班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃
盛年不重來(lái),一日難再晨。我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃(精選篇1)
根據(jù)我校“二級(jí)導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求,我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托,立足于本職崗位,并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力,力爭(zhēng)在三年內(nèi),在師德和師能有較大提高。
一、本組情況:本組共有5人,二位是分校的教師,三位是本校教師,根據(jù)本組的具體情況,并按照我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo):根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布情況,特訂出以下工作目標(biāo):
1、在三年內(nèi)內(nèi),本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章,或參加各級(jí)的論文評(píng)比,或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。
2、本組中老師爭(zhēng)取參加各級(jí)的公開(kāi)課的比賽,或參加各種類(lèi)型的公開(kāi)課的演練中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3、本組初級(jí)老師在三年內(nèi)的教學(xué)能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定,其中職稱(chēng)是初級(jí)老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級(jí)老師的教學(xué)水平。職稱(chēng)是高級(jí)老師的教學(xué)水平同級(jí)別老師中能起領(lǐng)頭作用。
4、二級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級(jí)級(jí)老師開(kāi)一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課,并對(duì)該課進(jìn)行較為規(guī)范的評(píng)析。
三、工作任務(wù)與措施:
1、各人根據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深入研究,并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值研究論文。
2、根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求,各級(jí)導(dǎo)師各盡所能,履行自己的職責(zé)。
3、每一位導(dǎo)師對(duì)自己所指導(dǎo)的教師要有責(zé)任感,要嚴(yán)格按照方案中的要求自己所指導(dǎo)的老師,在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。
4、一級(jí)導(dǎo)師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng),或聽(tīng)果,或研討。一級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課,聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行交流、探討。
5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%,小學(xué)高級(jí)教師要多寫(xiě)課后反思,反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。
6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)當(dāng)前課程改革的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
四、工作方案:
1、20__年上半年為理論學(xué)習(xí)階段,目得提高全組的理論水平,每人以自學(xué)為主,每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員提供的內(nèi)容或以一級(jí)導(dǎo)師提供的內(nèi)容為主,內(nèi)容主要以課改文章為主。
2、給組里每個(gè)成員提供發(fā)展或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì),如上公開(kāi)課或文章評(píng)選機(jī)會(huì),或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次外出學(xué)習(xí)要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
3、20__年下半年為論文撰寫(xiě)階段,這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上,或根據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文,并鼓勵(lì)撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿,其間一級(jí)導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、20__年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高,即初級(jí)教師基本能具備上公開(kāi)課的能力,而高級(jí)教師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課能力。在這段時(shí)間里爭(zhēng)取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級(jí)評(píng)比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。
五、工作安排:
07-12:全組第一次集中,學(xué)習(xí)修訂本組計(jì)劃。
07-寒假: 全組成員看一節(jié)名師公開(kāi)課,并寫(xiě)一篇看后感。
20__年上半年每個(gè)月舉行一次本組活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修情況。
20__年建立本組博客網(wǎng)站,博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)情況和每人業(yè)務(wù)檔案。
20__年暑假本組人員對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié),并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。
班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃(精選篇2)
一、常規(guī)教育為主線(xiàn),規(guī)范學(xué)生的每一天。
1、經(jīng)常檢查學(xué)生的儀表,使之符合學(xué)校要求,同時(shí)也是培養(yǎng)陽(yáng)光中學(xué)生必備的條件。(陽(yáng)光的心態(tài),積極的態(tài)度)
2、每次進(jìn)教室都督促學(xué)生調(diào)整坐姿,(深坐、身體前傾、兩腿并攏、腳跟微微抬起)
3、聽(tīng)懂鈴聲,每個(gè)鈴聲都有它的意義,及時(shí)進(jìn)入狀態(tài),高效的學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)班干部的工作方法,有效管理班級(jí),做班主任的好助手。(第2、3周)
5、指導(dǎo)行政組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)工作方法,督促組員團(tuán)結(jié)協(xié)作,高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),變化分值的方法,體現(xiàn)考核內(nèi)容重點(diǎn)。
二、指導(dǎo)班主任積極的開(kāi)展工作。
1、葉利菁老師雖只有一年的班主任經(jīng)驗(yàn),但是在班級(jí)管理上有想法,敢于實(shí)踐,在實(shí)施中有個(gè)人能力做保障,在上學(xué)期中,706班級(jí)是夢(mèng)想班級(jí)。相信在半學(xué)期中,我們默契配合,讓葉老師的班主任工作熠熠生輝。
2、董張文老師有多年班主任經(jīng)驗(yàn),剛接手班級(jí)就能迅速進(jìn)入角色,已經(jīng)對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn),對(duì)小組成員進(jìn)行了微調(diào),班級(jí)沒(méi)有因?yàn)楦淖儼嘀魅味鸩▌?dòng)。已成說(shuō)明董老師已經(jīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。相信董老師把經(jīng)驗(yàn)做魅力,定會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)積極向上。
3、我只想在班主任和家長(zhǎng)溝通上做指導(dǎo),比如與家長(zhǎng)的電話(huà)溝通、與家長(zhǎng)面談時(shí)注意事項(xiàng),同時(shí)做些方法積累,形成文字,對(duì)自己有個(gè)提升。還有班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)、鼓勵(lì)的藝術(shù)性上做些指點(diǎn),使師生更加心心相印。
