文學(xué)的魅力800字作文五篇
文學(xué)的世界花團(tuán)錦簇，燦若星河。偶然之間，我在其中艱辛地翱翔，終于感受了文學(xué)的魅力。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于文學(xué)的高三作文，歡迎大家閱讀!
關(guān)于文學(xué)的高三作文篇1
夏夜里，天氣悶熱，月光如水，照耀進(jìn)靜謐的小院，并與昏暗的燈光交織在一起，照在那個(gè)還伏于案頭，追趕文學(xué)的我身上……
曾幾何時(shí)，初入小學(xué)大門的我，懵懂無知而又貪玩淘氣，放學(xué)后，我匆匆做完不多的作業(yè)，便離開家去和附近的孩子們玩耍了，每日都要玩到很晚才回來。就這樣，我在玩樂中度過了兩年的快樂時(shí)光。
步入三年級(jí)，我仍想繼續(xù)玩下去，可開學(xué)的頭一次考試便擊垮了我的這個(gè)念頭。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，試卷上考到的那些文學(xué)名著，古典詩詞我竟一竅不通!文學(xué)，這個(gè)對(duì)我來說幾乎陌生的詞語，在我的心中第一次體現(xiàn)出了它的重要。我傷心，我沉默，我思索。終于，我猶豫不決地從書架上拿下了一本《安徒生童話》，當(dāng)我小心翼翼地翻開那泛著書香的扉頁，又有些生澀地讀完了幾行后，竟一下子被吸引住了!我發(fā)現(xiàn)，在童話的世界中遨游、暢想是一件十分有趣的事情。從此，我不再整日不玩耍，而是靜坐家中，與丑小鴨一起流浪，一起成長(zhǎng)，一起蛻變。與誠(chéng)實(shí)的小男孩一起，揭露皇帝的虛榮……
懵懵懂懂，我初入征途，追趕文學(xué)。
時(shí)光荏苒，一晃兩年過去了，我進(jìn)入了高年級(jí)的大門，此時(shí)的我，已不再是當(dāng)初那個(gè)懵懂無知的孩童，但我的方向卻沒有變，仍一直行走在追趕文學(xué)的路上。我開始結(jié)交古詩詞這位朋友，不為別的，只為誰能想到，那放于我案頭的薄薄的詩卷中，竟藏著一幅杏花煙雨圖，一片駿馬秋風(fēng)景。泛舟赤壁，低吟“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，是懷舊;漫步小徑，看晏殊淺唱“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，是情調(diào);雨中高歌，誦起“誰怕?一蓑煙雨任平生”，是豪放;登高遠(yuǎn)眺，望杜甫悲嘆“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，是悲涼，坐于院中，聽納蘭輕吟“一生一代一雙人，怎叫人兩處銷魂”是感傷……如此，每日有詩詞在手，佳句在口，不亦樂乎?
初懂世事，我一路向前，追趕文學(xué)。
馬上就要進(jìn)入初中了，學(xué)習(xí)的壓力很大，可這并不能阻擋我追趕文學(xué)的執(zhí)著。失落時(shí)，追海倫·凱勒的《假如給我三天光明》去;快樂時(shí)，追蒲松齡的《聊齋志異》去;遭受挫折時(shí)，追趕陸幼青的《孩子，一個(gè)父親的札記》去;哀愁時(shí)，追性德的《納蘭詞》去……
披荊斬棘，我勇往直前，追趕文學(xué)。
文學(xué)是清泉，我便是饑渴的人，暢飲清泉，得到清涼;文學(xué)是飛毯，我便是魔法師，登上飛毯，乘書飛翔!
人生百態(tài)，道路繁多，可我的選擇只有一個(gè)，那就是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地走在追趕文學(xué)的路上!
