六年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)試卷

舒淇0由分享時(shí)間：2023-04-23 08:47:42

小伙伴們六年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)試卷有沒有想要了解的，可以來(lái)看看了，下面小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)試卷，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)。(26分 )

1、正確認(rèn)讀：認(rèn)讀帶點(diǎn)的漢字，并在注音全對(duì)的一組后打“√ ”。(4分)

A、磅礴Pánɡ bó 黑魆魆 heī xǖ xǖ 親戚 qīng qī ( )

B、嫻熟xián shú 婀娜 ē nuó 雄渾 xióng hún ( )

C、吞噬 tūn shì 拍攝 Pāi sè 皮襖Pí，ǎo ( )

D、潛伏qián fú 貧窮 Pín qiónɡ 勻稱yún chèn ( )

2、正確拼寫：根據(jù)拼音和句子的意思寫生字詞。(5分)

正在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有

pái huái( )罷了，只有cōng cōng( )罷了……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了;如bó wù( 　)，被初陽(yáng)zhēng róng( )了;我留著些什么hén jì( )呢?

3、下列詞語(yǔ)中感情色彩不相同的一項(xiàng)是( )(4分)

A、奮不顧身 B、享譽(yù)中外 C、樸實(shí)無(wú)華 D、弄虛作假

4、正確書寫(找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在下面劃上“△”，然后將正確的字語(yǔ)詞規(guī)范、端正地寫在格子里)。(10分) 新- 課-標(biāo) -第- 一-網(wǎng)

(1)專心至志 (2)天崖海角 (3)花好月園 (4)驚濤咳浪 (5)青面撩牙(6)體貼人徽 (7)驚心動(dòng)皤 (8)養(yǎng)尊處憂 (9)美不勝収 (10)精兵簡(jiǎn)證

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

5、根據(jù)下面給出的數(shù)字，各寫出一個(gè)成語(yǔ)：(3分)

⑴.12345609( ) ⑵. 1256789( )

⑶.1+2+3 ( ) ⑷. 40÷ 6 ( )

⑸. 3/4的倒數(shù) ( ) ⑹. 9寸+1寸=1尺 ( )

二、積累運(yùn)用。(18分)

1、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得 (4分)

⑴ ，熟能無(wú)惑。選自作品《》

⑵種樹者必培其根，。選自作品《》

⑶爆竹聲中一歲除，。選自作品《》

⑷一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。。選自作品《》

2、下列作品、主要人物、作者搭配不正確的一組是( )(4分)

⑴《燈光》——郝副營(yíng)長(zhǎng)——王愿堅(jiān) ⑵《十六年前的回憶》——李大釗——李星華

⑶《一夜的工作》——周恩來(lái)——何其芳 ⑷《跨越百年的美麗》——居里夫人——笛福

3、下面沒有語(yǔ)病的一句是( )。(4分)

⑴ 在生活上，恩格斯熱烈?guī)椭R克思。

⑵ 一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

⑶ 全班同學(xué)只差張軍沒來(lái)了。

⑷ 老師交給我的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。

4、根據(jù)課文或語(yǔ)境填空。(6分)

(1)請(qǐng)你仔細(xì)回憶六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文，選擇恰當(dāng)?shù)恼n文題目填在橫線上。時(shí)間《》而過(guò)，一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了。通過(guò)學(xué)習(xí)《》我懂得了:只有在不確定的生活中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成才;學(xué)習(xí)《》作者向我們展示了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;學(xué)習(xí)了《》感受革命志士在刑場(chǎng)上視死如歸的偉大精神;欣賞了外國(guó)名著《》揭示了資本主義的罪惡，表達(dá)了對(duì)貧苦人民的深切同情;老師教育我們只有《》，才能獲得的快樂(lè)和幸福。三、閱讀感悟。(總分26分)

(一) 課內(nèi)精彩片段。(10分)

( )我們是為人民的，( )，我們( )有缺點(diǎn)( )不怕別人批評(píng)指出。( )是什么人，誰(shuí)向我們指出就行。( )你說(shuō)得對(duì)，我們( )改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們( )照你的辦。

1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。(4分)

2、第一句在這段有什么作用?(2分)

3、2、3、4句話說(shuō)明了什么本質(zhì)問(wèn)題?(2分)

3、實(shí)話實(shí)說(shuō)。找出你的缺點(diǎn)并改正，爭(zhēng)取畢業(yè)檢測(cè)考出自己最滿意的成績(jī)好嗎?(3分)

(二) 課外感悟。(15分)

想到就做

在日常生活中，有許多該做的事，不是我我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時(shí)間一過(guò)，就把它忘了。

其原因，有時(shí)是因?yàn)槊?，有時(shí)間因?yàn)閼?。一個(gè)事務(wù)繁忙的人，想到某一件事該做，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想，“等一下再說(shuō)吧!”但等一下之后，為其他事務(wù)分神，就把這件事忘了。

有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做。心想，“等一下再做吧!”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過(guò)境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。

如要使做事有效率，是“想到做到”。

養(yǎng)成“想到做到”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績(jī);問(wèn)題隨手解決，事務(wù)即可辦妥。這種爽利的感覺，會(huì)使你覺得生活充實(shí)，而心情爽快。

遇事拖延的習(xí)慣，不但耽擱了工作的進(jìn)行，而且在自己精神也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到隨做，隨到隨做了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘，實(shí)在比多做事情更加疲勞。

做事有始無(wú)終，也會(huì)使自己心情有負(fù)債之感。

無(wú)論大小事務(wù)，既經(jīng)開始，就應(yīng)勇往直前地把它做完。我國(guó)傳統(tǒng)規(guī)矩，家庭教子弟寫字，無(wú)論有什么事打憂，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫一半。即使這個(gè)字寫錯(cuò)了，準(zhǔn)備涂掉重寫，也要把它寫完再涂。這正是教人不忽視任何小事的的起點(diǎn)。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，將來(lái)做事才不會(huì)輕易的半途而廢。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法暑假訓(xùn)練試題

修辭　常見的修辭手法有以下幾種：

1、比喻——比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

2、擬人——擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>

3、排比——運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

4、夸張——對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

5、設(shè)問(wèn)——為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。

6、反問(wèn)——將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。

一、寫出下面句子所用的修辭手法

1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。( )

2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。( )

3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。( )

4、危樓高百尺，手可摘星辰。( )

5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。( )

6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?( )

7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。( )

二、下列句子各用了什么修辭方法

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。(　　)

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(　　 )

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。(　　)

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。(　　)

5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。( )

6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。( )

7、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。( )

8、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?( )

9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---------河!( )

10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。( )

11、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。( )

12、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。( )

13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

14、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。( )

15、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。( )

三、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。 (用比喻手法)

2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。(用擬人手法)

3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(用夸張手法)

4、天上的星星一閃一閃。 (用擬人手法)

5、樹葉很綠。(用夸張手法)

6、他在我的心目中有重要的位置。(用比喻手法)

7、這里很適合鳥兒生活。(用比喻的手法)

8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。(用比喻的手法)

四、判斷下列句子是否是比喻句，是就請(qǐng)寫上“比喻句”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。( )

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。( )

3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒看見似的。( )

4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。( )

5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。( )

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。( )

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )

8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。( )

9、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。( )

10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。( )

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