青年大學(xué)習(xí)十一季第十二期題目及答案2022
青年大學(xué)習(xí)今天更新到第十一季的第十二期啦！新的一期學(xué)習(xí)馬上就要開始了，很多小伙伴已經(jīng)迫不及待了，那么本期的正確答案都是什么呢？本期的主題內(nèi)容是什么呢？下面就是小編整理的青年大學(xué)習(xí)十一季第十二期題目及答案2022最新，希望大家喜歡。
青年大學(xué)習(xí)十一季第十二期答案
1、
正確答案：AB
2、
正確答案：ACD
3、
正確答案：A
4、
正確答案：D
5、
正確答案：C
6、
正確答案：A
7、1979年6月初，鳳陽縣委書記陳庭元向安徽省委書記萬里匯報(bào)工作時(shí)，引用了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歌謠:“大包干， 真正好，干部群眾都想搞，只要準(zhǔn)搞三五年，吃陳糧，燒陳草?！边@首歌謠贊揚(yáng)的是?
A、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村
B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起
C、國(guó)有企業(yè)承包責(zé)任制
D、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
8、
正確答案：B
9、新加坡《聯(lián)合早報(bào)》指出:“ 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段:第一個(gè)階段是對(duì)外開放，讓世界進(jìn)入中國(guó);第二個(gè)階段還是對(duì)外開放，但中國(guó)開始走向世界;第三個(gè)階段依然是對(duì)外開放，中國(guó)已經(jīng)開始改變世界了?！薄白屖澜邕M(jìn)入中國(guó)” 的標(biāo)志性事件是?
A、建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)
B、開發(fā)上海浦東新區(qū)
C、開放青島等沿海城市
D、加入世界貿(mào)易組織
10、新中國(guó)成立后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的四次調(diào)整的先后順序是: (拖動(dòng)模塊作答)
l、三大改造
2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
3、土地改革
4、人民公社化運(yùn)動(dòng)
正確答案：1、三大改造 2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 3、土地改革 4、人民公社化運(yùn)動(dòng)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折
識(shí)記知識(shí)點(diǎn)：
1、中共十二大：首次提出“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”;
2、中共十三大：明確指出我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
理解知識(shí)點(diǎn)：
真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：
(1)背景：①“_”結(jié)束后，廣大干部群眾期盼撥亂反正，但“兩個(gè)凡是”指導(dǎo)方針的提出，使黨和國(guó)家的工作出現(xiàn)徘徊局面。②＿旗幟鮮明地反對(duì)“兩個(gè)凡是”，認(rèn)為要全面撥亂反正必須解決思想路線問題，提出必須用準(zhǔn)確的、完整的毛澤東思想來指導(dǎo)全黨、全軍和全國(guó)人民。
(2)開展：1978年5月11日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，闡明檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一是馬克思主義的一個(gè)最基本原則，從根本理論上否定了“兩個(gè)凡是”，隨即全國(guó)展開真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
(3)意義：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，對(duì)于打破個(gè)人崇拜和教條主義的精神枷鎖，對(duì)于黨的指導(dǎo)思想和實(shí)際工作的撥亂反正，產(chǎn)生了巨大影響。
運(yùn)用：
(1)召開：1978年12月
(2)內(nèi)容：①高度評(píng)價(jià)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，否定“兩個(gè)凡是”，重新確立黨的實(shí)事求是的思想路線;②停止“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策;③形成以＿為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
(3)意義：①這是建國(guó)以來我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。②它從根本上沖破了長(zhǎng)期“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，端正了黨的指導(dǎo)思想，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。③全會(huì)的改革開放決策，成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新起點(diǎn)。
《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》的教學(xué)反思
上完《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》這節(jié)課，就這一節(jié)課而言，我有了更深的認(rèn)識(shí)。我也有一些反思，現(xiàn)總結(jié)如下：
其一：講好一節(jié)課，要充分地利用多種手段。本節(jié)課，我就充分利用合作探究、閱讀課本、看兩段小視頻、歸納小結(jié)、做練習(xí)等多種手段，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使歷史課堂充分地“活躍”起來。
其二：情境預(yù)設(shè)要符合他們的認(rèn)知水平。這節(jié)課我先放一個(gè)小視頻，來突破十一屆三＿的背景及真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論和十一屆三＿的關(guān)系。請(qǐng)大家看書解答。通過追問，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，深刻的理解十一屆三＿的召開是多么的順應(yīng)時(shí)代潮流和人民的意愿，對(duì)歷史有了深深的認(rèn)同感。這樣就激活了學(xué)生的思維，使歷史課堂由“死去”變得“活來”。
其三、及時(shí)感悟歷史，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。我順勢(shì)設(shè)計(jì)了這樣的問題：十一屆三＿后生活發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折，你能想象一下會(huì)發(fā)生了什么變化嗎?你有何感想呢?學(xué)生答完后我引導(dǎo)學(xué)生得出這樣的認(rèn)識(shí)：這個(gè)故事的命運(yùn)其實(shí)就是我們父輩命運(yùn)的縮影，也是我們民族命運(yùn)的縮影，經(jīng)歷了黑暗，迎來了光明。希望同學(xué)們當(dāng)你遇到困難的時(shí)候始終相信那不過是“黎明前的黑暗”很快就過去的。這樣使學(xué)生會(huì)感到歷史對(duì)自己很有用，在歷史課上不僅是“熱鬧”，而且是歷史背后的人生感悟。
在本節(jié)課的教學(xué)中，我有兩點(diǎn)遺憾。第一：課堂的節(jié)奏顯得有點(diǎn)兒快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容的感覺。第二：教學(xué)中銜接過渡有些不到位。
我通過這節(jié)課的教學(xué)，我深深地感到：第一，要讓學(xué)生感到學(xué)歷史確實(shí)有用。讓學(xué)生切實(shí)感受到歷史與現(xiàn)實(shí)甚至與其自身確實(shí)聯(lián)系緊密，能夠解決他們的疑惑，他們自然會(huì)覺得歷史有趣而又有用，進(jìn)而喜歡歷史，學(xué)好歷史。比如在講十一屆三＿是建國(guó)以來的偉大轉(zhuǎn)折時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)：假如由老師當(dāng)一名記者，調(diào)查十一屆三＿前后人們的生活發(fā)生了怎樣的變化。由老師設(shè)計(jì)提綱向全班同學(xué)調(diào)查。從衣、食、住、行等方面介紹。學(xué)生的興趣很高，在活動(dòng)中感受到了歷史的變遷。
第二、在歷史的學(xué)習(xí)中，要注重“賞識(shí)教育”。通過一段的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：只要給孩子一定的賞識(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)就要好一些。本節(jié)課，我多次用了鼓勵(lì)性的話語，收到了良好的效果。
提高學(xué)習(xí)的方法
一、是重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。就是對(duì)所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。
二、是系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法。就是依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
三、是自問自答的驗(yàn)效法。即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書中已出的測(cè)試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
四、是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問題記下來，再學(xué)習(xí)。
五、是順序溫習(xí)法。學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶。可將內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。