通用備考高考英語(yǔ)的技巧和方法
高考英語(yǔ)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都有一定的難度，因此大家復(fù)習(xí)備考高考英語(yǔ)的時(shí)候要掌握一些技巧。下面是小編為大家整理的關(guān)于通用備考高考英語(yǔ)的技巧和方法，歡迎大家來(lái)閱讀。
英語(yǔ)備考需要注意什么
一、首要：記背詞匯。
在高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過(guò)詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說(shuō)出它的意思。如果詞匯基礎(chǔ)較差，那么可以重點(diǎn)記憶必考詞和?？荚~，加起來(lái)大概2000個(gè)左右，不僅要會(huì)拼寫、會(huì)意思，還要知道它的應(yīng)用和?？嫉姆戳x詞、近義詞，畢竟閱讀理解和完形填空最愛(ài)考的就是替換詞義和句意了。
具體可以跟著閃過(guò)英語(yǔ)《高考詞匯閃過(guò)》中的必考詞、?？荚~背即可，書里各單詞包含著真題短語(yǔ)、用法、近義詞、反義詞;對(duì)于基礎(chǔ)詞和超綱詞，知道意思就好，二輪、三輪的時(shí)候再?gòu)?qiáng)化。
二.閱讀、完型難度循序漸進(jìn)
得閱讀者得天下”概括了高考英語(yǔ)取得高分的秘密。
做過(guò)高考真題的同學(xué)應(yīng)該有所了解，其實(shí)高考英語(yǔ)考的知識(shí)并不難，80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，不會(huì)出現(xiàn)過(guò)于晦澀的文章的。但是閱讀和完型填空逐漸加大了詞義、詞語(yǔ)辨析的考察。
高考英語(yǔ)備考策略
1、聽(tīng)力備考關(guān)鍵詞：真題自測(cè)、保持聽(tīng)力狀態(tài)、聽(tīng)寫訓(xùn)練
從應(yīng)試的角度，最后倒計(jì)時(shí)的時(shí)間里，一定要聽(tīng)高考(課程)聽(tīng)力的真題。以北京卷來(lái)說(shuō)，至少要把近五年北京高考聽(tīng)力的所有題，以套卷的形式，真正像考場(chǎng)那樣聽(tīng)力去進(jìn)行訓(xùn)練。
其次，在平時(shí)也應(yīng)該把英語(yǔ)(課程)聽(tīng)力做成一個(gè)最基本的習(xí)慣，比如考生可以聽(tīng)一些美文賞析，或者聽(tīng)一些稍微的范圍比較廣的泛讀資料。在最后倒計(jì)時(shí)的這70天里，對(duì)于聽(tīng)力，對(duì)于耳朵一定要有一個(gè)磨煉過(guò)程的。不能沒(méi)有訓(xùn)練，只要有應(yīng)試類的基本的訓(xùn)練，再加上范讀作為保障，其實(shí)聽(tīng)力這一關(guān)還是很容易過(guò)去的。
注意一點(diǎn)就是，從去年開(kāi)始在聽(tīng)力填空上增加了對(duì)大小寫的識(shí)別，所以平時(shí)在練聽(tīng)寫填空的時(shí)候要注意這樣一個(gè)點(diǎn)。
2、語(yǔ)法備考關(guān)鍵詞：時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、從句
英語(yǔ)最基本的是時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)和主從句，它依舊是今年語(yǔ)法的主要的考察對(duì)象，大概合在一起考12道題左右。
第二點(diǎn)語(yǔ)法體現(xiàn)了小眾語(yǔ)法，一般就是考察一些介詞、冠詞、數(shù)詞、量詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞這些詞，這些題曾經(jīng)在北京高考當(dāng)中并不是一個(gè)重點(diǎn)，甚至有些題，比如像冠詞和數(shù)次都已經(jīng)被北京高考說(shuō)明刪掉了，而今年這種小眾語(yǔ)法又回歸，需要同學(xué)們稍微重視一下，但是整體上它不會(huì)對(duì)單選題有太大的影響。
最后關(guān)鍵時(shí)刻，再次打磨歷來(lái)的真題很重要。語(yǔ)法做題一定要強(qiáng)調(diào)自己去回顧自己錯(cuò)題，所以考生這個(gè)時(shí)候再做新題，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要小于鞏固之前所做過(guò)的錯(cuò)題，所以一定要把自己做錯(cuò)的題積累下來(lái)，進(jìn)行仔細(xì)研究。此外，單選題因?yàn)榉种挡皇翘貏e多，主要就是考察同學(xué)們做題的狀態(tài)，所以單選題一定要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，不能在這個(gè)部分太耽誤時(shí)間，影響后邊的答題。
3、完形填空備考關(guān)鍵詞：考綱詞匯、必考詞匯
首先第一步要明確要掌握多少詞，這個(gè)很重要?？季V里面要求3050個(gè)詞，但是如果沒(méi)有很好掌握這些詞匯的同學(xué)，現(xiàn)在一定要抓重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就是考試?yán)锟嫉米铑l繁的一些單詞，比如動(dòng)詞、名詞、形容詞、復(fù)詞，同學(xué)把這四塊搞定以后應(yīng)該就基本上問(wèn)題不太大了。
詞匯考察最密集的就是完形填空。目前備考完形填空方案最重要的一點(diǎn)，就是把完形填空近三年的考試當(dāng)中每一篇文章所對(duì)應(yīng)的80個(gè)選項(xiàng)，也就是240個(gè)核心單詞當(dāng)做最重要的單詞去梳理，再把這三篇文章好好地過(guò)一下。如果再有時(shí)間，應(yīng)該再往前推三年到六年。
4、閱讀備考關(guān)鍵詞：四種文體特征、題目與文章關(guān)聯(lián)、必考詞匯
在閱讀的把握上一定要注意方法。首先閱讀考試它并不是考察一種精讀的能力，它應(yīng)該是考一種范讀的能力。所謂范讀能力，就是要了解文章的體裁，了解文章的結(jié)構(gòu)，了解命題的特點(diǎn)，找到命題所需要的東西，有目的性，有目標(biāo)性去讀文章。
