有關(guān)正能量的高一作文
正能量就是給人向上和希望，促使人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，正能量，就如空氣一般，每天圍繞在我們身邊，把負(fù)能量驅(qū)散。親愛的讀者，下面給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)正能量的高一作文，請(qǐng)笑納!
有關(guān)正能量的高一作文1
很多人都認(rèn)為如今的社會(huì)是黑暗的，在現(xiàn)在的社會(huì)中只有無(wú)窮的壓力和說(shuō)不盡的煩惱，那么這些人可以說(shuō)是帶有負(fù)能量的人，他們需要一股強(qiáng)大的正能量。
其實(shí)很多人和事都有正能量，他們通過(guò)不同的方式傳遞給他人，讓他人獲得正能量，讓他人健康、積極、樂(lè)觀，讓他人覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情。
老師在傳遞正能量，他們用知識(shí)傳遞正能量。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，贊美老師的話有太多太多，但是老師真的只有教給你知識(shí)這么簡(jiǎn)單嗎?老師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也傳遞著一種正能量，他們告訴學(xué)生，在書的世界里，有五彩斑斕的一切，帶你發(fā)現(xiàn)你平時(shí)所忽略的那些細(xì)節(jié)，為你帶來(lái)平時(shí)所體會(huì)不到的快樂(lè)。老師傳遞著一種特殊的正能量，讓我們從書中獲得知識(shí)，樂(lè)趣，從而以一個(gè)更好的心態(tài)去面對(duì)生活。
霍金在傳遞正能量，他用行為傳遞正能量?；艚穑粋€(gè)大家耳熟能詳?shù)拿?。他得了一種十分罕見的疾病。只能癱“坐”在輪椅中，僅有一根手指能活動(dòng)，他也并非從小就有這個(gè)疾病，有人說(shuō)：“天生殘疾不可怕，可怕的是后天殘疾。”很多人都選擇了輕生，或自暴自棄，而霍金卻沒(méi)有，他以一個(gè)積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，與病魔做斗爭(zhēng)，憑著他自己的堅(jiān)持、努力，成為了如今被我們所熟知的人?；蛟S，并不是所有人都能像霍金那樣成功，但是霍金卻用他這樣的行為向我們傳遞了一種不尋常的正能量，霍金一生都在為他所喜歡的事在付出，戰(zhàn)勝了自己身體上的缺陷，用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，讓我們覺得用積極樂(lè)觀的態(tài)度活著是一件很值得的事情。
小草在傳遞正能量，他們用不屈的精神傳遞正能量。草，大家在上海這座城市中，幾乎隨處可見。我們常說(shuō)小草具有頑強(qiáng)的生命力，盡管被人們踩折了腰，但他們不會(huì)因此而屈服，他們會(huì)挺起腰桿，以更加完美的姿態(tài)來(lái)迎接每天或匆忙、或悠哉的人們。小草，一個(gè)在城市中，如此不起眼的植物，但他向我們傳遞著我們所需要的正能量，不屈。我們面對(duì)這太多太多的失敗、挫折，有多少人因此而放棄，我們應(yīng)該像小草那樣，從不低頭，也不放棄，會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界依舊美好，成功就在不遠(yuǎn)處。
有關(guān)正能量的高一作文2
因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)上有正能量，所以冬天一樣溫暖。
——題記
現(xiàn)在，有一個(gè)流行語(yǔ)叫正能量。它使這個(gè)寒冷的冬天溫暖了起來(lái)。
鏡頭一
