三年級語文的寒假作業(yè)答案及習題

寒假的到來，放下學習的壓力，帶上愉悅的好心情，收起規(guī)矩的校服，放飛自己的個性，追逐無限的樂趣，讓青春在假期的天空飛翔，祝愿你假期好好休整，假后迎接珍貴好時光。下面小編為大家?guī)砣昙壵Z文的寒假作業(yè)答案及習題，希望對您有所幫助!

三年級語文的寒假作業(yè)答案及習題

一、拼一拼，寫一寫。16分

jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ

bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì

二、比一比，組詞。10分

遙( ) 倍( ) 異( ) 梅( ) 緊( )

搖( ) 陪( ) 導( ) 枚( ) 紫( )

三、給詞語找伙伴，連一連。8分

繽紛的 歌聲 ∣ 舒服地 旋轉(zhuǎn)

快樂的 色彩 ∣ 不停地 睡覺

的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍

金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑

四、對對子。5分

天對　　　　　， 　　　　 白，

雨對　　　　　 ， 　　　　 紅，

大陸對　　　 。 　　　　 對云橫。

山花對　　　　 ， 雨中　　　 落，

對蒼穹。 燈下　　　 鳴。

一、把下列句子換成擬人句。6分

(1)曇花在晚上九點開放了。

(2)春天，小草發(fā)芽了。

(3)夜深了，小村莊一片寂靜。

二、默寫古詩并填空。8分

夜書所見 九月九日憶山東兄弟

蕭 蕭 梧 葉 送 寒 聲 ， ，

江 上 秋 風 動 客 情 。 。

， 遙 知 兄 弟 登 高 處 ，

。 茱 萸 。

(1)《夜書所見》的作者是( )代詩人( )。后兩句詩的意思是：

(2)《九月九日憶山東兄弟》的作者是( )代詩人( )。前兩句詩的意思是：

三、整理下面的句子，在句前的括號里填上序號。4分

(　　)它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子“

(　　)這些花有白的，也有黃的。

(　　)莖上長滿了小刺，還開過幾次花。

(　　)我外公家有一盆仙人球。

四、閱讀課文片段，完成文后習題。13分

清爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。樹林里，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

(1)給短文加上一個適當?shù)臉祟}。

(2)我也會寫文中這樣表示顏色的詞語。

“黃”： 枯 黃 橘 黃

“綠”： 碧 綠

“紅”：

(3)在橫線上填合適的詞語。

的秋天 的落葉 的松樹

的天空 的蘋果 的菊花

(4)短文是圍繞 這句話寫的。

(5)這段話主要從 、 、 三個方面介紹秋天的，分別抓住了 、 、 、 、 、 這些有代表性的事物，突出了 、 的特點。

五、快樂習作。30分

用上“金黃、田野、果園、豐收”這些詞語，寫一篇描寫秋天景色的習作。

題目自擬，語句要通順，正確使用標點符號。

一、拼一拼，寫一寫。16分

jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ

(精 心) (拼 命) (磨 坊) (抖 動)

bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì

(菠 蘿) (緊 張) (垂 頭 喪 氣)

二、比一比，組詞。10分

答案略

三、給詞語找伙伴，連一連。8分

繽紛的 歌聲 ∣ 舒服地 旋轉(zhuǎn)

快樂的 色彩 ∣ 不停地 睡覺

的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍

金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑

四、對對子。5分

天對　地　　　　， 　　秋月　　 白，

雨對　　風　　　 ， 　　晚霞　　 紅，

大陸對　　長空　 。 　　水繞　　 對云橫。

山花對　　海樹　　 ， 雨中　山果　　 落，

赤日　　 對蒼穹。 燈下　　草蟲　 鳴。

一、把下列句子換成擬人句。6分

答案略

二、默寫古詩并填空。8分

古詩默寫略

(1)《夜書所見》的作者是(宋)代詩人( 葉紹翁)。后兩句詩的意思是：之所以知道有兒童在捉蟋蟀，是因為：夜深了，但籬笆下面還有一盞燈在發(fā)亮。

(2)《九月九日憶山東兄弟》的作者是( 唐 )代詩人( 王維 )。前兩句詩的意思是：獨居他鄉(xiāng)是外來的客，每逢佳節(jié)更加懷念家鄉(xiāng)和親人。

三、整理下面的句子，在句前的括號里填上序號。4分

2 4 3 1

四、閱讀課文片段，完成文后習題。13分

清爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。樹林里，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

(1)給短文加上一個適當?shù)臉祟}。略

(2)我也會寫文中這樣表示顏色的詞語。略

(3)在橫線上填合適的詞語。略

(4)短文是圍繞秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。這句話寫的。

(5)這段話主要從 樹林 、 花園 、 果園 三個方面介紹秋天的，分別抓住了 楊樹 、 楓樹 、 松樹 、 菊花 、 柿子 、 蘋果 這些有代表性的事物，突出了 果實累累 、 景色迷人 的特點。