三、家校聯(lián)系。
805班在開(kāi)學(xué)第一周的周日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),806班在第3、4周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)前完成一次家訪(fǎng),準(zhǔn)備在期中時(shí)間段再做大面積家訪(fǎng)。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),及時(shí)召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。準(zhǔn)備在本學(xué)期完成所有學(xué)生家訪(fǎng)。
四、班級(jí)學(xué)科糾偏。
在上學(xué)期期末成績(jī)分析會(huì)上已經(jīng)本學(xué)期學(xué)科糾偏名單,在此基礎(chǔ)上,每科老師確定幾個(gè)學(xué)生作為糾偏對(duì)象,主要以面批作業(yè)的形式進(jìn)行糾偏。教師面批作業(yè)的時(shí)候可以隨時(shí)增加一些學(xué)生,擴(kuò)大影響面,帶動(dòng)學(xué)生的興趣,形成良好氛圍。督促老師與學(xué)生多溝通,做好記錄。
五、竭誠(chéng)為任課老師服務(wù)。
了解任課老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為老師排憂(yōu)解難,竭誠(chéng)為任課老師服務(wù),提高整體戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。舉行恰當(dāng)?shù)奈捏w、休閑活動(dòng)。
六、把孔學(xué)文化搬進(jìn)教室,
一改往日班訓(xùn),把《論語(yǔ)》的原文作為班訓(xùn)(內(nèi)容待定),用儒學(xué)文化豐富學(xué)生頭腦,同時(shí)在教室后黑板開(kāi)辟一個(gè)8開(kāi)紙的一個(gè)陣地,張貼《論語(yǔ)》內(nèi)容,做到每周更換。
班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃(精選篇3)
"我們高一年級(jí)從上周開(kāi)始實(shí)行全員育人導(dǎo)師制,為了更好的開(kāi)展工作 ,現(xiàn)制定導(dǎo)師制工組計(jì)劃:
一、 全員育人開(kāi)始以后,我分別給由我負(fù)責(zé)高一一班和二班13學(xué)生召開(kāi)會(huì)議,確定小組的組長(zhǎng),給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求,并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話(huà)以及宿舍號(hào)。在第一時(shí)間提升了小組的凝聚力和向心力,確保小組育人活動(dòng)的展開(kāi)。
全員育人實(shí)施過(guò)程中,我將對(duì)他們的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況進(jìn)行跟蹤了解,與他們探討學(xué)習(xí)方法,關(guān)心他們的生活,為他們提供心理疏導(dǎo),幫助制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長(zhǎng),從改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手,因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃,真正和學(xué)生一道負(fù)起對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任,在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的咨詢(xún),做學(xué)生的良師益友。將正確的思想觀(guān)念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,既教書(shū)又育人,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下,能確實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情。
二、每周召開(kāi)小組會(huì)議,我會(huì)點(diǎn)評(píng)每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn),然后讓組內(nèi)成員互相表?yè)P(yáng),比如說(shuō)一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力,他怎樣努力了等等。這樣有些同學(xué)受到了表?yè)P(yáng),在這一周的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加努力,而另外的同學(xué)也會(huì)以這些同學(xué)作為榜樣,積極上進(jìn)。
三、雖然進(jìn)公寓的次數(shù)不多,但發(fā)現(xiàn)很受學(xué)生歡迎,去宿舍了解學(xué)生的生活狀態(tài),與學(xué)生進(jìn)行課堂外的交流,可以大大拉近與學(xué)生的距離。
班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃(精選篇4)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程要求,為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間”的教育理念,推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統(tǒng)一,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。
貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨,充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力;體現(xiàn)親情化、個(gè)性化的全新教育模式,關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求,為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ),探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理途徑,努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中學(xué)生,切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝保菇處煆膶W(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L(zhǎng)導(dǎo)師”;
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識(shí)和能力;
3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力,注重親情化、個(gè)性化教育,深入學(xué)生的心靈深處,并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法,為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ);
4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)” 的教育管理途徑,創(chuàng)設(shè)學(xué)?;A(chǔ)教育工作的新特色。
5.注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生,除了思想引導(dǎo),生活指導(dǎo),還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
三、工作要求
1、積極、認(rèn)真、熱情,做學(xué)生的知心朋友;
2、采取“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的指導(dǎo)方法,每次交流不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前,要進(jìn)行大量的閱讀,獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案,方案要精,要管用,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行,因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題,講實(shí)效,具體教育活動(dòng)還必須作好詳細(xì)地記載;
3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)檔案,定期如實(shí)填寫(xiě)每一次的工作、學(xué)習(xí)情況,共同見(jiàn)證成長(zhǎng);
4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性,經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通,及時(shí)反饋,全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)座談會(huì)和教師座談會(huì),聽(tīng)取并收集對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的意見(jiàn)或建議,定期做好階段性小結(jié),檢驗(yàn)及反饋工作效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出下一步設(shè)想;