電視屏幕上，出現(xiàn)了許多漂亮的花籃?；ɑ@擺放在珠江沿江路的柵欄旁。那些花兒垂著頭，和周圍的人們一樣，顯得十分傷心。這些花是為了紀(jì)念一名叫邱興和的軍人。邱興和是一名武警。在珠江邊，他發(fā)現(xiàn)了一名落水的中年男子。他雖然會(huì)游泳，但由于珠江水流太急，他一進(jìn)去就沒(méi)有再上來(lái)過(guò)。鏡頭里，珠江水慢慢地流著，和人們一起哀悼這位傳遞正能量的英雄。
鏡頭二
今日一線最近播報(bào)了一條新聞。一個(gè)8歲的小女孩莫艷媚患了白血病，她的父母帶她來(lái)到了廣州，但因?yàn)槿狈κ中g(shù)費(fèi)，小艷媚就要離開。小艷媚很愛畫畫。所以，很多小朋友和書畫名家都捐來(lái)了畫作，做成日歷，一本30元，得來(lái)的錢都捐給了小艷媚。我和媽媽也買了一本，現(xiàn)在，小艷媚已經(jīng)獲得了三十多萬(wàn)元的善款。鏡頭里，她笑得很開心、很滿足。她正在畫畫，拿著水彩筆，畫里是一座房子，還有她和爸爸媽媽。那畫實(shí)際上并不漂亮，但我能看到滿滿一屋子的幸福。雖然化療讓她掉光了頭發(fā)，可是，她的笑容卻依然燦爛。因?yàn)樗纳磉?，流?dòng)著正能量。
鏡頭三
我正在和一個(gè)中年婦女握手。作為長(zhǎng)輩的她卻用兩只手緊握著我，我摸到了她粗糙的雙手。她十分激動(dòng)，兩眼露出了感激，黝黑的臉都變紅了。在我身旁，站著一個(gè)女孩，她叫許海如，和我一樣大，但是卻比我瘦小許多。已是深冬，但她還穿著拖鞋，有些拘謹(jǐn)?shù)卣驹谀抢铮痪湓捯膊徽f(shuō)，但是眼神里卻充滿著藏也藏不住的喜悅。旁邊有兩個(gè)小孩，一臉好奇地盯著我們看。旁邊還有幾只活蹦亂跳的雞。這是我第一次去海如家的情形。海如是媽媽助學(xué)的一個(gè)孩子，今年六年級(jí)。因?yàn)槿卞X，她很快就得輟學(xué)。那個(gè)興奮的中年婦女就是她媽媽，那兩個(gè)小孩是她的弟弟妹妹。媽媽的幫助讓優(yōu)秀的海如能繼續(xù)踏入課堂。這，也是正能量。
正能量就像一把火，是黑暗中的希望。每個(gè)人都傳遞一點(diǎn)正能量，這個(gè)冬天，就不再寒冷。
有關(guān)正能量的高一作文3
俄羅斯詩(shī)人濟(jì)慈在他的詩(shī)集中說(shuō)道那聽得見的真美，那聽不見的更美。大千世界，形形色色，有歷史長(zhǎng)河中丹心長(zhǎng)照，威武不屈的歷史名人，有世界兒女炎黃同系的精神紐帶。有形與無(wú)形之中，他們所傳遞的都是一樣的正能量。
謙遜之心
著名大師貝聿銘，曾應(yīng)法國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)盧浮宮。但當(dāng)他對(duì)于盧浮宮內(nèi)金字塔的設(shè)計(jì)構(gòu)思被人們知曉時(shí)，他受到了法國(guó)人強(qiáng)烈的抨擊。面對(duì)法國(guó)人如潮般的批判，他并沒(méi)有回應(yīng)，只是自信地堅(jiān)持自我。當(dāng)盧浮宮設(shè)計(jì)完成后，前來(lái)參觀的人數(shù)比以往翻了幾倍，各種好評(píng)也隨之而來(lái)。
貝聿銘曾說(shuō)：我和我的建筑都像竹子。的確，他用行動(dòng)告訴了我們什么是堅(jiān)持、自信與謙虛。然而謙虛并不代表妥協(xié)，妥協(xié)就是退讓!貝聿銘讓我們知道，無(wú)論身處何地，都要堅(jiān)持自己永葆自信的正能量。
真假之語(yǔ)
曾有一位身患重病的德國(guó)病人，他告訴一位有名的畫家：若是窗外樹枝上最后一片樹葉落下去了，我的生命便也走到了盡頭。畫家望向窗外，幾片枯黃的樹葉在秋風(fēng)中搖曳著。在一次狂風(fēng)暴雨的夜里，所有的樹葉都凋落了，然而畫家卻從屋外爬上窗臺(tái)，用筆在窗外畫片懸掛的樹葉。第二天清晨，當(dāng)初升的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房?jī)?nèi)，病人看到了窗外懸掛的最后一片樹葉，他為這頑強(qiáng)的生命力所震撼，于是靠著這一點(diǎn)信念，他勇敢地活了下來(lái)，而畫家卻在暴雨后高燒去逝
