高一歷史重難點知識點總結
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高一歷史重難點知識點總結
1.漢朝的郡國并行制
⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權
⑵內容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，形成郡國并行制(郡即郡縣，國即封國)
⑶影響：隨著分封的諸侯國權力逐漸強大，嚴重威脅了中央集權
2.唐朝三省六部制
⑴三省六部及職能：中書省:中書省掌決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省:掌審議，負責審核政令。尚書省:負責執(zhí)行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相權，加強皇權。
⑶評價：
①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少決策失誤
②相權一分為三，相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，有利于皇權的加強。
3.宋代分割宰相權力舉措(宋初設中書門下作為行政機構，長官行使宰相職權)
⑴措施：增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。
⑵作用：削弱了宰相的職權，皇帝得以總攬大權。
4.元朝的行省制度
⑴目的：為了加強對遼闊疆域的管轄
⑵內容：
①全國分設十個行中書省(行省)，還有兩個單列的行政區(qū)劃，一是中書省直轄的“腹里”：河北、山西、山東;一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)
②行省是地方行政區(qū)，省的長官由朝廷任命，行使權力時受到中央的節(jié)制。
⑶意義：
①加強了元朝的中央集權統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。②行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
5.我國古代的選官制度
⑴目的：網(wǎng)羅人才維護封建統(tǒng)治的需要
⑵選官制度：①漢朝----------察舉制
★依據(jù)：孝廉(才能和品德)
★方式：由下而上推薦
②魏晉南北朝時期-----九品中正制
★依據(jù)：士族門第
★影響：世家大族把持人才選拔任人唯親，壓制人才。成為其維護政治特權的工具。
③隋唐時期--------科舉制
★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官吏;隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。
★唐朝：繼承并完善科舉制。
★意義：①它破除了世家大族壟斷的局面，加強了中央集權;
②擴大了官吏的來源，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎，;
③提高了官員的素質，促進了行政效率的提高和文學的繁榮
④促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成;
⑤以嚴格的考試方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。
⑥后期束縛了知識分子的思想，不利于創(chuàng)新，是近代中國自然科學落后的重要原因之一。
高一歷史重難點知識點
秦朝中央集權制度的形成
一、中央集權制度形成的背景——秦的統(tǒng)一
1.背景
春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸兼并戰(zhàn)爭
2.條件
①經(jīng)濟：秦國經(jīng)過商鞅變法，實力增強
②思想：法家學說為秦的統(tǒng)一奠定理論基礎
③客觀：人民渴望統(tǒng)一
④主觀：秦王嬴政的雄才大略
3.建立
公元前221年秦王嬴政建立了中國歷第一個統(tǒng)一的、封建主義中央集權的國家——秦朝。
4.措施(鞏固統(tǒng)一)
頒布秦律;統(tǒng)一度量衡、貨幣、車軌;統(tǒng)一文字;修馳道、開通靈渠、修長城、移民等。
5.影響
①結束了長期的諸侯割據(jù)局面，建立了統(tǒng)一的主義中央集權的秦王朝，促進封建經(jīng)濟文化的發(fā)展。
②有利于各地區(qū)經(jīng)濟文化的交流、民族融合，鞏固國家統(tǒng)一。
③有利于以華夏族為主體的中華民族的形成。
二、皇帝制度
1.內容
①權力高度集中
天下大權，集于中央中央大權，集于皇帝
②皇權至上
皇帝總攬政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權;皇帝有權任免中央和地方的主要官員。
③皇帝獨尊(皇帝神圣)
創(chuàng)制皇帝專用稱號(朕、制、詔、璽)
④皇位世襲
2.特點
皇位世襲——權力的不可轉移
皇權至上——地位的不可僭越
這是中國古代_度的重要特征
三、中央官制
1.內容：三公九卿
丞相——百官之首，幫助皇帝處理全國政事
御史大夫——副丞相，上傳下達，負責監(jiān)察百官
太尉——管理全_
九卿(諸卿)：中央政府的職能部門，分管國家各項具體事務
2.特點
①主要官職在地位、職責和權力方面相互配合，彼此牽制，軍政大權掌握在皇帝手中。
②軍政大事，先進行朝議，最后由皇帝裁決，以減少決策失誤。
3.利弊
利：一定程度上減少了君主_重大事情的決策失誤。弊：因皇權過大，易形成君主_，缺乏對皇帝的監(jiān)督與制約的機制。
四、郡縣制
1.背景：
①春秋戰(zhàn)國時期，一些諸侯國已陸續(xù)在新建并的地區(qū)設郡縣
②秦統(tǒng)一后，通知區(qū)域空前擴大
③李斯建議在全國推行郡縣制
2.內容：