5、導(dǎo)師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作,學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。
四、具體方案
全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),為他們最終成功、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo),做學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的師長(zhǎng),平等的朋友,真誠(chéng)的傾聽(tīng)者;
2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)情況,適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);
3、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣,在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程;關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu);在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題
4、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和心理健康教育,關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康,配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,不斷提高思想政治素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì);
5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)自理,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高適應(yīng)生活的能力;
6、建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),將學(xué)生在校成長(zhǎng)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),同時(shí)家長(zhǎng)也要及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況;定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況;
7、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,隨時(shí)把學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的情況記錄下來(lái),并及時(shí)反饋給家長(zhǎng);每學(xué)期結(jié)束時(shí),導(dǎo)師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步情況作出書(shū)面評(píng)價(jià),學(xué)生也將對(duì)自己進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià);
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
對(duì)于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時(shí)的做好總結(jié)和反思,對(duì)計(jì)劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評(píng)價(jià),做到之處如何更加細(xì)致,不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施,重要的是可行有效,可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。
班導(dǎo)師一學(xué)期每周的工作計(jì)劃(精選篇5)
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)?!皩W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作要求,特制定學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo):
1、對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化教育,深入學(xué)生心靈深處,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生親其師信其道。
2、發(fā)揮教師教書(shū)育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人,用"主人"的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng);在教師指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主的探究,獨(dú)立地生活,促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
三、主要工作
㈠加強(qiáng)自身建設(shè),提高自身素質(zhì)
⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
⒉繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。
⒈加強(qiáng)心理咨詢(xún),做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側(cè)重地對(duì)個(gè)別典型事例進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2.做好對(duì)全體學(xué)生心理健康知識(shí)的輔導(dǎo)工作,提高學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)。
3、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
四、工作措施:
1、建立民主平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,和學(xué)生交朋友,給學(xué)生以父母般的關(guān)愛(ài),做好受導(dǎo)學(xué)生的思想教育工作,用愛(ài)心去溫暖,用耐心去呵護(hù)。
幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì);關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn),防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。通過(guò)啟發(fā)、暗示、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況,對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理的輔導(dǎo),通過(guò)了解學(xué)生的心理狀況,創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露,進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢(xún)和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。
4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文娛活動(dòng) 關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),學(xué)會(huì)生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。
5、結(jié)對(duì)幫助, 齊抓共管。與家長(zhǎng)多聯(lián)系,建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,共同教育學(xué)生,促其進(jìn)步。另外,給予他們特別的幫助,選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì),進(jìn)行一對(duì)一地幫助,并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
對(duì)每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括:學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況;學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好的一般狀況;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況等。