初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃最新精選五篇

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  做好工作計(jì)劃,以學(xué)??傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  深入貫徹新課程教學(xué)理念,認(rèn)真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功,不斷加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面得到進(jìn)一步的提高,為中考奠定基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句,短語(yǔ)動(dòng)詞,過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  三、學(xué)情分析

  這個(gè)年級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。一部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,但問(wèn)題學(xué)生也不少,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,再加上本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重,更給老師們?cè)鎏砹瞬恍〉膲毫Α?/p>

  四、教學(xué)策略及措施

  1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

  2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

  3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流,力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

  采取的措施:

  1. 研究集體備課。

  集體備課要定時(shí)間,有效率,內(nèi)容切實(shí)落實(shí)。有針對(duì)性,讓學(xué)生有收獲,抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要研究中考,把握中考方向,研究題型,做到早抓、多落實(shí)、多檢驗(yàn)、找漏洞。

  2. 了解學(xué)生,心中有數(shù)。

  各班都有不同層次的學(xué)生,要求老師們做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點(diǎn),有針對(duì)性地加以指導(dǎo),注重面對(duì)面的輔導(dǎo),了解學(xué)生的弱點(diǎn)和不足,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  3. 針對(duì)中考題型,有目的.、有針對(duì)性地有效練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。

  英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科有些差異,同樣的意思,有不同的表達(dá)方式,但有的表達(dá)得分,有的就會(huì)丟分,特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上,由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好,失分較多?!白魑摹狈矫?,我們很多學(xué)生文采飛揚(yáng),作文寫得很漂亮,但不能得滿意的分?jǐn)?shù),所以在這方面,我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫,爭(zhēng)取既有創(chuàng)意,又合乎規(guī)范。

  4. 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握準(zhǔn)確不丟分。

  5.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

  6.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  7.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  五.活動(dòng)安排:

  1. 做好新課授課協(xié)調(diào)工作,并對(duì)電子備課及時(shí)檢查,了解反饋使用情況。

  2. 做好聽力、口語(yǔ)考查前指導(dǎo).

  3. 做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件,準(zhǔn)備好試題.

  4. 每周四下午一二節(jié)集體備課,并認(rèn)真討論,填寫備課記錄,按時(shí)上交.

  6. 出好中考模擬試題,資源共享。

  初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2

  一、《新目標(biāo)》英語(yǔ)教學(xué)模式探究

  我學(xué)科推出的“任務(wù)型”和“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、“導(dǎo)學(xué)法”以及各校立項(xiàng)的教學(xué)模式目前正在實(shí)施,且效果比較明顯。為了推進(jìn)教學(xué)模式研究進(jìn)一步深化、細(xì)化,促使其課型化、類型化,特色化,上學(xué)期期末我學(xué)科根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求和《新目標(biāo)》英語(yǔ)教材的形式特點(diǎn),提供了分課型教學(xué)模式研究選題參考范圍:

  新授課可分的課型:聽說(shuō)課、會(huì)話課、閱讀課、寫作課、語(yǔ)法專題課;

  復(fù)習(xí)課可分的課型:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課、綜合復(fù)習(xí)課;

  講評(píng)課可分的課型:作業(yè)講評(píng)課、試卷講評(píng)課。

  總體要求:人人教學(xué)有特色、各種課型有模式、每課教學(xué)思路清、環(huán)節(jié)推進(jìn)要合理、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)須到位。

  本學(xué)期,我學(xué)科的模式研究活動(dòng)將按照我室確定的選題范圍注重分以下四個(gè)階段展開。

  1. 準(zhǔn)備階段(2月—3月初)

