高中歷史必考知識點歸納
高中的學(xué)生想在歷史考試中拿高分?就必須在考前多花時間鞏固知識點，下面就是小編給大家?guī)淼母咧袣v史必考知識點歸納，希望大家喜歡！
高中歷史必考知識點歸納
一、 從“無為”到“有為”
(1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經(jīng)濟破壞嚴重。
(2)目的：為了恢復(fù)生產(chǎn)和安定人心，統(tǒng)治者吸取道家“無為而治”的思想，采取與民休息的政策。
(3)措施：減輕田租、赦免自賣為奴婢者為庶人、讓大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的賦稅和徭役等。
(4)結(jié)果：經(jīng)過六十多年的休養(yǎng)生息，漢朝的經(jīng)濟實力逐漸恢復(fù)和增強，人民生活安定，社會繁榮，國力日盛。
(5)漢初面臨的社會問題：
內(nèi)：諸侯國的勢力日益膨脹，土地兼并嚴重，割據(jù)局面正在形成。
外：匈奴為患，邊關(guān)危機，威脅著西漢的穩(wěn)定。
(6)為了加強中央集權(quán)，適應(yīng)國家統(tǒng)一形勢的發(fā)展需要，積極有為的政治思想成為時代的需要。
二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
1、董仲舒其人：
漢代儒家的代表人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒學(xué)體系。漢武帝在位期間，董仲舒曾三次參加對策，闡發(fā)他的儒學(xué)思想。
2、董仲舒的思想主張：
(1)為適應(yīng)漢武帝加強中央集權(quán)的需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張。提出不在儒家六經(jīng)范圍之內(nèi)的各家學(xué)術(shù)都應(yīng)罷黜。
(2)為了加強君權(quán)，董仲舒宣揚“君權(quán)神授”。他提出了“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說。
(3) 董仲舒還提出了“君為臣綱”“父為子綱”“夫為妻綱”和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標準，后人歸納為“三綱五?！?。
三、儒學(xué)成為正統(tǒng)
1、儒學(xué)興起的原因：
漢武帝起用很多儒學(xué)家參與國家大政。儒家學(xué)說成為政府選拔人才、任官授爵的標準。士人紛紛研習(xí)儒家經(jīng)典，儒學(xué)得以大興。
2、儒學(xué)教育狀況：
(1)儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書。設(shè)立專事研究和傳播五經(jīng)的教官，稱為“博士”。自此，教育為儒家所壟斷。
(2)興辦太學(xué)，儒家五經(jīng)博士負責教授，學(xué)完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。太學(xué)的興辦，打破了以往由貴族官僚世代為官的陳規(guī)，使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學(xué)資格做官;同時也大大提高了儒學(xué)的地位。
(3)在全國各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。儒學(xué)于各郡縣得到推廣，在民間開始處于獨尊的地位。
3、結(jié)果：儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。
高中歷史知識重點
一、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
1.1917年十月革命后，建立了蘇維埃政權(quán)，推出了一戰(zhàn)。
2.背景：
3.目的：集中全國的物力、財力，鞏固蘇維埃政權(quán)
4.內(nèi)容：實行余糧收集制;全面推行工業(yè)國有化;取消自由貿(mào)易，實行配給制;實行普遍勞動義務(wù)制等
余糧收集制的弊端和效果：嚴重地損害了農(nóng)民的利益，但它在短期內(nèi)取得明顯效果，緩解了城市的饑荒，保證對前線紅軍的糧食供應(yīng)。
5.結(jié)果：戰(zhàn)勝了敵人，鞏固了政權(quán)
〖評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策：這一政策的實施，對粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，在軍事上起到了戰(zhàn)勝敵人的保障作用;另一方面，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策又是布爾什維克探索向社會主義道路過渡的一種嘗試，并不是蘇俄當時的理想政策，也不是向社會主義過渡的正確道路?！?/p>
二、新經(jīng)濟政策
1.背景：
2.標志：1921年3月俄共(布)第十次全國代表大會通過《關(guān)于以實物稅代替余糧收集制》的決議，標志著戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變。
3.內(nèi)容：
農(nóng)業(yè)方面，以糧食稅代替余糧收集制;工業(yè)方面，特別是一些中小企業(yè)，允許私人和外國資本家經(jīng)營;商業(yè)方面，允許自由貿(mào)易，恢復(fù)貨幣流通和商品交換;分配方面，廢除實物配給制，實行按勞分配制。
4.特點：一是利用商品貨幣關(guān)系進行社會主義建設(shè)，二是在以公有制為主導(dǎo)的前提下，允許多種所有制形式存在。
5.實質(zhì)：實際上是在國家掌握主要經(jīng)濟命脈的前提下，允許私人經(jīng)濟等多種經(jīng)濟成分的存在，允許商品經(jīng)濟的發(fā)展。
6.作用：促進了經(jīng)濟的迅速恢復(fù);鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了政治形勢;它探索了一條適合俄國向建設(shè)社會主義過渡的正確道路，
高中歷史知識點
“斯大林模式”的得與失
一、形成的原因
1.外部受到資本主義國家的包圍和戰(zhàn)爭威脅
2. 國內(nèi)受到相對落后的經(jīng)濟文化與歷史傳統(tǒng)制約的情況下形成的。
3. 斯大林的個人因素
二、形成過程
1.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)
(1)背景：蘇聯(lián)的建立——1922年12月;列寧的逝世、斯大林領(lǐng)導(dǎo)地位的確立
(2)社會主義工業(yè)化方針的提出——1925年12月，主張優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)
(3)過程：一五計劃(1928——1932)——由一個農(nóng)業(yè)國變成了一個工業(yè)-農(nóng)業(yè)國;
二五計劃——已經(jīng)成為一個世界工業(yè)強國;
三五計劃——因衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)而中斷。
(4)結(jié)果——高度集中的計劃經(jīng)濟體制得以確立
2.農(nóng)業(yè)集體化運動
(1) 背景：工業(yè)的需求;1926年，蘇聯(lián)開始出現(xiàn)糧食供應(yīng)困難;斯大林的個人因素
(2) 〖評價農(nóng)業(yè)集體化運動： 積極意義——為蘇聯(lián)的工業(yè)化的實現(xiàn)提供了條件
弊端——嚴重損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性;破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展〗
3.斯大林模式的形成
形成標志——1936年蘇聯(lián)憲法的頒布
三、評價斯大林模式
1.功績：(1)國家工業(yè)化迅速實現(xiàn);(2)為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);
(3)國民文化素質(zhì)得到了提高;
2.弊端：
政治方面——(1)個人的高度專權(quán);(2)對干部沒有形成必要的監(jiān)督;(3)對斯大林的個人崇拜盛行
經(jīng)濟方面——(1)國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)(2)高度集中的計劃經(jīng)濟體制使企業(yè)經(jīng)濟效益低下(3)犧牲農(nóng)民利益，挫傷他們生產(chǎn)積極性，造成蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的長期停滯不前
3.評價：斯大林模式開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)在進行社會主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新。在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用，但是，它不是社會主義的惟一模式，不僅不適用于其他社會主義國家，對二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的。
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