高考最后4篇文章文體是有區(qū)分度的，不同的文體它有不同的特點(diǎn)，所以要把握各個(gè)文體，比如應(yīng)用文主要是一種廣告的營(yíng)銷，記敘文是一種借事抒情的文體，說(shuō)明文是一種客觀的告知事物或者道理，議論文是表達(dá)作者真實(shí)的觀點(diǎn)和態(tài)度，所以不同的文體，命題人的命題點(diǎn)一定是不同的。所以A篇B篇比較簡(jiǎn)單，因此考試的時(shí)候重點(diǎn)要把握細(xì)節(jié)。而C篇D篇也就是說(shuō)明文和議論文同學(xué)們突破點(diǎn)應(yīng)該是抓主旨，抓作者要寫這篇文章的目的。
其中，說(shuō)明文主要是告知我們東西的。它是希望從考生作為讀者的角度了解一些信息，獲取一些信息，所以以英國(guó)人、美國(guó)人這種西方人傳統(tǒng)的模式，他會(huì)把比較核心的，要告訴考生的東西放在開(kāi)篇。這樣有一個(gè)警示的作用，做預(yù)告的一個(gè)作用。所以說(shuō)明文重點(diǎn)要把握開(kāi)篇。而議論文是一個(gè)強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)的，所以除了要在開(kāi)篇要交待這個(gè)事情，它還是要在結(jié)尾把作者真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。所以議論文要抓開(kāi)篇和結(jié)尾。
此外，北京高考已經(jīng)連續(xù)兩年4篇文章全有標(biāo)題，那么以這樣的命題趨勢(shì)來(lái)看，今年的高考4篇文章再給標(biāo)題是很有可能的。抓標(biāo)題能給考生一個(gè)大方向，作者在寫什么，這一點(diǎn)對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，在讀文章的時(shí)候會(huì)有一個(gè)信息，帶著這個(gè)信息在讀，它會(huì)減少閱讀量。
5、作文備考關(guān)鍵詞：交際原則、敘事要求
應(yīng)用文就是給大家來(lái)得分的，應(yīng)用文不能得高分只有兩個(gè)原因，第一個(gè)交際不得體，也就是說(shuō)你所寫的文章與命題人讓你寫的文章是不一致的。比如說(shuō)去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交際，考生應(yīng)該是先道歉。而不是上來(lái)去陳述為什么不能夠和人家去約會(huì)。所以首先對(duì)應(yīng)用文來(lái)講交際要得體。因此審題不好的同學(xué)要小心。
如果在語(yǔ)法和基本語(yǔ)句沒(méi)有問(wèn)題的情況下得分低，第二條問(wèn)題就是要點(diǎn)銜接不得當(dāng)。幾個(gè)要點(diǎn)之間應(yīng)該有個(gè)最基本的銜接，換言之，任何文章都應(yīng)該有邏輯性的，有條理性的，那么需要同學(xué)們?cè)趯憫?yīng)用文的時(shí)候，要點(diǎn)和要點(diǎn)之間要過(guò)渡自然。
情景作文不是光記敘文那么簡(jiǎn)單，它是給四幅圖的形式，所以考察學(xué)生看圖的能力，圖和圖之間要點(diǎn)和細(xì)節(jié)的把握能力。觀察事物要有一個(gè)主次之分，有一個(gè)時(shí)空的順序之分，滿足文章的敘事要求。因此，在備考情景作文時(shí)很重要的一點(diǎn)就是要仿寫，仿寫老師給的好文章。怎么仿寫呢?就是要找同類的文章。同學(xué)們先去研究這個(gè)好文章，然后用好文章帶著自己去一點(diǎn)一點(diǎn)的仿寫，讓同學(xué)的文章去靠近這個(gè)文章，所以這是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗讀，語(yǔ)感很重要，寫不出好文章一定是同學(xué)沒(méi)讀過(guò)好文章。最后有一點(diǎn)特別重要，就是越到考試之前，越要強(qiáng)調(diào)字跡是第一位的。
高考英語(yǔ)備考技巧
1. 依據(jù)上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語(yǔ)的測(cè)試力度逐漸加強(qiáng)，并成為測(cè)試熱點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)不是詞義相近，要不就是近義動(dòng)詞的同一種時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。若選項(xiàng)詞義差異很大，必然文章中藏有提示語(yǔ)，正因如此，往往第一個(gè)選項(xiàng)有時(shí)需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確回答。
2. 詞語(yǔ)語(yǔ)義與強(qiáng)于語(yǔ)法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事由。再則，單純語(yǔ)法題已基本退出該題型的測(cè)試范疇，所以，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都符合語(yǔ)法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語(yǔ)義，再結(jié)合正確語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出準(zhǔn)確無(wú)誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時(shí)能將會(huì)做的題及時(shí)解決掉。
第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對(duì)每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬(wàn)不可按照題的順序答題，對(duì)那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過(guò)去，遵循先易后難的解題原則。