五、快樂習作。30分

答案略

小學三年級語文的寒假作業(yè)答案

一、看拼音,寫詞語。

cōnɡ yù(　　　)　 yú wēnɡ(　　　)　 kuò dà(　　　)　 shí bì(　　　)

fù bù(　　　)　 luǒ lù(　　　)　 zhàn lán(　　　)　 lí míng(　　　)

二、辨字組詞。

1、我(渴望)學到更多的知識，將來為祖國的四化建設(shè)貢獻力量。

2、今年雖然又遇特大旱災，但由于農(nóng)民伯伯奮起抗旱，使豐收又有了(希望)

3、他(盼望)自己田里的禾苗長得快些。

4、通過勤奮學習，小明考大學的(愿望)實現(xiàn)了。

5、當我在學習上有困難時，是多么(渴望)有人來幫助我一下。

6、我們(期望)寶島臺灣早日回到祖國母親的懷抱。

三、給加點的字選擇正確的解釋。

疾:①病,身體不舒適;②快,迅速,猛烈;③恨。

1.翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。(　　 )

2.惡疾纏身,使我不能遠行。(　 　)

3.包公為官清廉、疾惡如仇。(　 　)

四、照樣子,寫句子。

例:蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。

1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。

2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。

3.雪花從空中飄落下來。

五、把詩句補充完整。

1.萬壑樹參天,　　　　　　　　。

2.　　　　飛白鷺,　　　　囀黃鸝。

3.　　　　　　　　,竹溪村路板橋斜。

4.池上碧苔三四點,　　　　　　　　。

六、看圖完成練習。

1.請用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。

2.看了這幅漫畫,你想說什么?

七、美文欣賞。

1.課內(nèi)閱讀。

燕 子 專 列(節(jié)選)

事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當?shù)貧鉁伢E(zòu　zhòu)降,風雪不止,幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉

(shè　sè),已經(jīng)非常疲勞,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕(bīn　pín)臨死亡。瑞士政府知道了這個情況,決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。

于是,政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏(tā　tà)著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。

(1)給選文中加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。

(2)燕子遇到了麻煩,從選文第1自然段中找出兩個四字詞語概括。

(3)對瀕臨死亡的燕子,居民們紛紛伸出了熱情的援助之手,你是從哪幾句話中體會到的?用“　　”畫出來。

2.課外閱讀。

旅　行　鴿

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過,它的后背(bēi　bèi)是灰色的,似(sì　shì)乎還有些發(fā)藍,而胸前的顏色又是鮮紅的,所以看(kàn kān)上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿(　　　)好看,(　　　)數(shù)量多,曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍,唱著高昂響亮的歌兒,飛過北美洲上空時,鳥群遮住了陽光,地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五千米,寬兩千米,數(shù)量足有兩億只。

(1)短文第1自然段中加點的字都是多音字,請用“√”畫出正確的讀音。

(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號里。

不僅……而且……　 不僅……還……

(3)用“ ”畫出文中描寫旅行鴿“數(shù)量多”的句子。

(4)旅行鴿是群居生活的動物,你還知道哪些動物也是群居生活的?

八、習作。

“環(huán)保”已經(jīng)成為當今世界上人們最關(guān)注的話題之一。請你把調(diào)查了解到的情況寫成一篇短文,也可以展開想象,寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境。300字左右。

參考答案

一、蔥郁　漁翁　擴大　石壁　腹部　_露　湛藍　黎明

二、棟梁　練習　葦稈　槍桿　喘氣　瑞雪

洋蔥　忽然　缺乏　泛起　特殊　珠寶

三、1. ②　2. ①　3. ③

四、1.一棵高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

2.翠鳥蹬開葦稈像箭一樣飛過去。

3.雪花像降落傘一樣從空中飄落下來。

五、1.千山響杜鵑　2.漠漠水田　陰陰夏木

3.雨里雞鳴一兩家　4.葉底黃鸝一兩聲

六、1.一個人在砍樹,另一個人在栽樹,他們都累得滿頭大汗。

2.我們不能亂砍濫伐,而應該植樹造林,防止水土流失。

七、1. (1) zhòu　shè　bīn　tà

(2)饑寒交迫　瀕臨死亡

(3)聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。

2. (1)bèi　sì　kàn　(2)不僅……而且……

(3)當它們組成龐大的隊伍,唱著高昂響亮的歌兒,飛過北美洲上空時,鳥群遮住了陽光,地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五千米,寬兩千米,數(shù)量足有兩億只。

(4)企鵝、螞蟻、狼等。

八、提示:可以寫自己調(diào)查了解到的情況,提出合理化建議,呼吁環(huán)保;也可以寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境好或壞,想象要合理。

小學三年級語文的寒假作帶答案

一、字詞天地。

1.看拼音,寫字詞。(

(1)傍晚,我tǎnɡ(　　)在kuān kuò(　　　)的草地上wànɡ(　　)著西邊的天空,火燒云一會兒像一qún(　　)羊,一會兒像一片mào mì(　　　)的森林,一會兒像wēi(　　)武的xiónɡ(　　)獅,十分壯觀。w

(2)我和爸爸jià(　　)車去看海,沒有風的時候,大海是wēn róu(　　　)的,就像一面pū zhǎn(　　　)開的寶鏡。一遇到風,就會yǒnɡ(　　)起千cénɡ(　　)浪。

