2019初中英語教學總結(jié)工作報告5篇
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。那初中英語教學總結(jié)工作報告有哪些呢?以下是學習啦小編為大家收集整理的初中英語教學總結(jié)工作報告的全部內(nèi)容了,僅供參考,歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
2019初中英語教學總結(jié)工作報告(一)
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。 學期初,在學校領(lǐng)導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。 1、課前準備:備好課。 每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。 2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。 3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。 4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。 5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。 6.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點?,F(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。 7.我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。、
山區(qū)學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表 現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施:
1.多與學生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。 2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。 3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。 4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。 總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。 以上總結(jié),若有不足之處,懇請學校領(lǐng)導給予批評指正。
2019初中英語教學總結(jié)工作報告(二)
本學年,我擔任八年級四班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面
1課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。
三 存在的不足
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
四 改進措施:
1多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。
2019初中英語教學總結(jié)工作報告(三)
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。
本學期我們堅持以教學工作為中心,以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的xx大精神,落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量。
一、加強學習,樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。一學年來,有十四位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外,加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵,本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學診斷,強調(diào)合作。到11月底先后調(diào)整了三位年青老師的課務,讓他們停課進修教法,指定教學經(jīng)驗豐富的老師給他們指導,讓他們隨堂聽課,寫“聽課心得”,讓他們強行入軌。使教師在做中學,在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學習中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。
三、改變學生的學習方法,轉(zhuǎn)變教師的教學方式
1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。
四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式
1、 教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)英語學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學目的、有具體的教學內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
