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對(duì)教師的百科知識(shí)、七巧板拼圖技能、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)教育能力等方面采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去專家培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合，全面提高教師的能力。
2.營(yíng)造特色教育氛圍。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氛圍，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”，開(kāi)辟“七巧創(chuàng)意室”，“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學(xué)，人人有探索”。
3.加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育階段性成果展示。
第二階段（2021年12月——2018年9月）目標(biāo)：1.優(yōu)化七巧科技資源。探索、開(kāi)發(fā)本土文化資源，逐步增加、開(kāi)辟富有新意的科技教育特色項(xiàng)目，形成獨(dú)具風(fēng)格的幼兒園七巧科技教育特色；
2.加強(qiáng)各階段的銜接工作，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。
3.在專家的引領(lǐng)下，力爭(zhēng)把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具體措施（一）特色建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開(kāi)展的保證，也是教科研工作落實(shí)到特色研究，我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，機(jī)構(gòu)設(shè)置，人員分工明確。
1、機(jī)構(gòu)設(shè)置
（1）成立七巧科技特色組，更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo)、園各年級(jí)有關(guān)人員組成。
（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實(shí)驗(yàn)情況資料。
2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長(zhǎng)：趙秋霞、陳燕，理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實(shí)施者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍——進(jìn)行試點(diǎn)班研究工作，調(diào)查、了解、記錄、輔導(dǎo)本班幼兒開(kāi)展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開(kāi)展提供了保證。
（二）更新教師理念，提高教師素質(zhì)教師是參與特色建設(shè)的主力軍，教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量。特色組要求全園教師對(duì)特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實(shí)踐中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮?、評(píng)價(jià)。每學(xué)期制定出符合實(shí)際的特色研究計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)特色研究活動(dòng)，實(shí)踐特色實(shí)驗(yàn)。為了提高教師們的技能，特色組注意加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動(dòng)。我們還邀請(qǐng)了王克勤老師對(duì)每位教師進(jìn)行七巧板科技創(chuàng)新知識(shí)的培訓(xùn)。我們還定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學(xué)理念。隨著特色研究的推進(jìn)，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃厚的特色研究氛圍。
（三）營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財(cái)力，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美、生動(dòng)、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如：我們?cè)谌雸@的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學(xué)探索長(zhǎng)廊，樓梯兩側(cè)、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長(zhǎng)欣賞和品評(píng)，從中獲得美的感受；每一個(gè)班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂(lè)園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們?cè)谶@里盡情地玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探索創(chuàng)作的的源泉。
（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造、實(shí)踐能力在特色建設(shè)過(guò)程中，幼兒是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究成敗的關(guān)鍵。
1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)教育的興趣利用開(kāi)展課題研究過(guò)程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動(dòng)的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。作為教師，我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、在七巧科技活動(dòng)中多角度培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造力、操作想象力
(1)通過(guò)七巧板作品欣賞、教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內(nèi)容，常常留意相關(guān)的信息，收集有關(guān)七巧板作品。根據(jù)不同的欣賞形式，采取不同的指導(dǎo)方式，幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺(tái)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)中教師和幼兒不是灌輸和被灌輸?shù)年P(guān)系，而是雙向交流的關(guān)系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過(guò)觀察、討論，給予幼兒?jiǎn)l(fā)，不以教師的權(quán)威壓制幼兒，而是作為引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺(tái)，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地達(dá)到了打破常規(guī)看世界，領(lǐng)略科學(xué)的魅力。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神。七巧多彩多姿態(tài)，科技無(wú)處不在。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)教育。在課程設(shè)置中，加入了人體與健康、自然環(huán)境、動(dòng)植物等科學(xué)知識(shí)，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)、小創(chuàng)作、小問(wèn)號(hào)、小故事、小科學(xué)等活動(dòng)形式開(kāi)展科學(xué)教育，不斷在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，從質(zhì)疑、探索、研究、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功，體驗(yàn)著快樂(lè)?；顒?dòng)中不僅讓幼兒學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索精神。幼兒提出了問(wèn)題，就有了探索的欲望，在進(jìn)行班內(nèi)的游戲時(shí)，幼兒會(huì)根據(jù)自己的問(wèn)題，自己操作，自己探索，直到成功為止。有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)老師和他們一起做實(shí)驗(yàn)，還主動(dòng)告訴老師他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所有這些都是開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的可喜變化。
(3)通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒的思維能力、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會(huì)在全園進(jìn)行一次創(chuàng)作作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，不斷產(chǎn)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮。同時(shí)有助于引發(fā)了他們對(duì)形狀?yuàn)W秘的探究與思考，形成科學(xué)的思想方法。每年五、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國(guó)家智力七巧板科普競(jìng)賽，七巧板競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識(shí)。