  明確模式探究的目標(biāo)、意義和任務(wù),確定研究的課題(我市擬定的研究范圍可做參考,每??芍攸c(diǎn)至少選擇3個(gè)課型);要求各單位反復(fù)研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(尤其是對(duì)教學(xué)途徑、教學(xué)要求的理論表述部分),交流對(duì)課標(biāo)的感悟和體會(huì),通過(guò)集體教研、各學(xué)段課后教學(xué)研討活動(dòng),總結(jié)整理出本學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)及有效做法,并結(jié)合網(wǎng)上有關(guān)課型教學(xué)模式的信息和外地先進(jìn)模式,形成教學(xué)模式的初稿。于3月底前登陸[email protected]。

  2. 編寫階段(4月)依照選題項(xiàng)目篩選、提取各單位模式中的閃光之處,梳理、過(guò)濾、整合出反映我市教學(xué)特色的教學(xué)模式。隨后(4月下旬)下發(fā)教學(xué)模式研究試行稿。

  3.試驗(yàn)階段

  為了確保英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的實(shí)效性和可操作性,從本學(xué)期5月起,要求各學(xué)校學(xué)科教研組擬定本校的教學(xué)模式實(shí)施計(jì)劃與方案,確定試驗(yàn)課題與班級(jí),年級(jí)備課組長(zhǎng)要利用每周的教研活動(dòng)組織教師積極地交流與研討,定期將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題與體會(huì)通過(guò)電子稿件發(fā)送至我學(xué)科電子信箱[email protected]。我將集中各單位的意見,提出一些實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)意見和建議。另外,本學(xué)期五月份我學(xué)科將舉行分課型教學(xué)模式研討會(huì)。會(huì)上,將對(duì)教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)一步的探討,同時(shí)還將結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)講課就有關(guān)問(wèn)題點(diǎn)評(píng)與分析。屆時(shí),請(qǐng)各學(xué)校教研組長(zhǎng)務(wù)必帶材料與會(huì)交流。

  4.總結(jié)階段

  為了及時(shí)了解教學(xué)模式的實(shí)施情況、促進(jìn)相互交流與學(xué)習(xí),本學(xué)期六月份將安排以下內(nèi)容:1.發(fā)放征求意見表;2.收交各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)小結(jié);3.教學(xué)問(wèn)題征集等。以此進(jìn)一步摸清教學(xué)模式的進(jìn)展情況,為此后的深入研究找問(wèn)題、理思路、尋找最佳途徑。

  二、課標(biāo)解讀教學(xué)研究

  自課標(biāo)解讀培訓(xùn)至今,已一年有余,產(chǎn)生的教學(xué)效果日漸明顯。該項(xiàng)活動(dòng)的研究得到各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的充分重視,同時(shí),也期望該項(xiàng)活動(dòng)的效果對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有更大的幫助。為促進(jìn)課標(biāo)解讀教學(xué)研究的深入推進(jìn),本學(xué)期,我學(xué)科的具體安排如下:

  1)充分利用學(xué)科教研會(huì)議(如學(xué)科教研工作會(huì)議、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)議等),強(qiáng)化對(duì)課標(biāo)解讀教學(xué)工作的指導(dǎo)、教學(xué)問(wèn)題的矯正、教學(xué)示范的引領(lǐng),教學(xué)成果的鞏固;

  2)以深入學(xué)校聽課調(diào)研、切磋交流、問(wèn)題解答、問(wèn)卷調(diào)查為主要方式,促進(jìn)課標(biāo)解讀工作的深入推進(jìn);

  3)本學(xué)期五月份,我市初中各學(xué)科將舉行課標(biāo)解讀成果展示與評(píng)選。

  三、初中英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)

  根據(jù)安排,2011年4月20—21日舉行九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考(一測(cè))。隨后,將于4月底前舉行畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容有:

  1.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流;

  2.一測(cè)卷面情況分析、教學(xué)問(wèn)題分析與矯正;

  3.課堂教學(xué)觀摩、畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研討;

  4.信息交流與教學(xué)建議

  四、初中生英語(yǔ)演講比賽

  關(guān)于舉行“新鄭市初中生英語(yǔ)演講比賽”的

  通 知

  為了全面促進(jìn)我市初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高,做好鄭州市青少年外語(yǔ)大賽選拔與推薦工作,我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中生英語(yǔ)演講比賽”?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  要求:各校、中心校要舉行此類活動(dòng),以促進(jìn)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)技能的普遍提高。