. 總之,通過這個學期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,.在下學期工作中我們將揚長避短,為響中的教育教學作出新的貢獻。
2019初中英語教學總結(jié)工作報告(四)
摘要:聽是理解和吸收口頭信息的一種交際能力,提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展,而且更為日常交際打下堅實基礎(chǔ)。聽力測試已成為中考的一個重要考查部分。努力營造一個聽英語的環(huán)境,充分利用課本錄音和同步聽力訓練,堅持上好聽力課,反復練習,指導聽力解題思路與應試技巧,全面提高學生的聽力水平。
關(guān)鍵詞:英語、聽力、聽力教學
新教學目標指出:“聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項基本技能,是學生進行交際的重要形式”。聽是語言信息的吸收,是分辨和理解話語的能力,是學語言的重要途徑。提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發(fā)展,而且更為日常交際打下堅實基礎(chǔ)。當今聽力測試已成為中考的一個重要考查部分,這是新課程標準的要求,更是現(xiàn)代英語發(fā)展的需要。據(jù)統(tǒng)計,人們在語言交際活動中,45%時間用于聽,30%時間用于說,16%時間用于讀,9%時間用于寫。從這組數(shù)據(jù)中,我們不難看出,聽能培養(yǎng)的必要性,聽得準,才能說得好,說得地道。所以搞好英語聽力教學,提高聽力水平是每位英語教師都為之高度重視的課題。本文淺談我是如何提高初中生的英語聽力水平。
一、努力營造一個聽英語的語言環(huán)境。
俗話說得好:良好的語言環(huán)境使人無師自通。人們可以在充分的語言環(huán)境中通過大量接觸使用語言,自然不知不覺地學會了這種語言。聽力的培養(yǎng)主要靠后天的努力,中國學生多半時間輸入的信息仍是母語,學英語難就難在沒有學英語的環(huán)境。為此教師在教學中必須充分利用有限的課堂時間,盡可能多地為學生創(chuàng)造語言環(huán)境。
1、堅持用英語組織課堂教學
用英語組織課堂教學,增加學生聽的機會,培養(yǎng)學生用英語學英語,包括問候、提問、解釋課文、表揚與批評、糾正錯誤等等,這樣即給學生創(chuàng)造更多的語言環(huán)境,增加英語的輸入量與輸出量,又能提高所學語言知識的復現(xiàn)率,讓學生養(yǎng)成聽得懂英語的能力。教學中盡量少講漢語,根據(jù)實際需要借助肢體語言、表情、圖片、實物等,讓學生懂老師表達的意思。
2、堅持開展英語值日報告活動。課前安排三至五分鐘左右時間,讓值日生匯報。形式多種多樣,談論天氣、自我介紹、看圖說話、講故事、演小品,還可以組織學生用英語自由對話,模仿課文內(nèi)容或適當增減,自由發(fā)揮。在開展會話中,值日生訓練了口頭表達能力,其他的學生則訓練了一次不可多得的聽力。久而久之,學生的聽力水平也就在潛移默化中不知不覺地逐步提高。
二、聽力訓練形式的全面性
1、充分利用課本錄音進行教學。
仁愛版英語教材,按聽、說、讀、寫的語言技能編排,教材語言純正、地道,厚計原味,語言生動、新穎、有趣且貼近實際生活。在教學中應充分利用錄音機領(lǐng)讀,我從不領(lǐng)讀。常進行人機對話(即學生和錄音機對話)。對話和閱讀教學中至少進行三遍的聽錄音,每次聽音對學生提出不同的要求,讓學生帶著問題認真地聽,然后,檢查學生初步理解的情況;按鍵重放錄音,讓學生在不看課文的情況下,再回答一些具體細致的問題??蓮褪鰧υ?、課文等,采用整體聽力教學,使聽力教學與閱讀教學或?qū)υ捊虒W,融為一體,擴大聽力教學材料。
2、堅持聽寫訓練和聽力測試,聽寫訓練是測試聽力練習和學習效果的重要手段,聽寫貫穿于中學英語教學的全過程,聽寫過程是學生聽音、辨音、書寫的綜合學習過程,有助于鍛煉學生的注意力和瞬間記憶力。聽寫內(nèi)容可選擇單詞、詞組、重點句型、概括課文大意的句型和短文,還有一些便于學生寫作中模仿并能引起學生興趣的極有文彩的句子。
聽力測試是強化聽力訓練的重要手段之一。測試為辨音測試、數(shù)字測試、單句理解測試、對話理解測試、短文理解測試、綜合測試。注意對學生聽力技巧的傳授,常此以往,學生的聽能以及應試技能定會有所進步。
三、堅持上好同步聽力課
1、做好聽前準備
這一階段是聽力教學的重要環(huán)節(jié)。在做同步聽力訓練時,先做好聽前準備,學生應抓緊幾秒鐘的時間瀏覽一下可選擇的選項,進行積極的思維,把握材料內(nèi)容、范圍、方向,從中預測聽力中可能會涉及的問題,這樣帶著問題去聽,就容易捕捉到有關(guān)的信息、推測出可能的答案。
2、聽音過程
這一階段是學生精神高度集中的過程。由于聽音不象閱讀那樣,能隨意再看一下,再加上聽音時間短促,速度快或能力有限等諸多原因,難免會遇到不懂的地方。若對話、短文較長,往往聽完后面的忘記前面的。因此,必須教育學生講究方法,有的放矢,要聽重點,聽差別,聽要有所側(cè)重,講究聽力技巧。
3、聽后階段
這一階段是聽力訓練的總結(jié)及深入階段。教師應當及時核對答案,對出現(xiàn)的問題及時糾正,補缺補漏,同時指導方法,達到更深層的理解消化。
四、提高聽力技能的根本途徑在于多聽并會聽
古人云:操千曲而知音。一種能力的提高離不開反復練習,反復聽音練習能使學生對所學內(nèi)容由不熟悉到熟悉,由機械掌握到靈活運用,即所謂量變到質(zhì)變。課堂上學生聽的時間是有限的,有條件的學生在課余時間,要多聽聽力材料,多聽能培養(yǎng)語感,又能增進記憶,解決遺忘這個問題,又能培養(yǎng)聽力反應速度。較快掌握聽力技巧。多聽,需要教師幫助提供好的聽力材料及保證質(zhì)量的訓練;會聽,需要教師提供教會學生有效的方法。如果要求學生在進行聽力練習時,先不要看書,獨立地聽,確實聽不懂,再翻開書邊看邊聽。鼓勵學生多看英語電視節(jié)目,多看同步VCD和多聽錄音、多聽英語廣播,養(yǎng)成良好的聽音習慣,自覺提高英語水平。