秦始皇把全國分為36個郡，由中央政府直接管轄。一郡之內又分若干縣
建立相應的地方官僚機構，郡守、縣令由皇帝直接任免
3.影響：
實現(xiàn)了對地方政權直接有效的控制
把全國每個地方每戶人家都納入國家政治體制之中，鞏固了國家的統(tǒng)一。
高一歷史知識點總結
一、春秋戰(zhàn)國時期
春秋公元前770年至公元前476年
東周
戰(zhàn)國公元前475年至公元前221年(東周公元前256年結束)
二、春秋時期諸侯爭霸
(一)背景：王室衰微
(二)目的：爭奪土地和人口
(三)齊桓公稱霸(公元前7世紀中前期)
1.條件：(1)齊國富庶。(2)管仲改革。(3)尊王攘夷。
2.過程：北御夷狄，南制楚蠻。
3.標志：葵丘會盟。
(四)晉楚爭霸(公元前7世紀后期～公元前6世紀初)
1.晉文公稱霸：公元前632年城濮之戰(zhàn)。
2.楚莊王稱霸：公元前六世紀初。
(五)吳越爭霸：吳(長江下游)王闔閭和越(錢塘江)王勾踐
(六)評價
1.性質：非正義。
2.影響：進步性：有利于統(tǒng)一;便利地主階級勢力發(fā)展;促進民族融合。
三、戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭
(一)戰(zhàn)國局面形成
1.三家(韓趙魏)分晉。
2.田氏代(姜)齊。
(二)經(jīng)過
1.魏齊爭霸(公元前4世紀中期)
桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)后，魏國勢力大為削弱。
2.秦國獨霸
公元前260年長平之戰(zhàn)后，東方六國在也無力與秦抗衡。
四、民族融合
1.民族：華夏族、北方：東胡、匈奴;西：戎;南：越。
2.融合途徑：經(jīng)濟文化交流和頻繁戰(zhàn)爭。
3.結果：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎。
高一歷史知識點
1.中共七大成為民主革命時期最重要的一次代表大會的原因
中共七大之所以成為民主革命時期最重要的一次代表大會，主要是因為：經(jīng)過抗日戰(zhàn)爭的鍛煉，中國共產黨在政治上更加成熟;從思想上看，通過延安整風，使全黨清算了“左”的和“右”的錯誤。確立了馬克思主義的思想路線;從組織上看，中國共產黨在遵義會議期間形成的領導集體更加團結、鞏固;從政策策略上看，中國共產黨能根據(jù)社會主要矛盾的變化、斗爭形勢的發(fā)展提出正確的路線、方針和政策;從發(fā)揮的作用上看，到抗戰(zhàn)后期，中國共產黨領導的抗日軍民成了抗戰(zhàn)的中流砥柱，中共七大具有繼往開來的歷史地位和作用，是抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命在全國勝利的重要準備。
2.抗戰(zhàn)時期中國共產黨進一步走向成熟
(1)堅持全面抗戰(zhàn)，采取正確的方針政策，鞏固和擴大了統(tǒng)一戰(zhàn)線，壯大了人民民主力量，統(tǒng)一戰(zhàn)線、人民戰(zhàn)爭軍事理論水平得到進一步發(fā)展，成為中華民族的中流砥柱。
(2)經(jīng)過延安整風及中共七大，特別是毛澤東思想的提出，中國共產黨黨內達到了空前的團結和統(tǒng)一。
3.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因
(1)正義性的反侵略戰(zhàn)爭;抗日戰(zhàn)爭既是中國人民反帝民主革命;也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。它是進步的、正義的事業(yè)，因此得道多助，具有廣泛的社會基礎。
(2)全民族抗戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭是以國共合作為基礎的全民族抗戰(zhàn);體現(xiàn)了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵后戰(zhàn)場到正面戰(zhàn)場，從國統(tǒng)區(qū)到淪陷區(qū)，從國內社會各階層到國外華僑，從漢族到少數(shù)民族都充分體現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)的特點。
(3)中國共產黨的中流砥柱作用：從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導和建立，到全面抗戰(zhàn)路線的制定;從敵后根據(jù)地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭的開展，到毛澤東《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途;從堅持斗爭團結鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，到抓住國際國內有利時機及時反攻勝利，都突出了中國共產黨在抗戰(zhàn)勝利中的關鍵作用。
(4)兩大戰(zhàn)場相互依存，相互配合，堅持到抗戰(zhàn)勝利，成為中國抗日戰(zhàn)爭的突出特點。
世界反法西斯戰(zhàn)爭的相互配合，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和力量的相互協(xié)調是“二戰(zhàn)”勝利的根本原因。蘇美對日作戰(zhàn)是對中國抗戰(zhàn)決勝的有力配合。
4.抗日戰(zhàn)爭勝利的寶貴經(jīng)驗
(1)落后就要挨打。惟有國富民強才能使侵略者不敢輕舉妄動，才能減少在戰(zhàn)爭中的損失，并為最終戰(zhàn)勝侵略者提供強大的物質基礎。
