小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

　　教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是關(guān)于小學(xué)教研組工作計(jì)劃，希望對你有所幫助。

　　小學(xué)教研組工作計(jì)劃1

　　一、教材分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際──與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊的識字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。

　　2.認(rèn)識550個(gè)生字，會寫其中250個(gè)。

　　3.掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　6.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。

　　7.借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。

　　8.感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

　　9.對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　10.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　11.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　12.能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。

　　13.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。

　　14.聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　15.表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。

　　三、教學(xué)措施

　　1.識字寫字教學(xué)。

　　本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

　　采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

　　加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

　　2.閱讀教學(xué)。

　　重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

　　在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

　　重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

　　3.口語交際教學(xué)。

　　重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。

　　除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

　　四、教學(xué)進(jìn)度及備課安排

　　小學(xué)教研組工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)期我們將堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下，圍繞以下幾個(gè)方面展開工

　　作，最終促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3、嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學(xué)的外延，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

　　4、充分發(fā)揮教研組功能，開展集體備課活動，交流心得體會，互學(xué)互助。

　　5、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，努力工作爭取達(dá)到目標(biāo)。再次優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃。

　　6、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　　三、教研措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。教案以手寫為主。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、開展多樣化教研活動，除每周開展一次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

　　6、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實(shí)踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

　　二、教研組情況分析：

　　本組由7名數(shù)學(xué)教師組成，是個(gè)以中青年教師為主的教學(xué)實(shí)體，其中馮以蘭老師、劉英老師經(jīng)驗(yàn)豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時(shí)的幫助;其余5為老師對教學(xué)工作也是非常的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實(shí)質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系，做好教學(xué)計(jì)劃。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

　　3、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺和新課程一起成長。

　　4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　6、結(jié)合學(xué)生年齡心理特征，在教學(xué)中適當(dāng)做到學(xué)科滲透法治教育，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

　　單元集備和單元過關(guān)安排：

　　四、單元集備安排：

　　三月份：集體備課1-3單元。

　　四月份：集體備課4-6單元。

　　五月份：集體備課7—9單元。

　　六月份：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　五、單元過關(guān)安排：

　　每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測，以查缺補(bǔ);每個(gè)月進(jìn)行月考一次，實(shí)施措施：

　　1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

　　2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析、改進(jìn)對策等。

　　3、完善評價(jià)體系，構(gòu)建新的評價(jià)機(jī)制。

　　評價(jià)策略：注重過程，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元。

　　4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率。

　　積極參加學(xué)校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

　　六、教學(xué)專題研究計(jì)劃

　　三月份

　　1、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研活動計(jì)劃;

　　2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。

　　3、集體備課1-3單元。

　　四月份

　　1、認(rèn)真參加各級各類賽課展示課。

　　2、積極參與新課程改革賽的活動，認(rèn)真聽課、評課。

　　3、集體備課4-6單元。

　　五月份

　　1、針對前期教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)新標(biāo)準(zhǔn)、理念，以指導(dǎo)教學(xué)，并使教研組活動落到實(shí)處，同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　2、集體備課7—9單元。

　　六月份

　　1、認(rèn)真研究、制定計(jì)劃，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

　　2、對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。

　　3、期末檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。

　　七、本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)組公開課安排如下：

　　馮以蘭、劉英、王麗、吳小姍、鄒小雙、張問琴、雷敏