關(guān)于文學(xué)的高三作文篇2
2016諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，眾所周知，頒給了民謠歌手鮑勃·迪倫。這就說明，音樂與文學(xué)之間，存在一定的關(guān)系。
在《理想國(guó)》中，蘇格拉底這樣問道：“當(dāng)你談到音樂時(shí)，你是否把文學(xué)包括在內(nèi)?”這是肯定的。西方國(guó)家的文學(xué)作品又無時(shí)不和音樂有著多多少少的聯(lián)系。將音樂史與文學(xué)史對(duì)照，兩者之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般歐洲古代文學(xué)都從史詩開始，這些古代的詩歌都是與音樂結(jié)合在一起的，都是唱出來的詩歌，例如希臘的《伊里亞特》和《奧德賽》，為荷馬所創(chuàng)編，而荷馬是一個(gè)盲樂師。荷馬史詩就是流傳在口頭上，后來記錄下來的。
《尚書》中說“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。這話的意思是：詩是用來表達(dá)人的志意的。歌是延長(zhǎng)詩的語言，聲音的高低又和長(zhǎng)言相配合?？梢娭袊?guó)從古以來的文學(xué)、音樂、實(shí)為一體的事實(shí)。音樂與文學(xué)同源，最典型的范式就是我們熟知的詩詞歌賦。詩經(jīng)三百篇，分為風(fēng)雅頌三個(gè)部分。“風(fēng)”是帶有地方色彩的音樂，“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂，“頌”是一種宗廟祭祀用的樂曲?！对娊?jīng)》如此，楚辭，漢樂府詩，宋詞，也都被認(rèn)為是古時(shí)音樂的唱詞。
由此可見，在文化發(fā)展的初期，音樂與文學(xué)其實(shí)是密不可分的有機(jī)整體。
在全世界的范圍內(nèi)，文明的初期，詩與樂都是渾然一體的。在后來的發(fā)展中，兩者漸漸獨(dú)立，兩者就形成了各自的特殊性。如小說，散文和大量的純音樂。但他們?cè)诟叩某潭壬显僦匦戮C合起來。這兩種藝術(shù)相互影響相互促進(jìn)，擴(kuò)大了它們的藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富了它們的內(nèi)涵。
歐洲音樂史上，幾乎所有的音樂家都借鑒文學(xué)作品，進(jìn)行再度的創(chuàng)作。如肖邦的《敘事曲》，就是受到波蘭詩人密茨凱維支的詩歌和波蘭民間傳說的啟發(fā)，德彪西的《前奏曲》因法國(guó)詩人查爾斯波德萊爾的詩集《邪惡之花》得到靈感，理查·斯特勞斯的交響詩《查拉圖斯特拉如是說》也是由尼采的同名作品啟發(fā)創(chuàng)作。這些音樂借助文學(xué)靈感，漸漸具有完美的形式和深刻的人文主義內(nèi)容。而所有的詩歌都講究押韻，要讀起來朗朗上口，頗具音韻美，律動(dòng)感。尤其是古詩中的對(duì)偶句，又給人以音樂感。這大概就是音樂促進(jìn)文學(xué)形式的發(fā)展。
古今中外很多著名的文學(xué)家本身具有很高的音樂素養(yǎng)，于是音樂因素或有意識(shí)或無意識(shí)地滲透于其作品之中。博爾赫斯說：“其實(shí)只要有音樂在，生活還是有意義的?！笨梢娝麑?duì)音樂的重視。而白居易的《琵琶行》，就是聽了一首琵琶曲后，有感而發(fā)寫就的。由此可見音樂對(duì)這些文學(xué)家的意義重大，也不難推斷出音樂對(duì)他們的文學(xué)創(chuàng)作起到了有益的影響。
所以，文學(xué)與音樂的是相互啟發(fā)與促進(jìn)的，而音樂與文學(xué)相互的磨合越久遠(yuǎn)，藝術(shù)感染力越強(qiáng)越，讓人回味無窮。
總的來看，音樂和文學(xué)都是屬于藝術(shù)范疇，都能從美學(xué)的角度重構(gòu)。文學(xué)與音樂同源且相互影響促進(jìn)，兩者之間的密不可分的關(guān)系毋庸置疑，也不可絲毫輕視。
關(guān)于文學(xué)的高三作文篇3
一本散發(fā)墨香的書本，一杯冒著熱氣的清茶，不知不覺中發(fā)出致命的書香味，誘惑難擋。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)真正的魅力所在。
書本一直陪伴在我左右，教我知識(shí)，教我成功，教我如何面對(duì)失敗，教我人生哲理……它是一位沉默的老師，卻也是一位不可缺少的老師。
在周末午后，一人，一桌，一椅，一茶，一書，一人，不是很寧靜，很幸福嗎?與文學(xué)交流，你必定會(huì)獲得更多的“財(cái)富”。
與文學(xué)交流，讓我明白了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書樂趣。
與文學(xué)交流，讓我體會(huì)了古今文人墨客寄情詩中，有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的積極進(jìn)取的態(tài)度;有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛情。在面對(duì)困難與挫折時(shí)，更使人聯(lián)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臍馄恰?/p>