五、指導聽力解題思路與應試技巧
聽力測試不同于其它筆頭測試,如閱讀試題看不懂可再看一遍,而錄音放過之后,卻只能憑記憶檢查答案。因此加強聽力解題思路與應試技巧亦是十分必要的。
1、辨音題:答好此題的捷徑是“去同留異”,把重心放在備選答案的不同之處。
2、情景反應:答好此題的關(guān)鍵是熟練掌握新教學目標中要求的日常生活用到的功能項目,此外各種疑問句的結(jié)構(gòu)及回答也要重點注意。
3、看圖聽錄音,選擇正確的圖畫:考查范圍既有根據(jù)圖示聽句子,也有看圖聽對話或短文辨別圖畫的內(nèi)容,答題時注意以下步驟:①在聽句子之前,先將圖的內(nèi)容認真地看一看,應該有一個所給圖的大概編排順序的概念,這樣在聽的時候,頭腦中就會形成一個比較明確的輪廓。②認真將所給的圖示進行比較,在聽之前對所給的圖片內(nèi)容有一個較清晰的認識,對圖示所表達的內(nèi)容有一個概念,這樣在聽的時候就可以有目的地進行準備,從而捕捉到最有用的信息。
4、聽寫題:在聽寫方面,學生一定要注意和語法的結(jié)合。因此答此題時可以分兩步:⑴根據(jù)聽力材料和上下文先定意。⑵在此基礎(chǔ)上從語法的角度來定形。
5、理解題:包括句子理解和短文理解兩方面。句子理解著重考查的是同義句,因此,同學們在平時的學習中要做好同義句的積累總結(jié)工作。短文理解的關(guān)鍵是學會巧做記錄,一般要邊聽邊記錄,記錄要求簡潔,找準關(guān)鍵詞(一般為實詞)。可用鉛筆直接在試卷上相應的考題附近做記錄,有把握時可根據(jù)聽到的內(nèi)容直接答題。這樣,不但省時,而且眼睛可根據(jù)錄音播放的進度掃視答題,便于理解并提高準確率。
總之,聽力訓練是一個長期而艱巨的工程,學生英語聽力能力的提高不可一蹴而就,需要教師在日常教學中調(diào)動學生的積極性,勤抓多練,堅持不懈,持之以恒地采取相應的有效措施,根據(jù)學生的實際情況,由淺入深,由易到難地選取聽力材料,有計劃地加強聽力訓練,同時將聽、說、讀、寫結(jié)合起來形成一個相互作用,相互促進的教學體系。課內(nèi)與課外相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,訓練與娛樂相結(jié)合。養(yǎng)成良好的聽音習慣,自覺提高英語聽力水平,使學生語言能力得到全面發(fā)展,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2019初中英語教學總結(jié)工作報告(五)
本學期即將結(jié)束,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學??v觀本學期英語教研組的工作,我們一直作了多方面的努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育代寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育代寫論文階段的四個基本任務,特別是代寫論文要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,
以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。針對本組教師年輕化的特點,組織本教研組全體英語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學
輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學習,不斷反
思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育代寫論文教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育代寫論文教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全
體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是代寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是代寫論文落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要積極
組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究代寫論文活動,圍繞相應的研究代寫論文專題,組織相應的公開課、研究代寫論文課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使英語
教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三、加強初三班工作的研究代寫論文,提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要
重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。
四、其他工作
1、精心組織,認真輔導,組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽,并
且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。
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