第三步：推敲。這實(shí)際上就是要求考生對(duì)完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的認(rèn)真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時(shí)修改與全文有出入的一些選項(xiàng)。
應(yīng)試技巧一：語(yǔ)境信息解題法： 近幾年的完形填空題淡化了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)性的題，選項(xiàng)重在語(yǔ)意干擾，也就是說(shuō)，對(duì)具體的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該融入具體的語(yǔ)境中去考慮，考生應(yīng)具有通過(guò)上下文提示、暗示或鋪墊，對(duì)篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過(guò)上下文語(yǔ)境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。
備考高考英語(yǔ)方法
一、單詞復(fù)習(xí)
1.詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
語(yǔ)法項(xiàng)目分散在初、高中各冊(cè)課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish，want，
2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4.意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try.
5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need，re-quire，want.
三、課文復(fù)習(xí)課文集語(yǔ)音、詞匯。
語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來(lái)或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。
四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)
1.語(yǔ)言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見(jiàn)組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。
2.語(yǔ)法、慣用法單項(xiàng)選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運(yùn)用;(6)情態(tài)動(dòng)詞;(7)日常用語(yǔ);{8)對(duì)詞義的確切理解;(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí);(12)句型與語(yǔ)序;(13)知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用;(14)各種從句。
3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要掌握準(zhǔn)確。
4.閱讀解，近年來(lái)高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)準(zhǔn)確找出短文主題;(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a.認(rèn)圖b.計(jì)算c.歸納);(3)細(xì)節(jié)事實(shí)綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。
5.單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。
6.短文改錯(cuò)，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識(shí)錯(cuò)、改錯(cuò)，因此，通讀短文、理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯(cuò)。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對(duì)稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級(jí)、最高級(jí)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調(diào)。
7.書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在乎時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。
英語(yǔ)高考備考建議
一、重視
英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)是十分重要的。如果說(shuō)語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的大骨架，那么詞匯就是英語(yǔ)語(yǔ)言的血和肉了。有血有肉才能組成有生命的語(yǔ)言。千萬(wàn)不要認(rèn)為高考試題中沒(méi)有詞匯考查專項(xiàng)，就覺(jué)得詞匯復(fù)習(xí)沒(méi)有必要。豈不知從近幾年的高考題看，對(duì)學(xué)生詞匯量的要求越來(lái)越高。
高考總詞匯量逐年增加，詞匯復(fù)習(xí)的好壞直接影響著學(xué)生聽(tīng)力、完形及閱讀的成績(jī)。英語(yǔ)的基本詞匯據(jù)專家統(tǒng)計(jì)是736個(gè)。而1992年到的十二年高考題中的閱讀理解部分，所使用的詞匯平均總量大約是724個(gè)。
1995年到四年間高考整卷使用的詞匯平均總量大概是690個(gè)。所以無(wú)論高考出什么樣的題，總是離不開(kāi)這些基本的詞匯。那什么是基本詞匯?
