最有效的初中預(yù)習(xí)方法
別人都在啊你看不到的地方啊暗自努力，在你啊看得到的地方，他啊們也和你一啊樣顯啊得吊兒郎當(dāng)，和你一樣啊會抱怨，而只啊你相信這些都啊是啊真的，最后也啊只有你一人繼續(xù)不思進(jìn)取。以下就是小編為大家整理的最有效的初中預(yù)習(xí)方法，一起來看看吧!希望能幫到大家。
最有效的初中預(yù)習(xí)方法
一、端正態(tài)度
不少同學(xué)不太重視課前預(yù)習(xí)，認(rèn)為老師在課堂上會把知識點都詳細(xì)的講解，所以預(yù)習(xí)是多此一舉的，并且浪費時間。但是也有不少同學(xué)預(yù)習(xí)課文，但是沒有預(yù)習(xí)到精髓，所以沒有什么效果。其實預(yù)習(xí)在整個的英語學(xué)習(xí)的過程中是很重要的，我們要認(rèn)真對待。
二、明確自己的目標(biāo)和任務(wù)
課前合適預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)什么，找出重點，在復(fù)習(xí)的時候一定要做到心理有數(shù)，不要眉毛胡子一起抓。要根據(jù)課堂上的進(jìn)度和老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容，做針對性的預(yù)習(xí)，針對自己不懂得地方重點預(yù)習(xí)，上課的時候重點聽，課后重點問。
三、閱讀相關(guān)的資料
通過有關(guān)語言的材料，基本了解一些語言材料中心的內(nèi)容，體會課文的語境和作者的感情，遇到不認(rèn)識和不了解的詞匯，要做出判斷。因為英語的語境不同，詞的意思也各不相同。如果我們對每篇文章都是這樣學(xué)習(xí)的話，我們的閱讀和理解能力就會大大的提高。
四、通過預(yù)習(xí)，找到自己不懂的語言方向
生詞是英語課程教學(xué)中的一大障礙。對于這些的障礙，一方面我們要根據(jù)新舊的知識聯(lián)系到一起。另一方面我們可以借助字典和其他的工具把生詞的拼音和用法記在筆記本上。對于課文，可以查閱相關(guān)的資料，了解課文的內(nèi)容和背景知識，這樣我們在課堂上的學(xué)習(xí)就可以有更多的時間加深對重點和難點的理解。
五、預(yù)習(xí)的時候要記錄筆記
預(yù)習(xí)的時候，我們可能會對某些文章有自己的疑點，有時候想知道文章中主要表達(dá)哪些主題，作者寫這文章主要是告訴我們什么。我們把這些疑問都記錄在筆記本上，在課堂上我們不懂的地方問老師，并且積極主動的結(jié)合老師的講解去找到答案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)方法分享
1、明確要求，教會方法。
開始訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中安排一定的時間，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)，嚴(yán)格督促學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求和步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
如在本學(xué)期初，教完《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》后利用兩節(jié)課時間對學(xué)生的預(yù)習(xí)提出具體的要求，并在老師的帶領(lǐng)下將預(yù)習(xí)放置于課堂內(nèi)完成，共同預(yù)習(xí)了第一課。
(1)教會學(xué)生如何解題。如我們在哪里蕩起雙槳?
(2)與學(xué)生共同探理解詞義的方法，即查字典或詞典、看生字表、觀察插圖、聯(lián)系上下文及向別人請教。在學(xué)完第二課后，學(xué)生又體悟到可以查無字詞典的新方法。
(3)自主識字。三年級的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了好多的識字方法，布置預(yù)習(xí)記字正好是對以前所學(xué)漢字的運用。
如：在預(yù)習(xí)《學(xué)會查“無字詞典”》中學(xué)生對“聰明”的“聰”識字有這樣的認(rèn)識：一生提醒了它的讀音，是平舌音;一生提醒了在寫“聰”的部首時，要注意“耳”的橫變成提;一生又想出了記住“聰”的方法，他說，一個小朋友想聰明，上課時要張大耳朵聽，睜大眼睛看，要勤于發(fā)言，而且要用心記，此話說完就贏得了全班的掌聲。
(4)讀好課文，要求不錯字、不添字、不漏字、不重復(fù)、不破句。為了保證質(zhì)量，我要求學(xué)生每篇課文至少讀三遍，多者不限，以達(dá)到要求為準(zhǔn)。
(5)同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生做到“不動筆墨不讀書”。
這是因為在讀書過程中，必然會發(fā)現(xiàn)疑難之處，所以就需要學(xué)生運用自學(xué)符號在書上圈、點、勾、畫。
如對哪個詞，哪句話不太理解的，可在句子旁畫一個小問號，這一過程就是找出難點，深入思考的過程，在新授課時學(xué)生會帶著疑問，聽課自然更專注。在課堂中預(yù)習(xí)，老師能手把手地教有困難的學(xué)生，幫助他們盡快掌握預(yù)習(xí)的方法。
在學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)方法后，可逐步把預(yù)習(xí)活動放到課外進(jìn)行。
2、難易適度，循序漸進(jìn)。
