高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略
應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)策略呢?復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，下面是小編給大家整理的高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略，僅供參考希望能幫助到大家。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇1
近兩年來，語文基礎(chǔ)知識題比例減小，考試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。
語言表達題
近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
對付這類題，莫過于多練。無論是擴展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進行總結(jié)，要提高真的很快。
作文
復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
現(xiàn)代文閱讀
這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲備也太少。
因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點。
在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：
1.通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
2.做題時，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。
3.只要涉及到問答題，高三生一定要分點答題。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的。
4.涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇2
研讀考綱，做到有的放矢。
考生要認真研讀高考語文《考試說明》，了解近幾年高考試題的穩(wěn)定性，洞知常考知識點，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的趨向。充分利用《考試說明》中的題型示例，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。還要逐題完成近幾年全國卷高考真題，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結(jié)合自己平時考試和復(fù)習(xí)的情況，找到尚存的知識盲點，落實重點，突破難點，找準(zhǔn)自己的增長點，制定此階段復(fù)習(xí)備考的個性計劃。
梳理模塊，完善知識體系。
二輪復(fù)習(xí)，大多根據(jù)高考試卷的構(gòu)成，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成論述類文本閱讀、古詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字運用和寫作訓(xùn)練等幾大模塊，分別進行專題的精打細磨。考生要緊跟老師的.復(fù)習(xí)進度，了解每一專題的考查內(nèi)容和必備知識，夯實基礎(chǔ)，提升能力，訓(xùn)練思維。并針對各模塊的重點和難點，各個擊破。這里要提醒考生，千萬不能太依賴所謂的答題模式和技巧。近幾年的高考試題，越來越呈現(xiàn)出“輕套路，重分析;輕術(shù)語，重領(lǐng)悟;輕知識，重思維”的趨勢，實踐證明，如果沒有扎實的知識儲備和縝密的思維能力，僅憑技巧和模式是不能取得理想成績的。
晨讀晚練，強化語感手感。
每天要堅持40分鐘的晨讀背誦，除了背誦鞏固高考必背篇目、梳理積累古代文化常識及成語等需要識記的知識之外，一定要開闊閱讀視野，多讀一些好的時評。比如《人民日報》里的“人民時評”，《光明日報》的“光明談”等優(yōu)秀時評，增強“時事語文”意識，緊跟時代脈搏，用好生活材料，思考自己對國家和民族肩負的責(zé)任。
每天要堅持40分鐘的晚練，針對自己的某個薄弱專題，集中一段時間強化訓(xùn)練，在訓(xùn)練中彌補知識漏洞，提高答題能力，堅持下去，定有突破和收獲。
一題多用，瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng)。
養(yǎng)成精選習(xí)題、一題多用的習(xí)慣，不要盲目刷題，貪多嚼不爛。做一道題，就要將一道題的價值最大化。比如，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對三道選擇題，翻譯對兩個句子，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的文言知識和文化常識全部梳理清楚，將陌生的知識積累在自己的筆記本上。除此之外，高考及模擬試題的文言文傳主，大多選取的是忠臣良將、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神，既是中國傳統(tǒng)文化的精華，也對當(dāng)今踐行社會主義核心價值觀有深刻啟迪?？忌梢詫髦鞯闹饕论E和人格精神進行整理，作為作文素材積累在筆記本上。
定時寫作，提升作文品質(zhì)。
真正拉開作文分?jǐn)?shù)差距的，除了文采，更重要的是深刻新穎的立意和辯證敏捷的思維?；诖耍忌綍r就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平;要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章;每次作文，都要爭取在語言和結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新和突破，逐漸形成具有自己獨特語言風(fēng)格的寫作模式。