（五）利用社區(qū)資源，做好家園配合工作
1、開(kāi)放特色的半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道特色研究的過(guò)程及重要性。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息。
3、定期開(kāi)展與社區(qū)的聯(lián)誼活動(dòng)，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進(jìn)行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進(jìn)社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營(yíng)。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒七巧科技教育對(duì)幼兒創(chuàng)新能力、觀察力等能力的開(kāi)發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間和未來(lái)。
2021幼兒園特色建構(gòu)工作計(jì)劃(二）
情況分析
（一）幼兒園概況
本園前身是宅科小學(xué)附設(shè)幼兒園。始于____年，是一所具有近二十年辦園歷史的幼兒園。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，幼教事業(yè)的蓬勃成長(zhǎng)，于20__年與宅科小學(xué)脫鉤，獨(dú)立建成宅科幼兒園。20__年宅科小學(xué)合并到楊莊小學(xué)，我園又借住宅科小學(xué)校舍。目前我園是學(xué)區(qū)學(xué)前教育中心。我園為濰坊市一類幼兒園，本園占地面積3923平方米。建筑面積共為426平方米。共設(shè)教學(xué)班3個(gè)，專任教師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪
（二）幼兒園現(xiàn)狀
1、現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)：
在管理方面，制定各種制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，各種計(jì)劃已初步形成體系。不斷完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。為增強(qiáng)內(nèi)部活力，制定了獎(jiǎng)金分配方案，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。
近年來(lái)我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對(duì)幼兒的觀察、評(píng)估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識(shí)。
2、存在問(wèn)題和不足：
管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。（是為了滿足家長(zhǎng)的需要）。課改精神學(xué)習(xí)不夠，新的教育理念還沒(méi)在教師身上內(nèi)化，實(shí)際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問(wèn)題。
辦園總目標(biāo)
以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，以開(kāi)展"民族傳統(tǒng)文化教育，促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個(gè)性，社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、樂(lè)園、花園。
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)
健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂(lè)表現(xiàn)，自主發(fā)展會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任。
二、民族傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)：
弘揚(yáng)民族文化，從情感、認(rèn)知、表達(dá)三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運(yùn)用各種感官發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識(shí)和視野，熱愛(ài)中國(guó)的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國(guó)人的自豪感，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng)。
三、管理目標(biāo)：
全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、惜時(shí)高效的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，建全"四制"（崗位責(zé)任制、聘任制、考核獎(jiǎng)懲制、獎(jiǎng)金分配制），建立辦園的章程，落實(shí)辦園章程形成良性運(yùn)行機(jī)制。
四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標(biāo)，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、教育科研目標(biāo)：
以科研為先導(dǎo)，確立"開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐和研究，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭(zhēng)取1--2個(gè)課題成為縣級(jí)課題立項(xiàng)。
六、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：
努力抓好文明集體的工程建設(shè)，樹立以"幼兒為本"的教育理念，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教專業(yè)化成長(zhǎng)，提倡"精一、能二、會(huì)三"，建設(shè)一支"敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"的師資隊(duì)伍。
七、硬件建設(shè)目標(biāo)：
園容園貌：整潔、優(yōu)美、個(gè)性化、實(shí)用化
教學(xué)設(shè)施：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境；
（2）建設(shè)安全、宏揚(yáng)民族文化的、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動(dòng)環(huán)境。
八、分年實(shí)施目標(biāo)要求：
20__年9月至20__年8月學(xué)年度
1、建立辦園的章程，做到管理機(jī)制建全、職責(zé)分工明確、責(zé)任到位有效、依法治園措施落實(shí)。
2、為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
（1）通過(guò)各種形式、途徑加強(qiáng)自培。
（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專30℅。
3、鞏固發(fā)展市級(jí)課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀，明確幼兒園的個(gè)性化發(fā)展定位。
4、加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開(kāi)發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動(dòng)室。
20__——20__學(xué)年：
確立課題為"開(kāi)展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題，教研組確立重點(diǎn)課題、教師人人確立子課題，形成研究框架。
1、開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊（傳統(tǒng)節(jié)日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊）的研究，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架。
2、嘗試建立開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系。
3、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗(yàn)證其可行性。
4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
5、按照辦園的章程，強(qiáng)化分層加強(qiáng)，依法治園的意識(shí)和科學(xué)管理力度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。
6、立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促教工專業(yè)化成長(zhǎng)。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨(dú)立開(kāi)展教育科研課題研究的教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)化水平。