(2)全民族抗戰(zhàn)必勝，分裂不得人心?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和發(fā)展是抗戰(zhàn)勝利的最重要的法寶。而中國共產黨在促成、維護和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中起著主導作用，成了全民族團結抗戰(zhàn)的真正核心。國家的統(tǒng)一，民族的團結在任何時候都是國家和民族興衰的根本保證，在民族危亡的關鍵時刻，更是如此?？箲?zhàn)的整個過程都離不開抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固和發(fā)展。
(3)持久戰(zhàn)的總方針，是最終取勝的正確戰(zhàn)略。中國共產黨提出這一正確方針成為奪取徹底勝利的指南。在這一過程中，中國共產黨敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場相互配合，對奪取抗戰(zhàn)勝利起著決定性作用。
5.關于整風運動
(1)抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨開展整風運動的原因：
①遵義會議以來，黨在軍事上和組織上糾正了以教條主義為特征的“左”傾冒險主義錯誤，但還沒有從思想上徹底清算這種錯誤。②抗戰(zhàn)以來新黨員增加較多，他們革命熱情很高，但思想水平和理論素養(yǎng)有待提高。③抗日戰(zhàn)爭形勢錯綜復雜，各個根據(jù)地處于分散和經(jīng)常變動的狀態(tài)，黨內思想教育比較薄弱。在這種情況下，開展一場馬克思列寧主義教育運動，是完全必要的。
(2)整風運動的意義：整風運動是中國共產黨加強自身建設的一個偉大的創(chuàng)舉，它在政治路線方面徹底清算了王明“左”傾教條主義的路線，確立了毛澤東思想在黨內的指導地位;在組織路線方面，找到了解決黨內矛盾問題的方法——“懲前毖后，治病救人”;在思想路線方面，使全黨從“左”傾教條主義思想的束縛下解放出來;“一切從實際出發(fā)，實事求是”成為全黨的共識?？傊?，通過整風運動，使全黨達到了空前的團結統(tǒng)一，為爭取抗戰(zhàn)勝利和新民主主義革命的勝利，奠定了思想基礎。
高一歷史重點知識點
重點：太平天國的興起和發(fā)展、《天朝田畝制度》
難點：《天朝田畝制度》的評價、
太平天國運動的作用
1、太平天國運動：1851年--1864年;
2、太平天國領袖洪秀全等創(chuàng)立的拜上帝教結合了：西方__教義、中國儒家思想、農民平均主義;
3、1851年，金田起義標志著太平天國運動的興起。
4、永安建制(永安分封諸王)標志著太平天國初步建立政權。
5、1853年定都天京，太平天國形成和清朝對峙的局面。
6、定都天京后，太平天國組織了北伐、西征、東征
7、太平天國革命綱領：早期有《天朝田畝制度》是太平天國建國綱領，是幾千年農民反封建斗爭的思想結晶;也是無法實行的空想;后期有《資政新編》是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案;
8、太平天國運動失敗標志的是：1864年7月天京的陷落;
9、太平天國運動的性質：太平天國運動是中國近代歷第一次反封建反侵略的農_。
10、太平天國運動的歷史作用：
太平天國運動是中國幾千年農民戰(zhàn)爭的峰;沉重打擊了中外反動勢力;是中國人向西方學習資本主義的最早的探索;對后來的民主革命有重要影響。
提高歷史成績的方法是什么
1.學好歷史首先要背熟教材
歷史屬于文科性質，那么背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯(lián)起來，這樣既記得快又記得牢。
高中三年的教材都要反復看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節(jié)內容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。
2.學習歷史最好要有興趣
如果對哪門學科有興趣，這科成績自然不會低，相信大家都會有這樣的體會。喜歡一科，就會不自覺的愿意花更多的時間去學習，成績好了老師也會很關注你，你也就會越發(fā)積極，分數(shù)也越發(fā)的高了。
相反，如果某科成績差，即使你花了很多時間去學習，也都是走馬觀花的表面功夫，根本沒掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現(xiàn)都不會，根本原因就是書沒看透、題沒做透。
歷史選擇題答題技巧
1.優(yōu)先關注“阿拉伯數(shù)字”(關注歷史年代和數(shù)據(jù))
歷史選擇題的閱讀，快速準確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字是很容易看到的信息。在一大堆漢字里面找到找到阿拉伯數(shù)字還是是很容易的。
歷史選擇題中的“阿拉伯”數(shù)字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的“阿拉伯“數(shù)字，不是年代，就是與答案有關的數(shù)據(jù)。
2.“穿衣戴帽”是重點(關注標點符號括號引號書名號的作用)
大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的“穿衣”就是指括號和書名號。括號在歷史選擇題中的出現(xiàn)往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現(xiàn)意味著材料的出處已經(jīng)告訴。
材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決。“戴帽”這里指的是引號，歷史選擇題中出現(xiàn)的引號，要么就是關鍵信息，要么就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現(xiàn)。
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