養(yǎng)成定時寫作的習(xí)慣，每次作文不能超過50分鐘，要訓(xùn)練自己迅速審題、迅速篩選素材、迅速構(gòu)思立意，迅速書寫成文的能力，當(dāng)然還要訓(xùn)練自己書寫工整、落筆成文、不涂抹不修改的寫作習(xí)慣。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇3
一、抄筆記不是“埋頭苦干”
高考數(shù)學(xué)試卷中大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)就不會太低。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些學(xué)生光顧著抄筆記卻忽略了老師對題目的分析和思路的探索，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而得不償失。記筆記，并不是把老師講的全部記下來，要有篩選地記。要想取得好成績，光記是不夠的，還要多看，因為筆記的內(nèi)容是重點、難點、易錯點等，是考試?？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤?，只有反復(fù)強化記憶練習(xí)，才能把知識學(xué)扎實。值得注意的是，老師在分析題目、探索思路時，為了便于學(xué)生理解，往往采用通俗的話語，有些不方便板書，因此，記筆記不能只看黑板上寫的，老師口頭講解的部分也要取其精華，形成自己的思路方法。
二、重視訂正，理性刷題
一張試卷上的錯題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風(fēng)險低回報”，而如果能利用好它們，并認真總結(jié)、訂正，最終的成績也不會讓人失望。這里給大家介紹一下錯題訂正的正確方法：
1、仔細分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié)，分析原因，注意不要把“粗心”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的，即使是計算錯誤也是由于不夠熟練導(dǎo)致的，因此，分析的原因一定是具體的、有針對性的原因。
2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界輔助的情況下自己演算一遍。注意不要跳步，既然錯過一次，第二次就要仔仔細細、踏踏實實地重來。特別是第一次做的時候感覺不確定的地方，訂正的時候要放慢速度。
3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導(dǎo)過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。如果第二次做還是有錯誤，那就必須重看自己的錯誤，分析錯誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標(biāo)出。
4、過了兩三天再把錯題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。如果在不借助外界幫助的情況下還是有問題，那么這道題就是復(fù)習(xí)時的重點了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個過程雖然枯燥而又痛苦，但卻是很必要的。
很多學(xué)生刷了不少題，但成績總是不見起色，很大程度上是因為他們并沒有真正理解做過的每一道題，下次遇到類似的題型還是會犯錯。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機器，而是要刷幾個典型的題，來達到解決這一類題目的目的。
5、找?guī)椎李愃频念}操練，可以嘗試探索新方法。如果覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底掌握了。
三、要把數(shù)學(xué)學(xué)成自己的語言
數(shù)學(xué)的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧。事實上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈。
四、數(shù)學(xué)不靠死記硬背
有些學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方式就是把不會做的題目和答案都背下來，這種方式除了浪費記憶空間，也耽誤你復(fù)習(xí)文科的精力，關(guān)鍵最后還是什么題都不會做。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能，也就是所謂的熟能生巧。
五、考場上要舍得適當(dāng)放棄
對于部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的考生來說，放棄最后兩題也是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于綜合運用能力的要求較高，建議數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這兩道題上面，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會有所提高。
高考的大題都是按過程給分的，如果遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。題目有難度，但解題也有套路，一定要把套路性的步驟寫出來，而技巧性的步驟就要舍得放棄。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇4
