以漫畫的啟示為題高一作文
漫畫在我們的生活中是比較常見的，每一幅漫畫都有它的寓意，你有沒有受到一幅漫畫的啟示呢?下面是小編給大家?guī)淼穆嫷膯⑹靖咭蛔魑模Ｍ軒椭酱蠹?
漫畫的啟示高一作文篇1
今天我在語文書上看到一幅漫畫，剛開始看時，我覺得很可笑，可是看著看著，我心里感覺沉甸甸的。
這幅漫畫上畫著兩個人，其中一位是位勤勞的小伙子，他剛剛種下了一棵樹苗，小伙子想給小樹苗澆點水，可拿一壺水的功夫，回來時他發(fā)現(xiàn)自己的小樹苗腰彎了，他下意識地向樹下看，只見一個戴著眼鏡，衣著華麗的男子踡著腿倚在小樹上，小伙子不解地問“你在干什么呢?”那個男人若無其事，一本正經(jīng)的說“等著乘涼”。小伙子吃驚地張大了嘴巴。
是啊!其實不怪小伙子驚訝，俗話說“大樹底下好乘涼”。可是這是一顆剛種下的小樹苗，等著，它長成大樹少說十年二十年，多說三五十年，多么可笑啊!可是我們仔細想一想，這種不勞而獲，只想著坐享其成的人還少嗎?小到我們身邊的同學，課前不認真預習，課上不專心聽講，課后不完成作業(yè)，卻夢想著考上理想的大學，成為人上人;大道成年人，那些偷機取巧的詐騙犯，那些只想著一夜暴富的商人，那些靠父母家產坐吃山空的富家子弟。這樣守株待兔的事例不勝枚舉。小樹長成大樹的時間漫長，可是一個人的一生漫長嗎?人的一生才有幾個小樹長成大樹的時間?光陰不是用來虛度的，朝夕是一個人最好的時光，但有些人卻認為“人生漫漫長路，何必在意一時虛度”。這種想法簡直是大錯特錯，一時虛度可能是十年，二十年，甚至是一輩子，平平庸庸的一輩子，吃喝玩樂的一輩子，毫無意義可言的一輩子，
我認為漫畫不光是給人看的，更是令人深思的。一幅幅漫畫，一個個啟示，里面包含著作家對現(xiàn)實生活的批判。我們應該永遠記住：成功不是等來的，光陰更不是浪費的。成功是付出獲得的，光陰是需要努力才更有意義的。
漫畫的啟示高一作文篇2
今天，我看了一幅特有諷刺意味的漫畫。畫上面是一個人在找水源，挖了好幾個坑，都沒有挖到水，就想換個地方挖。他挖第一個坑，只挖了一點，發(fā)現(xiàn)沒有水源就換地方再挖。第二個坑挖深了一點，可又覺得沒水源，又換地方挖，第三個坑挖了一點，覺得還是挖不到水源，就又換地方挖。最后一個坑，都快要挖到水源了，可最終還是放棄了。我看到這幅漫畫之后，我明白了：做任何事情都要有恒心，有毅力，要堅持不懈，不放棄，這樣才能做好一件事，學會一種技能。
看到這幅漫畫之后，我想到美國科學家愛迪生，他在發(fā)明電燈時，用了幾萬種材料，做了幾千次實驗?？伤麤]有放棄，正是因為他有恒心，有毅力，堅持不懈的做這件事，最終發(fā)明了電燈。與我相比，我可真是大海中的一滴水。我那一次，遇到了一個非常難的題目，我在房間苦思冥想，可還是不會，這時我又想出去玩。我這時想到了這幅漫畫，心想：我不能像漫畫里的那個人，我一定要堅持下去，直到成功。終于功夫不負有心人。我終于做出這道題了，知道了它的解題思路，體會到了成功的喜悅。
在生活中，我們一定不能像漫畫里的那個人，我們做事情都要有毅力，有恒心，堅持不懈，這樣才能取得成功。遇到困難時，不要想著退縮，不要想著逃避，更不要想著放棄。
漫畫的啟示高一作文篇3
今天，我看到了一幅很奇特的漫畫。
畫中間靠右的部分有一個戴著眼鏡的人，他正津津有味地讀著一本百科全書。他身體的左側是一個裝滿了水的水桶，右側則是一口灰色的水井，一根釣魚竿垂在水井里，不用說，這肯定是那“書呆子”的魚竿。畫的最下面寫著一行字：“書上說，魚離不開水”。
最初，我看到這幅漫畫的時候，真想笑，這個“書呆子”!井里怎么會有魚呢?一點兒常識都沒有，真是愚蠢，哈哈!可是，當我笑過之后，就突然意識到這是個很嚴重的問題。