生命的惡魔總時(shí)不時(shí)地向我們伸出魔爪，而當(dāng)你有了信念，無(wú)論多大的災(zāi)難也無(wú)法將你撩倒。畫家用一個(gè)美麗的謊言，傳遞了信念的正能量，詮釋了生命真正的意義。
道德之花
安徽農(nóng)婦劉圣士在一次做好事中出了意外。她四次提出賠償卻被拒絕。死者兒媳李孝香說(shuō)：我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)!雙方的互相理解諒讓，無(wú)不讓人們?yōu)橹磁迮c贊賞。相比各種扶倒老人，她們的行為挽起了日益滑坡的道德，打破了做好人成本高的假說(shuō)。他們所傳遞出的正能量，讓虛假拐騙者為之汗顏，讓道德之花遍地開發(fā)!
時(shí)代在變，世界在變。磅礴的歷史潮流中，我們需要正能量的指引，我們也需要傳遞，傳遞愛心、勇敢、自信與堅(jiān)強(qiáng)!
有關(guān)正能量的高一作文4
屬于我的正能量是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿對(duì)抗風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
必須承認(rèn)，這個(gè)世界并不總是那么美好，我們的人性也并不是那么高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報(bào)，為什么周圍都是冷漠的目光?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會(huì)已經(jīng)失去了力量。但張麗莉，王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣!社會(huì)也好，人性也罷，都有著一樣的正反面。
這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)就是在我們每個(gè)人身上。我想象著自己是一株蒲公英，隨風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候帶著正能量傳遞給正在烏云下生活的那些失望與灰心，照亮他們，因?yàn)槲視?huì)發(fā)光!
條條觸目驚心的新聞，張張慘不忍睹圖片，猶鞭抽打著我。悅悅案讓我看見人性冷漠;彭宇案讓我看世態(tài)炎涼。道德之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，只剩微弱火光。社會(huì)需要伸張正義!
社會(huì)需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個(gè)溺水的人;也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人;也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?別走開，讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是一人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國(guó)美好的未來(lái)需要的不正是這種眾志成城嗎?
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。對(duì)善行，對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。就像我們每天迎著朝陽(yáng)說(shuō)的那聲“老師好”;就像我們默默地低頭學(xué)習(xí)，助人為樂(lè);就像我們幫同學(xué)解決的一道道難題，說(shuō)得句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是正能量!