文學(xué)，給予我們的不單單是知識(shí)，更多的是揭示了深刻的人生哲理。
當(dāng)我們失敗時(shí)，書本告訴我們要勇敢面對(duì)，勇往直前，“失敗乃成功之母”，把失敗看作是下一次成功的墊腳石，它會(huì)帶你到達(dá)成功的殿堂。當(dāng)我們成功時(shí)，書本告訴我們不要驕傲，要再接再厲。
與文學(xué)交流，會(huì)讓你更了解我們所生活的這個(gè)社會(huì)。書中，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，能令你分辨真善美，假丑惡，你也可以在書中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與文學(xué)交流，你可以像和一個(gè)摯友交談。在你迷茫時(shí)會(huì)把引向光明大道，在你無助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的導(dǎo)師，給你處世的道理，傳授你無限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，也能重現(xiàn)世界，從古至今，一切的一切，一覽無余。
文學(xué)，你像一縷清風(fēng)，吹拂著我的天空，讓我的世界萬里無云;文學(xué)，你像一輪驕陽，照耀著我的世界，讓我的世界光明永存;文學(xué)，你像一陣春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我的田野永不枯竭……
關(guān)于文學(xué)的高三作文篇4
最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無根據(jù)的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。
——題記
“在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登……”這是我嗎?每當(dāng)我聽到同學(xué)們興高采烈地談起他們的夢(mèng)想，有的人想成為宇航員，有的人想成為科學(xué)家。那我的夢(mèng)想又是什么呢?
尋夢(mèng)·燦爛
一天，我在拜讀海倫的《假如給我三天光明》，當(dāng)我看到失明失聰?shù)暮惒饺肓宋膶W(xué)殿堂時(shí)，身子仿佛被閃電擊中了般，我的手微微顫抖……從此，每日我桌上擺一瓶水，手上捧一本書，便津津有味地看了起來。孔子云：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也?！薄冻ㄏκ啊分心俏惶煺嫔屏加质置孕诺霓r(nóng)村婦女“阿長(zhǎng)”，《海底兩萬里》中外表嚴(yán)肅內(nèi)心善良身世不明的男子——尼摩船長(zhǎng)，《湯姆叔叔的小屋》中憨厚老實(shí)的徒湯姆叔叔……這一個(gè)個(gè)性格鮮活的角色無不令人印象深刻。他們都出自古今中外的文學(xué)巨匠之手，經(jīng)過他們的鬼斧神工的打造將永垂不朽。每讀一本書猶如經(jīng)歷了一次旅行，這讓我來到中外各地，游遍大江南北。這大大開拓了我的視野，增強(qiáng)了我的文學(xué)修養(yǎng)。
追夢(mèng)·跋涉
之后，我妄想憑借兒時(shí)的閱讀基礎(chǔ)成為一名作家，直到升入初一的第一次期中考試，在作文上大大失利。我認(rèn)為這只是發(fā)揮失常罷了，一次如此，兩次如此，可這已是第三次，那毫無根據(jù)的自信開始動(dòng)搖。有一次語文老師讀了幾篇農(nóng)村學(xué)生與小學(xué)生的優(yōu)秀作文，我才發(fā)現(xiàn)自己的文章與他們的相比簡(jiǎn)直是小巫見大巫，才明白人外有人，山外有山。
我僅僅只是文學(xué)界中的一株小樹苗，若僅僅局限于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，很快便會(huì)被狂風(fēng)連根拔起;若從今往后扎實(shí)地打好文學(xué)基礎(chǔ)，豐富文學(xué)底蘊(yùn)，在一次次感悟中，多一分成熟，少一分浮躁，即可挺立在狂風(fēng)中!
“在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登……”這些都是我文學(xué)路上的一部份。心有多大，舞臺(tái)就有多大，在文學(xué)的殿堂里，看花開花落，觀云卷云舒。我要用心寫，用心感悟。
魯迅說過;“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡?！钡戎?，我即將爆發(fā)!
關(guān)于文學(xué)的高三作文篇5
古往今來，文學(xué)不知癡了多少文人，又不知醉了多少墨客。時(shí)至今日，文學(xué)依舊以其無限的魅力吸引著各地的人們，吸引我心。
文學(xué)的魅力，是一字一句穿織的詩詞。
是誰，捧著滿籃的野菊悠然地向東離去，留下巍峨的南山傲然屹立于身后?是誰，仰望蒼天，笑視眾生地邁出門，言道我輩怎是那見識(shí)短淺的蓬蒿人?是誰，在氤氳的江南撐著烏篷船，泛起圈圈漣漪，驚起灘灘鷗鷺?又是誰，站在破敗的土地上，概嘆春日孤城中寂寥的草木?在哪，漫山遍野被皚皚白雪覆蓋，宛如一朵朵綻放的梨花?在哪，晚秋的楓葉被停車人一片片拾起，串成一朵朵二月花?
