關(guān)于古詩詞的語文知識問答

關(guān)于古詩詞的語文知識問答都有哪些呢，古詩詞我們應(yīng)該怎么學(xué)呢？下面小編為大家?guī)黻P(guān)于古詩詞的語文知識問答，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

關(guān)于古詩詞的語文知識問答

1.欲把西湖比西子，下一句?淡妝濃抹總相宜

2.竹外桃花三兩枝，下一句?春江水暖鴨先知

3.不識廬山真面目，下一句?只緣身在此山中

4.王師北定中原日，下一句?家祭無忘告乃翁

5.小荷才露尖尖角，下一句?早有蜻蜓立上頭

6.接天蓮葉無窮碧，下一句?映日荷花別樣紅

7.春色滿園關(guān)不盡，下一句?一枝紅杏出墻來

8.粉身碎骨渾不怕，下一句?要留清白在人間

9.我勸天公重抖擻，下一句?不拘一格降人才

10.葡萄美酒夜光杯，下一句?欲飲琵琶馬上催

11.兩岸青山相對出，下一句?孤帆一片日邊來

12.落紅不是無情物，下一句?化作春泥更護(hù)花

13.草長鶯飛二月天，下一句?拂堤楊柳醉春煙

14.咬定青山不放松，下一句?立根原在破巖中

15.不要人夸顏色好，下一句?只留清氣滿乾坤

學(xué)生輕松背誦古詩文的方法

古詩文閱讀背誦一直以來都是高中語文考試的重點和要點，因為古詩文代表著中華民族的傳統(tǒng)文化，所以就是未來如何發(fā)展變化，古詩文都是被認(rèn)同并且需要高中生略知一二的，在古詩文閱讀背誦這一塊控制的比較松，因為他們想要發(fā)揚(yáng)好中華民族的傳統(tǒng)文學(xué)，所以很是鼓勵高中生多學(xué)習(xí)些古文詩詞的。

首先，關(guān)于古詩文的背誦和字詞句的解析，高中生需要將那些要背誦的文句，語段的關(guān)鍵詞語抓住，然后再用聯(lián)想的方式來背誦，無論任何時候，古詩文也跟現(xiàn)代文一樣，要遵循一些必要的文字規(guī)律。

高中生都知道古詩文閱讀背誦有很多特殊句式，通假字，還有翻譯等等，關(guān)于這一類古詩詞文學(xué)知識的教授，古詩文的這些方面的知識相對而言比較晦澀難懂，高中生也比較難以記憶和理解，所以老師們要在這上面花更多的精力。

學(xué)好語文古詩詞的技巧

一、重視教材、預(yù)習(xí)到位

在經(jīng)過中考之后，都有這樣一個感悟，語文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學(xué)們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

二、精積細(xì)累、咬文嚼字

從高一就達(dá)到一個共識，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了?

三、動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢娬Z文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)語文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。