2.下列注音完全正確的是(　　)。

A.絨毛(yónɡ máo)　　丘陵(qiū línɡ) 緩慢(huǎn màn)

B.吹拂(cuī fú)　 呢喃(ní nán) 凝聚(nínɡ jù)

C.澎湃(pénɡ bài)　 峻嶺(jùn lǐnɡ) 光輝(ɡuānɡ huī)

D.蒼穹(cānɡ qiónɡ)　 照耀(zhào yào) 碗碟(wǎn dié)

3.辨字組詞。

4.連一連,讀一讀。

大千　　孤煙　 　無奇　　神工

大漠　　世界　　　古木　　不有

驚濤　　嶙峋　　　海市　　參天

怪石　　駭浪　　　鬼斧　　蜃樓

去年國慶節(jié)我們一家去沙漠旅游了,一共消費了3586元。

3586元寫成大寫是

二、句子樂園。

1.天空的太陽,是他手上的紅氣球。(仿寫比喻句)

2.池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶。(仿寫比喻句)

3.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(仿寫頂針句)

4.五彩池真是人間仙境啊!(改成反問句)

5.補充名言。

,謙受益。

,必有我?guī)熝伞?/p>

尺有所短,　　　 　　　。

三、閱讀短文,完成練習。

(一)課內(nèi)閱讀。

五　彩　池(節(jié)選)

那是個晴朗的日子,我乘汽車來到藏龍山,只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下,閃耀著各種不同顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。大的水池面積不足一畝,水深不過一丈;小的像個菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像盤子,有的像蓮花……

1.說明作者來看五彩池時的天氣的詞語是　　　　　,點明來的方式的詞語是　 。

說明水池多的詞語是　　　　　　　　和　　　　　　。

2.文中畫橫線的句子運用了　　　的修辭手法,把　　　　　　　比作　　　　　　　。

3.文中畫浪紋線的句子運用了　　　　　和　　　　的修辭手法。

4.這段話運用一連串的比喻,生動形象地描繪了五彩池的　　　　多,從　　　　、　　　　、　　　　、　　　　以及后面的省略號可以看出來,表達了作者對五彩池的贊美與喜愛之情。

(二)課外閱讀。

①我愛傾聽大自然的聲音,傾聽柔和的風聲,傾聽激越的雨聲,傾聽雄壯的雷聲……

②柔和的風聲像是曼妙的古琴聲,輕柔婉轉(zhuǎn),悅耳動聽。你聽:那涼爽的晚風吹來,樹葉發(fā)出沙沙的聲音,驚醒了樹上的小鳥,小鳥嘰嘰喳喳地叫了幾聲,伴著徐徐的晚風又進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

③激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲,鏗鏘有力。你聽:黃昏時分,烏黑的云送來了傾盆大雨,伴著呼嘯的風,來得氣勢洶洶,來得猝不及防。噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子,像擂響了千萬個激越的小鼓。

④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲,像是壓抑的無情的怒吼。你聽:雷聲隱隱傳來,越來越近,越來越響,終于“轟”的一聲,大地也隨之微微顫抖著,像是古戰(zhàn)場上你我兩軍對壘。

⑤大自然的聲音是如此奇妙,傾聽大自然的聲音,讓人思緒萬千;傾聽大自然的聲音,我與大自然心心相印。

1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。

2.“我”喜歡傾聽大自然的聲音,傾聽　　　、　　　　、　　　。

3.作者分別把風聲、雨聲、雷聲比作　　　　、　　　　、　　　　。

4.本文中運用了　　　　 　的修辭手法,請你摘錄一句　　　　　　　　　　　　　。

5.給本文劃分意義段正確的是(　　)。

A.①②/③④/⑤　B.①/②③④/⑤

C.①②③/④/⑤

6.本文的主要內(nèi)容是什么?

四、習作。

你喜歡大自然中的什么景色?請你用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫一篇文章,表達自己對大自然美景的熱愛之情。題目自擬,語言生動優(yōu)美,不少于300字。

參考答案

一、1.(1)躺　寬闊　望　群　茂密　威　雄

(2)駕　溫柔　鋪展　涌　層 2.D

4.

叁仟伍佰捌拾陸圓

二、1.空中的白云為高聳的群山系上了一條白紗巾。

2.那盛開的月季花像小姑娘的笑臉。

3.胡楊生下來千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。

4.難道五彩池不是人間仙境嗎?

5.滿招損　三人行　寸有所長

三、(一)1.晴朗　乘汽車　漫山遍野　大大小小 2.比喻　水池　寶石　 3.比喻　排比 4.形狀　葫蘆　鐮刀　盤子　蓮花

(二)1.傾聽大自然的聲音 2.柔和的風聲　激越的雨聲　雄壯的雷聲 3.曼妙的古琴聲　振奮人心的軍鼓聲　低沉的大鼓聲

4.比喻　噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子,像擂響了千萬個激越的小鼓。 5.B 6.作者喜歡傾聽大自然的風聲、雨聲、雷聲,還把它們的聲音分別想象成曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲,大自然的聲音真的很美妙。

四、略