  預(yù)賽的時(shí)間及方式:

  預(yù)賽由各校、中心校自行組織,4月上旬以前結(jié)束。并于4月20日當(dāng)天決賽前將各中心校比賽結(jié)果及輔導(dǎo)教師名單(加蓋中心校公章)報(bào)教研室英語(yǔ)室。

  參賽名額分配:

  1.和莊、梨河、龍王中心校各3人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;

  2.和莊、梨河、龍王中心校的`第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。(各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽學(xué)生的成績(jī)順序)

  比賽時(shí)間:

  4月20日上午8:30分。 8:00抽演講順序。

  比賽地點(diǎn): 市直中學(xué)

  決賽內(nèi)容:

  演講比賽。抽演講題目后即興演講,限時(shí)5分鐘,之前準(zhǔn)備10分鐘。

  設(shè)獎(jiǎng)方式:

  1.根據(jù)參賽成績(jī)由高到低設(shè)一等獎(jiǎng)18人,二等獎(jiǎng)30人。

  2.成績(jī)最優(yōu)者將被推薦參加鄭州市的比賽。

  五、初中英語(yǔ)教師演講比賽

  關(guān)于舉行“新鄭市初中英語(yǔ)教師演講比賽”的

  通 知

  為了促進(jìn)英語(yǔ)教師口語(yǔ)運(yùn)用的積極性與自覺(jué)性,全面提升我市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我室決定在本學(xué)期舉行“新鄭市初中英語(yǔ)教師演講比賽”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  要求:各校、中心校要舉行此類活動(dòng),以促進(jìn)初中英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)技能的普遍提高。

  預(yù)賽的時(shí)間及方式:

  預(yù)賽由各校、中心校自行組織,4月底以前結(jié)束。并于5月11日當(dāng)天決賽前將各中心校比賽結(jié)果(加蓋中心校公章)報(bào)教研室英語(yǔ)室。

  參賽名額分配:

  1.和莊、梨河、龍王中心校各2人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;

  2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。(各單位務(wù)必要注明每個(gè)參賽教師的成績(jī)順序)

  比賽時(shí)間:5月11日上午8:30分。 8:00抽演講順序。

  比賽地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  決賽內(nèi)容:演講比賽。抽演講題目后即興演講,限時(shí)5分鐘,之前準(zhǔn)備10分鐘。

  設(shè)獎(jiǎng)方式:根據(jù)參賽成績(jī)由高到低設(shè)一等獎(jiǎng)21人,二等獎(jiǎng)38人。

  六、有關(guān)《課程綱要》的問(wèn)題

  實(shí)踐與理論都表明,教師從寫“教案”、“教學(xué)進(jìn)度表”到撰寫“課程綱要”是提高教師課程能力的一種重要途徑。因此,鄭州市教育局要求各中小學(xué)教師,能夠根據(jù)自身的實(shí)際,制定本學(xué)科的《課程綱要》,并作為道德課堂診斷交流活動(dòng)檢查的必備內(nèi)容之一,為了幫助各單位能夠更好地制定《課程綱要》,特推薦《課程綱要的撰寫與呈現(xiàn)》一文,供大家參考。有關(guān)活動(dòng)安排,見當(dāng)月的教研活動(dòng)安排。

  初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想:

  以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組工作,積極貫徹教導(dǎo)處工作計(jì)劃,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

  三年整體目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,全面提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。

  2、對(duì)學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),以應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育之需。

  3、通過(guò)有計(jì)劃的教學(xué),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺(tái)階,三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

  具體目標(biāo):

  初一:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,注重語(yǔ)音教學(xué),把好書寫關(guān),強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,做好的積累,為初二打好基礎(chǔ)。

