高三教師備課工作

　　高考備課是很多老師要頭疼的事，感覺要備好課壓力很大。以下是小編整理高三的備課方法，希望能夠可以分享廣大高三教師進(jìn)行參考和借鑒。

　　一備教案：

　　一、兩天內(nèi)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，是教師工作的思路、行動(dòng)的路線、流程。簡(jiǎn)要寫出《考綱》、《說明》所牽涉的“知識(shí)點(diǎn)”、“單元”、“框題”，寫明“教案”所使用的時(shí)間或時(shí)間間隔。寫明復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)常以各種小專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的形式來準(zhǔn)備，是對(duì)一、兩天的課進(jìn)行了具體、詳細(xì)的設(shè)計(jì)和安排，是你一、兩天工作的思路、行動(dòng)的路線和流程。

　　二備思路、方法

　　主要從教師“教”的角度去設(shè)計(jì)思路和方法，就是寫“老師教什么、做什么、怎么去做”。

　　(1)內(nèi)容。依據(jù)《考試說明》上的主要內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的拆解分析，拓展和挖掘，要設(shè)置什么問題?提問學(xué)生什么?合作探究什么?要形成該部分內(nèi)容的系統(tǒng)和架構(gòu)，設(shè)計(jì)什么樣的小專題?例題?訓(xùn)練題?板書?課本和資料上內(nèi)容不一定全寫在教案上，可標(biāo)明課本或資料上的頁碼和段落。

　　(2)方法。上課時(shí)提問什么?復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容。精講點(diǎn)撥什么?尤其是講評(píng)課，評(píng)是精講、是拓展、是點(diǎn)睛、是結(jié)論，老師必須講規(guī)律、評(píng)思路、講方法、講線索、講框架。小組合作討論什么?設(shè)計(jì)什么樣的“小專題”來帶動(dòng)復(fù)習(xí)?？傊獙?duì)課堂結(jié)構(gòu)和順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，努力把學(xué)生的思維進(jìn)行激活。

　　(3)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)，“學(xué)”什么?記住、理解、應(yīng)用什么?讓學(xué)生“練”什么?鞏固遷移，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從懂到會(huì)，從會(huì)到熟練應(yīng)用，盡量做到使學(xué)生口、手、眼、腦同時(shí)使用。課堂上也要做到隨時(shí)隨機(jī)抽檢學(xué)生，做好關(guān)鍵學(xué)生(尖子生、邊緣推拉生)的把關(guān)、過關(guān)工作。

　　深入真實(shí)有效的備課，應(yīng)成為老師的基本工作習(xí)慣和常態(tài)工作方式，每次上完課后，都要對(duì)課堂效果、學(xué)生的狀態(tài)在教案后邊進(jìn)行一兩句的反思，用不同顏色的筆寫出來，要真情實(shí)感發(fā)自內(nèi)心，“反思三年成名師”!

　　三備“導(dǎo)學(xué)提綱”

　　1、有角度。從學(xué)生“學(xué)”的角度去設(shè)計(jì)的引領(lǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的路線圖、方向盤。要求內(nèi)容精簡(jiǎn)、主要體現(xiàn)“學(xué)生學(xué)什么，做什么?”引領(lǐng)學(xué)生去深度學(xué)習(xí)、去精準(zhǔn)練習(xí)。(1)列出三天學(xué)生主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)(從《考試說明》和課本上提煉出來)。(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)、常考點(diǎn)。(3)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生去歸納、去構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可用“表格”“填空”“復(fù)習(xí)的提綱”，“小題帶復(fù)習(xí)”。讓學(xué)生去畫“架構(gòu)圖”、“魚骨圖”、“思維導(dǎo)圖”“典型例題分析”“小專題訓(xùn)練”……。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，真正搞清知識(shí)的來龍去脈，點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么?區(qū)別是什么?“導(dǎo)學(xué)提綱”上要有留白，要求學(xué)生也要在學(xué)案上認(rèn)真寫、認(rèn)真做，用雙色筆在學(xué)案的引導(dǎo)下圈點(diǎn)勾畫。(4)年級(jí)要統(tǒng)一格式，從現(xiàn)在到明年高考前，連續(xù)標(biāo)明“期次”和“時(shí)間”，要寫上編寫老師的姓名。每周每組至少兩個(gè)“導(dǎo)學(xué)提綱”。