一、全面歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識。為了貫通基礎(chǔ)知識，學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識點?；揪S度大致包括該時期的社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。
二、有針對性地進行深化拓展，攻破重難點知識。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學(xué)們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識，學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進行深化拓展。
三、有重點地進行限時訓(xùn)練，提高解題能力?，F(xiàn)行高考歷史試題的特點是“知識抽樣，能力覆蓋”.只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進行限時訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應(yīng)重點訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點訓(xùn)練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。
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1、注意方法
文綜的學(xué)習(xí)以記憶為基礎(chǔ)，記住了知識點以后再做題加以鞏固。由于文綜的知識點太多，而第二輪復(fù)習(xí)的時間又比較緊迫，所以大家在背的時候一定要有技巧，最好是根據(jù)自己的最佳記憶時間來安排背的任務(wù)。
做題的時候盡量做一些高考經(jīng)典的題型，做過的題一定要總結(jié)答題思路和方法，整理出自己的解題技巧。
2、政治
看一下《考試大綱》，清楚高考政治各個知識點的考察范圍及形式，理清知識脈絡(luò)，然后梳理各個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。
第一輪的復(fù)習(xí)主要是以課本為中心，第二輪就得關(guān)注時政熱點、社會時事，然后從各個角度去分析相關(guān)的知識點，對熱點事件進行分析和評價。
3、地理
地理這門學(xué)科被稱為文科中的理科，也就是說地理是偏理科的，所以在復(fù)習(xí)地理的時候，一定要多做題鞏固理論知識。
提高自己的識圖能力，高考地理試題有“無圖不成題”的特點，同學(xué)們一定要加強對各種圖形的理解和運用。
4、歷史
歷史的知識點應(yīng)該是文綜中最容易整理的，因為歷史教材都是按照一定的時間順序編寫的，大家在復(fù)習(xí)的時候可以把相關(guān)歷史事件聯(lián)系起來，便于記憶。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇6
一、整合教材，構(gòu)建歷史知識體系由于高中歷史教材課改，編寫采用了專題式的體例，不再按照時間體系劃分，而是分成政治、經(jīng)濟、文化三個相對獨立的專題。這樣就將歷史的內(nèi)在聯(lián)系割裂了，學(xué)生難以構(gòu)建全方位立體式知識結(jié)構(gòu)。所以第二輪復(fù)習(xí)的重點，就是要來構(gòu)建知識體系。學(xué)生們要把知識融合在一起,對某一段歷史,某一個歷史事件有全方位的認識。也可以說是從新教材回歸到老教材的一個過程(建議同學(xué)們可以按照考綱的歷史順序，結(jié)合教材編排順序來復(fù)習(xí))。
二、關(guān)注熱點和地方史高考歷來不回避熱點，備考無一不關(guān)注熱點。回顧高三學(xué)年的熱點，找出歷史學(xué)科相關(guān)的熱點事件，以歷史的角度進行深入挖掘和探討。熱點問題一般有兩種考察形式，一種是直接呈現(xiàn)熱點話題，并圍繞著這個話題，運用新材料來考察主干知識，從而實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。另一種則是通過隱性介入的方式進行考察，考生只有通過對題目內(nèi)涵的采摘和領(lǐng)悟才能介入熱點，實現(xiàn)知識與能力、情感價值觀的和諧統(tǒng)一。
三、專題訓(xùn)練要“三精”“三精”即試題的精選、精練、精評。高三復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。做專題要選擇具有典型性、針對性、層次性、啟發(fā)性、時代性的題目，這樣才能達到檢測自己識記和理解歷史知識的準(zhǔn)確性、完整性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的能力。堅持分專題練習(xí)，并根據(jù)實時練習(xí)的情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，彌補自己的知識缺陷，鞏固基礎(chǔ)，提高能力。四、回歸教材學(xué)生在高考歷史復(fù)習(xí)過程中，時常會犯“急功近利”毛病，總想通過某些捷徑，能迅速提高學(xué)習(xí)成績。這時候，往往會沉迷在各種高考輔導(dǎo)材料和題海中，就會犯抓了專題復(fù)習(xí)材料而丟了課本的毛病。目前，市面上的歷史專題復(fù)習(xí)材料五花八門，但是就是編寫的再好的復(fù)習(xí)材料，也不能代替課本，課本始終是高考出題的根本，離開課本，學(xué)習(xí)就會變成“無源之水”，肯定是學(xué)不好的。學(xué)生復(fù)習(xí)時，必須要回到課本中去，必須與課本緊密地結(jié)合在一起，要始終謹(jǐn)記：萬變不離其宗。