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量吧!讓這個(gè)美麗的家園處處充滿愛。
有關(guān)正能量的高一作文5
入伏后的天氣，一天熱似一天，晚飯后的納涼是避暑的時(shí)節(jié)。這一晚，正和家人走在路上，忽然，“滴”的一聲，手機(jī)上的短信聲響了。一看，原來(lái)是一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的：“老師，我明天就要去一中報(bào)到了，謝謝你對(duì)我初中四年的關(guān)心，我媽媽也對(duì)你表示感謝?！甭淇钍荶hw。心中不禁感到暖暖的一下，這一級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的時(shí)間沒(méi)有教他們了，竟然還會(huì)有學(xué)生記得我。而Z同學(xué)是我教的這一級(jí)的學(xué)生中進(jìn)步最快的一個(gè)，成績(jī)佼佼者中的一個(gè)。
他們這一級(jí)是我從六年級(jí)一直帶過(guò)來(lái)的，由于工作的原因，到升初三的時(shí)候就不再擔(dān)任他們的班主任。Z是個(gè)一直讓我感到很意外的學(xué)生，所謂的意外指的是她的學(xué)習(xí)成績(jī)。自從進(jìn)入七年級(jí)后，就是一個(gè)勁的快速進(jìn)步，從班內(nèi)的十余名，前進(jìn)到班內(nèi)的前幾名，后來(lái)到了級(jí)部的前幾名。其進(jìn)步幅度之大，足使任何人感到意外。每次考試之后，老師們都會(huì)看看，這次她又進(jìn)步了名次。她將進(jìn)步歸功于老師，但我以為，很大一部分就是源自于她自己的辛勤努力。上課時(shí)的認(rèn)真聽講，特別是她上課專注的眼神，令人印象深刻，似乎要將每個(gè)問(wèn)題都弄明白。記得那次放寒假的時(shí)候，我忘記了去布置作業(yè)，她和她的同學(xué)到我的辦公室里，來(lái)和我索要試卷或者是學(xué)案之類的，準(zhǔn)備在假期中去做。那次使我感到非常的震動(dòng)：一些學(xué)生都不愿意做作業(yè)了，而她卻主動(dòng)和老師要作業(yè)，和她相比簡(jiǎn)直沒(méi)有什么比擬的了。她的進(jìn)步看起來(lái)也是在理所當(dāng)然之中。
其實(shí)，我最看好她的還是她滿滿的正能量。因?yàn)樗€是當(dāng)時(shí)我班的班干部，職務(wù)雖然不是的，但是，她干的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真。她負(fù)責(zé)班內(nèi)的衛(wèi)生工作，只要哪個(gè)值日生沒(méi)有干好，她總會(huì)熱心的去幫助同學(xué)將衛(wèi)生打掃的干干凈凈，同學(xué)們很是感激她。那時(shí)，我還讓班干部們輪流來(lái)召開班會(huì)，她的班會(huì)錄像至今還在優(yōu)酷網(wǎng)上保存著。在班會(huì)課上，她語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)著班內(nèi)的同學(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，甚至對(duì)班內(nèi)的調(diào)皮孩子非常的著急，希望他們能夠快點(diǎn)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，趕快轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。這樣的學(xué)生，在班級(jí)中總是充滿著正能量，她不但改變著自己，還改變著周圍的同學(xué)，和其他的班干部們一起，帶領(lǐng)著我們的班級(jí)前進(jìn)!由是如此，我們的班級(jí)獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，甚至得到過(guò)教育局王局長(zhǎng)的贊譽(yù)。
在見到她的家長(zhǎng)時(shí)，我不止一次的表示了對(duì)這個(gè)學(xué)生的喜愛：此后，必將大有進(jìn)步!必大有作為!家長(zhǎng)也很是高興，而這名學(xué)生的發(fā)展也印證了我的觀點(diǎn)。這次，她以片外的成績(jī)考上了萊蕪一中，再次成為了家長(zhǎng)、老師的驕傲。
而今，時(shí)過(guò)境遷，隨著時(shí)間的流逝，我不再和這一級(jí)的學(xué)生走到最后的畢業(yè)。但是，那些我?guī)н^(guò)的，培養(yǎng)過(guò)的班干部們直到現(xiàn)在，還是充滿著滿滿的正能量，Z便是其中的一個(gè)。她總是一個(gè)讓老師感到放心的學(xué)生，總是一個(gè)在幫助老師的學(xué)生，是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻在提高自己的學(xué)生，是一個(gè)滿身正能量的學(xué)生。
而對(duì)于她的未來(lái)，我也是非常看好的，她一定會(huì)成為棟梁之才!
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