　　2、有分工。老師要分好工，每次備課時(shí)，由一人負(fù)責(zé)編寫“導(dǎo)學(xué)提綱”，要提前手寫或打印出來，要提前發(fā)到老師手里，都要提前認(rèn)真審讀。集體研備時(shí)進(jìn)行討論，交流想法和觀點(diǎn)，增減完善。“導(dǎo)學(xué)提綱”是學(xué)生去動(dòng)手復(fù)習(xí)整理知識(shí)、去動(dòng)手做題、訓(xùn)練驗(yàn)收的最有收藏價(jià)值的資料。希望老師們要始終站在學(xué)生們自主復(fù)習(xí)的角度去創(chuàng)作設(shè)計(jì)好。必須用心去準(zhǔn)備，用我們的水平、用集體的智慧去編選、去完善、去組織，真正達(dá)到實(shí)用有效的水平。

　　3、有檢測(cè)。準(zhǔn)備 “周測(cè)質(zhì)檢卷” 。一是每周一卷，周六、日使用，格式上統(tǒng)一要求。二是多給老師們準(zhǔn)備各式各樣的資源，跳入題海的首先是老師們，精挑細(xì)選試題，一般不用套卷?！爸軠y(cè)卷”以近期復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，要求和近期所復(fù)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)匹配，約占卷的60~70%，前邊復(fù)習(xí)過的也要進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，綜合性的練習(xí)，要寫明組卷老師的姓名。三是題型多樣。選、填、計(jì)、閱讀、實(shí)驗(yàn)、綜合題等，要兼顧到高考題型，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)題要占大頭，小題型占大頭，試卷題量要適度加大。部分學(xué)生做不完屬正常。也可設(shè)“選做題”，也可給學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生另加點(diǎn)題，自助餐。四是老師們要提前分好工，負(fù)責(zé)該項(xiàng)任務(wù)的老師提前從多個(gè)渠道選題改題組卷，如：歷年來高考真題，全國聯(lián)合體、名校的模擬題、從各網(wǎng)絡(luò)上挑選，也要用好“福建政和”模擬卷，從上屆高三的周測(cè)題中選，從課本中選從報(bào)紙、期刊、雜志中選…… 。集體備課時(shí)要認(rèn)真研究，每位老師發(fā)表自己的見解刪減更換，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)?！爸軠y(cè)卷”具有一輪復(fù)習(xí)的各個(gè)階段驗(yàn)收功能，必須做實(shí)做好。對(duì)每一位學(xué)生都要一一過關(guān)，沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的絕不放過，反復(fù)再反復(fù)。使用套卷周測(cè)的也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)增、刪、改、調(diào)。

　　4、有訓(xùn)練。每周一張“強(qiáng)化糾錯(cuò)訓(xùn)練”，要寫明編選老師的姓名。每周誰負(fù)責(zé)組編“糾錯(cuò)訓(xùn)練”、要明確、要提前做準(zhǔn)備。主要根據(jù)近期學(xué)生的“作業(yè)”、“限訓(xùn)”、“周測(cè)”等，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的理解上，解題的方法步驟上，題型的訓(xùn)練掌握上，出現(xiàn)的漏洞、問題、錯(cuò)誤等，我們要有針對(duì)性地組織糾錯(cuò)訓(xùn)練，再做再練?？蛇M(jìn)行“原題重做”(原原本本、規(guī)規(guī)矩矩)，“改改條件”(設(shè)問、角度、位置)再做，關(guān)鍵環(huán)節(jié)可用“專題強(qiáng)化”(專題專練)，進(jìn)行重點(diǎn)突破。沒有真正理解、掌握的絕不罷休，絕不停止。要求每個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)生，必須有糾錯(cuò)本(數(shù)學(xué)可設(shè)多個(gè))，每周老師都要檢查督促，學(xué)區(qū)也要定期抽查。老師們也要有“錯(cuò)題庫”，做好分類別積累，以利于學(xué)生有針對(duì)性的去糾錯(cuò)、去補(bǔ)漏補(bǔ)缺、去提升能力和素養(yǎng)。

　　四備流程

　　(一)教研備課之前，把需要準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備好(教案、導(dǎo)學(xué)提綱、周測(cè)卷、糾錯(cuò)訓(xùn)練等)，帶齊后準(zhǔn)時(shí)趕到備課室。每次安排研備內(nèi)容恰當(dāng)，不宜過多，本著研備透徹、精細(xì)和高效的原則進(jìn)行。