現(xiàn)在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個“書呆子”，只知道聽取百科全書上的解釋，真是荒.唐!連小孩子都知道，井里沒有魚。不是所有有水的地方都有魚。我記得有一次語文測試卷里的作文題是讓我們來寫一樣自己喜愛的禮物，結果有個同學竟生搬硬套地將我們寫過的《蘋果》寫了進去，而且開頭十分僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個蘋果。蘋果有許多品種，綠蘋果、黃蘋果、紅蘋果……”大家笑得東倒西歪。這個同學也是像圖中的“書呆子”一樣，沒有常識，不會變通。
做人應該具備起碼的常識，多積累生活經(jīng)驗，而不是做一個不懂創(chuàng)新，只會生搬硬套地聽取別人意見的人。
漫畫的啟示高一作文篇4
有一次在看書時，我無意間看到一則漫畫。漫畫內容雖然很短，但其中的意義卻很深遠。
漫畫中一位下屬正在和他的上級匯報工作，他說：“您看，這就是咱們企業(yè)排放的污水，污水污染了河水，水變黑了魚也沒了，就連空氣里也彌漫著怪味?！贝┲P挺西裝夾著皮包的領導卻說：“這么清澈的河水，哪里看得出來發(fā)黑呢?水至清則無魚的道理難道你沒有聽說過嗎?我怎么聞不到有難聞的氣味”說完還努力吸了吸鼻子，他的下屬徹底無語了。
這位領導難道真的瞎了嗎?他的鼻子真的不好使嗎?當然不是。因為他為了個人利益，所以就可以忽略一切問題，甚至完全不顧及生命。他的做法讓無數(shù)活蹦亂跳的生命消失，這種人在這個社會上其實很多，他們沒有道德底線，真的很可惡!
我們生活中有沒有這種視而不見的“盲人”呢?在公園草地上隨意踩踏的人，他們無視“小草有生命，請您繞一繞”的警示牌。那些隨地吐痰、公共場所抽煙的、亂貼小廣告的難道也是“盲人”嗎?當然不是，他們都是明知故犯。社會的和諧要靠我們每一人，只有大家都嚴格要求自己不做“盲人”，我們的社會才能有更大進步。
我們是21世紀的好少年，我們要從自身做起，擔負起社會責任，與那些威脅生態(tài)環(huán)境的人或事情作斗爭。我希望我們的祖國越來越強大，人們的覺悟越來越高。
漫畫的啟示高一作文篇5
偶然中讀到了一篇漫畫，漫畫的內容是這樣的：一位農夫正在干農活兒，一只兔子飛快奔跑著，撞到了木樁，扭斷脖子死掉了。農夫看見了，便把兔子拿回家烤了吃，發(fā)現(xiàn)兔肉十分美味。于是，他整天待在樹樁旁等著，什么活兒也不干，看看是否還有兔子撞在樹樁上死掉。等了許多天，非但沒有等到兔子，地里的莊稼也枯死了。他因此被人嘲笑，農夫也認識到了自己的愚蠢。
讀完這個漫畫，我不禁陷入了沉思。農夫第一次吃到兔子，是因為兔子飛快奔跑，撞到樹樁，農夫想不勞而獲，每天在樹樁旁等待，不過這種事情發(fā)生的概率很小，也說明了不勞而獲是不可能的。
在我們班級中，也有一部分同學學習不認真，不想付出努力，我的同學張芊，她每次上課都不認真聽講，老師批評也不起作用，有時甚至反抗老師，最終語數(shù)外成績都不理想。當然我也想到了我自己，以前，我也時常懈怠，上課也會走神兒，有時聽不進去，回家不想寫作業(yè)，在一次學情測試之后，我認識到了自己的不足，努力調整了狀態(tài)。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！比魏我环莩煽兒褪斋@都是辛勤勞、努力得來的，沒有人能夠不勞而獲。明白了這個道理，我想我會更用心的對待學習和生活，也一定會收獲更多!
