正確預習化學的方法

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律。以下是小編收集的正確預習化學的方法，歡迎查看!下面就讓小編給大家?guī)碚_預習化學的方法，希望大家喜歡!

正確預習化學的方法

課前預習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。預習既可以提高聽課質量，又可以掃除課堂知識的障礙，還可以有針對性地記好課堂筆記。下面介紹幾種課前預習的方法：

1、章略節(jié)詳法：這種方法是指在學習新的一章內容時，先泛泛地瀏覽整章大概內容;在學習到每節(jié)具體內容時，再比較詳細地進行預習。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內容框架，但在預習和學習每節(jié)的內容時，卻能更好地把握重點和知識聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內容，把握整體，然后找出這一章的重點、難點和疑點，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內容是什么，對難點和疑點應該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的，哪些知識是看不明白的，等等。這樣，就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。

2、前后相連法：在我們的教材中，知識是相通的，每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的，我們在預習某一部分內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然后大略地翻一翻后面所要學的內容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的`目的。

3、習題試解法：習題試解法是指在預習完教材之后，馬上看一看課后的練習題，然后對照教材進行試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預習的情況，是懂了還是不懂。

化學的特點特征

1、概念抽象。例如必修1第一章《物質的量在化學中的應用》，其中的概念一個接一個，有的同學可能因概念多不好理解而一時不能適應，這是大家進入高中所面臨的挑戰(zhàn);第二章氧化還原反應，有關概念既抽象，理論性又較強，學習起來也困難。

2、進度快，反應方程式復雜。進入高中以后，教學內容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進度的加快，化學方程式的增多，且多數(shù)化學反應規(guī)律在初中掌握的基礎上有了新的變化發(fā)展，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時消化，就會在以后的學習中相當被動。

3、內涵深，聯(lián)系廣。如物質的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中學化學計化學記憶方法算起著奠基的作用。

學習化學的高效記憶方法

“化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下，是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話：化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。

作為高一化學，特別是高一的第一、三、五章，屬于理論基礎知識，這需要我們花很多的時間去記憶。但是記憶不是單純地去死記硬背，而是在理解的基礎上去記憶。有些同學可能不理解了，什么叫理解記憶，這里我跟大家舉個簡單的例子。比如高一化學離子反應這個概念，“凡是有離子參加或者離子生成的化學反應叫離子反應”，那么我們就要具體的來理解這個概念中的每個字詞句的具體含義。

首先是離子，中學化學中的離子指的是可自由移動的離子，進而聯(lián)想到什么情況下才有自由移動的離子呢?通過前面對電解質電離知識的學習知道，能夠產(chǎn)生自由移動的離子的有兩種情況，一種是離子化合物(包括鹽和堿)在熔融狀態(tài)下，一種是在水溶液中，也就是說只有在這兩種狀態(tài)下才有可能產(chǎn)生自由移動的離子。對下面這個反應：2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2(s)+2H2O↑，雖然反應物中均含有離子，但是不是自由移動的離子，在生成物中也是沒有自由移動的離子，中學階段對這樣的反應不研究，也寫不出它的離子反應方程式來，只能用化學方程式來表示。