音樂教學計劃通用版2023

音樂教學計劃大概寫什么內(nèi)容呢？音樂的創(chuàng)作、表現(xiàn)、意義甚至定義都根據(jù)文化和社會背景而有所不同。下面是小編給大家?guī)淼囊魳方虒W計劃通用版2023，希望能夠幫到你喲!

音樂教學計劃通用版2023（篇1）

一、本學期教學目標：

【歌唱歌謠】

1、喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱

2、學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；

能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3、能記住學過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1、喜歡參加韻律活動和音樂游戲；

體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

2、能夠較自如的運用和控制自己的身體動作；你簡單實用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。

【玩奏樂器】

1、喜歡參與打擊樂演奏活動；

體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

2、學會常用打擊樂器的基本演奏方法；

能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3、能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點；

了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節(jié)奏型；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

4、碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】

1、喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2、初步學習運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗；

能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

音樂教學計劃通用版2023（篇2）

教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

學生基本情況分析：

本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

教學目標：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

3、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

教學進度

周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容

第1周 第一課 祖國，媽媽 2 第二課 晨 3—4第三課 音樂家海頓

5 國慶節(jié)放假一周 6—7 第四課 雨中樂 8 第五課 藏族的歌

9 第六課 五環(huán)旗下 10 復 習 11 第七課 烏鴉與狐貍

12—13 第八課 童 趣 14 第九課 對 花 15—16 第十課 紅領巾之家

17—18 第十一課 步步高 19—20第十二課 音樂萬花筒 21—23 期末復習

教學時間分配：

周 次 內(nèi) 容 課 時 周 次 內(nèi) 容 課 時

第1周 第一課 祖國，媽媽 2 2 第二課 晨 2

3—4 第三課 音樂家海頓 4 5 國慶節(jié)放假一周

6—7 第四課 雨中樂 3 8 第五課 藏族的歌 2

9第六課 五環(huán)旗下 2 10 復 習 2

11 第七課 烏鴉與狐貍 2 12—13 第八課 童 趣 4

14 第九課 對 花 2 15—16 第十課 紅領巾之家 4

17—18 第十一課 步步高 4 19—20第十二課 音樂萬花筒 4

21—23 期末復習

音樂教學計劃通用版2023（篇3）

一、教材分析：

音樂教學也屬于藝術(shù)領域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動，能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展

二、教學目標：

1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。

2. 學會曲調(diào)，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié) 奏感。

3. 初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4. 理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

三、本學期制定內(nèi)容如下：

三月份： 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》

四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》

五月份： 《小鳥飛來了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》

六月份： 《“六一”兒童節(jié)》。

音樂教學計劃通用版2023（篇4）

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經(jīng)過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習進取性十分高，進取舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面提高較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改善。所以，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三、教學資料

二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。

四、教學目標

1、演唱

（1）明白演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學重點難點

1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5、教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

六教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不一樣層次的學生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。

2、趣味游戲，歡樂學習。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如經(jīng)過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

音樂教學計劃通用版2023（篇5）

一、學情分析

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

二、教學目的及任務

教學目標

1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解

其不同的風格。

三、教材重點難點

1、歌唱中旋律的概念。

2、識譜知識的學習。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激

發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。

四、具體教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

音樂教學計劃通用版2023（篇6）

一、學情分析

一年級學生剛?cè)雽W，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我?？墒遣糠謱W生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自我，對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

二、教材分析

教材理念及特點：

1、強調(diào)學生的學，以學生為本。

2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。

3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

三、教學目標

本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、積極性和成就性。經(jīng)過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；經(jīng)過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；經(jīng)過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學資料的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

四、教學重難點

1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

五、教學進度表

（略）

音樂教學計劃通用版2023（篇7）

一、基本情況分析

1、本冊教材分析：

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2、學生情況分析

學生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

二、教學目標

1、學段總目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

2、時段目標：

第一單元：我的祖國

本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

第二單元：愛心的奉獻

本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關文化藝術(shù)特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風格特點、韻味。

第四單元：豐收樂

本課是一個以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂。

第五單元：音樂家貝多芬

本課以了解音樂家貝多芬為主線，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂知識的學習：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

第六單元：京調(diào)

本單元以“京調(diào)”為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生，讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導學生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

第七單元：海峽兩岸

以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊；歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內(nèi)容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

第八單元：賣火柴的小女孩

以童話故事為情境主題，安排學生進行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時還提供了三段音樂，提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

第九單元：馬車和雪橇

本課是以“車”為線索來組織教學內(nèi)容的單元，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關。

第十單元：

這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為本課的主線，設計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)罚枨蹲鎳琛?，以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動，讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

三、教學措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

四、學生課堂行為習慣要求：

1、進出音樂教室禮貌而有序。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

五、教學業(yè)務研修安排：

1、每周進行集體備課。

2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

六、潛能生輔導安排：

采取長期化、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素（音色、音準、表情等）逐一深化學習。