　　(二)集體研備流程

　　1、第一項(xiàng)：研備“手寫教案”?！笆謱懡贪浮庇肋h(yuǎn)是每次教研備課的第一項(xiàng)。各科的復(fù)習(xí)進(jìn)度要統(tǒng)一。人人發(fā)言，匯報(bào)自己手寫的教案，為什么這樣備?目的是什么?誰先發(fā)言、誰后發(fā)言，分環(huán)節(jié)按順序發(fā)言，發(fā)言順序也要規(guī)定下來，一般資歷淺的老師先發(fā)言，資歷深的老師后發(fā)言，組長組織討論研究，達(dá)到最佳效果。組長主持整個(gè)教研過程，在發(fā)言中，前邊老師講過的環(huán)節(jié)，后邊講的老師不再重復(fù)。別人的好方法，好觀點(diǎn)，要用紅色筆在自己的教案上進(jìn)行記錄和修改，有什么疑問和問題也要記錄下來，對(duì)關(guān)鍵和疑問的問題，組長可組織老師們進(jìn)行討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用什么方法去解決?最后由組長拍板確定怎么去做。

　　2、第二項(xiàng)：集體研備之后，老師們?cè)谶M(jìn)行“個(gè)人復(fù)備”，主要是針對(duì)不同層次的班，結(jié)合自己的班情，特點(diǎn)，對(duì)自己的教案可進(jìn)行修改，修改時(shí)必須用紅筆。有沒有修改，是不是使用雙色筆，也要納入管理環(huán)節(jié)的量化評(píng)價(jià)，沒修改完善的教案，視為不合格。

　　3、第三項(xiàng)：編制“導(dǎo)學(xué)案”的老師，要提前把手寫或打印的“學(xué)案”發(fā)給其他老師，其他老師也要提前把“學(xué)案”認(rèn)真審讀和思考，集體教研時(shí)，主編老師先發(fā)言匯報(bào)，講思路、講重點(diǎn)、講理由，然后其他老師也要按順序發(fā)言，發(fā)表個(gè)人的見解、建議。

　　4、第四項(xiàng)：負(fù)責(zé)編制“周測(cè)質(zhì)檢卷”的老師，要提前把“卷”打印出來發(fā)給其他老師，其他老師也要提前把每道題進(jìn)行細(xì)致審讀，完整做一遍。集體教研時(shí)，主編老師先發(fā)言匯報(bào)，基本上是逐題解讀，講講為什么這樣組卷的理由，每位老師按順序發(fā)表自己的見解意見，組長主持，集大家的智慧可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行增減修改完善，也可用其它時(shí)間有針對(duì)性再去挑選。原封不動(dòng)，視為不負(fù)責(zé)任，評(píng)價(jià)為最低一等。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。通過老師們的教研，把最有價(jià)值的試題獻(xiàn)給同學(xué)們，讓學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的鞏固和能力的提升。

　　5、第五項(xiàng)：負(fù)責(zé)編制“強(qiáng)化糾錯(cuò)訓(xùn)練”的老師，要提前把“訓(xùn)練”打印出來發(fā)給全組老師，其他老師也要把每道題細(xì)細(xì)過一遍，集體教研時(shí)把“強(qiáng)化糾錯(cuò)題”表填寫好，主編老師先發(fā)言匯報(bào)，強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么?編排的理由?然后其他老師按順序發(fā)表自己的見解意見，集大家的智慧進(jìn)行增減完善(組長主持)。

　　6、每周三安排下周幾次教研備課的具體內(nèi)容，組長要分好工，明確具體項(xiàng)目的主備人，就是為了提前做準(zhǔn)備。“安排表”要交給教研主任一份，把準(zhǔn)備的東西要提前發(fā)到老師手中，給老師們留出審讀思考做題的時(shí)間。

　　五備反思

　　沒有總結(jié)和反思，就沒有進(jìn)步和提高。各學(xué)科組，每隔二、三周就要對(duì)復(fù)習(xí)備考過程進(jìn)行認(rèn)真的反思，有什么不規(guī)范，低效的問題?怎么解決?怎么進(jìn)行調(diào)整?往前進(jìn)行的復(fù)習(xí)備考有什么注意事項(xiàng)，有什么需完善和注意的地方?

　　“一分布置，九分落實(shí)”，落實(shí)就是水平，實(shí)干就是能力。

　　年級(jí)上下要不折不扣的，認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)《寧晉中學(xué)教師常規(guī)績(jī)效考核辦法》《寧晉中學(xué)高三績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《寧晉中學(xué)班主任常規(guī)績(jī)效考核辦法》等文件，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)要踏踏實(shí)實(shí)去跟進(jìn)、督導(dǎo)、檢查、記錄和評(píng)價(jià)。

　　只有切實(shí)把復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)做精，才能推進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，使精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，深度備考真正落實(shí)到所有莘莘學(xué)子的身上去。