  初二:學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`狀態(tài)中,教師幫學(xué)生做好知識(shí)系統(tǒng)化、知識(shí)點(diǎn)的串化的工作,督促并有措施地使知識(shí)牢固,做好量的積累。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀,語(yǔ)法、聽力、書面表達(dá)也要跟上步伐。

  初三:鞏固夯實(shí),能力拔高,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

  下面將初一年級(jí)下一階段的具體措施做簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。

  1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實(shí)現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團(tuán)隊(duì)力量,完成高質(zhì)量授課。

  2、每個(gè)組完成正常授課以外,要為某一個(gè)專項(xiàng)(聽、說(shuō)、讀、寫)負(fù)責(zé),并做出具體的策劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

  3、堅(jiān)決貫徹六步教學(xué)法,堅(jiān)持使用并優(yōu)化導(dǎo)學(xué)提綱,繼續(xù)堅(jiān)持大小備課,落實(shí)超周備課,實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除,新的導(dǎo)學(xué)提綱對(duì)教師提出更高的要求,而且真正讓老師們意識(shí)到導(dǎo)學(xué)提綱不是負(fù)擔(dān),是為課堂服務(wù)的,品嘗集體備課的樂(lè)趣。

  其次,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討。

  4、借學(xué)校要求開展特色學(xué)科,初步設(shè)想開展英語(yǔ)角及演講比賽,閱讀馬拉松活動(dòng),營(yíng)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣,掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。

  5、聽力:上好聽力課,注重聽與說(shuō)的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師和我負(fù)責(zé)其他老師使用好語(yǔ)音教室。

  6、朗讀背誦:由我和張金玉老師帶頭重視語(yǔ)音教學(xué),開展語(yǔ)音講座,每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長(zhǎng)—組員,并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

  7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,堅(jiān)持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。

  8、堅(jiān)持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測(cè),扎實(shí)知識(shí)、循序漸進(jìn),減小差距,縮小兩極分化。

  初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃4

  新的學(xué)期即將到來(lái),按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排,本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽”,爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳績(jī)。

  以下是我科組本學(xué)期的工作計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念 [本文來(lái)自)工作之余,妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究,努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識(shí),跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

  二、 狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量 [3edu教育網(wǎng),完全免費(fèi)]

  教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課,提倡同年級(jí)教師互相聽課,努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍,調(diào)動(dòng)教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  認(rèn)真落實(shí)本年度“??谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的`研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說(shuō)課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作,通過(guò)研討,觀摩,評(píng)議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。

  三、 積極備戰(zhàn),確保能力競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn) [本文來(lái)自)模式研究”第一次研討會(huì)及落實(shí)參加市競(jìng)賽教師名單。

  初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃5

  一年一度的中考即將來(lái)臨,眾所周知,初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,為今后工作中能取得更好的成績(jī)。特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、總體目標(biāo)

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

  2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

  二、遵循原則

  以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際能力,解決實(shí)際問(wèn)題。

  三、具體工作措施

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),專研七、八、九年級(jí)五本教材,形成固定的知識(shí)體系,研究--和20--年的考試說(shuō)明,--和--年的中考題。繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學(xué)能力。實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長(zhǎng)和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、總體復(fù)習(xí)思路

  1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

  2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目,使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

  3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

  五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一輪:

  時(shí)間安排:3月1日----5月1日

  主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對(duì)話和課文,理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

  階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容,所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

  具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語(yǔ);課上檢驗(yàn),然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)用法,教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的`復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后,再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中,進(jìn)行再一次檢測(cè)。

  具體時(shí)間安排:

  七年上下冊(cè)16課時(shí)

  八年上冊(cè) 26課時(shí)

  八年下冊(cè) 26課時(shí)

  九年上冊(cè) 30課時(shí)

  第二輪:

  時(shí)間安排:5月3日———5月20日

  名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

  階段目標(biāo):熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn),使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學(xué)生的綜合分析能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

  具體思路:這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。


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