漫畫的啟示高一作文篇6
環(huán)保，非常平凡的字眼，可其中的意義又是何等的重要。當今科技日益進步和發(fā)展，可又有誰發(fā)現(xiàn)我們“人類的母親”——地球在忍氣吞聲，默默地流淚呢？
我在課外看到一幅漫畫《救救地球》，它講了一個關于環(huán)保的小故事。漫畫中，有一位醫(yī)術高明的醫(yī)生，他曾經(jīng)醫(yī)好了無數(shù)病人，被人們譽為“華佗再世”，不管什么病在他那里都能藥到病除。有一天，來了一位特殊的病人，骨瘦如柴，頭戴帽子，臉上戴著口罩，他哭哭啼啼地對醫(yī)生說：“大夫，救救我吧，我都無法見人了?！蹦轻t(yī)生不以為然地安慰道：“請放心，咱這里藥到病除。”可等他摘下帽子、口罩時，醫(yī)生看到他的頭上由于一些私欲膨脹、亂砍濫伐、任意排放污水廢氣、肆意破壞生態(tài)環(huán)境才導致千瘡百孔、傷痕累累時，醫(yī)生連連擺手，表示無能為力，病人于是一命嗚呼了。
在這幅漫畫中，這個病人代表的就是我們的地球，我們賴以生存的環(huán)境，病人千瘡百孔，就是指我們的環(huán)境滿目瘡痍?？赐赀@幅漫畫，我的心情久久不能平靜：到底是什么原因導致我們賴以生存的地球變成如此模樣呢？不錯，正是由于一些人被貪婪的欲 望所迷惑，無節(jié)制地開采資源，雖然他們一時腰纏萬貫，但是把地球母親給害慘了。
其實，在當今社會這樣破壞環(huán)境的現(xiàn)象很多：生產產生的大量廢氣排入空氣，使全球變暖，海平面上升；某些工廠偷偷將污水排放到河里，導致河水變成一條條“毒河”；沒有用完的本子就扔掉；人離開了房間，燈還一直亮著；水龍頭一直在流水，沒人去關緊它……這些不環(huán)保的行為在我們生活中隨處可見，長期如此，會造成山體滑坡，泥石流橫行；河水原本清澈見底，卻變得污七八糟；空中霧霾更是嚴重………
這幅漫畫是遍體鱗傷的地球母親對人類的最忠實的勸告，難道我們真想看到地球病入膏肓嗎？試想，如果人們真的把地球母親破壞得奄奄一息，我們又該如何生存呢？
懸崖勒馬，讓我們一起來拯救地球，拯救我們人類自己吧！
漫畫的啟示高一作文篇7
在一個寒風凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來人往。刺骨的寒風呼呼地吹著，向人們襲來。一位衣著單薄的母親緊緊地抱住自己的孩子。
火車站設有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”?？墒牵澳缸由宪囂帯痹缂喝藵M為患。而這些人并不是一對對母子，而是四個男人。這位母親望了這四個男人一眼，面露無奈。
這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫。我對這幅漫畫上的四個男人所做行為十分不理解。第一位男人略顯肥胖，應該是一位家財萬貫的大老板，第二位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍大衣，應該是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，應該是一位學識淵博的學者。第四位男人身材高大，戴著一個口罩，應該是一位醫(yī)生。這四個男人在社會上也是體面的人物，卻對“母子上車處”這個牌子，這對在寒風中的母子以及社會公德視而不見，仿佛是四尊一動不動的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來讓自己更快上車。
生活中，也有這樣的“假文盲”比如前幾個月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強力壯的年輕人！
“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎？對，他們是“愛心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”！同學們，文盲并不可恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛心盲”！
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