可以這樣說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)專家能夠最后定出一個(gè)基本詞匯表。即使能勉強(qiáng)定出一個(gè)基本詞匯表，但有關(guān)詞的各種用法也是無(wú)法明確界定的。所以，詞匯復(fù)習(xí)切忌孤立地死記硬背生詞表。
二、重視聽(tīng)力的培養(yǎng)
要真正掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，達(dá)到運(yùn)用自如的境界，語(yǔ)言輸入必須大于語(yǔ)言輸出。聽(tīng)力是語(yǔ)言輸人的重要途徑，我們必須下大氣力抓好。
首先要制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。專家建議高中三年的聽(tīng)力量為40萬(wàn)字，所以每周至少要保證一節(jié)課的訓(xùn)練量，并且要持之以恒地開(kāi)展。
其次要精選聽(tīng)力材料，聽(tīng)力材料的難度與讀速要與高考同步。高三后期可涉獵大學(xué)公共外語(yǔ)的試題以及托福、雅思等測(cè)試的聽(tīng)力，以提高能力。
第三要教會(huì)學(xué)生一些聽(tīng)力技巧，克服聽(tīng)的過(guò)程中的不良習(xí)慣。
三、重視提高語(yǔ)篇理解能力
語(yǔ)篇定位是當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主導(dǎo)趨勢(shì)。以語(yǔ)篇為中心，就意味著學(xué)門的基本單位和教學(xué)訓(xùn)練的基本思路是語(yǔ)篇。因此要努力探討語(yǔ)篇教學(xué)的方法。
要從語(yǔ)篇的整體著眼提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的概括能力，對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)部結(jié)構(gòu)的邏輯分析能力，以及對(duì)邏輯用語(yǔ)的有效把握能力，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)篇宏觀語(yǔ)境的推斷力和想象力，從而提高語(yǔ)篇分析理解能力。
總結(jié)：高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，還要合理分配各科時(shí)間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的英語(yǔ)高考備考建議總結(jié)，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利。
高考英語(yǔ)快速提分技巧
首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個(gè)詞)背單詞，我把單詞(只要是不認(rèn)識(shí)的)記在一個(gè)能隨身攜帶的小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過(guò)都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡(jiǎn)單。試問(wèn)，你第一次見(jiàn)到某個(gè)美女，你覺(jué)得，嗯，不錯(cuò)，然后沒(méi)過(guò)多久忘了。過(guò)幾天，又見(jiàn)到那個(gè)美女，你會(huì)覺(jué)得熟悉，然后又忘了。再過(guò)幾天，又看到那個(gè)美女，你心里會(huì)立即反映過(guò)來(lái)，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見(jiàn)了她就認(rèn)得出，而且不會(huì)忘。
記單詞，也是這個(gè)道理!上課數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō)個(gè)笑話，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語(yǔ)小本子。沒(méi)錯(cuò)，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來(lái)不用記，但平時(shí)做題很少有不認(rèn)識(shí)的單詞，就這么簡(jiǎn)單，就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時(shí)間分散到平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間中，這才是王道!
但是，這樣以來(lái)有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是見(jiàn)了認(rèn)識(shí)，但不會(huì)寫，我曾經(jīng)出過(guò)連friend都拼寫錯(cuò)誤的笑話，呵呵。但是，對(duì)于高考，這個(gè)有辦法彌補(bǔ)，后面會(huì)具體說(shuō)。因?yàn)?，高考中用到拼寫的，唯有第二卷，也可以說(shuō)唯有作文，對(duì)吧?但是，平心而論，高考英語(yǔ)作文中，那些平時(shí)學(xué)的很高級(jí)很難寫的詞匯，你用過(guò)嗎?沒(méi)有!也就是說(shuō)，平常老師逼著我們默寫單詞等等的完全是浪費(fèi)我們時(shí)間，因?yàn)閷?duì)于高考來(lái)說(shuō)，那沒(méi)用!不會(huì)寫沒(méi)關(guān)系，你只要記住很少一部分高考必用詞匯就完全OK!明白?