平平仄仄，仄仄平平的背后，是元亮對(duì)生活的悠閑，是太白對(duì)人生的傲視，是易安對(duì)命運(yùn)的無奈，是少陵對(duì)國(guó)家的憂愁，正是使人或?yàn)⒚摶蜍P躇的內(nèi)心，牽引著無數(shù)個(gè)我，一同隨之落淚，為之鼓掌;牽引著無數(shù)個(gè)我，走向文學(xué)的深處，詩人內(nèi)心最纖細(xì)的情感。這時(shí)，我們看的不僅是情境，更是心境。
漫步于詩詞的片片樹林中，品味文學(xué)的魅力。
文學(xué)的魅力，是一章一回構(gòu)筑的名著。
大觀園的悲歡離合，西天路上的艱難險(xiǎn)阻，桃花園的意氣風(fēng)發(fā)，梁山泊的情真意切。花，就隨它葬吧!將所有的愛恨情愁傾注在片片花瓣里，滿藏在厚重的土壤里，怎知“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！苯?jīng)，就隨他取吧!管你個(gè)妖魔鬼怪，統(tǒng)統(tǒng)死于俺老孫一棒之下。疆，就隨他分吧!看迎面而來的青字大旗一掃當(dāng)年的爭(zhēng)霸三雄。人，就隨他散吧!只愿我們來生再作一百單八將!
眼前的一幅幅畫面將我的思緒引向亙古，哪知這是現(xiàn)實(shí)，還是夢(mèng)?也許，只有當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)女兒的悲慘離去，才會(huì)概嘆富貴人家背后的凄涼，才會(huì)理解曹雪芹的“一把辛酸淚，滿紙荒.唐言?！币苍S，只有當(dāng)我們經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，一同走過九九八十一難，才會(huì)被大唐的強(qiáng)盛所震撼，被遙遠(yuǎn)的文明所吸引。也許，只有當(dāng)我們從官渡打到赤壁，才會(huì)理解亂世風(fēng)云背后欲望與現(xiàn)實(shí)遙遠(yuǎn)的距離，只有當(dāng)我們一同走上梁山泊，一同將生死賭在命運(yùn)的前方，才會(huì)理解黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴的黑暗中唯一不變的兄弟情。也許，書就是人，人就是書。
徜徉于浩瀚的書海里，品味文學(xué)的魅力!
文學(xué)的魅力，是一生一世凜然正氣的文學(xué)家。
斜陽將汨羅江鍍上一層金。一個(gè)枯瘦的文人身穿著白袍，憂愁地站在江畔，昂首捋須，挺身一躍，沉于滔滔江水之下，只留下“吾將上下而求索”和千百年來人們的哀思。狂風(fēng)暴雨中，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐在劊子手刀下發(fā)出堅(jiān)定的目光。他緩緩地跪向南方。劊子手閃著銀光的大刀在一瞬劃過他的頸，留下“人生自古誰無死”和數(shù)百萬宋朝人民的懷念。
并不是每個(gè)讀書人都可以稱作文人。只有真正有氣節(jié)的讀書人，才可被稱為文人，也只有當(dāng)一個(gè)人的心界達(dá)到一定境界時(shí)，他筆下的一字一句才會(huì)引起世人的共鳴，才會(huì)產(chǎn)生魅力。
有人說，人的魅力有三層，外表的魅力，氣質(zhì)的魅力，人格的魅力。一個(gè)人只有具有人格魅力才不會(huì)金玉其外，敗絮其中，才實(shí)實(shí)在在具有魅力，文學(xué)亦是如此。只有辭藻堆砌，情感的宣泄，不足以使文學(xué)產(chǎn)生魅力，唯有將人的精神灌注在文章中，一篇文章才會(huì)產(chǎn)生魅力，這才是文學(xué)魅力的本根。
正是文學(xué)的精神魅力鼓舞著世世代代的文人，感動(dòng)著千千萬萬的讀者。
我將永遠(yuǎn)向往，永遠(yuǎn)追隨這方圣土!
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