高三歷史第二輪復(fù)習(xí)需要注意什么
一、回顧知識點避免遺忘高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，而且老師往往會以專題的形式來進行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識，找到相關(guān)內(nèi)容進行提前準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。
二、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實，在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。
三、調(diào)整情緒進入應(yīng)試狀態(tài)高考二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，成績也比較不穩(wěn)定，這很容易產(chǎn)生情緒上的波動，自信心也會動搖。這就需要自己注意調(diào)控情緒。特別是在考試前，可以做一些心理暗示：如“專心做題，不要想別的，更不要想考多少分;遇到難題，深吸一口氣，寧愿耽誤幾分鐘，也要讓自己先靜下心來，再開始重新做題;題目簡單不要竊喜，不要犯低級錯誤，爭取該拿的分都拿到手;題目難，你難大家都難，不要慌”。雖然是一些平常的道理，但考試前在心里說說，還是有一些積極暗示作用的。
高考個人科目二輪復(fù)習(xí)策略篇7
1.知識專題復(fù)習(xí)
這個階段的主要目標(biāo)任務(wù)就是整合知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，同時兼顧查漏補缺、鞏固知識。學(xué)生需要通過專題復(fù)習(xí)來分析自己對基礎(chǔ)理論知識的掌握情況，加強對所學(xué)知識的理解和記憶。按經(jīng)濟生活、政治生活、哲學(xué)生活、文化生活四大板塊的理論知識，對知識點進行歸納，總結(jié)考點中類似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，把握知識點之間的聯(lián)系、學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系、考點與時政熱點的聯(lián)系，進而使其條理化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，形成一個完整的知識體系。
2.時政專題復(fù)習(xí)
這個階段主要是以社會重大時政熱點為中心，對社會上與政治相關(guān)的熱點話題進行分析，目的是為了理解社會熱點事件的發(fā)生過程，集合有關(guān)聯(lián)的教材理論知識，將熱點事件與對知識點的復(fù)習(xí)過程進行融合。
3.回歸課本，查缺補漏
經(jīng)過第一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的差不多了。在第二輪復(fù)習(xí)的時候主要就是查缺補漏。要與考試大綱相結(jié)合，要高度重視重點考點和從未涉及考點，以及最新添加的考點。力求掌握的系統(tǒng)性、規(guī)范性和完整性。另外還要對答題技巧進行訓(xùn)練，對各種題型的解答模式及規(guī)律進行掌握。切記：在復(fù)習(xí)中遇到問題要及時解決，加強對基礎(chǔ)理論知識的記憶，對錯題要做好筆記并及時整理。
高三第二輪復(fù)習(xí)怎么做
首先，做好承下。同學(xué)們在自己的第二輪復(fù)習(xí)的時候首先需要做的就是要做好承下的工作，也就說同學(xué)們要在自己開展第二輪復(fù)習(xí)的時候先把自己第一輪的復(fù)習(xí)做好總結(jié)，讓自己在第一輪的復(fù)習(xí)中沒有什么問題的遺留，這樣同學(xué)們才能夠為自己的第二輪復(fù)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)，而且也能夠讓自己的第一輪復(fù)習(xí)有一個好的總結(jié)，所以同學(xué)們要做好自己的第一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)工作。
第二，心態(tài)上要擺正了。接下來同學(xué)們需要做的就是要把自己的心態(tài)擺正了，這個時候同學(xué)們不要再去想什么第一輪復(fù)習(xí)中的問題，因為已經(jīng)做好了總結(jié)了，這個時候再去想只能是浪費自己的時間，這個時候同學(xué)們要把自己的心態(tài)擺正了，明確自己在第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在心里面重視自己的二輪復(fù)習(xí)，這樣同學(xué)們才能夠在復(fù)習(xí)的時候取得一個好的成績。
第三，查漏補缺。更后同學(xué)們需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)的時候?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行一個好的查漏補缺，因為在一輪復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們已經(jīng)把所有的基礎(chǔ)知識都復(fù)習(xí)完了，所以同學(xué)們接下來需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)一些比較難的知識點的時候去查漏補缺，看看自己在哪一塊的學(xué)習(xí)上還不足，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中如果能夠很好的進行查漏補缺，那么才能夠有一個好的復(fù)習(xí)。