英語(yǔ)作文：我整個(gè)高三，只背過(guò)兩篇作文中的部分比較萬(wàn)能的語(yǔ)句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考試都用那些話，額，把那些話全部用上，80個(gè)詞有了，剩下的40個(gè)詞，還不好說(shuō)么?所以，每次我都是5分鐘內(nèi)搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬(wàn)能句子，越經(jīng)典的越好!卷面越干凈越好，老師一看就知道你水平很高，分?jǐn)?shù)絕對(duì)高，這是高考的超級(jí)
我英語(yǔ)考過(guò)的最高分是3模那次，考了146…不用問(wèn)了，第一卷滿分…而且考完就確定，第一卷滿分。英語(yǔ)能確定?能!不是題目簡(jiǎn)單，而是確實(shí)像數(shù)學(xué)那樣，做過(guò)以后，可以笑著說(shuō)答案錯(cuò)了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識(shí)+心理判斷。
大家謹(jǐn)記，卷子是人出的，人是有心理活動(dòng)的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話說(shuō)就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個(gè)層次較高，后面有機(jī)會(huì)再說(shuō)，尖子生必看，其他選看。
很多時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等等的，我不用看題，只看選項(xiàng)，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項(xiàng)就可以看出出題人想考哪個(gè)考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要!高考算來(lái)算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬(wàn)道題!)只要知道了考哪個(gè)考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來(lái)了，連陷阱都看得清清楚楚。
還記得，去年今天，大家埋頭做題的時(shí)候，我在翻考試大綱，把考點(diǎn)記的清清楚楚，結(jié)果高考時(shí)候，2分鐘，15道單選題，一掃而過(guò)，而且確定全對(duì)!
完形、閱讀，還是邏輯+常識(shí)+心理判斷。這個(gè)說(shuō)來(lái)復(fù)雜。其實(shí)，我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間很少，而且可以說(shuō)，我學(xué)英語(yǔ)，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過(guò)是一種，跳讀是一種，帶著問(wèn)題去讀是一種，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，又是一種。
一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個(gè)高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少。
為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著問(wèn)題做完，對(duì)答案，一般是全對(duì)的。
第二遍，鉆研問(wèn)題。鉆研問(wèn)題的選項(xiàng)，從選項(xiàng)猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對(duì)確定因素。
完了之后，第三編，把這篇閱讀理解當(dāng)作一篇完形、單選來(lái)做。為什么這么說(shuō)?我問(wèn)你，一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，你讀過(guò)去，嗯，理所當(dāng)然的理解，覺(jué)得沒(méi)什么，對(duì)吧?但是，去掉其中一個(gè)單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺(jué)得那么理所當(dāng)然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價(jià)值。細(xì)細(xì)的讀吧，就當(dāng)作土豆的更新去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天剛學(xué)的一個(gè)語(yǔ)法、單詞等等的，奇跡般的在這篇文章中出現(xiàn)了，這不算一邊復(fù)習(xí)嗎?
閱讀能力、判斷能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英語(yǔ)學(xué)著很輕松吧?
高考英語(yǔ)提分八大技巧
一、在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;
學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌枰谡n外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn);
英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。
三、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主;
從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。
如果有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以研究語(yǔ)文的語(yǔ)法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，如果能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。
四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;
高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的單選題(語(yǔ)法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。
五、合理記背詞匯，平時(shí)多用相對(duì)“陌生”的詞行文造句
英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門檻。特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。
對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。
六、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn);
高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是所有題型累加起來(lái)造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平時(shí)做題時(shí)一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過(guò)于晦澀的文章的。
七、多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單選題;
高考非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選擇題，讀不懂題干也不可能作對(duì)題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語(yǔ)取得高分的秘密。掌握英語(yǔ)高分的竅門在于閱讀與語(yǔ)意的理解。英語(yǔ)的本質(zhì)是客觀、精確。英語(yǔ)和語(yǔ)文不同，非常講究邏輯思維，可以說(shuō)是一門純“理科”式的語(yǔ)言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語(yǔ)的前提是：客觀和精確。
八、平時(shí)多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。
平時(shí)在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來(lái)。在寫作時(shí)，若能用上一兩個(gè)好的詞語(yǔ)、好句子，無(wú)疑會(huì)增色不少。
總而言之，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ);熟悉各類題型，掌握技巧是高考必勝的法寶!