7、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專78℅。
8、綜合利用開(kāi)發(fā)各種教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的園舍改造方案，力爭(zhēng)做到校園中無(wú)一處無(wú)用空間。
9、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動(dòng)管理，提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)親子共成長(zhǎng)活動(dòng)完成這一目標(biāo)。
10、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。
20__——20__學(xué)年度
1、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗(yàn)證其可行性。
2、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。
3、收集整理材料，評(píng)估分析，完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報(bào)告。
4、建立一支“敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”。在教育上有個(gè)性特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。
5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格，內(nèi)在體現(xiàn)民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性；有品味，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運(yùn)行，使幼兒園的環(huán)境實(shí)現(xiàn)“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”。
7、形成科學(xué)、規(guī)范、自我管理的管理機(jī)制。
8、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專90℅，本科就讀爭(zhēng)取達(dá)到70℅。
2021幼兒園特色建構(gòu)工作計(jì)劃(三）
一、現(xiàn)狀分析：
我園座落在__中心小學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)辦于20__年8月，是__鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地2062.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)115名，教職員工6名（其中一人屬聘用），大專以上畢業(yè)2人。
幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細(xì)心耐心，讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來(lái)，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅(jiān)持依法辦園，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、生源大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于工作，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄，收費(fèi)又非常低（200元/學(xué)期），再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬(wàn)余元），導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位，影響了正常的教學(xué)秩序。
二、指導(dǎo)思想：
以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃：
（一）20__年1月-20__年12月
1、教師培訓(xùn)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開(kāi)展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報(bào)刊書籍，開(kāi)展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。
2、條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)電視、一套音響；
（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境；
（3）加強(qiáng)資金投入，對(duì)園舍門窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；
（4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,改變過(guò)去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。
（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過(guò)程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，形成開(kāi)放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識(shí)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓知識(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)的過(guò)程。
（二）20__年1月-20__年12月
1、教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)當(dāng)有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過(guò)牽手、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家和來(lái)園指導(dǎo)、新教師公開(kāi)匯報(bào)活動(dòng)等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新教師迅速成長(zhǎng)、不斷超越自我。
2、條件改善：（1）添置兩臺(tái)電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
（2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動(dòng)環(huán)境；
（3）為各班級(jí)購(gòu)置一個(gè)檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學(xué)：定期開(kāi)放幼兒園，歡迎家長(zhǎng)、孩子來(lái)園活動(dòng)；開(kāi)展園內(nèi)示范課，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)；借助特殊節(jié)日，開(kāi)展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動(dòng)，教育幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校。
（三）20__年1月-20__年12月
1、教師培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。
2、條件改善：（1）大班、中班將再開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)，根據(jù)需要為班級(jí)添置電視、檔案櫥、桌椅等；
（2）加強(qiáng)資金投入，對(duì)廁所進(jìn)行維修改建；
（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
（4）利用暑期對(duì)校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。
3、教育教學(xué)：開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育資源，開(kāi)展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進(jìn)行展示、評(píng)比。
總之，因?yàn)槲覉@年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對(duì)班級(jí)紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對(duì)新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過(guò)程中對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時(shí)做的不少具體工作沒(méi)有留下應(yīng)有的軌跡。家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極性不高，對(duì)家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長(zhǎng)宣傳的力度，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長(zhǎng)的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
面向未來(lái)，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會(huì)以踏實(shí)的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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