在預(yù)習(xí)中要注意預(yù)習(xí)內(nèi)容難易適度，采用先扶后放，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)措施，逐步提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力，引發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。
我們在三年級的預(yù)習(xí)目標(biāo)中分了以下三個階段:
第一階段：自主識字，讀通課文,教給學(xué)生理解詞義的方法,此階段的實施方法在胡老師的課堂已有所體現(xiàn),不再贅述。
第二階段：在學(xué)生已學(xué)會理解詞義的方法后我們開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)在老師指導(dǎo)下查找有關(guān)資料，什么叫在老師指導(dǎo)查找資料呢：如不要漫無目的地去找資料，有的孩子一提到查資料就上網(wǎng)下載，一連打印好幾頁紙，孩子是否真正了解、理解了呢，我們不得而知。我們要引導(dǎo)孩子去查找最感興趣、最有效的資料。
如在《古詩兩首》中可指導(dǎo)孩子去了解作者杜牧和張繼，可引導(dǎo)孩子去找找楓橋在哪，也可找找其他描寫秋天的詩。
第三階段，教會學(xué)生學(xué)會初步質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生學(xué)會在初步感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出自己感性趣的問題。將預(yù)習(xí)分梯度教給方法，使其得以循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
各科預(yù)習(xí)攻略
離新學(xué)年開學(xué)不到一周了，為更好敦適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，準(zhǔn)初三生們可提前預(yù)習(xí)一下初三課?。北京龍文中小學(xué)教育關(guān)專家建議，準(zhǔn)初三生們要先訂好學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好賭學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三語文教師 暑期“開卷”積累素材
暑假后，同學(xué)們將迎來緊張的初三學(xué)習(xí)生活，面臨著升學(xué)的壓力，所以準(zhǔn)初三生們開學(xué)前可適當(dāng)預(yù)習(xí)一下初三教材，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們可以通讀教材中的各篇課文，了解主要內(nèi)容。
雖然有下半學(xué)期的總復(fù)習(xí)，但由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得賭踏步調(diào)整、查缺補(bǔ)漏的時間。同學(xué)們可利訚黝假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間來背誦古詩文;二是閱讀名著。古人云“開卷有益”，閱讀可以讓準(zhǔn)初三生們更好敦了解社會。同學(xué)們在閱讀的過程中還要做好讀書筆記。
預(yù)蠁嗸三的語文課本，不但可以獲得新知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，反復(fù)理解或直接請教老師，以增加學(xué)習(xí)語文的興趣和自信?，F(xiàn)在的中考越來越多地考查學(xué)生課內(nèi)外的積累和知識的運用。例如語言在生活中、在各種情境里如何恰當(dāng)使用。這其實是要求學(xué)生關(guān)注社會，感悟人生，對一些社會問題要懂得思考分析并有所感悟。
暑假里，準(zhǔn)初三生們還可以多練練作文，尤其注意多練作文的開頭和結(jié)尾的寫法，可多背一些經(jīng)典句子以備考試之用。
數(shù)學(xué)高級教師
預(yù)習(xí)要先讀懂課本
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時，同學(xué)們要會讀課本，弄清例題。想學(xué)簼鼾學(xué)，首先要會讀課本。讀課本不是簡單讀，而是在理解的基礎(chǔ)上把每一個概念、公理、定理和公式弄清楚。千萬不要忽視最基本的概念、公式等，此外，要把例題都搞清楚，課本上的每一個例題都具有代表性，要弄透徹。
其次要多做習(xí)題，善于分析。弄明白最基本的概念和例題后，多做課本后面配套的練習(xí)和習(xí)題。做題時準(zhǔn)初三生們還要養(yǎng)成計算準(zhǔn)確的好習(xí)慣。如果題目會做，卻因為計算馬虎而導(dǎo)致答案錯誤，那就太可惜了。在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的外在聯(lián)系，在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達(dá)到“觸類旁通”的境界。
再次，要記錄錯題，避免再犯。準(zhǔn)初三生能準(zhǔn)備一本錯題集，收集自己的錯題，分門別類，沒事的時候就翻一翻，看一看，肯定會有很大收獲。
假期里遇到疑難問題該怎么辦呢?首先要盡可能地通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因，問題出在哪里。自己不能解決的問題，可采取上網(wǎng)查詢以及向老師、同學(xué)電話請教等方式解決。